... GV
Cả lớp cùng đi bộ quanh trờng.
c) Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà.
Kĩ năngsống : Ra quyết định
I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
- Luyện kĩnăng t duy;
- Luyện kĩnăng ... nhiên.
II. Ph ơng pháp dạy học : PP giảng giải, PP thảo luận,
Kĩnăngsống : Học cách sử dụng búa
I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
Học kĩnăng sử dụng búa
II. Ph ơng pháp dạy học : PP quan sát, PP ... dùng búa để cả lớp
cùng quan sát
HS quan sát, thực hiện yêu cầu
- Cho HS xem 2 mẩu gỗ đợc đóng lại làm
một bằng một cái đinh.
- Gọi HS đứng cạnh, cho HS đó làm động
tác thử cố kéo 2 miếng gỗ rời...
... phút.
Bài 24 : Cây gỗ - Kĩnăng kiên định: Từ chối
lời rủ rê bẻ cành, ngắt lá.
- Kĩnăng phê phán hành vi
bẻ cành , ngắt lá.
- Kĩnăng tìm kiếm và xử lí
thông tin về cây gỗ.
- Phát triển kĩnăng ... trớc lớp.
- Đóng vai, xử kí tình
huống.
bài 7: Thực hành: đánh
răng và rửa mặt
- Kĩnăng tự phục vụ bản
thân: Tự đánh răng, rửa mặt.
- Kĩnăng ra quyết định: nên
và không nên làm gì để đánh ... đình.
- Kĩnăng làm chủ bản thân:
- Thảo luận nhóm.
- Trò chơi.
- Viết tích cực.
Giáo dục kĩnăng sống
I. Môn Tiếng Việt
STT Tên bài học Các KNS cơ bản đợc giáo dục
Các phơng pháp/ kĩ thuật...
... đợc giáo dục
Các phơng pháp/ kĩ thuật
dạy học tích cực có thể sử
dụng
Bài 1: Em là
học sinh lớp
Một
- Kĩnăng tự giới thiệu về bản thân.
- Kĩnăng thể hiện sự tự tin trớc đám
đông.
- Kĩnăng ... đúng quy
định
- Kĩnăngan toàn khi đi bộ.
- Kĩnăng phê phán, đánh giá những
hành vi đi bộ không đúng quy định.
- Thảo luận nhóm.
- Đóng vai
- Trò chơi.
Bài 12: Cảm - Kĩnănggiao tiếp,ứng ... tin, tự trọng
trong quan hệ với bạn bè.
- Kĩnănggiao tiếp/ ứng xử với bạn bè.
- Kĩnăng thể hiện sự cảm thông với
bạn bè.
- Kĩnăng phê phán, đánh giá những
hành vi c xử cha tốt với bạn...
... tính? Thêm 2 que
nữa là mấy que?
- Giáo viên ghi: 12, đọc là mười hai.
- Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị.
- Số 12 là số có 2 chữ số, chữ số 1 đứng
trước, chữ số 2 đứng sau.
- Lấy cho cô 12 que ... vật và hoạt động sinh sống của
người dân địa phương.
- Kĩnăng tìm kiếm và sử lí thông tin: Phân tích, so sánh cuộc sống của thành thị và nông
thôn.
- Phát triển kĩnăngsống hợp tác trong công ... khác nhau giữa cuộc sống người nông dân và thành thị.
- Hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh.
II/ CÁC KĨNĂNGSỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩnăng tìm kiếm và sử...
... loại phương tiện.
II/ CÁC KĨNĂNGSỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩnăng tư duy phê phán: Những hành vi sai, có thể gây nguy hiểm trên đường đi học.
- Kĩnăng ra quyết định: nên và ... dạy
Thứ hai
10 - 01- 20 11
CC
ĐĐ
HV
HV
20
20
173
174
Cờ
Lễ phép vân lời thầy giáo, cô giáo (T2)
Bài 81: ach
Bài 81: ach
Thứ ba
11- 01- 20 11
TC
T
HV
HV
20
77
175
176
Gấp mũ ca lô (T2)
Phép cộng dạng: ... 20 11
HV
HV
T
Â, N
SHTT
181
1 82
80
20
20
Bài 85: ăp – âp
Bài 85: ăp – âp
Luyện tập
Ôn tập bài hát: Bầu trời xanh
Các hoạt tập thể.
Thứ ngày tháng năm 20 11
Tiết: 173 - 174 Học vần SGK: 1 62
...
... cho học sinh như.
+ Kĩnănggiao tiếp.
