... Chọn điểm: Một điểm bóng cây, dựng cọc gắn nhiệt kế ẩm kế Một điểm đặt trời, dựng cọc gắn nhiệt kế ẩm kế Thời gian quan sát 15’: Đọc kết quả, nhận xét ghi chép ... ghi chép vào sổ tượng chung quanh IV / THU HOẠCH : Vi t báo cáo kết thí nghiệm theo bảng thống kê Nhóm HS A B C Địa điểm Nhiệt độ Độ ẩm Các quan sát khác Nhận xét ...
... + Quan sát toàn tiêu để xác định vị trí tế bào có NST bung + Quan sát vật kính 40X + Thảo luận nhóm + Vẽ lai hình thái NST + Đếm số ... tế bào, ghi lại kết +Tập nhận dạng NST ảnh chụp tiêu khác IV / THU HOẠCH : Vi t báo cáo kết theo bảng thống kê Số thứ tự Đối tượng Số NST/ tế bào Khoai môn, khoai sọ 2n Khoai môn, khoai sọ 2n...
... hoa nở, cánh hoa bao phấn màu vàng tươi Cách tiến hành lai giống động vật (cá): + Kiểm tra độ chủng + Lai giống: Trước lai giống phải cách li đực, từ 20 ngày tuổi; cá 35 tháng tuổi tiến hành lai ... tinh trùng, tinh dịch cá đực * Cho tinh trùng tinh dịch vào lỗ sinh dục cá + Theo dõi hệ lai IV / THU HOẠCH : Tóm tắt bước tiến hành lai giống Ghi kết nhận xét thí nghiệm ...
... Nhóm máu Bộ gen Đặc tính sinh sản Tập tính Kết luận b Sự khác nhau: Về xương, hình dạng chung Não nếp nhăn Bộ xương, nguồn thứcăn Kết luận IV / THU HOẠCH : Vi t báo cáo kết quả: Sự ... nguồn thứcăn Kết luận IV / THU HOẠCH : Vi t báo cáo kết quả: Sự giống người thú Lập bảng so sánh người vượn người Kết luận ...
... kích thước quần thể theo phương pháp đánh bắt thả lại IV / THU HOẠCH : Họcsinhvi t báo cáo kết nhóm Giáovi n nhận xét, đánh giá cho điểm ... gạo ,một bơ đậu xanh, bơ đậu đen, bơ lạc, bơ đậu mắt cua Một chén lớn, chén nhỏ, khai men lớn, khai men nhỏ III / CÁCH TIẾN HÀNH : Tính mức đa dạng Tính kích thước quần thể theo phương pháp đánh...
... Phiên mã: Quan sát phiên mã nhận xét tượng: a Tháo xoắn đoạn ADN tương ứng với genđể lộ mach khu n có chiều 3’ 5’ b Tổng hợp mARN tạo mARN sơ khai mARN trưởng thành Dịch mã: Quan sát diễn biến...
... phát sinhsinh vật? TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động giáovi n họcsinh GV vào cách gợi ý: Các hệ động, thực vật vùng khác trái đất có khác hay Nội dung không? Sự hình thành hệ động, thực vật ... động, thực vật vùng Cổ bắc vùng Tân bắc Hệ động, thực vật vùng giáo khoa, thảo luận nhóm, trả lời lục địa Úc câu hỏi lệnh II/ Hệ động, thực vật đảo: Hoạt động 2: GV cho HS đọc thông tin từ sách giáo ... GV cho HS đọc thông tin từ sách giáo khoa, thảo luận nhóm trả lời câu lệnh GV lưu ý HS cần nguyên tố đại lượng vi lượng CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt phần đóng khung Trả lời câu hỏi cuối Kết...
... TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ : TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động giáovi n họcsinh Nội dung Vấn đề: Các loài sinh vật ngày có họ hàng hay không? Dựa vào chứng ... giải phẫu học Hoạt động 1: so sánh: GV định nghĩa quan tương đồng Cơ quan tương đồng: giải thích Sau yêu cầu HS thực Định nghĩa câu lênh sách giáo khoa Kết luận Cơ quan thoái hóa Tương tự phần ... Cơ quan tương tự định nghĩa phân tích ví dụ sau yêu cầu HS hoạt động nhốm để hoàn II/.Bằng chứng phôi sinh thành câu lệnh Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận nhóm để hoàn học so sánh: Sự giống phát...
