... động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Hoạt động 3 ( phút) :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Hoạt động 4 ( phút) :
Hoạt động của giáo viên ... động 3 ( phút) :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Hoạt động 4 ( phút) :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Hoạt động 5 ( phút) : Củng ... động 3 ( phút) :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Hoạt động 4 ( phút) :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Hoạt động 5 ( phút) : Củng...
...
lắc minh hoạ ở h16.3.
HĐ3: Dao động cưỡng bức
a
t
b
X
O t
Giáo án vật lý lớp 12bancơbản Năm học 2008 - 2009
Chương I: DAO ĐỘNG CƠ HỌC
Bài: DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ
I. Mục tiêu:
- Thông qua quan ... Xây dựng biểu thức động năng thế năng , sự bảo toàn cơ năng
O
x
/
x
N
r
N
r
P
r
N
P
r
F
r
F
r
x
W
d
mω
2
A
2
Giáo án vật lý lớp 12bancơbản Năm học 2008 - 2009
Gia tốc và ly độ có đặc
điểm ... tạo con lắc lò xo và nêu các phương án kích thích cho vật m dao động .
x
v
a
t
t
t
T
2
T
4
T
4
3T
O
O
O
A
-A
Aω
-Aω
-Aω
2
Aω
2
Giáo án vật lý lớp 12bancơbản Năm học 2008 - 2009
Làm thí nghiệm...
... T
!"#
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG
Võ Anh Tuấn
ẹaùi soỏ 12 TTGDTX MDRAấK
gW7F2WB4j%
y@I+BS
k
?
>
2:
( )
*2
C
=
7('UM
~+B%nB7F
X!2E#%!2E@)
2<}A#2<
8A%K%<%)*FN
FBM
+('r
@)
+
+('rZS
L@2822HB@827F
U29B
ã
...
−
−
=!2E2+M
−∞
−∞
5)*FNX!2E+
/(=@)%!2E+
/(=
*)VS56WX*%b*2!Aib%
HĐ CA GIÁO VIÊN
H CA HS GHI BPNG
? Nêu phương pháp chứng
minh BĐT bằng tính đơn
điệu?
Cho HS tiến hành giải
Câu b) tương tự
Trả lời
Cử đại diện lên bảng
giải
Chứng minh các ... thoại gợi mở,đan xen hoạt động nhóm
C.Chuẩn bị của thầy và trò:
GV:các hình vẽ 1,2,3,4,5 SGK ;giáo án , thước kẽ;phấn màu …
HS: xem lại các kiến thức đạo hàm và tính đơn điệu của hàm số lớp 11
...
... Cai
Giáo án Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009
42
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai
Giáo án Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009
35
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai
Giáo ... án Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009
32
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai
Giáo án Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009
41
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai
Giáo án ... häc 12 N¨m häc 2008 - 2009
TiÕt: 09
24
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai
Giáo án Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009
39
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai
Giáo án...
... động, cơ năng của con lắc
thay đổi thế nào ? Nó bị mất đi hay như thế nào ?
Năm học: 2008_2009
Giáo án Vật Lý K .12 cơ bản. Trang 5 Giáo viên: Thạch Ngọc Chinh
biên độ dao động.
_ Cơ năng ... 2008_2009
Giáo án Vật Lý K .12 cơ bản. Trang 14 Giáo viên: Thạch Ngọc Chinh
Ngày soạn: 11_9_2008
Tiết 12, 13. Bài 1:
Mục tiêu:
1. Kiến thức:
_ Phát biểu được định nghĩa sóng cơ.
_ Phát ... 72: mỗi vòng lò xo
Năm học: 2008_2009
Giáo án Vật Lý K .12 cơ bản. Trang 19 Giáo viên: Thạch Ngọc Chinh
⇒
cos
( )
λ
π
12
dd
−
=
±
1
hay
( )
λ
π
12
dd
−
= k
π
tức là: d
2
– d
1
= k
λ
;...
... người
17
Giáo Án Địa Lý12 CB Sưu Tầm
Bài 8. THIÊN NHIÊN CHỊU ẢNH HƯỞNG SÂU SẮC CỦA BIỂN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC .
Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức
- Biết được các đặc điểm tự nhiên cơbản nhất ... miền.
