0

giáo án phương pháp bàn tay nặn bột lớp 4 bài ôn tập vật chất và năng lượng

Giáo án phương pháp Bàn tay nặn bột – Môn TNXH - lớp 1 Bài . Con mèo

Giáo án phương pháp Bàn tay nặn bột – Môn TNXH - lớp 1 Bài . Con mèo

Công nghệ

... dự đoán - H thảo luận nhóm để đa ghi lại dự đoán vào bảng nhóm dự đoán ghi lại dự đoán - Gọi HS trình bày phần dự đoán nhóm vào bảng nhóm trớc lớp - H nhóm trình bày phần dự đoán nhóm trớc lớp ... trình bày phần dự đoán nhóm trớc lớp Bớc 4: Thực phơng án tìm tòi ? Để tìm hiểu Các phận bên - HS nêu phơng án ( cách mốo gì? ta phải sử dụng phơng án nào? tiến hành) - HS quan sát hình ảnh ... tr.56,5 7và ghi lại kết luận bảng nhóm ghi lại kết quan sát vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết luận sau quan - Trình bày kết luận sau sát quan sát - T nhận xét so sánh phần dự đoán với...
  • 3
  • 12,617
  • 201
Giáo án dạy phương pháp bàn tay nặn bột lớp 4

Giáo án dạy phương pháp bàn tay nặn bột lớp 4

Tiểu học

... lý đất nớc vua Lê Thánh Tông làm gì? Giáo viên giảng: Bản đồ luật nớc ta có tên l;à Hồng Đức chúng đời dơí thời vua Lê Thánh Tông, lúc ngôi, nhà vua đặt niên hiêụ Hồng Đức Giáo viên nói cho h/s ... tới đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông.) Vậy cụ thể việc Đất nớc thời Hậu Lê nh nào? Mời em tìm hiểu qua sơ đồ Nhà nớc thời Hậu Lê G/V treo sơ đồ nhà nớc thời Hậu Lê giảng cho h/s Giáo viên yêu ... hỏi,nhóm khác nhận xét Nhà Hậu Lê đời vào thời gian nào? Ai ngời thành lập? Đặt tên nớc làgì? Đóng Đô đâu? ( Nhà Hậu Lê đợc nhà Lê lợi thành lập vào năm 142 8, lấy tên nớc Đại Việt đóng đô Thăng...
  • 21
  • 1,194
  • 1
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP  VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP  BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 4

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP HÌNH THỨC DẠY HỌC DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 4

Giáo dục học

... nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học bước đầu triển khai Phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp "Bàn tay nặn bột" phương pháp dạy ... đối tượng học sinh giáo án soạn theo theo phương pháp Bàn tay nặn bột bước đầu có hiệu cao việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm ... sư phạm với nhà khoa học Giáo viên người chịu trách nhiệm giáo dục đề xuất hoạt động lớp phụ trách Tiến trình dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột Bàn tay nặn bột đề xuất tiến trình ưu...
  • 23
  • 1,221
  • 2
Giáo án bài Ôn tập vật chất và năng lượng - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân

Giáo án bài Ôn tập vật chất năng lượng - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân

Tiểu học

... động 2: Tổng kết học dặn dò - GV: Về nhà em ôn tập kĩ nội dung hôm tổng kết chuẩn bị cho học sau + GDMT :Ý thức bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên, biết tôn trọng thành tựu khoa học - GV nhận xét ... thành tựu khoa học - GV nhận xét tiết học - GDMT :Ý thức bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên, biết tôn trọng thành tựu khoa học ...
  • 2
  • 2,901
  • 12
Giáo án bài Ôn tập vật chất và năng lượng (TT) - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:

Giáo án bài Ôn tập vật chất năng lượng (TT) - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:

Tiểu học

... yêu - Tổng kết điểm, tuyên dương thiên nhiên, biết tôn trọng thành tựu HĐ nối tiếp: Nhận xét, dặn dò khoa học Bài sau: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa Sưu tầm hoa mướp, hoa sen… ...
  • 2
  • 955
  • 1
GIÁO ân dạy học BẰNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột lớp 5 môn KHOA học

GIÁO ân dạy học BẰNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột lớp 5 môn KHOA học

Mầm non - Tiểu học

... hạt + HS trình bày + GV cho số HS trình bày trước lớp 4- Củng cố , dặn dò : ( phút ) + GV gọi vài HS nhắc lại nội dung học + Dặn HS nhà học , làm thực hành theo mục thực...
  • 2
  • 1,750
  • 10
Giáo án dạy phương pháp bàn tay nặn bột    lớp 4b

