... Giáo án
Phát triển ngôn ngữ
Ngời dạy : Trần Thị Phơng Thảo
Đối tợng dạy: 5 tuổi
Ngày dạy :22/02/2008
Đơn vị : Trờng Mẫu giáo Sao Sáng 8
Đề tài:Dạy trẻ kểchuyệnsángtạo với đồ ... nói
ngọng.
-Yêu cầu trẻ biết kể diễn cảm, nói to, rõ ràng. Tạo đợc tình huống
trong câu chuyện và đặt đợc tên cho câu chuyện mình kể
-Qua các câu chuyện mà trẻ kể, giáo dục trẻ biết yêu quý những...
... lải cáu chuûn cho
-Dàûn HS vãư nh kãø lải cáu chuûn cho
ngỉåìi thán nghe v chøn bë ba i sau.
ngổồỡi thỏn nghe vaỡ chuỏứn bở ba i sau.
õaợ vổồỹt qua moỹi khoù khn,gian
õaợ vổồỹt qua moỹi khoù ... khêch HS dæåïi låïp âàût cáu
hoíi cho ba n kãø chuyãûn.
hoíi cho ba n kãø chuûn.
+Chi tiãút no trong chuûn lm bản xục
+Chi tiãút naỡo trong chuyóỷn laỡm ba n xuùc
õọỹng?
õọỹng?
+Vỗ sao Giọn ... vóử yù nghộa cuớa truyóỷn.GV õi giuùp õồợ caùc
nhoùm gỷp khoù khn.aớm ba o HS naỡo cuợng
nhoùm gỷp khoù khn.aớm ba o HS naỡo cuợng
õổồỹc tham gia kóứ.
õổồỹc tham gia kãø.
c)Kãø træåïc låïp:
c)Kãø...
... nội dung của
tiết kểchuyện tuần 27.
-Từng cặp hs kể cho nhau nghe và trao đổi
về ý nghĩa của câu chuyện mình kể.
-Một số hs thi nhau kể và nói về ý nghĩa
câu chuyện mình kể.
-Lớp nhận xét.
... 2’
-Cho hs kểchuyện trong nhóm.
-Cho hs thi nhau kể
-Gv nhận xét, khen những hs kể hay , nối
ý nghĩa đúng.
3-Củng cố và dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học.
-Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện vừa kể
ở...
... –ca ) là những chuyện
trong sgk.
-Một số hs tiếp nối nhau giới thiệu tên
câu chuyện mình sẽ kể.
b-Hs thực hành kể chuyện:
-Hs kể 2 đoạn truyện Những chú bé không
chết.
-Vì : Ba chú bé ăn mặc ... văn.
đạt về nhà viết lại vào vở.
KỂ CHUYỆN: KỂCHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC (TIẾT 26 )
I-Mục đích:
-Rèn kĩ năng nói, biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân
vật ... nói tên câu chuyện
mình kể.
Thứ ngày tháng năm 2005.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ Ai là gì? (tiết 51 )
I- Mục tiêu:
-Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì?, tìm được câu kể Ai là gì?...
... kĩ
thuật .
Khoa Học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I.Mục tiêu:
-Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật
-Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng ... Củng cố, dặn dò
cần ít ánh sáng?
Câu hỏi
Nêu một số ứng dụng về
nhu cầu ánh sáng của cây
trong kỹ thuật trồng trọt
Giáo viên chốt ý
+ Kết luận:Tìm hiểu nhu
cầu về ánh sáng của mỗi
loài cây, ... nêu
Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I.Mục tiêu:
-Học sinh có thể nêu ví dụ chứng tỏ vai trò của ánh sáng đối với sự sốngcủa con người ,
động vật
-Học sinh thấy được lợi ích của ánh sáng
II.Đồ dùng...
...
của tiết kểchuyện mới hầu hết là học sinh tự hoạt động độc lập và quan trọng là các em
phải biết kểchuyệnsángtạo . Giáo viên là người xác định với các em về cách kểchuyện
sáng tạo . Rèn ... kểchuyệnsángtạo ở lớp 2 . Với nhiều năm tham gia giảng dạy lớp 2 . Trong
phạm vi nghiên cứu của mình tôi đưa ra những biện pháp giúp học sinh lớp 2 biết kể
chuyện sangtạo thong qua kểchuyện ...
trong tiết kểchuyện hôm nay sẽ giúp các em
kể lại câu chuyện đó nhé .
