... nội dung của
tiết kểchuyện tuần 27.
-Từng cặp hs kể cho nhau nghe và trao đổi
về ý nghĩa của câu chuyện mình kể.
-Một số hs thi nhau kể và nói về ý nghĩa
câu chuyện mình kể.
-Lớp nhận xét.
... 2’
-Cho hs kểchuyện trong nhóm.
-Cho hs thi nhau kể
-Gv nhận xét, khen những hs kể hay , nối
ý nghĩa đúng.
3-Củng cố và dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học.
-Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện vừa kể
ở...
... –ca ) là những chuyện
trong sgk.
-Một số hs tiếp nối nhau giới thiệu tên
câu chuyện mình sẽ kể.
b-Hs thực hành kể chuyện:
-Hs kể 2 đoạn truyện Những chú bé không
chết.
-Vì : Bachú bé ăn mặc ... câu kể Ai là gì? trong đoạn văn.
đạt về nhà viết lại vào vở.
KỂ CHUYỆN: KỂCHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC (TIẾT 26 )
I-Mục đích:
-Rèn kĩ năng nói, biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện ... nói tên câu chuyện
mình kể.
Thứ ngày tháng năm 2005.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ Ai là gì? (tiết 51 )
I- Mục tiêu:
-Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì?, tìm được câu kể Ai là gì?...
... dò
cần ít ánh sáng?
Câu hỏi
Nêu một số ứng dụng về
nhu cầu ánh sáng của cây
trong kỹ thuật trồng trọt
Giáo viên chốt ý
+ Kết luận:Tìm hiểu nhu
cầu về ánh sáng của mỗi
loài cây, chúng ta có ... đẹp môi trường
-Câu chuyệnkể phải là người thật, việc thật
-Treo dàn ý lên, Y/c hs đọc dàn ý
-Nhắc hs chú ý kể có mở đầu- diễn biến- kết thúc
3.HS tập kể:
-Cho hs tập kể theo nhóm đôi
-GV đến ... SINH
HÂ1: Thæûc
haình
Ba i 1:
− GV cho HS tæû laìm ba i. GV
kiãøm tra kãút quaí.
− HS laìm ba i.
Ba i 2:
− Goüi 2 HS lãn ba ng. − Caí låïp laìm våí, 2 HS lãn
ba ng
a.
7
2
4
3
+
; b.
8
3
16
5
+
GV...
... cầu trẻ biết kể diễn cảm, nói to, rõ ràng. Tạo đợc tình huống
trong câu chuyện và đặt đợc tên cho câu chuyện mình kể
-Qua các câu chuyện mà trẻ kể, giáo dục trẻ biết yêu quý những
con vật.
II. ... Giáo án
Phát triển ngôn ngữ
Ngời dạy : Trần Thị Phơng Thảo
Đối tợng dạy: 5 tuổi
Ngày dạy :22/02/2008
Đơn vị : Trờng Mẫu giáo Sao Sáng 8
Đề tài:Dạy trẻ kểchuyện sáng tạo với đồ ... Chuẩn bị
-Vi tính trình chiếuÔ màu kì diệu
-Xúc xắc màu
-Sa bàn
- Các loại con vật để các giá
- Ghi nhạc các bài hát về con vËt
...
... năng tập trung theo dõi bạn kể truyện,
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh hoïa
Trường Tiểu học Tân lập 1 Giáo viên: Phùng ... tập trung theo dõi bạn kể truyện,
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên ... cuối câu chuyện
- Biết kểchuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết
thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2. Rèn kỹ năng nghe:
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể truyện,
...
... lễ phép, đáng
yêu. Vì thế em đợc mọi ngời
yêu quý và giúp đỡ.
kể chuyện
kể chuyện
con rồng cháu tiên.
I. Mục tiêu :
Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc từng đoạn câu chuyện.
... 2. GV kểchuyện " Rùa và Thỏ":
a) Gv kể toàn bộ câu chuyện lần 1. Sau đó kể lần 2
kết hợp chỉ lên từng bức tranh để HS nhớ chi tiết của
câu chuyện.
b) HDHStập kể từng đoạn theo tranh:
* ... làm gì sau câu chuyện này?
- Nhận xét tiết học.
- HD về nhà: Kể lại chuyện cho gia đình nghe.
- HS kểchuyện theo
ý thích của mình.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- Mẹ giao bánh cho
Khăn đỏ.
-...