Giáo án dạy phương pháp bàn tay nặn bột lớp 4b

Tiểu học

... cáo kết Năm học 20 14 - 2015 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án Dạy PP bàn tay nặn bột - Lớp 4B TUẦN 16 Thứ hai, ngày 22 tháng 12 năm 20 14 KHOA HỌC BÀI 31 : KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? GV : Đồn ... đầu bơm tiêm ngón tay Nhất pittơng lên để khơng khí tràn vào đầy thân bơm Dùng tay ấn đầu Năm học 20 14 - 2015 10 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án Dạy PP bàn tay nặn bột - Lớp 4B bơm bittơng bơm ... Khơng khí bị nhiễm : -Trước tiến hành phương án tìm tòi , GV u cầu Năm học 20 14 - 2015 12 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án Dạy PP bàn tay nặn bột - Lớp 4B -u cầu HS tiến hành thí nghiệm nghiêng...
  • 19
  • 819
  • 0
Giáo án dạy phương pháp bàn tay nặn bột lớp 5

Giáo án dạy phương pháp bàn tay nặn bột lớp 5

Tiểu học

... chuyển sáng thể lỏng ? - Bạn có chứng minh đợc vật chất có thể lỏng, thể lỏng vật chất hình dạng định chuyển sang thể khí thể rắn ? - Bạnvật chất tồn dới dạng thể khí thể khí vật chất hình ... Trong hỗn hợp , chất giữ nguyên tính chất Hs đọc lại kết luận vừa rút GV: - Theo bạn, không khí chất hỗn hợp?(Không khí hỗn hợp,trong không khí chứa nớc,bụi bẩn,khói chất rắn không tan.) - Kể ... chất GV chiếu lên bảng tính chất chất dẻo, cho lớp đối chiếu dự đoán, nhắc lại: Chất dẻo có tính chất chung cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ, có tính dẻo nhiệt độ cao HĐ 3: Tìm hiểu công...
  • 14
  • 1,404
  • 2
skkn giới thiệu đề án phương pháp bàn tay nặn bột ở trường phổ thông giai đoạn 2011 2015

skkn giới thiệu đề án phương pháp bàn tay nặn bột ở trường phổ thông giai đoạn 2011 2015

Giáo dục học

... Thiên-Huế tập huấn phương pháp "Bàn tay nặn bột" cho 1000 giáo viên, cán quản lý giáo dục, với giảng viên tập huấn chuyên gia phương pháp "Bàn tay nặn bột" Pháp Ngoài ra, phương pháp "Bàn tay nặn bột" ... theo phương pháp "Bàn tay nặn bột" Tự học, nghiên cứu phương pháp "Bàn tay nặn bột" ; tham gia diễn đàn, chia sẻ kinh nghiệm vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" trang web Đề án phương pháp "Bàn ... THIỆU ĐỀ ÁN PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG GIAI ĐOẠN 2011-2015 I Giới thiệu phương pháp "Bàn tay nặn bột" .1 Bối cảnh đời phương pháp "Bàn tay nặn bột" ...
  • 21
  • 1,747
  • 4
Chuyên đề phương pháp bàn tay nặn bột lớp một lá mầm và hai lá mầm

Chuyên đề phương pháp bàn tay nặn bột lớp một lá mầm hai lá mầm

Vật lý

... GD&ĐT Huyện Thanh Oai Trường THCS Bình Minh MÔN: SINH HỌC Bài dạy vận dụng phương phápBÀN TAY NẶN BỘTGiáo viên: Nguyễn Thị Bích Hòa NĂM HỌC: 2013-20 14 ... -Học bài, trả lời câu hỏi 1,2 SGK trang 139 - Làm tập SGK trang 139 - Đọc mục em có biết - Ôn lại nhóm thực vật học từ Tảo đến Hạt kín - Chuẩn bị 43 : “KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT” ... ? Hãy vẽ sơ đồ có ghi đặc điểm chung thực vật Hạt kín ? Hoa … Quả Lá … Hạt … Thân … Rễ … ? Thế mầm mầm? Cho ví dụ ? => * Cây Hai mầm phôi...
  • 16
  • 4,022
  • 42
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MÔN KHOA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 5 CẤP TIỂU HỌC.

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MÔN KHOA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 5 CẤP TIỂU HỌC.