Trong tiết kểchuyện hôm nay các em biết
dựa vào tranh và kể lại được câu chuyệ Bạn
của Nai Nhỏ bằng giọng kể của mình...
... luyện kể
-3HS lần lượt kể từng
đoạn
- Đọc yêu cầu của bài
- Kể từng đoạn trong
nhóm
- Nghe, nhận xét
- Đại diện nhóm kể
trước lớp
- Kể từng đoạn trước
lớp
- Nhận xét bạn kể
- Nhận vai, tập kể
-Nhận ... 1 Giáo viên: Phùng Thị Huệ
1. Rèn kỹ năng nói:
- Biết kể đoạn mở đầu bằng lời của mình
- Biết dựa vào từng ý tóm tắt kể lại phần chính của câu chuyện
- Biết kểchuyện tự nhiên, phối hợp lời kể ... lời kể của bạn
- Đại diện các nhóm kể truyện trước lớp
-3HS lần lượt kể từng
đoạn
- Đọc yêu cầu của bài
- Kể từng đoạn trong
nhóm
- Nghe, nhận xét
- Đại diện nhóm kể
Trường Tiểu học Tân lập 1 Giáo...
...
2. GV kểchuyện " Bông hoa cúc trắng":
a) Gv kể toàn bộ câu chuyện lần 1. Sau đó kể lần 2
kết hợp chỉ lên từng bức tranh để HS nhớ chi tiết của
câu chuyện.
b) HDHS tập kể từng đoạn ... lễ phép, đáng
yêu. Vì thế em đợc mọi ngời
yêu quý và giúp đỡ.
kể chuyện
kể chuyện
con rồng cháu tiên.
I. Mục tiêu :
Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc từng đoạn câu chuyện.
... lên bảng
2. GV kểchuyện " Rùa và Thỏ":
a) Gv kể toàn bộ câu chuyện lần 1. Sau đó kể lần 2
kết hợp chỉ lên từng bức tranh để HS nhớ chi tiết của
câu chuyện.
b) HDHStập kể từng đoạn...
... đánh giá bài kể
chuyện, nhắc HS:
+ Trước khi kể chuyện, các em cần
giới thiệu câu chuyện của mình (tên
câu chuyện, tên nhân vật)
+ Chú ý kể tự nhiên. Nhớ kểchuyện với
giọng kể (không kể giọng đọc)
+ ... các bạn câu chuyện của mình.
- HS đọc thầm dàn ý của bài kể chuyện
trong Sgk.
- Kểchuyện theo cặp, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
- Một vài HS thi kểchuyện trước lớp.
Mỗi HS kểchuyện xong ... câu
chuyện ấy.
4/ Thực hành kểchuyện và trao đổi ý
nghĩa câu chuyện:
+ Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu
chuyện của mình:
- GV đến từng nhóm, nghe HS kể
chuyện, hướng dẫn, góp ý.
+ Thi kể chuyện...
... HS có cách kể
sáng tạo.
2 HS lên nối tiếp nhau kể
chuyện
- 1HS
2HS
4 HS
- Tập kể theo nhóm 4.
-Đại diện 2,3 nhóm lên thi kể.
- Các nhóm khác nhận xét.
4 HS kể
1 HS trả lời.
Môn : Kể chuyện
Lớp ... tên truyện
3. Hớng dẫn kể chuyện:
a. Dựa vào tranh kể chuyện
-Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK và kể
chuyện theo nhóm.
- Yêu cầu HS kểchuyện theo nhóm 4.
- Yêu cầu HS kểchuyện trớc lớp.
- GV ... truyện
3. Hớng dẫn kể chuyện:
a. Kểlại đoạn 1 bằng lời của em
Hớng dẫn kể đoạn 1 và nhận xét chỉ dẫn thêm về
cách kể:
b. Kể phần chính
- Hớng dẫn HS kể theo tóm tắt
- Yêu cầu HS kểchuyện trớc lớp.
-...