giáo án nâng cao vật lý 8

... tập Tr- 18 Tiết5 : công của lực điện tr ờng. Hiệu điện thế Kiến xơng- Thái bình Năm học 20 08- 2009 Trang9 Tr ờng thpt nguyễn du giáo án vật lí 11- nâng cao Gv: Lê Văn An Kiến xơng, ngày tháng năm ... Thái bình Năm học 20 08- 2009 Trang11 B A C E 0 A B C E 0 Tr ờng thpt nguyễn du giáo án vật lí 11- nâng cao Gv: Lê Văn An + Ví dụ : Hầu hết các kim loại * Vật cách điện : Các vật chứa rất ít điện ... chất điện phân Kiến xơng, ngày tháng năm 200 I/Mục tiêu bài học: Kiến xơng- Thái bình Năm học 20 08- 2009 Trang41 Tr ờng thpt nguyễn du giáo án vật lí 11- nâng cao Gv: Lê Văn An Khi điện môi rong...

... Khi đó toạ độ của 2 u a b = − u  u là: A. ( ) 6; 8 u = − u B. ( ) 8; 6 u = − u C. ( ) 8; 6 u = − − u D. ( ) 6; 8 u = u Câu 8: Cho (4; 3), (2;1), (1; 2) a b c = − = = −  u  . ... hình 8 (SGK) so sánh 'AA uuu và 'BB uuu . +)Nếu tịnh tiến vật là một đường thẳng ta được đường thẳng có quan hệ gì với đường thẳng ban đầu? +) Nếu tịnh tiến mà xoay vật thì ... 1: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nôi dung ghi bảng +) GV dùng hành động dịch chuyển một vật (không xoay vật) để hình thành khái niệm tịnh tiến. +)GV kết hợp với hình 8( sgk)để hình...

... cố: nh sáng tồn tại hai bản chất : -Tính chất sóng thể hiên trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng bằng hai khe sáng . -Tính chất hạt thể hiện trong thí nghiệm tế bào quang điện . Vậy ánh sáng tồn ... độ ánh sáng chiếu tới Vậy cường độ dòng quang điện tỷ lệ với cường độ ánh sáng chiếu tới động theo các lớp giửa các e và hạt nhân có lực hút Gv: để làm bức ra các e thì năng lượng ánh ... động năng ban đầu phụ thuộc tần số f của ánh sáng. -Để có hiện tượng quang điện 0 λλ λ =≤⇒≥ A hc A hc Vậy để có hiện tượng quang điện thì bước sóng ánh sáng chiếu tới có 0 λλ ≤ -Ta thấy cường...

... ngữ nói đối thoại của nhân vật, ngôn ngữ trần thuật của người kể sử thi, các biện pháp so sánh, phóng đại nhằm mục đích làm sáng tỏ tính lí tưởng và âm điệu hùng tráng của thi pháp thể loại sử ... tắt về nhân vật chính. * Khác nhau: - Mỗi đoạn văn tập trung vào các sự việc, sự kiện, xung đột nhằm làm nổi bật nhân vật. 2. Cách tóm tắt. - Đọc kỹ văn bản để xác định nhân vật chính. - ... anh hùng B .Phương tiện thực hiện và cách thức tiến hành. i. Phương tiện thực hiện: sgk, sgv, giáo án, tltk. II. Cách thức tiến hành: tiến hành bằng phương pháp phát vấn, thảo luận. C. Tiến trình...

... nAl/2 +Nếu hiệu suất 80 % thì : nAl 2 O 3 = nAl x 0 .8 /2 Vậy nAl= 2 x nAl 2 O 3 / 0 .8 = (2 x 10 5 )/ (0 .8 x 102) = 2.10 5 /81 ,6 mol Khối lượng nhôm cần sử dụng là: mAl= 2.10 5 /81 ,6 x 27 = 0.66 ... mol) < nCa(OH) 2 (0,15 mol) nên phải xét cả hai trường hợp sau: Askt GIÁO ÁN TỰ CHỌN CHUYÊN ĐÈ NÂNG CAO (CHƯƠNG IV– HÓA 8- Thời lượng 6 tiết) OXY - KHÔNG KHÍ CÁC VẤN ĐỀ CÓ LIÊN QUAN VÀ GIẢI ... phương trình của A vớI Clo khi có ânh sáng? Giải: a.Số mol chất CO2 là: 8, 8 x 44= 0.2 mol Vậy khốI lượng cacbon là: 0.2 x 12= 2.4 gam Số mol H2O là: 5,4 x 18= 0,3 mol Vậy khốI lượng hiđrơ là: 0.3...