Giáo dục học

... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MƠN KHOA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP CẤP TIỂU HỌC KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN: KHOA HỌC – LỚP BÀI: THỦY TINH I.MỤC TIÊU: ... LỜI NĨI ĐẦU " Bàn tay nặn bột" phương pháp dạy học hồn tồn mẻ, sở Giáo dục Đào tạo bắt đầu đưa vào lồng ghép tiết dạy, đặc biệt cho phân mơn Khoa học khối lớp 4, Tự nhiên xã hội khối lớp 1, 2, Trong ... Trong tiết học, giáo người định hướng hoạt động cho học sinh em học sinh trực tiếp tham gia vào hoạt động để từ tìm tòi, khám phá kiến thức Phương pháp Bàn tay nặn bột (BTNB) phương pháp dạy học...
  • 34
  • 3,182
  • 0
SKKN Áp dụng hiệu quả phương pháp bàn tay nặn bột vào các bài thực hành sinh học 7

SKKN Áp dụng hiệu quả phương pháp bàn tay nặn bột vào các bài thực hành sinh học 7

Giáo dục học

... học Việc vận dụng phương pháp bàn bàn tay nặn bột vào giảng dạy để thực đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng giáo dục * Để có dạy áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào thực hành mang ... giải pháp đề tài 1.Thuyết minh tính 1.1/ Khái niệm bàn tay nặn bột 1.2/ Bản chất việc dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột 1.3/ Các bước tiến trình dạy học phương pháp bàn tay nặn bột 1 .4/ Quy ... Trên thực tế, phương pháp Bàn tay nặn bột không hoàn toàn giáo viên Về bản, phương pháp tổng hợp phương pháp dạy học trước mà giáo viên tiếp cận Trong phương pháp này, yêu cầu đặt giáo viên là:...
  • 45
  • 4,060
  • 45
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI SOẠN MẪU DẠY MÔN TNXH THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 1 CẤP TIỂU HỌC.

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI SOẠN MẪU DẠY MÔN TNXH THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 1 CẤP TIỂU HỌC.

Giáo dục học

... MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI SOẠN MẪU DẠY MÔN TNXH THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP CẤP TIỂU HỌC GIÁO ÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Môn: Tự nhiên – xã hội Lớp – Tiết 23 Bài: ... NÓI ĐẦU " Bàn tay nặn bột" phương pháp dạy học hoàn toàn mẻ, sở Giáo dục Đào tạo bắt đầu đưa vào lồng ghép tiết dạy, đặc biệt cho phân môn Khoa học khối lớp 4, Tự nhiên xã hội khối lớp 1, 2, ... dạy học theo phương pháp BTNB Để giảng dạy môn Tự nhiên xã hội, môn Khoa học theo phương pháp BTNB đạt hiệu vai trò giáo viên có vai trò định Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn...
  • 19
  • 2,286
  • 2
Giáo án Sinh 11 (NC) - SINH HỌC CÁ THỂ - CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG pdf

Giáo án Sinh 11 (NC) - SINH HỌC CÁ THỂ - CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG pdf

Điện - Điện tử

... nước qua tế bào lông hút Giai đoạn nước từ đất vào lông hút -Đặc điểm cấu tạo lông hút: Nước từ đất lông hút hấp thụ +thành tế bào mỏng không thấm nhờ yếu tố nào? cutin +chỉ có không bào trung tâm ... keo chất nguyên sinh tế nào? bào Thực vật cạn hấp thụ nước II Quá trình hấp thụ nước nào? -Thực vật thủy sinh hấp thụ nước qua Đặc điểm cấu tạo lông hút? rễ qua bề mặt tiếp xúc thể -Thực vật ... mạnh rễ nước từ lông hút vào mạch gỗ rễ -Nước từ đất lông hút hấp thụ vận chuyển nào? chế ? nhờ chênh lệch áp suất thẩm thấu hay nhơ chênh lệch nước Giai đoạn nước từ lông hút vào mạch gỗ rễ -Qua...
  • 6
  • 681
  • 0
Giáo án khao học lớp 5 - ÔN TẬP; VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG. potx

Giáo án khao học lớp 5 - ÔN TẬP; VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG. potx

Mầm non - Tiểu học

... CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ Khởi động: Hát 4 Bài cũ: An toàn Học sinh tự đặt câu hỏi tránh lãng phí sửmời bạn trả lời dụng điện 1’ Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Ôn 26’ tập: Vật chất 20’ lượng ... nhóm đố đưa thêm Giáo viên chữa10 phút chung câu hỏi cho lớp  Hoạt động 2: Củng cố Đọc lại toàn nội dung kiến thức ôn tập Tổng kết - dặn dò: Xem lại Chuẩn bị: Ôn tập: Vật chất lượng (tt) Nhận ... làm) câu hỏi Phương án 2: Giáo viên yêu cầu vài học sinh câu đố gồm trình bày, sau thảo luận chung lớp 6’ Từng nhóm bốc chọn tờ khoảng câu g chọn số câu hỏi từ đến Giáo viên chia lớpSGK chọn thành...
  • 6
  • 1,413
  • 4
Giáo án khao học lớp 5 - ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (TT) pps

