... Cô-lôm-bi-a.
- Sinh năm 192 8.
- Ông là tác giả của nhiều tiểu thuyết và tập
truyện ngắn theo khuynh hớng hiện thực
huyền ảo.
- Năm 198 2, đợc nhận giải thởng Nô-ben
về văn học.
- Tháng 8/ 198 6, ông đợc ... việc đọc văn bản của học sinh)
2.Tìm hiểu chú thích: (SGK 34, 35)
- Văn bản này là văn bản trích của Hội nghị cấp
cao thế giới về trẻ em, họp tại trụ sở Liên hợp
quốc ở Niu-oóc, ngày 30 /9/ 199 0.
- ... khó trong
văn bản?
I. Tiếp xúc văn bản :
1- Đọc, kể toám tắt :
- Giáo viên đọc mẫuHọc sinh đọc.
2- Tìm hiểu chu thích ( SGK 19, 20).
* Tác giả: Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két.
- Nhà văn: Cô-lôm-bi-a.
-...
... Cô-lôm-bi-a.
- Sinh năm 192 8.
- Ông là tác giả của nhiều tiểu thuyết và tập
truyện ngắn theo khuynh hớng hiện thực
huyền ảo.
- Năm 198 2, đợc nhận giải thởng Nô-ben
về văn học.
- Tháng 8/ 198 6, ông đợc ... việc đọc văn bản của học sinh)
2.Tìm hiểu chú thích: (SGK 34, 35)
- Văn bản này là văn bản trích của Hội nghị cấp
cao thế giới về trẻ em, họp tại trụ sở Liên hợp
quốc ở Niu-oóc, ngày 30 /9/ 199 0.
- ... của Trơng Sinh:
+ Không đủ bình tĩnh để phán đoán, nghe lời con
trẻ và không đủ bình tĩnh để phân tích đúng, sai.
+ Bỏ ngoài tai những lời phân trần của vợ.
+ Không tin cả những nhân chứng bênh...
...
mạch và hợp lí .
2 - Những yêu cầu về bố cục trong văn
bản :
- Ví dụ : + Đoạn văn1 sgk ( 29 )
+ Đoạn văn 2 sgk
GiáoánNgữvăn 7 Năm học 20 09- 2010
26
Bùi Thanh Gòn- GV Trờng THCS Tân Vịnh- ... trên trán con .
-> Sử dụng câu cầu khiến làm cho lời văn
trở nên rõ ràng, dứt khoát .
=> Là ngời bố nghiêm khắc nhng đầy tình
thơng yêu sâu sắc .
GiáoánNgữvăn 7 Năm học 20 09- 2010
10
... Nội năm cửa chàng ơi
Sông Lục đầu sáu khúc
- Các địa danh : Năm cửa ô, sông Lục
Đầu, sông Thơng, núi Tản Viên Là nh -
ỡng nơi nổi tiếng nhiều thời, cảnh sắc đa
GiáoánNgữvăn 7 Năm học 20 09- 2010
39
...
... biến bánh: bánh rán, bánh nớng, bánh hấp, bánh
nhúng
- Nêu tên chất liệu làm bánh: bánh nếp, bánh tẻ, bánh gai, bánh
khoai, bánh ngô, bánh sắn, bánh đậu xanh
- Tính chất của bánh: bánh dẻo, bánh ... Sự ra đời của Thánh Gióng
- Thánh Gióng biết nói và nhận trách nhiệm đánh
giặc
- Thánh Gióng lớn nhanh nh thổi
- Thánh Gióng vơn vai thành tráng sĩ cỡi ngựa sắt
đi đánh giặc và đánh tan giặc.
- ... bài kiểm tra văn
Tiết: 28
Kiểm tra văn
A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:
- Nhằm đánh giá kiến thức của HS về môn ngữvăn từ đó có phơng pháp dạy phù hợp với
từng đối tợng.
- Giáo dục ý thức...
... thịt
.
47
GiáoánNgữvăn9
Cảm thông với số phận đầy bi kịch
của ngời phụ nữ.
Thành công về mặt x/d truyện, x/d
n/v.
Kết hợp cả tự sự trữ tình và kịch.
34
GiáoánNgữvăn9
atisô. Trà ...
CTHN đÃ
làm mất
đi khả
năng để
con đợc
sống tốt
đẹp hơn.
13
GiáoánNgữvăn9
NGữ VĂN9
Tuần 1:
Bài 1:
Tiết 1-2: Văn bản
PHONG CáCH Hồ CHí MINH
- Lê Anh Trà -
I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp ... không thể
giải tỏa đợc. Chàng không đủ bình
tĩnh để phán đoán. Đến đây kịch
tính câu chuyện lên đến đỉnh điểm.