... Hoạt động giáovi n họcsinh Nội dung GV nêu vấn đề: Dơn vị cấu tạo nên thể sống gì? Hoạt động 1: GV yêu cầu HS tham khảo sách giáo khoa,thảo luận nhóm trả lời câu lệnh I/Bằng chứng tế bào học: Thuyết ... / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ : Nêu điểm khác hệ động, thực vật đảo lục địa đảo đại dương? Từ rút nhận xét Những tài liệu địa lí sinh vật học có giá trị lí ... Thuyết tế bào Sự khác dạng tế bào Hoạt động 2: Vai trò tế bào GV cho HS tham khảo thông tin sách II/.Bằng chứng sinhhọcgiáo khoa trả lời câu hỏi phân tử: sau: Cơ sở sống Nêu đặc điểm chức Đặc...
... : Hoạt động giáovi n họcsinh Nội dung Mở bài: Thế ô nhiễm môi trường? Ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến vốn gen nào? I/.Gánh nặng di truyền: Hoạt động 1: Khái niệm GV nêu câu hỏi gánh nặng Nguyên ... Nội dung sách giáo đến vi c bảo vệ tiềm di truyền khoa khả biểu trí tuệ người? Hoạt động 4: Ngày có lĩnh vực khoa học chuyên nghiên cứu nguyên nhân gây đột biến vật chất di truyền hậu nó? Để bảo ... + Khuyết tật trí tuệ di truyền trí nào? Ảnh hưởng môi trường Đánh giá di truyền trí số nào? Chỉ số IQ gì? Cách tính số IQ IV/ Bảo vệ di truyền loài người? Có nhân tố có liên quan người người Vi t...
... giới hạn? Những nhân tố làm thay đổi kích thước quần thể? TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động giáovi n họcsinh Nội dung GV nêu vấn đề: Số lượng ếch nhái, rắn, côn trùng thường phát triển nhiều vào ... thịt, vật kí sinh dịch bệnh nhân tố điều chỉnh số lượng cá thể quần thể CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt phần đóng khung Trả lời câu hỏi cuối Kết luận nhấn mạnh trọng tâm DẶN DÒ : * Vi t phần tổng ... Biến động nhân tố ngẫu số lượng cá thể quần thể? Nguyên nhiên nhân gây biến động số lượng? GV cho HS hoạt động nhóm để thảo luận hoàn thành câu hỏi lệnh Biến động theo chu kì: a Chu kì ngày đêm...
... ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ : Hệ sinh thái gì? Cho biết thành phần, cấu trúc hệ sinh thái? Hệ sinh thái chia thành nhóm? Đặc điểm nhóm? TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động giáovi n họcsinh Nội ... nước niệm Vai trò Hoạt động 2: Cảnh báo GV cho HS tham khảo sách giáo khoa, thảo luận nhóm để trả lời câu lệnh GV đặt thêm câu hỏi: Nước thiên nhiên tồn dạng nào? III/.Chu trình cácbon: Sự vận động ... vô tận? Cảnh báo Hoạt động 3: GV đưa câu hỏi: Thực vật sử dụng cacbon dạng nào? Hàm lượng CO2 IV/.Chu trình nitơ: Chu trình nitơ Vai trò khí tăng hậu sao? V/.Chu trình photpho: Biện pháp ngăn...
... 56: IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ : Khái niệm quần thể? Các mối quan hệ quần thể? TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động giáovi n họcsinh Nội dung GV nhắc lại ... hỏi gợi ý: Tuổi cấu trúc tuổi: Tuổi: Sinh vật có kiểu sinh sản? Tỉ lệ đực tương ứng quần Tuổi thọ sinh lí thể? Tuổi thọ sinh thái Tuổi tuổi thọ tuổi sinh lí Tuổi thọ trung bình Cấu trúc ... dân số quần thể người CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt phần đóng khung Trả lời câu hỏi cuối Kết luận nhấn mạnh trọng tâm DẶN DÒ : Vi t phần tổng kết vào Trả lời câu hỏi cuối Chuẩn bị ...
... xã sinh vật theo vai trò số lượng hoạt động chức nhóm loài? Sự phân bố loài quần xã sinh vật? TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động giáovi n họcsinh Nội dung GV vào cách giới thiệu: Mối quan hệ thực ... quan trọng quần xã sinh vật, đến hệ sinh thái, đường để I/ Các mối quan hệ hỗ trợ: vật chất chu chuyển lượng biến Quan hệ hội sinh đổi Quan hệ hợp tác Hoạt động 1: Quan hệ cộng sinh GV cho HS nêu ... chung với cách hòa sống với hòa bình ổ sinh thái bình phân hóa phần ổ đưa quần xã đạt tới trạng thái cân sinh thái, nhằm trì cân ổn định mối quan hệ sinhhọc quần xã để đạt trạng thái cân ổn định...
