... đoạn văn giới thiệu nhânvật sau: a Nhânvật Lê Thận b Nhânvật Sọ Dừa (lớp 6A) Gợi ý: a Về nội dung: - Lai lịch (ngời đánh cá ven biển Thanh Hoá) - Phẩm chất (hiền lành, chất phác, ) - Hình dáng ... Lang Liêu sáng tạo loại bánh để làm lễ dâng cúng tiên vơng Vua cha chọn Lang Liêu làm ngời nối bánh chng bánh giày Bài tập 4: Em nêu nhânvật số truyện học? Nêu nhận xét chung nhânvật Gợi ý: ... Liêu: Ngời anh hùng lao động sản xuất văn hoá Tiêu biểu cho lòng say mê, sáng tạo ngời lao động Biểu cho trân trọng đề cao nghề nông ngời xa - Thánh Gióng: Thánh Gióng biểu tợng đẹp đẽ, hào hùng...
... ôn lại lý thuyết văntự - Luyện tập đề văntự cụ thể B Tiến trình dạy GV nhắc lại Nhânvậtvăntự a) Nhânvậtvăntự kẻ thực việc kẻ đợc thể hiện, đợc biểu dơng hay bị lên ánvăn Chẳng hạn, truyện ... Tinh, nhânvật là: Vua Hùng, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Mị Nơng, Lạc hầu b) Có thể chia nhânvậtvăntự thành nhânvậtnhânvật phụ Nhânvậtnhânvật đợc nói tới nhiều nhất, có vai trò chủ yếu việc ... nhânvật phụ nh Lạc hầu, Mị Nơng c) Nhânvậtvăntự đợc thể mặt nh tên gọi, lai lịch, hình dáng, tính nết, việc làm, Trongvăntự sự, có từ tên gọi nhânvật mang ngụ ý Ví dụ: Sơn Tinh - thần...
... Gióng" 3 .Nhân vậtvăntự kẻ thực việc kẻ đợc thể văn bản:có nhânvật chính, nhânvật phụ -Nhân vật đóng vai trò chủ yếu việc thể t tởng tác phẩm -Nhân vật phụ giúp nhânvật thể -Nhân vật đợc thể ... 14 GiáoándạythêmNgữvăn Năm học 2013-2014 - Lời kể văntự sự: Một tác phẩm tự thờng có nhiều loại ngôn ngữ xen nhau, phối hợp với nhau: ngôn ngữ kể, ngôn ngữ tả, ngôn ngữnhânvật + ngôn ngữ ... cấu tạo C Tập làm văn: Văntự 25 GiáoándạythêmNgữvăn Năm học 2013-2014 Khái niệm Các yếu tố - Sựviệc - Nhânvật - Lời văn đoạn văn - Ngôi kể lời kể - Thứ tự kể Các loại tự - Kể chuyện đời...
... 23 Sựviệcnhânvậtvăntự A Mục tiêu cần đạt Học sinh nắm vững - Thế việc ? Thế nhânvậtvăntự ? Đặc điểm cách thể việcnhânvật tác phẩm tự Hai loại nhânvật chủ yếu : nhânvậtnhânvật phụ ... Tinh nhânvật chính, nhânvật quan trọng ? ? Ai nhânvật phụ ? Nhânvật phụ có cần thiết không ? Có thể bỏ đợc không ? Qua em hiểu nhânvậtvăntự ? Nhânvật phụ có vai trò ? ? Vậy nhânvậtvăntự ... mối quan hệ nhânviệc ? Nội dung học I Đặc điểm việcnhânvậtvăntựSựviệcvăntự a Sựviệcvăntự - Sựviệc khởi đầu (1) : Vua Hùng kén rể - Sựviệc phát triển (2, 3, 4) + Hai thần đến cầu hôn...
... "Thánh Gióng" 3 .Nhân vậtvăntự kẻ thực việc kẻ đợc thể văn bản:có nhânvật chính, nhânvật phụ -Nhân vật đóng vai trò chủ yếu việc thể t tởng tác phẩm -Nhân vật phụ giúp nhânvật thể -Nhân vật ... chuyện ,nhân vật, chủ đề linh hồn văntựNhânvật diễn biến chuỗi việc liên kết thành cốt chuyện Vì việcnhânvật yếu tố quan trọng hàng đầu văntự Ví dụ :-Truyện "Sơn Tinh Thuỷ Tinh"có nhân vật: ... vào phân tích ngữ cảnh, đặt câu, dựng đoạn Văntự Củng cố nâng cao văntự sự, nhận diện đúng, đủ kiểu văn phơng thức biểu đạt Làm rõ khái niệm văntựvăn cụ thể Tìm đợc việcnhânvậtvăn cụ thể...
