... 3- Bài : LậpdànýTảđồvật (1’) Giới thiệu tiết trước em học TLV tảđồvậttả cặp em” quan sát tìm ý Hôm em Lậpdàný bài văn Các hoạt động thầy Hoạt động trò ... ví dụ muốn tảđồvậttalàm bàn nào? Từ lên - Đối với thân tảđồvậttalàmTả bao quát nào? Hoạt động 2: Đánh giá kết Tả chi tiết - Dàný hợp lý chưa phận học sinh - Những nét miêu tả cụ thể ... chỉnh thứ tự - Diễn đạt ý rõ ràng, mạch lạc không ? nháp Giáo viên hướng dẫn học sinh lậpdàn Tuần – T6 – TLV Các hoạt động thầy Hoạt động trò - Chuẩn bị miệng - Làm nháp vănDàn Mở : I) Giới thiệu...
... yêu cầu hs sửa vào làm 4- Củng cố: (4 ) _ GV đọc số văn hay _ Nhắc lại dàn chung tả loài vật _ Lưu ý hs lỗi thường mắc phải 5- Dặn Dò: (1’) _ Sửa xem lại làm _ Chuẩn bị: Ôn tập Nhận xét tiết học: ... pháp: Giảng giải _ Hoạt động lớp c/ Tiến hành: Ưu: + Nội dugn: Đa số làm đủ theo dàn chung, HS nghe để nhận ưu, nêu đặc điểm, hoạt động mèo ban khuyết điểm ngày ban đêm _Tả phận _ Nêu hoạt động mèo ... dùng từ đặt câu chưa xác, trình bày chưa cân đối, chữ viết cẩu thả _ Còn làm dạng liệt kê, viết lủng củng _ Còn viết sai tả Kết luận: Cần khắc phục lỗi tồn Hoạt động 2: (20’) Sửa a/ Mục tiêu: Sửa...
... Học sinh nêu dàn -> học sinh nhận xét, bổ sung 4- Củng cố: (4 ) _ Học sinh dàn chung _ Học sinh nêu dàn chi tiết _ Học sinh trình bày miệng, phần kết luận 5- Dặn Dò: (1’) _ Học thuộc dàn chung + ... bài: _ Giới thiệu vật tả: gà trống _ Con gà đâu ? _ Ở nhà em _ Vào lúc ? _ Đến chuồng gà hay lúc cho gà ăn, thấy sân => Giáo viên chốt ý ghi bảng _ Học sinh nêu vài ví dụ cụ thể a Tả bên ngoài: II/ ... 2 Kiểm tra cũ: (4 ) Tả loài vật (QST Ý) _ Cho học sinh đọc lại phần quan sát _ Học sinh ghi nhớ -> Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: _ Giới thiệu bài:...
... đáp c/ Đồ dùng dạy học: _ Hoạt động lớp d/ Tiến hành: _ Tả loài vật _ Thể loại tả gì? _ Con gà trống _ Đối tượng tả gì? _ Từng chăm sóc hay _ Có gắn bó với em? quan sát _ Giáo viên tóm ý: Hoạt ... gà mái làm gì? _ Đánh can thiệp che chở gà mái vật khác ăn hiếp _ Gà thường gáy vào lúc nào? _ Buổi sáng, trưa _ Tiếng gáy sao? _ dõng dạc vang xóm _ Tiếng gáy có tác dụng gì? _ Chính xác đồng ... thôn tiếng gà gáy giúp người làm gì? * Kết luận: Ghi nhớ sách giáo khoa 4- Củng cố: _ Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa/160 _ Học sinh đọc phần ghi nháp: học sinh _ Giáo viên nhận xét 5- Dặn dò:...