- Do mưa nhiều, độ dốc lớn, miền núi
23
Giáo Án Địa Lý12 CB Sưu Tầm
cực.
- Các nước láng giềng trên đất liền và
trên biển.
Một HS chỉ trên bản đồ để trả lời, các
HS khác nhận xét, bổ sung. ... phút, GV
kẻ sẵn 2 ô lên bảng: đồng bằng sông
Hồng, đồng bằng sông Cửu Long.
Bước 3: HS 2 đội viết thật nhanh lên
bảng ý kiến của mình, các HS khác
21
Giáo Án Địa Lý12 CB Sưu Tầm
thân mềm hiện...
... nim
37
Ngô Văn Hiển Giáoán Sinh học
12BanCơ Bản
* GV hng dn hc sinh nghiờn cu
phng phỏp x lý kt qu lai theo
phng phỏp thng kờ c gii thiu
trong sỏch giỏo khoa
Vic x lý thng kờ khụng bt ... (500 x 2) + 200 =
120 0.
Tổng số alen A và a là: 1000 x 2 = 2000.
Vậy tần số alen A trong quần thể là: 120 0 /
2000 = 0.6
45
Ngô Văn Hiển Giáoán Sinh học
12BanCơ Bản
xỏc nh trt t ... trờn
Cú th nh hng hoc
khụng nh hng n
sc sng
rui gim thy
cú 12 dng o
on liờn quan n
15
Ngô Văn Hiển Giáoán Sinh học
12BanCơ Bản
PHN NM : DI TRUYN HC
CHNG I : C CH DI TRUYN V BIN D
BI 1...
... Giáoán Hình học 12 _ BanCơbản Năm học: 2008 - 2009
Hoàng Đình Hợp _ GV:Trờng P.T.T.H Đô lơng 3 _ H.Đô lơng _ T.Nghệ an 42
Giáo án Hình học 12 _ BanCơbản Năm học: 2008 - ... khc sõu kin thc.
+ Dn BTVN: 1 4, SGK, trang 12.
Hoàng Đình Hợp _ GV:Trờng P.T.T.H Đô lơng 3 _ H.Đô lơng _ T.Nghệ an 4
Giáo án Hình học 12 _ BanCơbản Năm học: 2008 - 2009
HOT NG CA GV HOT NG ... hin:
S nh l: 6; s cnh l: 12.
+) Hs theo dừi, nhn kin thc.
Hoàng Đình Hợp _ GV:Trờng P.T.T.H Đô lơng 3 _ H.Đô lơng _ T.Nghệ an 8
B
C
D
E
A
F
A
B
C
D
Giáo án Hình học 12 _ BanCơbản Năm học: 2008 -...
... vật lý.
Hệ đơn vị SI:
1).Phép đo các đại lượng vật
lý:
Phép đo một đại lượng vật lý là
phép so sánh nó với đại lượng cùng
loại được qui ước làm đơn vị.
Phép đo trực tiếp: là phép so sánh
trực ... đo trực tiếp và gián tiếp.
Viết đúng kết quả phép đo, với số các chữ số có nghóa cần thiết.
II.Chuẩn bị:
1 )Giáo viên:
Một số dụng cụ đo như: thước, ampe kế, nhiệt kế, …
Bài toán tính sai số để ... đổi.
trang
32
Tuần - 6 - Tiết : 12 - Ngày dạy: 14 – 10 – 06.
BÀI 7: SAI SỐ CỦA PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯNG VẬT LÝ
I.Mục tiêu:
1)Kiến thức:
Phát biểu được định nghóa về phép đo các đại lượng vật lý. Phân biệt được...
... đại. Đó là
những điểm ứng với hai sóng gặp nhau cùng pha:
( )
λ
π
12
cos
dd
−
= 1
⇒
cos
( )
λ
π
12
dd
−
=
±
1
hay
( )
λ
π
12
dd
−
= k
π
tức là: d
2
– d
1
= k
λ
; ( k = 0,
±
1,
±
2,…).
... truyền âm khác nhau.
_ Nêu được ba đặc trưng vật lý của âm là tần số âm, cường độ âm, mức cường độ âm, đồ thị dao
động âm, các khái niệm âm cơbản và họa âm.