... đáp án 47 Câu 1: Ngô Tất Tố khắc hoạ chất nhânvật đoạn trích Tức nớc vỡ bờ thông qua: A Ngôn ngữ độc thoại nội tâm nhânvật B Ngôn ngữ đối thoại ngôn ngữ miêu tả hành động nhânvật C Ngôn ngữ ... mặt tốt Câu 6: Cách cách nhà văn dùng để làm bật cá tính Đôn Kihôtê Xanchô Panxa? A Sử dụng biện pháp tơng phản, đối lập B Để cho nhânvậttự bộc lộ C Để cho nhânvật đánh giá nhânvật khác D ... nhằm phê phán, chế giễu, chí kết tội loại tiểu thuyết Viết đoạn vănnhânvật Đôn Kihôtê Viết đoạn vănnhân đoạn trích "Đánh với cối xay gió" vật Đôn Kihôtê đoạn - HS viết trích "Đánh với cối...
... nghóa vănvăn học có khác so với ý nghóa lời nói thông thường? Ý nghóa vănvăn học có khác so với ý * Cách tóm tắt chuyện theo nhânvật chính: - Đọc kó văn - Xác đònh nhânvật kiện liên quan đến nhân ... phẩm phải ngắn gọn, nêu nhânvật kiện đầy đủ hợp lí Câu 13: Tóm tắt tác phẩm tự theo nhânvật chính: * Khái niệm nhânvật chính: - Là nhânvật giữ vai trò quan trọngviệc tổ chức triển khai tác ... đáng thương Câu 37: Trong chèo cổ có loại nhânvật đặc biệt gọi chèo Hãy cho biết có loại nào? Đặc điểm loại đó? Hề chèo loại nhânvật đặc biệt chèo Hề nhânvật tuyến chính, có vai trò phản ánh...
... Yếu tố tựvăn biểu cảm khác yếu tố tựvăntự điểm nào? A Yếu tố tự để làm nhằm nói lên cảm xúc qua việc B Yếu tố tự đóng vai trò trình bày lại diễn biến việc C Yếu tố tự đóng vai trò văn biểu ... Bài Ngày soạn: Ngày dạy: 11/2008 11/2008 ÔN TẬP VĂN BIỂU CẢM, BIỂU CẢM VỀ SỰVẬT I Mục tiêu cần đạt - n tập lại kiến thức văn biểu cảm vật người - Luyện tập làm văn biểu cảm vật II Chuẩn bò - GV: ... lòng chung sức để làm việc Bài tập 3: Nhân đạo, nhân dân, nhân loại, nhân chứng, nhânvật Bài tập 4: a Chiến đấu, tổ quốc b Tuế tuyệt, tan thương c Đại nghĩa, tàn, chí nhân, cường bạo d Dân cơng...
... Trờng THCS Bình Thịnh Giáoán bồi dỡng Ngữvăn 1, Tự sự: a, Là yếu tố chính, định cho truyện ngắn b, Gồm: Sựviệcnhânvật * Ngoài có việcnhânvật phụ 2, Miêu tả, biểu cảm, đánh giá - Là yếu tố ... Đóng vai ông giáo kể lại giây phút Lão Hạc sang báo bán chó GV nêu y/cầu nhiệm vụ cho HS theo tình việcnhânvật cho SGK GV: Hồ Thị Kim Hoa Trờng THCS Bình Thịnh Giáoán bồi dỡng Ngữvăn ? Y/cầu ... tháng Tám III Nhânvật ông giáo - LH nvật ông giáo đứng thứ sau LH vừa nh ngời chứng kiến vừa tham gia vào câu chuyện nvật vừa dằn vặt vừa bày tỏ thái độ t/c, bộc lộ tâm trạng thân - Ông giáo nhân...
... Trờng THCS Bình Thịnh Giáoán bồi dỡng Ngữvăn 1, Tự sự: a, Là yếu tố chính, định cho truyện ngắn b, Gồm: Sựviệcnhânvật * Ngoài có việcnhânvật phụ 2, Miêu tả, biểu cảm, đánh giá - Là yếu tố ... Đóng vai ông giáo kể lại giây phút Lão Hạc sang báo bán chó GV nêu y/cầu nhiệm vụ cho HS theo tình việcnhânvật cho SGK GV: Hồ Thị Kim Hoa Trờng THCS Bình Thịnh Giáoán bồi dỡng Ngữvăn ? Y/cầu ... tháng Tám III Nhânvật ông giáo - LH nvật ông giáo đứng thứ sau LH vừa nh ngời chứng kiến vừa tham gia vào câu chuyện nvật vừa dằn vặt vừa bày tỏ thái độ t/c, bộc lộ tâm trạng thân - Ông giáo nhân...