... sinh làm _ Học sinh làm vào nhắc nhở nháp, đọc lại + Trình tự _ Chép vào + Câu văn _ Đọc lại văn tả, + Sai lỗi tảý lỗi tả Đặt câu… e/ Kết luận: Bài văn hoàn tất trọng tâm đề 4- Củng cố: (5’) - Giáo ... phần có đủ ý cần tả đề e/ Kết luận: Nắm nội dung đề Hoạt động 2: Học sinh làm a/ Mục tiêu: Làmvăn yêu cầu đề _Hoạt động lớp b/ Phương pháp: Thực hành c/ Đồ dùng dạy học: d/ Tiến hành : _ Giáo viên ... tra cũ: (2’) _ Ba học sinh đọc miệng làm tiết trước _ Cả lớp lắng nghe _ Giáo viên nhận xét Bài mới: _ Giới thiệu bài: Hôm em học tiết tậplàmvăn “Bài viết” _ Giáo viên ghi tựa Hoạt động 1: Hướng...
... động lớp Học sinh quan sát ghi lại quan sát vào nháp Học sinh nêu ý quan sát để ghi vào nháp Tuần –T6 – tậplàmvănGiáo viên cho học sinh ghi ý quan sát Đặc điểm bao quát : vị trí , hình dáng ... Tuần –T6 – tậplàmvăn o Giáo viên ghi đề bảng , gạch từ trọn tâm o Cây cần tả lả ? o Cây đâu ? o Cây có gắn bó với em ? Kết luận : Tả có bóng mát Hoạt động : Quan sát tìm ý ( 20 ‘) Mục tiêu ... lại trọng tâm đề Đọc ghi nhớ Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò: (2’) Sắp xếp ý theo thứ tự hợp lý ,sau lậpdàn Chuẩn bị : lậpdàn 4/ -3- ...
... thấy H thiếu ýý chưa Hoạt động : Làm Hoạt động : cá nhân Phương pháp : luyện tập , thực hành - Cho H làm - H làm viết - G theo dõi , nhắc nhở giúp đỡ H yếu Hoạt động : Thu Hoạt động : lớp Phương ... Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động : Tìm hiểu đề Hoạt động cuả học sinh Hoạt động : lớp Phương pháp : đàm thoại - Cho H nêu dàn chi tiết - Cho H nêu phần ý - H nêu - H nêu - Nhận xét ... , nhắc nhở giúp đỡ H yếu Hoạt động : Thu Hoạt động : lớp Phương pháp : thảo luận - G thu - Đọc văn mẫu Tổng kết : ( 1p ) - Dặndò H nhà - Chuẩn bị :trả viết - Nhận xét tiết học ...
... chuyện tả gì? +Tại tả ngoại hình nên tả đặc điểm tiêu biểu? -Nhận xét tiết học Về nhà học thuộc ghi nhớ,viết lại tập vào chuẩn bị sau IV-Bài tập hướng dẫn luyện tậo thêm: Em viết đoạn văn ngắn ... vật -Y/c hs tự làm (Gv theo dõi giúp -Hs lắng nghe hs yếu ) -Y/c hs kể chuyện -Hs tự làm -Nhận xét tuyên dương hs kể tốt phút 3- Củng cố ,dặn dò: Hỏi:+Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý -3 -5 hs thi ... lắng nghe thân phận nhân vậtlàm cho câu chuyện thêm sinh động,hấp dẫn 2.3-Ghi nhớ; Gọi hs đọc phần ghi nhớ,Gv đính pa-nô len bảng 2 .4 luyện tập: 8phút -Hs đọc ghi nhớ (3 -4 hs ) Bài 1: -Y/c hs đọc...
... thực việc làm - G dặn lưu ý cần thiết làmvăn viết - G theo dõi , nhắc nhở Hoạt động : Củng cố - Nhận xét , góp ý - H làm viết Hoạt động :lớp Phương pháp : đàm thoại - H đọc làm - H nêu làm chi ... động : Hoạt động : cá nhân Phương pháp : thực hành , giảng - G : Làm việc làm tốt giải không dễ Để làm việc làm tốt , người làm việc phải có cố gắng định , nhiều phải trải qua khó khăn mà phải ... Nêu trực tiếp , ghi tựa Phát triển hoạt động : ( 32p ) Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động : Hoạt động cuả học sinh Hoạt động : lớp Phương pháp : đàm thoại - G ghi tựa - H đọc đề - H hướng dẫn bạn...