... động giáovi n họcsinh Nội dung GV hệ thống lại loại biến dị di truyền, yêu cầu HS cho biết loại biến dị di truyền làm nguyên liệu cho tiến hóa Hoạt động 1: GV cho HS làm vi c với sách giáo I/.Đột ... di nhập nhiên: gen: vừa làm thay đổi tần số alen đáng Khái niệm kể vừa làm phông phú vốn gen Vai trò quần thể Hoạt động 3: GV cho HS phân biệt giao phối ngẫu nhiêngiao phối không ngẫu nhiênTừ ... BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ : Sự đời thuyết tiến hóa tổng hợp? Phân biệt tiến hóa lớn tiến hóa nhỏ? Vì quần thể đơn vị tiến hóa nhỏ? TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động giáo...
... IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ : TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động giáovi n họcsinh Nội dung Trong tựnhiên cá thể loài thường sống riêng ... nghiên cứu Jôhansen gen III/.Quần thể tự phối: Khái niêm Đặc điểm cấu trúc di truyền quần thể tự phối phương pháp di truyền GV yêu cầu HS vi t sơ đồ lai quần thể tự phốiqua hệ Từ kết GV để HS giải ... trả lời câu hỏi lệnh CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt phần đóng khung Trả lời câu hỏi cuối Kết luận nhấn mạnh trọng tâm DẶN DÒ : Vi t phần tổng kết vào Trả lời câu hỏi cuối Chuẩn bị ...
... : Hoạt động giáovi n họcsinh Nội dung Quy trình chọn giống gồm bước: Hoạt động 1: GV đặt câu hỏi: Tại giống I/.Giới thiệu nguồn gen tự trồng, vật nuôi có sẳn tựnhiên nhân tạo: nhiên địa phương ... phương lại thích nghi Nguồn gen tựnhiên tốt với điều kiện môi trường chúng Nguồn gen nhân tạo sống? GV đặt vấn đề: Các vật liệu thiên nhiên thu thập ban đầu trở thành vật nuôi trồng II/.Chọn giống ... thích giả thuyết siêu trội thành tựu chọn giống Vi t Nam CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt phần đóng khung Trả lời câu hỏi cuối Kết luận nhấn mạnh trọng tâm DẶN DÒ : Vi t phần tổng kết vào Trả...
... 50%? TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động giáovi n họcsinh Nội dung Nêu điểm khác NST giới tính NST thường Hoạt động 1: I/ NST giới tính: GV lưu ý HS: Trong tế bào sinh Giới tính cá thể đơn dưỡng cặp ... HS đọc sách tự IV/.Ý nghĩa di truyền nêu ý nghĩa Hoạt động 4: Phần GV cho HS tự làm vi c liên kết giới tính: Sách giáo khoa nhà tập nhỏ CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt phần đóng khung Trả lời ... ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ : Giải thích kết thí nghiệm Moocgan, từ có nhận xét di truyền liên kết hoàn toàn? Giải thích sở tb học hoán vị gen Vì tần số hoán vị nhỏ 50%? TIẾN TRÌNH...
... bậc điểm Kết luận then chốt sở tế bào học hoán vị gen trao đổi chéo cặp Cơ sở tế bào học: Sự hoán vị diễn NST tương đồng trao đổi chéo đoạn Nhấn mạnh tần số hoán vị gen tương ứng crômatit Hoạt động ... Thế tính đa hiệu gen? Nêu sở di truyền biến dị tương quan? TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động giáovi n họcsinh Nội dung P: Đậu vàng, trơn x Đậu xanh, nhăn Hoạt động 1: I/.Di truyền liên kết hoàn ... qua hoạt động điều khiển tư IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ : Nêu kiểu tác động gen alen gen không alen hình thành tính trạng? Thế tính đa hiệu gen? Nêu sở...
... truyền liên kết với giới tính ứng dụng thực tiễn? Bài tập nhỏ? TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động giáovi n họcsinh Nội dung GV nêu câu hỏi: Đối với di truyền I/.Di truyền theo dòng mẹ: tính trạng gen ... / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ : Trình bày đặc điểm di truyền tính trạng gen mằm X Y quy định? Di truyền liên kết với giới tính ứng dụng thực tiễn? Bài tập ... sách giáo Hoạt động 3: khoa hay trình bày theo bảng GV giới thiệu giải thích khái niệm so sánh số đặc điểm di truyền NST GV yêu cầu HS lập bảng CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt phần đóng khung...