... Hình ảnh ẩn dụ: Thân cò
ngời lao động.
+ Hình ảnh, từ ngữ đối lập.
GVH: Ngoài nội dung than thân, câu hỏi cuối bài: "Ai
+ Câu hỏi: ẩn chứa sự phản
46
GiáoánNgữVăn7
Vào bài :
Hoạt ... hơn nghĩa của bà
20
GiáoánNgữVăn7
B - Lên lớp
B1 - Kiểm tra bài cũ:
+ Đọc thuộc lòng những bài ca dao than thân. Nêu những nét chung về nội dung về nghệ
thuật của những bài ca dao này.
+ ... cầu
về bố cục trong văn bản:
1. Bố cục của văn bản.
29
GiáoánNgữVăn7
hoạt động của giáo viên - học sinh Kiến thức cần đạt
GV: HÃy nhắc lại nhiệm vụ của 3 phần trong văn tự và
miêu tả?
HS:...
... số ví dụ về tục ngữ.
Trang 44
GiáoánNgữvăn7
- Thế nào là văn nghị luận.
- Đọc bài tập: Chống nạn thất học – nghiên cứu và trả lời câu hỏi ở SGK.
Trang 40
GiáoánNgữvăn7
? Để thuyết phục ... thân, không ai lấy
thân che của.
Câu 2 :
1- Nội dung :
Câu 1 :
Người quý hơn
của, quý gấp bội
lần .
Trang 49
GiáoánNgữvăn7
hai”: Mỗi tháng tác giả có một nỗi nhớ
(Suốt 1 năm 12 tháng ... 39
GiáoánNgữvăn7
Câu 1 :
(?) Theo em , câu tục
ngữ này muốn nói với
chúng ta điều gì ?
(?) Em có đồng tình với
nhận xét của người xưa
không ? Tại sao ?
Nghệ thuật trình bày
của câu...
... ĐỊA PHƯƠNG PHẦN VĂN VÀ TLV.
_ TIẾT 75 ,76 : _ TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN .
Giáo ánngữvăn7
Ngày soạn : 14/1/2006 Giáo viên: Nguyễn Thị Phê
Ngày dạy : 16 -> 17/ 1
TIẾT 73 : VĂN BẢN :
I/ ... bài mới : Tìm hiểu chung về văn nghị luận .
_ Trả lới nhữngcâu hỏi phần 1,2,3.
………………………………………………………………………………………………………………………
Giáo ánngữvăn7
Ngày soạn : 16/1/2006 Giáo viên: Nguyễn Thị Phê
Ngày ... bài văn nghị luận .
_ Soạn bài mới : Tục ngữ con người và xã hội .
_ Đọc và nắm được nội dung và NT từng bài tục ngữ .
_ Trả lời các câu hỏi phần : Đọc – hiểu văn bản .
Hoặc nêu những câu...
... được nọi dung văn bản .
- Trả lời nhữngcâu hỏi phần : Đọc – Hiểu văn bản .
GiáoánNgữVăn7
Ngày soạn : 3/09/2006 Giáo viên : Nguyễn Thị Phê
Ngày dạy : 6
→
8/9/2006
Tiết 2 : VĂN BẢN :
A./ ... kó văn bản và trả lời nhữngcâu hỏi phần : Đọc – Hiểu văn bản.
- Vậy văn bản có tính liên kết là một văn bản
như thế nào ?
Gv gọi HS đọc VD trang 18.
- So sánh nhữngcâu trên với nguyên văn ... xác đáng trong các lí
do sau đây :
1./Vì các câuvăn viết khó hiểu .
2./Vì có câuvăn mục đích chưa thật rõ ràng .
3./ Vì giữa các câuvăn còn chưa có sự liên kết .
- Qua đó em hiểu vì sao văn...
... bị nhấn chìm
*Ghi nhí:SGK
III.LuyÖn tËp
37
GiáoánNgữVăn7
? Câu chuyện trên đà có bố cục cha?
? Bản kể trong ngữvăn 6 và bản kể
VD có nhữngcâuvăn về cơ bản là
giống nhau, nhng tại sao ... và những
yêu cầu về bố cục
trong văn bản
1. Bố cục của VB
Ghi nhớ: SGK
2. Những yêu cầu
16
GiáoánNgữVăn7
Điền các từ ngữ vào
chỗ trống
IV.HDVN:
- BT4, 5
- Soạn cuộc
chia tay của những ... có nhận xét gì về cách
phán của thầy?
Là kiểu nói dựa, nớc đôi, thầy bói
nói rõ ràng khẳng định nh đinh
Phê phán,
châm biếm những
39
GiáoánNgữVăn7
đóng cột toàn những chuyển hiển
nhiên...