... đáp án Câu 1: Ngô Tất Tố khắc hoạ chất nhânvật đoạn trích Tức nớc vỡ bờ thông qua: A Ngôn ngữ độc thoại nội tâm nhânvật B Ngôn ngữ đối thoại ngôn ngữ miêu tả hành động nhânvật C Ngôn ngữ miêu ... Trơng Thị Tuyết Mai Trờng THCS Hơng Lâm Giáoándạythêmngữvăn Ngày soạn: 24/9/2010 Ngày dạy: Tuần 10 Năm học 2010-2011 Buổi: LUYệN TậP VIếT ĐOạN VĂNTựSự KếT HợP MIÊU Tả, BIểU CảM Và Nói I ... Tuyết Mai Trờng THCS Hơng Lâm Giáoándạythêmngữvăn Ngày soạn: 26/ 9/2010 Ngày dạy: Tuần 11 Năm học 2010-2011 Buổi: ôn tập tiếng việt, luyện tập viết đoạn văntự kết hợp MIÊU Tả, BIểU CảM (tiếp)...
... sát: 25 GA dạythêmNgữVăn Bài 1: Em hiểu nhânvật tác phẩm văn học, nhânvậtnhânvật nh nào? Trongvăn "Cuộc chia tay búp bê" có nhânvật nào? Ai nhânvật truyện? HS: - Có thể trả lời đợc - Tuy ... GA dạythêmNgữVăn ợng - Có kiểu : tả cảnh, tả ngời Mối quan hệ miêu tả tự ? Đọc đoạn văn sau? a.Ví dụ: Vào đêm nh mút kẹo b Nhận xét: ? Hãy tìm câu văntự ,những - Câu văntự sự: Câu1, ... tự có nghĩa tơng đơng nhậ xét) ? Nh văntự có cần yếu tố miêu tả không? ? Tơng tự tìm lại văn câu văn miêu tả tâm trạng ngời mẹ ? ? Nh văntự ta cần ý kết hợp kể tả đối tợng nào? - Đoạn văn tự...
... không nhỏ đến việc sáng tác nhà văn Vì ốm đau, ông trở quê dạy học , sống vất vởng nghề viết văn Cuộc đời giáo khổ trờng t, nhà văn nghèo ảnh hởng sâu sắc đến phong cách viết văn Nam cao Sau ... diễn tả trình tâm lý phức tạp nhânvật Ngôn ngữ Nam cao gần với ngôn ngữ ngời nông dân Bắc B Luyện tập: Trng THCS Phỳ Lng T khoa hc xó hi Giáoán bồi dỡng NgữVăn ... diện trớc vật Lão tự Trên đời có chết nhẹ nhàng, mà lão chọn cho đau đớn, vật vã dờng nh lão muốn tự trừng phạt trớc chó yêu dấu Trng THCS Phỳ Lng T khoa hc xó hi Giáoán bồi dỡng NgữVăn ...
... Ngày 10 tháng năm 2012 ễN TP TRUYN LC VN TIấN (Nguyn ỡnh Chiu ) A -TểM TT KIN THC C BN 1-Tỏc gi : 36 Giáo viên: Nguyễn Thị Minh Kiên- Trờng TH & THCS Vĩnh Sơn Giáoándạythêm - Ngữvăn 9- N ăm ... - Nờu giỏ tr nhõn o, hin thc v ngh thut c sc ca truyn 16 Giáo viên: Nguyễn Thị Minh Kiên- Trờng TH & THCS Vĩnh Sơn Giáoándạythêm - Ngữvăn 9- N ăm học 2011- 2012 b Thõn bi: Giỏ tr hin thc: ... đoạn văn mẫu để HS tham khảo C- Dặn dò: -Hoàn thành phần tập lớp -Tìm đọc viết liên quan đế truyện ngắn Làng 20 Giáo viên: Nguyễn Thị Minh Kiên- Trờng TH & THCS Vĩnh Sơn Giáoándạythêm - Ngữ văn...
