... thế nào quá
trình văn học?
Theo em tiến trình
văn học gắn liền với
yếu tố nào ?
Kể tên các thời kì phát
triển của văn học
QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ
PHONG CÁCH VĂN HỌC
I .Quá trìnhvăn học:
1. ... niệm quátrìnhvăn học:
2. Trào lưu văn học:
II. Phong cách văn học:
1. Khái niệm:
2. Những biểu hiện ở phong cách văn học:
Thảo luận nhóm:
Tìm những biểu hiện của phong
cách vănhọc ?
QUÁ TRÌNH ... những biểu hiện của phong
cách vănhọc ?
QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH
VĂN HỌC
I .Quá trìnhvăn học:
1. Khái niệm quátrìnhvăn học:
Văn học là một loại hình nghệ thuật, một
hình thái ý thức...
... hiện thực phê phán
- Trào lưu vănhọc hiện thực XHCN
Mèo Vạc phát triển
QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH
VĂN HỌC
I .Quá trìnhvăn học:
1. Khái niệm quátrìnhvăn học:
Văn học là một loại hình ... học?
Theo em tiến trình
văn học gắn liền với
yếu tố nào ?
QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ
PHONG CÁCH VĂN HỌC
I .Quá trìnhvăn học:
1. Khái niệm quátrìnhvăn học:
2. Trào lưu văn học:
- Trào lưu VH là ... HỌC
I .Quá trìnhvăn học:
1. Khái niệm quátrìnhvăn học:
XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN SỰ CỔ VŨ,
ĐỘNG VIÊN CỦA CÁC THẦY CÔ GIÁO
VÀ CÁC EM HỌC VIÊN !
QUÁTRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH
VĂN HỌC
I.Quá...
... luật chung của quátrìnhvăn học
I. Các yếu tố và các quy luật chung của quátrìnhvăn học
1. Khái niệm quátrìnhvăn học
1. Khái niệm quátrìnhvănhọc
Quá trìnhvănhọc là quátrình phát sinh, ... trìnhvăn học.
Quá trìnhvăn học.
Các yếu tố của quátrìnhvăn học.
Các yếu tố của quátrìnhvăn học.
Các quy luật cơ bản của quátrìnhvăn học.
Các quy luật cơ bản của quátrìnhvăn học.
Các ... luận văn học
Lí luận văn học
Ban khoa học tự nhiên
Ban khoa học tự nhiên
L
L
ớp 12
ớp 12
QUÁ TRÌNHVĂN HỌC
QUÁ TRÌNHVĂN HỌC
Các khuynh hướng sáng tác trong
Các khuynh hướng sáng tác trong
văn...
... lời.
Phong cách vănhọc là gì?
Nêu tên 2 nhà văn thể hiện phong cách sáng tác đã
học trong CT lớp 12?.
I .Quá trìnhvănhọc :
1. Khái niệm quátrìnhvănhọc :
*Diễn tiến của vănhọc như một như ... niệm quátrìnhvăn học, phong cách văn học. Bước đầu có ý niệm về các trào
lưu vănhọc tiêu biểu,biết nhận diện những biểu hiện của phong cách văn học
2 . Kó năng : Nhận diện quátrìnhvăn học, phong ... gắn
với lịch sử, là sản phẩm của quátrình lịch sử .Lịch
sử thay đổi, vănhọc cũng thay đổi theo .
- Quátrìnhvănhọc là gì ?
Cho ví dụ?
Quátrìnhvănhọc có mấy qui luật??
Nêu qui luật...
...
Giáo án
Môn: Làm quen với văn học
Tên bài dạy: Kể chuyện " Sơn Tinh- Thủy Tinh".(dạy tiết 1)
Đối tợng dạy: Trẻ mẫu giáo lớn 5- 6 tuổi
I, Mục đích - ... từ và rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ;
- Trẻ chú ý lắng nghe và có nền nếp trong học tập.
3, Giáo dục:
- Giáo dục trẻ truyền thống đấu tranh và chống lại thiên tai khắc nghiệt;
- Trẻ biết yêu ... động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cô dùng rối tay làm ngời đÃn chơng trình: Xin mời
khán giả vào xem chơng trình múa rối với vở diễn
"Sơn Tinh- Thủy Tinh".
- Mở màn sân khấu...
...
quá trìnhvănhọcGiáo viên gọi Hs
đọc mục(1) trong
SGK.
Chúng ta đã học
văn học Việt Nam
và vănhọc thế giới,
Hoạt động 1:
Học sinh tìm hiểu
các yếu tố và các quy
luật chung của quá
trình ... Nhận diện quátrìnhvăn học, phong cách văn học.
3. Về thái độ: Có ý thức tự tìm hiểu các quy luật của văn học.
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Đồ dùng dạy học : Tài liệu tham khảo: Sách giáo viên, ... thức: Giúp học sinh :
Hiểu được khái niệm quátrìnhvăn học, phong cách văn học. Bước đầu có ý niệm
về các trào lưu vănhọc tiêu biểu, biết nhận diện những biểu hiện của phong cách
văn học.
2....
...