... đánh giá bài kể
chuyện, nhắc HS:
+ Trước khi kể chuyện, các em cần
giới thiệu câu chuyện của mình (tên
câu chuyện, tên nhân vật)
+ Chú ý kể tự nhiên. Nhớ kểchuyện với
giọng kể (không kể giọng đọc)
+ ... các bạn câu chuyện của mình.
- HS đọc thầm dàn ý của bài kể chuyện
trong Sgk.
- Kểchuyện theo cặp, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
- Một vài HS thi kểchuyện trước lớp.
Mỗi HS kểchuyện xong ... nghe HS kể
chuyện, hướng dẫn, góp ý.
+ Thi kểchuyện trước lớp:
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá
bài kể chuyện.
- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét
nhanh về lời kể của từng HS theo tiêu
chí đánh...
... tên truyện
3. Hớng dẫn kể chuyện:
a. Dựa vào tranh kể chuyện
-Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK và kể
chuyện theo nhóm.
- Yêu cầu HS kểchuyện theo nhóm 4.
- Yêu cầu HS kểchuyện trớc lớp.
- GV ... Tinh
b .Kể từng đoạn theo tranh.
- Y/C: kể từng đoạn theo nhóm
- Tổ chức thi kể trớc lớp
- Nhận xét, đánh giá HS kể
c .Kể toàn bộ câu chuyện:
- Yêu cầu đại diện các nhóm thi kể toàn bộ câu
chuyện ... truyện
3. Hớng dẫn kể chuyện:
a. Kể từng đoạn theo tranh
-Nêu yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu HS kểchuyện theo nhóm 4.
- Yêu cầu HS kểchuyện trớc lớp.
- GV treo tranh lên
- Nhận xét HS kể về nội dung,...
... tranh kể chuyện
-Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK và kể
chuyện theo nhóm.
- Yêu cầu HS kểchuyện theo nhóm 4.
- Yêu cầu HS kểchuyện trớc lớp.
- GV treo tranh lên
- Nhận xét, khen những nhóm kể ... Tinh
b .Kể từng đoạn theo tranh.
- Y/C: kể từng đoạn theo nhóm
- Tổ chức thi kể trớc lớp
- Nhận xét, đánh giá HS kể
c .Kể toàn bộ câu chuyện:
- Yêu cầu đại diện các nhóm thi kể toàn bộ câu
chuyện ... Dựa theo từng ý kể lại đợc phần chính của câu chuyện.
- Đoạn kết biết kểchuyện theo mong muốn của riêng mình.
- Rèn kĩ năng nghe: - Biết lắng nghe kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của...
... truyện
3. Hớng dẫn kể chuyện:
a. Dựa vào tranh kể chuyện
-Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK và kể
chuyện theo nhóm.
- Yêu cầu HS kểchuyện theo nhóm 4.
- Yêu cầu HS kểchuyện trớc lớp.
- GV ... Tinh
b .Kể từng đoạn theo tranh.
- Y/C: kể từng đoạn theo nhóm
- Tổ chức thi kể trớc lớp
- Nhận xét, đánh giá HS kể
c .Kể toàn bộ câu chuyện:
- Yêu cầu đại diện các nhóm thi kể toàn bộ câu
chuyện ... truyện
3. Hớng dẫn kể chuyện:
a. Kểlại đoạn 1 bằng lời của em
Hớng dẫn kể đoạn 1 và nhận xét chỉ dẫn thêm về
cách kể:
b. Kể phần chính
- Hớng dẫn HS kể theo tóm tắt
- Yêu cầu HS kểchuyện trớc lớp.
-...
... hành kểchuyện .
* HS kể theo cặp. GV quan sát HD HS kể.
* HS thi kểchuyện trước lớp.
- GV gọi HS kể : GV ghi tên và câu chuyện HS kể. HS kể xong trao đổi với các bạn.
- HS và GV nhận xét theo ... bài.
* GV nhắc nhở HS: + Kể đúng cốt truyện.
+ Kể xong các em trao đổi với bạn.
* HS kể theo nhóm: + Cho HS kể theo từng đoạn.
+ HS kể cả câu chuyện.
* HS thi kểchuyện trước lớp. GV nêu ... xét, bình chọn bạn kểchuyện hay nhất.
4.Củng cố dặn dò: 1HS nêu ý nghĩa câu chuyện .Về nhà chuẩn bị cho giờ sau.
Kể chuyện
KỂCHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
Đề bài:Hãy kể một câu chuyện em đã nghe...