... 2.9; 2.10; 2.12; 2.13 (SBT). BÀI 11: Giáo viên: Nguyễn Văn Định Trang 039 Giáo án hoá 10 nâng cao Trường PTTH Nguyễn Huệ d. Hóa trị cao nhất với oxi e. Bán kính nguyên tử f. Số electron trong ... khối : - Khối các nguyên tố s ( là khối những Giáo viên: Nguyễn Văn Định Trang 035 TUẦN :06 NGÀY : 08/ 10/2007 TIẾT : 16(PPCT) Giáo án hoá 10 nâng cao Trường PTTH Nguyễn Huệ PK của các nguyên tố ... nhân tăng TUẦN :05 NGÀY :03/10/2007 TIẾT : 15(PPCT) 32 Giáo án hoá 10 nâng cao Trường PTTH Nguyễn Huệ Nếu x < 8 thì số nhóm = x. Nếu 8 ≤ x ≤ 10 thì nguyên tố ở nhóm VIII B BÀI 10 SỰ BIẾN...

... task. - Listen and complete the notes about Yersin. - Give the answers. +) 188 8 : joined Dr. Louis Pasteur / s team +) 189 1 : discovered Da Lat +) 1940 : returned to France +) 1943 : Died in Nha ... text. - Read the text again. - Listen to the task. - Work individually Answers: 1. She was born in 188 0 2. She became blind and deaf 3. She met Dr. Alexander Graham bell. 4. She met Anne Sullivan. 5. ... individually Answers: 1. visited 2. had informed 3. had planed 4. arrived 5. showed 6. took 7. had 8. were 9. told 10. had been - Change the work and self-correct mistakes. - Presents the answers...

... dụng của vật này lên vật khác, kết quả là truyền gia tốc cho vật hoặc làm vật bị biến dạng. Trang 1 GV: Lê Thị Kim Anh Năm học: 20 08- 2009 Trường THPT chun Lê Q Đơn. Tổ Lý - KTCN Giáo án vật lý 10NC dụng ... Trường THPT chun Lê Q Đơn. Tổ Lý - KTCN Giáo án vật lý 10NC Ngày soạn: 19/10/20 08 CHƯƠNG II: ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM Ti ết 19: LỰC - TỔNG HP VÀ PHÂN TÍCH ... một đoạn thẳng có hướng học ở lớp 8. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. Hoạt động mở đầu 1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Đặt vấn đề: (2’) Ở lớp 8, chúng ta đã tiếp cận khái niệm...

... nhất câu trả lời * Ta nhận biết ánh sáng khi nào? Khi nào nhìn thấy 1 vật? Thế nào là nguồn sáng? Vật sáng? nêu VD? Phát biểu ĐL? Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn như thế nào * HS ... C 2  KL C 2 : Vì đèn chiếu sáng mảnh giấy và mảnh giấy hắt lại ánh sáng truyền tới mắt ta. KL: …… nh sáng từ vật đó ……… Hoạt động 3: Phân biệt nguồn sáng với vật sáng . - Yêu cầu HS nhận xét ... đèn đang sáng và mảnh giấy trắng. - GV giới thiệu sự khác nhau giữa nguồn sáng và vật sáng. III/.Nguồn sáng và vật sáng Quan sát H.1.3 và trả lời C 3  KL ( Thảo luận nhóm ) C 3 : + Vật nào...

... nhóm sinh vật khác nhau: Nhóm sinh vật Nguồn năng l- ợng Nguồn cacbon Ví dụ Quang tự dỡng ánh sáng CO 2 Rhodospirillum,Vk lam, tía, lục,Tảo đơn bào I. Giới khởi sinh - Là những sinh vật có kích ... thiện. iii. Đa dạng giới động vật - Động vật hiện nay có khoảng 1 ,8 triệu loài, phân bố khắp mọi nơi với mức độ 12 Bùi Duy Thắng - Kể tên đợc các nguyên tố cơ bản của vật chất sống. Vai trò của ... công nghệ cao. - Virut có đợc xếp vào nhóm vi sinh vật không? Vì sao? Kể ra một số vai trò của vi sinh vật đối với hệ sinh thái cũng nh con ngòi? II. giới nguyên sinh - Gồm những sinh vật nhân...