2/ Nhân vËt
Tr. Sinh
32
GiáoánNgữvăn9
ném 2 quả bom nguyên tử đầu tiên xuống...
... này nói chung
+ HT của các nhân vật đợc nhà văn
tái tạo và thể hiện trong tác phẩm văn
học
- Ngoài yếu tố ngôn ngữ, còn có yếu
tố phi ngôn ngữ nh: ánh mắt, điệu bộ,
cử chỉ.
Phơng châm hội ... hiểu biết của em về tác giả
1 Tác giả:
Mác- két là nhà văn ngời Cô-
lôm-bi-a, giải thởng nô ben về văn
học năm 198 2, ông sinh ngày 6- 4-
192 8 ở A-ra- ca- ta-ca. Xuất thân
trong một gia đình ... thơ. Ông có một niềm đam
mê vănvăn chơng. năm 195 5, tập
truyện đầu tiên của ông ra mắt bạn
đọc
2. Tác phẩm: Đấu tranh cho một thế
giới hoà bình đợc ông viết 198 6 với
mục đích vạch rõ nguy...
... của văn bản là gì?
* Chủ đề của văn bản là đối tợng và vấn
đề chính mà văn bản diễn đạt.
II- Tính thống nhất về chủ đề của vănGiáoánNgữvăn 8 11 Đỗ Văn Binh
Tr ờng THCS Liêm Hải Năm ... kiểm tra.
- Soạn bài tiếp theo.
GiáoánNgữvăn 8 39 Đỗ Văn Binh
Tr ờng THCS Liêm Hải Năm học 2006-2007
- Trong lớp học: cảm thấy xa mẹ. Trớc đây
có thể đi chơi cả ngày cũng không thấy xa
nhà, ... đoạn văn
(văn bản nhỏ) cần đảm bảo tính thống
nhất về chủ đề. Muốn vậy, các câu trong
GiáoánNgữvăn 8 14 Đỗ Văn Binh
Tr ờng THCS Liêm Hải Năm học 2006-2007
? Em có nhận xét gì về cảnh...
... TKBG trang 96 .
II. tìm hiểu văn bản
1. Đọc:
- Chú ý đọc với ngữ điệu phù hợp với từng
nhân vật. Lời kể, tả trận đánh cần đọc với
Lê Mỹ Hạnh - THCS Diễn Hạnh
49
Giáoánngữvăn9
- Qua những ... - THCS Diễn Hạnh
43
Giáoánngữvăn9
- Viết ngắn gọn nhng vẫnđầyđủ sự việc và nhân vật để khẳng định: LÃo Hạc là ngời nghèo,
bất hạnh nhng có phẩm chất trong sạch đáng trân trọng.
- Tóm ... "Đấu tranh cho một thế
Lê Mỹ Hạnh - THCS Diễn Hạnh
16
Giáoánngữvăn9
1.Truyền kì mạn lục đợc viết bằng
A.Chữ Hán
B.Chữ Nôm
C.Chữ quốc ngữ
2.Em hiểu thế nào về tên tác phẩm
Truyền kì mạn lục...
... bị bài: Viết bài tập làm văn số I - Văn thuyết minh
Ngày
15 /9/ 2007
Tiết 14, 15 - Tập làm văn:
viết Bài tập làm văn số I - văn thuyết minh
Ngày 06/
9/ 2007
Tiết 6 - Văn bản:
Đấu tranh cho ... của văn bản
Lập luận chặt chẽ, xác thực, giàu
cảm xúc nhiệt tình của nhà văn.
* Ghi nhớ ( Sách giáo khoa)
Hoạt động 5: Hớng dẫn luyện tập toàn bài.
- GV: Cảm nghĩ của em sau khi
học xong văn ... văn hoá dân tộc?
Em hÃy nêu một vài biểu hiện mà
em cho là sống có văn hoá và phi văn
hoá?
- HS: Thảo luận (cả lớp) tự do phát
biểu ý kiến.
GV: Chốt lại.
mở rộng tiếp xúc với nhiều luồng văn...
... ông
bà, cha mẹ, anh chị
Nêu cách chế biến bánh:
bánh gián, bánh nớng,
bánh chng.
thân thuộc
4/ bài tập 4,
5
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 4: giao tiếp, văn bản và phơng thức
biểu đạt.
I. Mục tiêu ... Tiết 20: lời văn, đoạn văn tự sự
I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:
- Giúp Hs nắm đợc hình thức lời văn kể ngời, kể sự việc, chủ đề và liên kết
trong đoạn văn.
- Xây dựng đợc đoạn văn g.thiệu ... tích
- Hiểu nội dung , ý nghĩa của truyện
- Tích hợp với TLV, TV ở lời văn và đoạn văn tự sự.
- Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm , sáng tạo.
II. Các b ớc tiến hành :
A. ổn định lớp.
B. Kiểm tra bài...