III/ TỔNG KẾT
Quátrìnhvănhọc là diễn tiến hình thành,
tồn tại, thay đổi, phát triển của vănhọcqua
các thời kì lịch sử. Hoạt động nổi bật của
quá trìnhvănhọc là trào lưu văn học.
Thành ... phẩm văn học.
-
Quá trìnhvănhọc được đánh dấu bởi các nhà văn kiệt
xuất với phong cách độc đáo của họ.
-
Phong cách in đậm dấu ấn dân tộc và thời đại
2.2 CÁC TRÀO LƯU VĂNHỌC
THẾ GIỚI
Văn học ... CỦA QUÁTRÌNHVĂN HỌC
Thứ nhất: Vănhọc
gắn bó với đời sống
Vd: Sự ra đời của
văn học Pháp thế kỉ
XIX gắn với cuộc
cách mạng Pháp
năm 1789.
Văn học Việt Nam
sau 1945 gắn với
cách mạng tháng...
... TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC
BÀI:QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC
BÀI:QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC
BÀI:QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC
I.QUÁ TRÌNHVĂN HỌC
2.Trào ... CÁCH VĂN HỌC
BÀI:QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC
III.THỰC HÀNH
1
BÀI:QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC
BÀI:QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC
I.QUÁ TRÌNHVĂN HỌC
b.Những ...
BÀI:QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ
BÀI:QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ
PHONG
PHONG
CÁCH VĂN HỌC
CÁCH VĂN HỌC
I.QUÁ TRÌNHVĂN HỌC
1.Khái niệm quátrìnhvăn học:
-Là sự vận động của
chính bản thân văn
học( tác...
...
QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ
PHONG CÁCH VĂN HỌC
I .Quá trìnhvăn học:
1. Khái niệm quátrìnhvăn học:
QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ
PHONG CÁCH VĂN HỌC
I .Quá trìnhvăn học:
1. Khái niệm quátrìnhvăn học:
2. ...
QUÁTRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH
VĂN HỌC
I .Quá trìnhvăn học:
1. Khái niệm quátrìnhvăn học:
2. Trào lưu văn học:
II. Phong cách văn học:
1. Khái niệm:
2. Những biểu hiện ở phong cách văn học: ...
cách vănhọc ?
Mèo Vạc phát triển
QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ
PHONG CÁCH VĂN HỌC
I .Quá trìnhvăn học:
1. Khái niệm quátrìnhvăn học:
2. Trào lưu văn học:
- Chủ nghĩa hiện thực phê phán
thế...
... Thiết kế dạy học Ngữ Văn 12
Quaù trình VH vaø phong caùch VH
A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Khái niệm quátrình VH và trào lưu VH.
- Phong cách VH.
2. ... thức của bài học để tìm hiểu quátrình VH và phong cách
của tác giả VH .
B/ PHƯƠNG TIỆN: SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tài liệu HD TH chuẩn kiến thức, kĩ năng Ngữ văn
12, Tài liệu giáo dục kĩ năng ... dung cần đạt
Hoạt động 1: I. Quátrình VH:
• Cho HS đọc thầm mục I.1,2
(SGK tr 178, 179, 180) và vận
dụng kĩ thuật đặt câu hỏi:
?. Quátrình VH là gì ?
?. Quátrình VH tuân theo những
quy luật...
... hiểu
quá trìnhvăn học
1. Hướng dẫn HS tìm hiểu khái
niệm quátrìnhvăn học. (Trước
khi yêu cầu Hs đưa ra khái
niệm : Quátrìnhvăn học, GV
yêu cầu HS nhắc lại các khái
niệm : vănhọc là ... khuynh hướng)
- GV có thể nói thêm một số trào
lưu vănhọc nổi bật trên thế
I. Quátrìnhvăn học:
1. Khái niệm quátrìnhvăn học:
- Vănhọc là một ngoại hình nghệ thuật, một hình thái ý thức ... của quátrình VH là kết tinh ở các phong cách VH độc đáo.
C/. CHUẨN BỊ:
♠ G: SGK, SGV, thiết kế bài học.
♠ H: SGK; Đọc hiểu bài Quátrìnhvănhọc và phong cách vănhọc ”; tập soạn, tập học. ...
... xuất
GV: Nguyễn Quang Dũng 1 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II
Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011
Chương trình địa phương
(PHẦN VĂN VÀ TẬP LÀM VĂN)
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức ... 4/ Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:(3’
GV: Nguyễn Quang Dũng 17 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II
Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011
chuyện tính toán, sắp ... Nguyễn Quang Dũng 10 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II
Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011
2. Kó năng :
3.Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên:
- Đọc kó văn bản SGK và các...
... Bản chất của PPDH tích cực là biến quátrình đào tạo thành quátrình tự
đào tạo, quátrình truyền thụ kiến thức của thầy thành quátrình tự học của
sinh viên. Giáo viên tạo nên những tình huống ... "PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC"
TRONG QUÁTRÌNH DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC
Ở TRƯỜNG CĐSP NGÔ GIA TỰ - BẮC GIANG
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌCGIÁO DỤC
THÁI ... của quátrình dạy học.
Ngược lại, quan điểm “lấy người học làm trung tâm”, người học lúc
này là nhân tố đóng vai trò quyết định kết quả của quátrình dạy học, nhấn
mạnh đến hoạt động học...