... HS làm 30’ – 31’ - Cho HS đọc gợi ý SGK - GV gợi ý HS viết vật - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc to, lớp lắng nghe tả TIẾT trước - Lắng nghe vật khác - Cho HS giới thiệu vật - Giới thiệu tảvật ... Cho HS giới thiệu vật - Giới thiệu tảvậttả - GV nhắc nhở HS cách trình - Lắng nghe bày bài; ý tả, dùng - Làm từ, đặt câu - Nộp 30’ – 32’ - GV thu hết HS làm Củng cố, dặn - Nhận xét TIẾT học -...
... (4 ) _ Học sinh trả lời - Kể vai trò ánh sáng đời sống động vật? - Nêu ví dụ chứng tỏ loài động vật khác có nhu cầu ánh sáng khác _ Học sinh nêu - Nêu nội dung học - Giáo viên nhận ... nhiệt thực vật Phương pháp : Đàm thoại _ Hoạt động lớp _ Nhiệt có ảnh hưởng đến trình _ Nhiệt cao quang hợp hô hấp Thực vật? làm cho trình quang hợp giảm ngừng lại Quá trình hô hấp làm cho trình ... trời chiếu sáng nhiều nhận nhiều nhiệt ngược lại _ Học sinh nêu tên số thực vật sống xứ lạnh _ Vùng khí hậu băng tuyết quanh năm phong phú? nóng ẩm (nhiệt đới) -> Giáo viên chốt ý _ Học sinh...
... ĐV để làm ? chống rét cho vật nuôi _ Kết luận: Bài học SGK _ HS nhắc lại 4/ Củng cố : (4 ) _ HS đọc học _ Nêu vai trò nhu cầu nhiệt động vật ? _ Người talàm để chống nóng chóng rét cho vật nuôi ... Các nhóm thảo theo phân bố chúng trái đất luận a/ Động vật xứ lạnh, băng tuyết b/ Động vật vùng ôn đới c/ Động vật vùng nhiệt đới d/ Động vật vùng sa mạc _ Nhận xét xem vùng khí hậu có nhiều loại ... động trò Ổn định: (1’) Hát Bài cũ: Nhiệt đời sống thực vật (4 ) _ Nêu vai trò nhiệt đời sống thực vật _ HS nêu ? _ Biết nhu cầu nhiệt thực vật giúp ích cho nhà nông _ em _ Nêu nội dung học / SGK...
... biệt đồvật với đồvật khác III Luyện tập Dựa vào kết quan sát em, lậpdànýtảđồ chơi mà em chọn? 1.Mở bài: - Giới thiệu gấu đồ chơi em thích Thân bài: - Hình dáng: Gấu không to, gấu ngồi, dáng ... không tả lan mam, chi tiết, tỉ mỉ II Ghi nhớ: Muốn miêu tảđồ vật, trước hết phải quan sát đồvật Quan sát đồvật cần theo trình tự hợp lý, nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ…) 3.Cần ý phát ... quan sát đồvật cần ý gì? *Phải quan sát theo trình tự hợp lý- từ bao quát đến phận *Quan sát nhiều giác quan: Mắt, tay,tai… *Tìm đặc điểm riêng, phân biệt đồvật với đồvật khác, đồvật loại...
... đọc đề + gợi ý SGK Hướng - Lưu ý HS dẫn HS - Cho HS chọn hoạt động lập để lập CTHĐ CTHĐ - Treo bảng phụ viết 33’ – 34 - Đọc đề + gợi ý - Lắng nghe - Chọn hoạt động - HS đọc to, lớp lắng nghe ... lắng nghe sẵn cấu trúc chương trình CTHĐ HĐ 2: Cho HS lập CTHĐ: (22’) - HS làm - Cho HS lập CTHĐ + phát phiếu cho vài - HS phát biểu HS ý kiến - Nhận xét CTHĐ + hướng dẫn HS bổ sung - Bình thêm ... Củng cố, dặndò - Nhận xét TIẾT học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà hoàn - HS thực chỉnh lại CTHĐ viết lớp, viết lại vào 2’ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ...