Chuẩn bị:
_ GV: Âm thoa.
Nội ... phân tỉ số I và I
0
:
0
lg
I
L
I
=
I
0
= 10
-12
W/m
2
cường độ âm chuẩn có: f = 1000
hz.
0
( ) 10lg
I
L dB
I
=
dB ( đêxiben ).
3. Âm cơbản và họa âm:
Đặc trưng vật lí thứ ba của âm là...
... chuỗi epsilon có trong thai d ới 3 tháng .
- HbF gồm 2 chuỗi anpha và 2 chuỗi gama có trong thai từ 3 tháng đến khi lọt lòng mẹ thì l ợng HbF
giảm mạnh(trẻ 3 tháng tuổi HbF 20%).
- HbA gồm 2 chuỗi ... trong prôtêin và làm thay đổi chức năng của
prôtêin.
II. Nguyên nhân và cơ chế phát sinh
đột biến gen:
1. Nguyên nhân: (sgk)
2. Cơ chế phát sinh đột biến gen:
a) Sự kết cặp không đúng trong nhân đôi
ADN: ... Thun- THPT Triu Phong - Giỏo ỏn sinh hc 12- Ban c bn Trang 7
Tiết 2 Ngày soạn: 24/8/2008
Bài 2: phiên mà và dịch mÃ
I.Mục tiêu bài dạy:
- Trình bày đợc cơ chế phiên mÃ( tổng hợp phân tử mARN...
... định hệ số công suất cos
ϕ
trong các cơ sở sử
3. Ý nghĩa của cảm kháng:
_ Cảm kháng có tác dụng cản trở dòng
điện xoay chiều giống như điện trở.
_ Cảm kháng có tác dụng làm lệch pha
của i so ... mạch và dung kháng
của mạch.
_ i nhanh pha hơn u một góc
2
π
.
3. Ý nghĩa của dung kháng:
_ Dung kháng có tác dụng cản trở dòng
điện xoay chiều giống như điện trở.
_ Dung kháng có tác dụng ... động cơ không
đồng bộ:
Khung dây dẫn đặt trong từ trường quay sẽ
quay theo từ trường đó với tốc độ góc nhỏ hơn.
Động cơ hoạt động theo nguyên tắc này gọi
là động cơ không đồng bộ.
GV: Động cơ điện...
... Aaaa
GP : 1/6AA; 4/6Aa; 1/6aa 1/2Aa;1/2aa
F1 :
1/6AA 4/6Aa 1/6aa
1/2Aa 1/12AAAa 4/12AAaa 1/12Aaaa
1/2aa 1/12AAaa 4/12Aaaa 1/12aaaa
Tỉ lệ phân li KG ở F
1
: 1AAAa: 5AAaa: 4Aaaa: 1aaaa
Tỉ lệ phân ... Bài toán : Cho Ruồi giấm
thuần chủng thân xám , cánh dài
và thân đen , cánh cụt lai với
nhau được F
1
toàn thân xám ,
cánh dài . Nếu đem ruồi cái F
1
lai với ruồi đực thân đen , cánh
cụt ... cơ thể tồn tại một các độc lập mà là một bộ phận nhỏ trong toàn bộ cơ thể
thống nhất , hoàn chỉnh , nó phát triển trong mối quan hệ hữu cơ với các tính trọng khác của cơ
thể .
+ Gen trong cơ...
... thức cơbản về phép dời hình.
C - Chuẩn bị của thầy và trò: Sách giáo khoa và bảng minh hoạ phép dời hình
D - Tiến trình tổ chức bài học:
ã ổn định lớp:
- Sỹ số lớp:
- Nắm tình hình sách giáo ... cơbản về phép dời hình.
- Phơng pháp chứng minh hai hình bằng nhau.
- Luyện kĩ năng giải toán, kĩ năng biểu đạt.
B - Nội dung và mức độ:
- Chữa bài tập cho ở tiết 3. Luyện kĩ năng giải toán.
- ... chất cơ
bản, định lí nêu dới dạng nhận xét
của SGK.
- Cho học sinh tìm ảnh của CD, DA,
AD, CD qua phép quay đà cho
trong đề bài.
Hoạt động 5: (Củng cố)
Hệ thống định nghĩa, tính chất cơbản của...