... quát nghĩa từngữ + Trờngtừ vựng + Từ tợng + Từngữ địa phơng biệt ngữ xã hội + Các biện pháp tu từ: nói quá, nói giảm, nói tránh GiáoándạythêmNgữvăn 36 * Ngữ pháp: + Trợ từ + Thán từ + Tình ... so sánh, phân tích, phân loại B Luyện tập: HD HS làm tập: GiáoándạythêmNgữvăn 27 I BTTN: Bài 12 (Trang ) - HS tự làm (kẻ bảng theo mẫu) Câu Chọn Đáp án Điểm - GV HD HS tìm đáp án đáp án ... Dấu ngoặc kép dùng để: + Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp + Đánh dấu từngữ đợc hiểu theo nghĩa đặc biệt hau có hàm ý mỉa mai GiáoándạythêmNgữvăn 31 + Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo,...
... cân nhắc việcsử dụng từngữ địa phơng biệt ngữ xã hội II Phần TLV: * HD hs ôn tập Tóm tắt văntự sự: - Tóm tắt vb TS dùng lời văn trình bày cách ngắn gọn ND (bao gồm việc tiêu biểu nhânvật quan ... đoạn văn vb thuyết minh: Khi làm văn TM, cần xác định ý lớn, ý viết thành đoạn văn Khi viết đoạn văn, cần trình bày rõ ý chủ đề đoạn, tránh lẫn ý đoạn văn khác Các ý đoạn văn cần xếp theo thứ tự ... loại chính: + Thán từ bộc lộ t/c, c/x: a, ái, ối, + Thán từ gọi-đáp: này, ơi, vâng, dạ, III Phần TLV: - HD hs ôn tập Miêu tả biểu cảm văntự sự: + Trong VB TS, tác giả kể ngời, kể việc (KC), mà...
... sinh tránh nhầm lẫn khái Bài 1: GV cho hs xác định mạch lạc văn chưa học Bài 2.Hãy viết văn (từ 10 đến 12 câu) kể kỉ niệm niệm đáng nhớ ngày khai trường em .Trong văn em rõ tính mạch lạc câu văn ... cá nhân gia đình, thiết lập mạng lưới gia đình, nhà trường, xã hội việc hình thành nhân cách cho cá nhân. / b) Các nhà xã hội học coi gia đình nơi đặt viên gạch việc hình thành nhân cách người Giáo ... văn cần phải ý - Liên kết văn u cầu nào? - Bố cục văn - Mạch lạc văn - Q tình tạo lập văn I Liên kết văn Lí thuyết GV cho HS nhắc lại khái niệm liên kết điều kiện để văn a Khái niệm: HS nhắc lại...
... ngày - Trongvăn chương nghệ thuật - Trongvăn luận ngôn ngữ khoa học Bài tập Hãy ghi lại điệp ngữsử dụng thơ, đoạn thơ sau: cảnh khuya, Rằm tháng giêng, Tiếng gà trưa - Cho biết điệp ngữ thuộc ... dụng gì? Trong lĩnh vực nào? - Đối với việc học tập môn ngữ văn: + Phải hiêu giải thích nghĩa từ + Mở rộng vốn từ, xác hoá vốn từ - Đối với giao tiếp hàng ngày - Trong sáng tác thơ văn: hầu hết ... ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật + Ví dụ: móm mém, xồng xộc, vật vã, rũ rượi, xộc xệch, sòng sọc… - Từ tượng từ mô âm tự nhiên, người + Ví dụ: hu hu, ử… III Từngữ địa phương biệt ngữ xã hội * Từ ngữ...
... phần từ loại vào việc viết văn II CHUẨN BỊ Gv: Tham khảo tài liệu ,soạn giáoán Tích hợp số văn học Nguyễn Thị Hương Giang 14 Trường THCS Bình Minh Giáoándạy phụ đạo ngữvăn Năm học 2012-2013 ... nghĩa cặp từ : a) Những đơi mắt sáng thức đến sáng b) Sao đầy hồng trong1 mắt trong2 Nguyễn Thị Hương Giang 11 Trường THCS Bình Minh Giáoándạy phụ đạo ngữvăn Năm học 2012-2013 c) - Mỗi hình ... ngắn với tựa đề “Hoa phượng” Củng cố, hướng dẫn - Nắm đc bước làm văn biểu cảm - Luyện tập viết văn theo dàn ý lập Nguyễn Thị Hương Giang 36 Trường THCS Bình Minh Giáoándạy phụ đạo ngữvăn Ngày...