... NL ánh sáng
Chất diệp lục
VI. Hớng dẫn hoạt động về nhà
Chuẩn bị bài 7
Tiết . Bài 7 . quang hợp
Ngày soạn: 2/9/2007
I. Mục tiêu bài học
Học xong bài này họcsinh phải:
1. Kiến ... nôi dung bài 3
Tiết 3. Bài 3 . trao đổi khoáng và nitơ ở thực vật
Ngày soạn: 2/9/2007
I. Mục tiêu bài học
Học xong bài này họcsinh phải:
1. Kiến thức
- Phân biệt đợc 2 cách hấp thụ khoáng ở thực ... nôi dung bài 4
Tiết 4. Bài 4 . trao đổi khoáng và nitơ ở thực vật
(Tiếp theo)
Ngày soạn: 2/9/2007
I. Mục tiêu bài học
Học xong bài này họcsinh phải:
1. Kiến thức
- Nêu đợc vai trò sinh lí của...
... sn
bàõt âáưu tỉì hảt ny
máưm tảo hảt måïi.
II. SINH TRỈÅÍNG SÅ
CÁÚP V SINH TRỈÅÍNG
THỈÏ CÁÚP
1 .SINH TRỈÅÍNG SÅ
CÁÚP:
- L hçnh thỉïc sinh
trỉåíng ca mä phán sinh.
- Lm cáy låïn v cao lãn.
- ÅÍ cáy mäüt ... u cáưu
hc sinh tho lûn vãư cạc
táûp tênh ny.
Gi mäüt hc sinh âc vãư
táûp tênh sinh sn åí âäüng
váût sau âọ giạo viãn phán
têch cạc vê dủ âọ.
Cho hc sinh xãm âoản bàng
vãư táûp tênh sinh sn åí ... hon
thnh bng so sạnh sinh
trỉåíng så cáúp v sinh trỉåíng
thỉï cáúp åí cáy mäüt lạ máưm
v cáy 2 lạ máưm.
- Nãu cạc nhán täú nh hỉåíng
âãún sỉû sinh trỉåíng ca cáy?
( pháưn ny hc sinh tho ln
nhọm v...
... Biên soạn: Nguyễn Văn Vu
chơng iV
ứng dụng di truyền học vào chọn giống
Đ 5 - Kỹ thuật di truyền
I. Mục đích yêu cầu :
Qua bàihọc này họcsinh phải:
- Giải thích đợc kỷ thuật di truyền
- Nêu ... chọn tạo giống mới, họcsinh
hình thành đợc niềm tin vào khoa học.
II. Đồ dùng dạy học :
Tranh vẽ phóng to hình 13 và 14 SGK hoặc 1 sơ đồ cấy gen khác.
III. Tiến trình bài giảng :
1- ổn định ... :
1- ổn định kiểm diện lớp.
2- Kiểm tra bài cũ : Chữa bài tập hoặc bài thực hành.
3- Nội dung bài mới:
- Giống là gì?
Giống là một tập hợp cá thể sinh vật do con
ngời chọn tạo ra, có phản...
... đợc những thành tựu về chọn giống đột biến ở vi sinh vật, động vật và
thực vật.
- Hình thành ở họcsinh lòng tin vào khoa học.
II.Đồ dùng dạy học:
Hình 1 SGV (đột biến giao tử, đột biến tiền ... nhân tạo - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu
Đ6 . Đột biến nhân tạo
I. Mục đích yêu cầu :
Qua bàihọc này, họcsinh phải:
- Nêu đợc các tác nhân gây đột biến và đặc điểm của từng tác nhân.
- Giải thích ... hoà khởi động không kịpgây ảnh h-
ởng bộ máy DTĐB
II.Gây ĐB nhân tạo bằng các tác
nhân hoá học:
Họcsinh đọc SGK
- Loại tác nhân gây ĐB là gì? - Các hoá chất.
- Cơ chế tác dụng của tác nhân?...
... đồng sinh
- Thế nào là trẻ đồng sinh? ( Nhiều trẻ đợc
sinh ra trong cùng một lần sinh)
- Có mấy trờng hợp trẻ đồng sinh?
Có hai TH: + Đồng sinh cùng trứng
+ Đồng sinh khác trứng
a) Đồng sinh ...
dụng trong y học - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu
chơng v
di truyền học ngời
Đ10. phơng pháp nghiên cứu Di Truyền ngời
và ứng dụng trong y học
I. Mục đích, yêu cầu :
Qua bài này họcsinh phải:
- ... truyền y học trong việc khắc phục 1 số bệnh di truyền ở ngời.
II.Đồ dùng dạy học.