... phẩm
+ Hoàn cảnh
sáng tác
+ Bố cục (trả
lời câu hỏi
I. Tiếp xúc văn bản
1. Tác giả
- Đỗ Phủ (71 2 -77 0) là nhà thơ nổi
tiếng đời Đờng thi sử thi thánh
- Để lại gần 1.500 bài thơ phản
ánh sâu rộng hiện ... bài văn,
em rút ra đợc những điều gì
khi làm bài biểu cảm về tác
phẩm văn học?
Cảm xúc của ngời viết bắt
nguồn:
+ Từ 1 so sánh mới mẻ,
hấp dẫn (câu 1)
+ Từ những hình ảnh quấn
quýt, sinh động (câu ... vẫn là chủ thể của hoạt động.
- Hai câu thơ cuối có liên quan với 2
câu đầu về ý nh thế nào?
* So sánh với câu thơ dân gian: Ngỡng
đầu khán minh nguyệt?
Khán: xem
Vọng: trông từ xa, ngắm nhìn
...
... soạn:
Ngày giảng:
Tiết 13. Nhữngcâuhátthan thân
A. Mục tiêu cần đạt
- Giúp HS cảm nhận từ nhữngcâuhátthan thân.
- Nỗi khổ về cuộc đời và thân phận bé mọn của những ngời nông dân, phụ nữ
trong ... văn miêu tả là nhằm tái hiện đối tợng đợc miêu tả.
* Tích hợp: Văn bản đà học, bố cục mạch lạc trong văn bản, tìm hiểu chung văn
biểu cảm.
* Trọng tâm: Phần 1.
B. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, ... đó trong văn bản.
* Tích hợp với văn bản: Sông núi nớc Nam, tụng giá hoàn kinh s, từ hán việt.
* Trọng tâm: Hình thành khái niệm văn biểu cảm, đặc điểm của văn biểu cảm.
B. Chuẩn bị
- Giáo viên:...
... giáo viên nhận xét - Điệp ngữ trong đoạn văn, đấy là
những dạng điệp ngữ nào.
+ Xa nhau -> điệp ngữ cách quÃng
+ Một giấc mơ -> điệp ngữ nối
tiếp.
Bài tập 3:
- Việc lặp lại một số từ ngữ ... 2 câu trên
H S: Dạ vào ngữ cảnh văn. 2- Nhận xét
G V: Tức là dựa vào nhữngcâuvăn cụ
thể (cơ sở để phân biệt nghĩa của các từ
đồng âm).
q - Muốn hiểu đợc nghĩa của từ
phải dựa vào ngữ cảnh văn.
? ... 2 ngữ cảnh SGK
2- Nhận xét
- Thành ngữ làm vị ngữ, phụ ngữ
trong câu
HS: bảy nổi ba chìm (làm vị ngữ)
Tắt lửa tối đèn (làm phụ ngữ) cho
danh từ khi:
? So sánh
? Cụm từ đó hay ở chỗ nào?
- Cụm...
... ngày tháng năm 2003
Bài 4 - Tiết 13 : Nhữngcâuhátthan thân
A. Kết quả cần đạt
1. Điểm 1 SGK, trang 47.
2. Tích hợp với tiếng việt ở khái niệm Đại từ với tập làm văn ở qui trình tạo lập văn bản
3. ... nhiều câu hát. Những bài ca thuộc
chủ đề này rất đa dạng, có cách diễn tả riêng, nhiều bài thể hiện rất rõ màu sắc đp. Đằng sau
những câuhát đối đáp, những lời mời, lời nhắn gửi và những bức ... đoạn văn
Giáo viên chiếu đèn chiếu có ghi đoạn
văn.
Giáo viên nhấn mạnh : Đoạn văn không
chỉ có sự liên kết về nội dung mà cần có cả
sự liên kết về phơng diện hình thức ngôn
ngữ (từ, câu)
?...
... giữ nhà tránh nhng thiệt hại do
bÃo gây ra.
Câu 4: Tháng bảy .lại lụt
Học sinh đọc câu tục ngữ
? Tìm nghĩa của câu tục ngữ
- Kiến ra nhiều vào tháng 7 sẽ còn lụt
? Trông kiến để đoán lụt
Điều ... đọc câu tục ngữCâu 5: Tấc đất , tấc vàng
? ý nghĩa của câu tục ngữ? - NT: ẩn dụ, phóng đại
2
2
1. Văn chơng gây cho ngời đọc những tình cảm mà ngời đọc không có
2. Văn chơng rèn luyện những ... ngữ không cần thiết làm câu văn
thoáng hợp với tình huống giao tiếp.