+ Kĩnăng hoạt động nhóm.
+ Kĩnăng xác định mục tiêu trong cuộc sống.
+ Kĩnăng xác định giá trị trong cuộc sống.
* Giáo dục kĩnăngsống thông qua câu ... Minh.
7. Bộ Giáo dục và Đào tạo (20 10), Giáo dục kĩnăngsống trong môn Địa lí ở Trường
Trung Học Phổ Thông, NXB Giáo dục, Hà Nội.
8. Bộ Giáo dục và Đào tạo (20 10), Giáo dục kĩnăngsống trong ... HỌC PHỔ THÔNG 45
2. 3.1. Xác định phương pháp giáo dục kĩnăngsống cho học sinh lớp 10 thông
qua hoạt động ngoại khóa địa lí 45
2. 3 .2. Giáo dục kỹ năngsống cho học sinh lớp 10 thông qua tổ...
... liệu.
3 .2. Giáo dục kĩnăngsống cho học sinh Tiểu học thông qua việc
dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5
-8-
* Giáo dục kĩnăngsống nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáo dục.
* Giáo dục kĩnăngsống ... Khi dạy bài 23 : Vệ sinh phòng bệnh cho gà - Kĩ thuật 5 - Trang
66
3 .2. 7. Giáo dục kĩnăng tư duy phê phán
3 .2. 7.1. Vai trò của kĩnăng tư duy phê phán
Kĩ năng tư duy phê phán là khả năng phân ... môn Kĩ thuật giúp học sinh có những kĩnăngsống cần thiết như kĩ
năng hướng nghiệp, kĩnăng tự phục vụ, kĩnăng tư duy sáng tạo, kĩ
năng xác định giá trị, kĩnăng giải quyết vấn đề, Đó chính...
... CHỈ GIÁO DỤC KỸ NĂNGSỐNG
TRONG MÔN KHOA HỌC
Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề: Khả năng quan sát,
tìm kiếm các thông tin, phân tích và đánh giá các lựa chọn, từ đó
phán đoán các ... vệ mắt.
-
Kỹ năng bình đẳng về các quan
điểm khác nhau về việc sử dụng
ánh sáng
-
Chuyên gia
Bài 49: Ánh sáng
và việc bảo vệ mắt
Bài 52: Vật dẫn
nhiệt và vật cách
nhiệt
- Kỹ năng lựa chọn ... gia
Bài 42 - 43. Sử
dụng năng lượng
chất đốt (2 tiết)
Bài 44. Sử dụng
năng lượng gió và
năng lượng nước
chảy
- Kỹ năng tìm hiếm và xử lý thông
tin về việc khai thác, sử dụng các
nguồn năng...
... theo dự án (Phương pháp dự án) .
2. Một số phương pháp
dạy học tích cực
Có khoảng 19 kĩ thuật dạy học:
1. Kĩ thuật chia nhóm
2.Kĩ thuật giao nhiệm vụ
3. Kĩ thuật đặt câu hỏi
4. Kĩ thuật ... bàn”
5. Kĩ thuật “Phòng tranh”
6. Kĩ thuật “Công đoạn”
7. Kĩ thuật các “Mảnh ghép”
8. Kĩ thuật động não
9. Kĩ thuật “Trình bày 1 phút”
3. Một số kĩ thuật
dạy học tích cực
+ Nhóm các kĩnăng ...
NỘI DUNG
I. Quan niệm về KNS
II. Phân loại kĩnăng sống
III.Tầm quan trọng của việc giáo dục
KNS cho học sinh tiểu học
IV. Định hướng giáo dục kĩnăngsống
cho học sinh trong trường tiểu học
...
... co kha năng tích hơp giao duc KNS rat cao .
I. Kha nănggiao duc kĩnăngsong trong môn Tieng Viet ơ Tieu hoc
Bài soạn theo giáo dục kĩ
Bài soạn theo giáo dục kĩ
n
n
ng sống.
ng sống.
I.
I.
Mục ... thức
-
Kĩ
Kĩ
n
n
ng
ng
-
Thái độ
Thái độ
II.
II.
Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo
Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo
dục trong bài.
dục trong bài.
III. Các phương pháp/ kĩ thuật ... mot đơn vị kien thức va kĩnăng mơi vơi nhưng kien thức va
kĩ năng đã hoc trươc đo theo nguyên tac đong tâm. Kien thức va kĩnăng
cua lơp trên bao ham kien thức va kĩnăng cua lơp dươi, nhưng...