... I=ww wM w w K z=L} z=}  8  8H  H 8  8 ∆ ∆ = = = = = → = = ∆ ∆ %x U/! ( ) ( ) K z K z K z L L L L K z z K z K I I I I I=| I| L=Kw ŒM Œ K z=L} z=}  8  8 H  H 8  8 ∆ ∆ = = = = = → = ∆ ∆  šOP$0)i/!&W$0+R/:$9X4"$4'/6176a/$–0W$!)i/Aƒ&%‹/!C!+,/: .+]/:*[6^/:*&W/.!m7B)"/nv$!V/!.5/:x K ... r&W/$4‚ 5 *&W/$!PAV.+]/:*[6^/:*&W/.\"*9m/3m.!.nB)"/ !W$!P/V9Aƒ&!&W)*&W/$!PAV.+]/:*[6^/:*&W/.S. 3m.!4b— rrrT&Aƒ&*9m/3m.!3l./T&$&PC=.!™/:$"*”%&P$  $* %•/:$¡/:.S.*&W/$4‚$!V/!C!`/ƒ&*9m/3m.! @9/:@9/:*&W/$4‚$+,/:*+,/:.\"*9m/3m.!.n%•/: $¡/:.S.*&W/$4‚$!V/!C!`/D!5/:—šqV&3ƒ& H I H K H I J K †rK‘q•ruusrœ“¸  o').`)B)"/@S$@,*d3m.! *&W/!‹/!yIAV.!9%&P$*&W/$4‚ I  AV K *+R.3l.Aƒ&/!")/!+$!P /V9—')A"&$4^.\"A5/DP="3CE DP$49/:@,*d— $!5/:%S9.S.!W$!Q.Aj3T& B)"/!W:&_"=$49/:*9m/3m.! .n!"&%n/:*’/@9/:@9/:Aa/*™/: .!9$4+]/:!RCK*&W/$4‚  I ·· K š&P$!W$!Q.Aƒ&!"&*&W/$4‚  I ·· K  +ƒ/:6a/$!X90)i/K n$!f*+"4"/!&j).S.!.!Q/: 3&/!š/!i/<¢$%¡@)/: h%&f)$!Q.vLx=!”7C!S$%&f) $!V/!0]&3T&B)"/!W:&_".+]/:*[ 6^/:*&W/B)".S.3m.!4bAV*&W/ $4‚$!V/!C!`/ +]/:*[6^/:*&W/AV!&W)*&W/ $!P$49/:*9m/3m.!@9/:@9/: ‹/!yI I ·· K vx/$v I ·· K xšvx*9.+]/:*[ 6^/:*&W/3m.!.!U/!vx*9r :&_"!"&*&f3=q.£/:.!U/!0V r:&_"!"&*`) I AV K   q H I H K vIx  q H I J K vKx Kn3$l$ I ·· K ·3 I K K I 8 B 8 B = &X&C6Z/:%&f)$!Q.*e/!0)i$ 23.!93~&*9m/3m.!/!S/!=$".n I I I I K K K K I K   7 8 B 7 B 7 8 7 B B = = ‹ I ·· K /'/  I H K š I ...  IO&f3$4"C!`/0U$!)7P$.\".!9%V& K!&"$!V/!.S./!n3=3~&/!n3$4'/3[$%[6Z/:.Z 0S ')*+, - .*? - .*&' ( 3A' ; .+, ; /:*5 - 69 ; /:*&' - /=A' ; !&' - )*&' - /$!' # A" ; *&' - /$4, ( $+,/:*+,/:*5 # &A, # &*9" - /3" - .!/5 # &$&' # CA" ; *9" - /3" - .!@9/:@9/: ')*+, - .35 # &B)"/!' - :&+ 8 "*&' - /$4, ( .) ( "6176 18/ A, # &.!&' ; )6" ; &=$&' # $ 6&' - /A" ; A1 - $0&' - )0" ; 36176 18/  ')*+, - .%&' # /$4, ( 0" ; :> ; A" ; ." # .61 # )!&' - )/!1 - /%&' # $*&' - /$4, ( $49/:D7 8  $!)1 - $ ')*+, - .7 # /:!> 8 "." # .$4& - @5 # A5/A" ; 9" # $:!&$4'/$!&' # $%& - $&')$!) - *&' - / /?/: &' # $*+, - .." # ..5/:$!+ # .$> # /!.5/:@)1 # $*&' - /A" ; *&' - //?/:$&')$!) - .) ( " 35 - $*9" - /3" - .! ')*+, - .35 - $@5 # 61 # )!&' - ).!+ # /:$9 ( 69 ; /:*&' - /.9 # /?/:0+, - /: !> ( 4"*+, - .@+ - .!)7' ( /!9 # "." # .6" - /:/?/:0+, - /:D!&*E ; /*&' - /=%' # C*&' - /= %" ; /0" ; =/"3.!13*&' - /=*5/:.,*&' - /!9" - $*5 - /: & ' !(!) F" # .*& - /!*+, - .*&' - /$4, ( .) ( "35 - $*9" - /3" - .!%? ; /:A5/D' # A" ; "3CED' #  :!&'/.+ # "%? ; /:$!+ - ./:!&' - 335 # &B)"/!' - :&+ 8 "*&' - /$4, ( $+,/:*+,/: .) ( "*9" - /3" - .!/5 # &$&' # C!9? - .@9/:@9/:A, # &." # .*&' - /$4, ( $!" ; /!C!1 ; /A" ;  <"#.G01-C*+,...