Giáo viên cần chuẩn bị các đồ dùng dạy học sau:
- Tranh vẽ phóng to hình 18 ở sách giáo khoa và hình 7,8 ở sách giáo...
... quang
hợp
-Cờng độ ánh
sáng tăng
+Cờng độ ánh
sáng dới điểm
bù
+Cờng độ ánh
sáng đạt điểm
no
I. ánh sáng
1. Cờng độ ánh sáng
- Khi nồng độ CO
2
tăng, cờng độ
ánh sáng tăng, thì cờng độ ...
khoáng ở rễ.
* Hoạt động 1.
Giáo viên: Cho họcsinh quan sát
hình 1.1 và 1.2.
Giáo viên: Dựa vào hình 1.1 hÃy mô
tả cấu tạo bên ngoài của hệ rễ?
Học sinh: Rễ chính, rễ bên, lông
hút, miền sinh ... là gì?
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1.
Giáo viên: Giới thiệ về vai trò của ánh
sáng đến quang hợp gồm cờng độ
ánh sáng và quang phổ. Cho họcsinh
quan...
...
3/ Nội dung 3: Bài mới
GV: ĐINH THỊ HOÀNG PHƯƠNG
34
Trường PTTH Ngô Mây GiáoánSinhhọc 11- Ban cơ bản
PHIẾU HỌC TẬP
Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ
Họ và tên:
Lớp
Bài tập 1:
Dịch ... Họcbài và trả lời các câu hỏi cuối bài
- Chuẩn bị bài mới cho tiết sau
VI: Rút kinh nghiệm
GV: ĐINH THỊ HOÀNG PHƯƠNG
TL Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Nội dung
Giáo viên: cho họcsinh ... Ngô Mây GiáoánSinhhọc 11- Ban cơ bản
VI: Rút kinh nghiệm
Bài 4: VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- Nêu được các khái niệm: Nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết...
... lại bài 41 trang 118 sách giáo khoa sinhhọc 9.
Giáo viên : - tranh 41.1 trang 118 SGK sinhhọc 9 hoặc sơ đồ chữ các loại SV ( sống ở 4 loại môi trường )
- Hình 3 trang 22 SGV sinhhọc11 cũ ... TIỆN:
1 .Giáo viên: Hình ảnh các khu sinhhọc trên cạn và dưới nước, sưu tầm các tranh ảnh khác liên quan.
2 .Học sinh: Xem và chuẩn bị bài ở nhà, xem lại bài hệ sinh thái.
IV.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1.Ổn ... giảng .
IV: TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
I ổn định
2 Kiểm tra bài cũ : kiểm tra bài thu hoạch của họcsinh .
3 bài mới :
Nội dung kiến thức Hoạt động gíao viên Hoạt động họcsinh
Hoạt động 1: Tìm...
... Điểm bù ánh sáng: cường độ
ánh sáng tối thiểu để cường độ QH
= cường độ hô hấp
* Điểm bão hoà ánh sáng : là
trị số ánh sáng mà từ đó cường độ
Qh không tăng dù cho cường độ
ánh sáng tiếp ... cường độ sán sáng thì cường
độ QH tăng rất mạnh.
- Không phải, cường độ QH chỉ
tăng tới điểm bão hoà áng sáng
I. nh sáng :
1. Cường độ ánh sáng :
- Khi nồng độ CO
2
tăng, cường độ
ánh sáng tăng ... Phương tiện dạy học :
- Hình 12.1, 12.2 / sgk
III. Tiến trình bàihọc :
1. Ổn định lớp:
2. Bài mới :
Vào bài : Hô hấp là gì ? ở thực vật có hô hấp không ?
HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌCSINH NỘI DUNG
HĐ...
... nghiệm.
36
Trường THPT DTNT Kỳ Sơn GIÁOÁNSINH11 - Ban cơ bản
Tổ : Sinh – Hóa Người soạn : Hồ Viết Đức
4. Dặn dò: - Họcbài và làm bài tập SGK
- Xem trước bài mới.
IV. Nhận xét – đánh giá:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………
Ngày ... Kỳ Sơn GIÁOÁNSINH11 - Ban cơ bản
Tổ : Sinh – Hóa Người soạn : Hồ Viết Đức
Ngày soạn: 18.10.08 Ngày dạy: 24.10.08
Tiết 17: HÔ HẤP Ở ĐỘNG VẬT
I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này họcsinh phải ... DTNT Kỳ Sơn GIÁOÁNSINH11 - Ban cơ bản
Tổ : Sinh – Hóa Người soạn : Hồ Viết Đức
SGK, làm bài tập cuối mục III làm BT:
Bộ phận Tiêu hóa cơ học Tiêu hóa hóa học
1
Miệng
Tiêu hóa cơ học là chủ...