Giáo án khao học lớp 5 - ÔN TẬP: VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG (TT) pps

Mầm non - Tiểu học

... 1’ Khởi động: HỌC SINH Hát 4 Bài cũ: Ôn tập: vật chất lượng Học sinh tự đặt câu  Giáo viên nhận xét hỏi, mời bạn khác Giới thiệu 1’ trả lời mới: Ôn tập: vật 28’ chất lượng (tt) 20’ Phát triển ... hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động 1: Triển lãm Phương pháp: Trò Nhóm 1: Vai trò chơi, thuyết trình, thựcviệc sử dụng hành lượng Mặt Trời Giáo viên phân công Nhóm 2: Vai trò cho nhóm ... dụng sưu tầm (hoặc tự vẽ) lượng chất đốt tranh ảnh thí Nhóm 3: Vai trò nghiệm chuẩn bị việc sử dụng trình bày về: lượng gió Đánh giá dựa vào nước chảy tiêu chí như: Nhóm 4: Sử dụng nội dung đầy...
  • 5
  • 718
  • 0
GIáo án tham khảo Bài 12 Sự biến đổi các chất hóa học 8 sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột

GIáo án tham khảo Bài 12 Sự biến đổi các chất hóa học 8 sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột

Hóa học

... lâu không khí bò gỉ d) Đốt cháy gỗ , củi   Đáp Án: Bài 2: Hiện tượng vật lý a, b Vì trình không sinh chất - Hiện tượng hóa học c , d Vì trình có sinh chất CỦNG CỐ   Bài 3: Hãy điền vào chỗ ... tính chất biến đổi thuộc loại tượng …… (4) …… Còn có biến đổi……(5)…… thành ……(6)……… khác , biến đổi thuộc loại tượng ……(7)……” Đáp án: Bài 3: (1): chất (2): trạng thái (3): chất (4) : vật lí (5): chất ... HỐ HỌC Tiết 17: SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT Chất có biến đổi không? Nếu biến đổi chất biến đổi nào? (Biến thành chất không tạo thành chất mới.) Bằng thí nghiệm để chứng minh chất có biến đổi? - Thảo luận...
  • 21
  • 5,932
  • 9
Giáo án dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 9 (FULL)

Giáo án dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 9 (FULL)

Hóa học

... đánh trắng bên ấm nhôm, nồi ánh kim không? nhôm Dùng giấy nháp đánh bề đinh sắt, dây nhôm Dùng chanh đánh bề mặt nhẫn vàng, bạc rửa Quan sát vẻ sáng bề mặt đồ vật vàng, bạc, nhôm, sắt, kẽm 4. 2 ... hiệu cần phải hiểu tính chất có tính chất vật lí Kim loại có tính chất vật lí quan trọng nào? Nêu ý kiến ban đầu HS: HS nêu số tính chất kim loại biết môn Khoa học lớp 5, lớp GV tổng hợp lại ý ... háo nước) Phương pháp sản xuất H2SO4 công nghiệp 2.Kĩ - Quan sát thí nghiệm, rút tính chất hoá học axit nói chung - Dự đoán, kiểm tra kết luận tính chất hoá học HCl, H2SO4 loãng, H2SO4 đặc với...
  • 72
  • 16,688
  • 76
Giáo án dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 8 (FULL)

Giáo án dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 8 (FULL)

Hóa học

... phải nước không? + Cho cục vôi sống vào nước có giống cho đường vào nướ không? + Khi trộn bột sắt bột lưu huỳnh có tạo chất không? Nếu có chất có tính chất sắt lưu huỳnh không?  GV: tập hợp câu ... dịch) ví dụ + Có chất tan không nhiệt độ thường lại tan đun nóng + Có chất tan vô hạn nước lại có chất hòa tan lượng định lượng không tan + Có chất tan nước có chất tan chậm 43 + Làm chất rắn tan ... phần không khí), ví dụ: + Trong không khí có oxi nitơ không? + Trong không khí có khí cacbonic không? + Trong không khí có bụi không? + Trong không khí có khí độc vi khuẩn không? v.v… 26 + Không...
  • 48
  • 16,388
  • 88

Xem thêm