... sẵn lớp lắng nghe HĐ 2: Cho HS lập chương trình hoạt động: 20’ - HS làm - Phát bảng nhóm cho - HS trình bày HS - Lớp nhận xét - Cho HS trình bày kết - Chú ýlàm bảng - Nhận xét + khen HS làm ... 1 Giới thiệu 1’ HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - HS đọc to, đề bài: 10’ lớp lắng nghe HDHS - Cho HS đoc đề lập - Nhắc lại yêu cầu chương - Cho HS đọc lại đề trình hoạt động 30’ - HS đọc ... sung thêm để tham khảo Củng cố, dặndò 2’ - Nhận xét TIẾT học - HS lắng nghe - Dặn HS làm chưa tốt - HS thực nhà làm lại RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ...
... 1’ HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1: 16’ – 17’ - HS đọc to, Làm - Cho HS đoc toàn BT1 BT - GV giao việc 34 - - Cho HS làm + trình 35’ lớp đọc thầm bày kết - HS làm + trình bày - Lớp nhận xét - Nhận ... phát biểu trình cụ thể HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2: 17’ – 18’ - HS đọc to, - Cho HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm BT + đọc gợi ý - GV giao việc - HS làm - Cho HS làm bài, phát theo nhóm giấy+bút dạcho ... trình bày - Nhận xét + chốt lại kết - Lớp nhận xét Củng - Nhận xét TIẾT học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà chuẩn - HS thực cố, dặn bị nội dung cho TIẾT dòTậplàmvăn TUẦN 21 2’ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT...
... 1.Kiểm tra cũ: 3’ Gọi hs đọc tập hai đến hs đọc Nhận xét,cho điểm HS 2.Bài mới: a,Giới thiệu Hướng dẫnlàm 30’ Bé trai ôm hoa tặng chị tập Bài 2: Treo tranh hỏi tranh vẽ cảnh gì? ... cầu hs tự làm Em yêu bé Nam, Gọi hs đọc Nam năm hai tuổi.Môi bé Nam đỏ da hồng, trắng.Nam tươi cười ngộ nghĩnh./Anh trai em tên Minh, anh Minh Nhận xét , chấm điểm cao gầy Năm hs anh học lớp Trường ... gầy Năm hs anh học lớp Trường 3.Củng cố – Dặndò Nhận xét tiết học Dặndò hs nhà hoàn thành nốt tập 2’ Tiểu học Ngô Thì Nhậm Anh Nam học giỏi ...
... sau đến em đọc trước lớp cho lớp nhận xét nói điều chân thực cô giáo Bài 3: - Yêu cầu HS viết câu trả lời vào Chú ý viết liền mạch 3.Củng cố – Dặndò Nhận xét học Dặndò HS tập nói lời chào, đề, ... cửa mời bạn vào chơi - Yêu cầu HS suy nghĩ - Chào bạn! Mời bạn vào nói lời mời nhà tớ chơi! - Lưu ý: nói lời mời chào - A, Ngọc à, cậu vào cho thân mật, tỏ rõ đi… lòng hiếu khách -Nhớ lại cách nói...
... Hướng dẫn4 – 5’ SGK - GV lưu ý HS: Các em có - HS đọc đề - HS xem lại dàný thể dựa vào dànýlập để viết văn hoàn chỉnh Các em viết cho đề khác HS làm - GV theo dõi HS làm - HS làm - GV thu...
... chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT (8’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Dựa vào gợi ý văn, HS đặt câu theo gợi ý a, b, c - Cho HS làm việc - GV chốt lại c) Hướng dẫn HS làm BT (10’) - Cho HS đọc ... (10’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Dựa vào gợi ý đoạn văn BT để đặt câu miêu tả theo lối so sánh hay nhân hoá - Cho HS làm + đọc câu văn đặt - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận ... Giới thiệu (1') Hoạt động 2: HS làmtập (28-30’) a) Hướng dẫn HS làm BT (12’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm (GV phát phiếu cho - Các nhóm trao nhóm làm bài) + trình bày kết đổi,...