- Dùng trong văn chính luận, miêu tả
biểu cảm để ý đợc súc tích cô đọng
* Trong nhữngvăn cảnh không cho
phép ta rút gọn câu...
... khiến cho câu
chuyện không còn nêu bật đ-
ợc ý nghĩa phê phán và
2. Những yêu cầu về
bố cục trong văn bản
Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th
22
GiáoánNgữvăn7 - Năm ... tính
chất.
Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th
49
GiáoánNgữvăn7 - Năm học 2008 - 2009
******************************************
dung thanthân nào đợc phản
ánh trong ...
nghĩa văn bản.( 10
phút )
Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th
19
GiáoánNgữvăn7 - Năm học 2008 - 2009
******************************************
tản phóng khoáng.
?...
... tiếp câu chuyện 2
? Bản kể gồm mấy đoạn , bố cục của bản kể này đà đạt yêu cầu cha
- ĐÃ đáp ứng yêu cầu.
Nam Định
- 35 -
GiáoánNgữVăn7
Ngày soạn: 07/ 9/20 07
Tiết 7:
Bố cục trong văn bản
I ... tha của
những đứa trẻ trong những gia đình bất hạnh.
? Nhìn lại toàn bộ văn bản, các phần, các đoạn trong văn bản có hớng tới chủ đề, đề tài
đó không.
Nam Định
- 39 -
GiáoánNgữVăn7
? Đọc ... Lấy VD 5 TG CP và 5 TGĐL
Nam Định
- 16 -
GiáoánNgữVăn7
Tuần 2: Ngày soạn: 06/9/20 07
Tiết 5:
Bài 2: Văn bản
cuộc chia tay của những con búp bê
- Khánh Hoài
I. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp H...
... vận dụng những kiến thức đã học để bước đầu xây dựng được nhữngvăn bản
có tính liên kết.
3. Tư tưởng : Giáo dục ý thức trong giao tiếp, nói viết.
II. CHUẨN BỊ :
1.Thầy :Soạn giáo án, sách ... Sgk
C
1
?Trong các câu đó có câu
nào sai ngữ pháp, có câu nào
chính tả, có câu nào mơ hồ về
nghóa không?
C
2
?Nếu em là En-ri-cô thì em
có hiểu bố muốn nói gì trong
đoạn văn ấy không? Vì sao?
C
3
?Vậy ...
mang tính văn học.
3. Tư tưởng : Giáo dục lòng yêu thương, kính trọng bố mẹ.
II. CHUẨN BỊ :
1.Thầy :Giáo án, sách tham khảo
2. Trò : Đọc trước văn bản và chú thích, soạn bài theo câu hỏi Sgk.
...
... hÃy cho biết
trạng ngữ đợc thêm vào câu với những ý
nghĩa gì ? Đặt câu hỏi tìm trạng ngữ? ?
? Vị trí của trạng ngữ ở trong câu
? Dấu hiệu để nhận biết trạng ngữ với nòng
cốt câu?
Học sinh đọc ... câu trên
khác nhau nh thế nào ?
* Chủ ngữ ở câu a là chủ thể hành động đ-
ợc nói đến trong câucâu chủ động
* Chủ ngữ ở câu b là khách thể chịu tác
động của hành động đựơc nói đến trong
câu ... Giúp câu miêu tả chính xác hơn (a,b,d,g)
Các trạng ngữ a,b,c,d,e có tác dụng tạo liên
kết câu.
Trong văn NL, TRN có tác dụng nối kết
các câu, đoạn văn với nhau góp phần làm
cho đoạn văn, bài văn...
... TL
CĐ1. Câu rút gọn
2
0,5
1
0,25
3
0 ,75
CĐ2. Câu đặc biệt
2
0,5
1
0,25
1
3
4
3 ,75
CĐ3. Thêm trạng ngữ
cho câu
3
0 ,75
3
0 ,75
1
4
7
5,5
Tổng
7
1 ,75
6
4,25
1
4
14
10
50
- Câu tục ngữ ... cho nòng cốt câu, giúp
cho ý nghĩ của câu cụ thể hơn.
-> Trạng ngữ có thế đặt ở những vị trí khác
nhau trong câu: Đầu câu, giữa câu, cuối câu.
Giữa trạng ngữ với nòng cốt câu thờng có
quÃng ... GV treo bảng phụ
- Ngữ liệu gồm mấy câu?
- HÃy xác định trạng ngữ của câu 1?
HÃy so sánh trạng ngữ với câu in
đậm( c2)?
I, Bài học
:
1. Công dụng của trạng ngữ
:
a, Ngữ liệu
:
b, Nhận...