... q 2 cũng cân bằng ? Đs: CA= 8 cm,CB= 16 cm, q 3 = -8. 10 -8 C. 4. Hai điện tích q 1 = - 2. 10 -8 C, q 2 = 1 ,8. 10 -8 C đặt tại A và B trong không khí, AB = 8 cm. Một điện tích q 3 đặt ... điện trường ở bề mặt vật dẫn luôn vuông góc với bề mặt vật dẫn. C. Điện tích của vật dẫn chỉ phân bố trên bề mặt vật dẫn. D. Điện tích của vật dẫn luôn phân bố đều trên bề mặt vật dẫn. 1.53 Giả ... < 0. 1.2 Có bốn vật A, B, C, D kích thước nhỏ, nhiễm điện. Biết rằng vật A hút vật B nhưng lại đẩy C. Vật C hút vật D. Khẳng định nào sau đây là không đúng? A. Điện tích của vật A và D trái...

... 1931-60: 1 .85 %, 1965-75: 3%, 1979 -89 : 2.1%, 89 -99: 1.7%, 1999- 2001: 1.35% Tỉ lệ 1.32% đà giảm đáng kể nhng vẫn còn cao, mỗi năm tăng hơn 1 triệu ngời. Sức ép: Phát triển KT, bảo vệ TNMT, nâng cao chất ... min alý t nhiờn v atlat a lý Vit Nam. II. PHNG TIN DY HC: - Bn Cỏc min a lý t nhiờn. - Atlat a lý Vit Nam. - Bng so sỏnh 3 min a lý t nhiờn. III.HOT NG DY HC: Cỏc min a lý t nhiờn - GV yờu cu ... địa lý 5 Chúc các Thầy Cô dạy tốt Hoàng Ngọc Tuyên THPT Lê Văn Hu Thiệu Hoá - Thanh Hoá . 0977576596 38 Hin trng s dng t - Nm 2005 t s dng trong nụng nghip khong 9.4 triu ha chim hn 28% tng...

... mà ghi khối lợng của vật. Thực chất , cân bỏ túi chính là một lực kế lò xo. Nguyn Vn Tõm Trng THCS Xuõn Canh 16 Giáo án phụ đạo vật lý 6 Năm học: 20 08- 2009 Câu 18: Phải nêu lên đợc các ... kéo vật lên với lực kéo nhỏ hơn trọng lợng của vật - Muốn làm giảm lực kéo vật thì phải làm giảm độ nghiêng của mặt phẳng nghiêng. Nguyn Vn Tõm Trng THCS Xuõn Canh 20 Giáo án phụ đạo vật lý ... trôi? Câu 18: Lực do nam châm tác dụng lên viên bi sắt là lọai lực nào? Kết quả tác dụng của lực đó nh thế nào? Đáp án Nguyn Vn Tõm Trng THCS Xuõn Canh 12 Giáo án phụ đạo vật lý 6 Năm học: 20 08- ...

... 9.10 9 . 2 21 |.| r qq Trường PT - DTNT Tỉnh 1 Năm học 20 08- 2009 Giáo án phụ đạo Vật lí 11 GV: Ngô Thị Thanh Quý Trường PT - DTNT Tỉnh 28 Năm học 20 08- 2009 Giáo án phụ đạo Vật lí 11 GV: Ngô Thị Thanh Quý Tóm tắt: ... GV: Ngơ Thị Thanh Q 2. Vận tốc ánh áng trong chân khơng là 3.10 8 m/s. Vận tốc ánh sáng trong kim cương là 1,24.10 8 m/s. Tính chiết suất của kim cương. Tuần 28 Ngày soạn PHẢN XẠ TỒN PHẦN I. ... in i r 22 sin sin tan − = = 0 ,85 4 Do đó BB’ = 0,5. 1,73 + 1,5.0 ,85 4 = 2,15m Trường PT - DTNT Tỉnh 21 Năm học 20 08- 2009 i x 60 0 S H r 60 0 I B H B’ Giáo án phụ đạo Vật lí 11 GV: Ngô Thị Thanh Quý GIẢI TOÁN VỀ HỆ...