0

giáo án dạy học môn toán phát triển tư duy cho học sinh

SKKN MÔN TOÁN PHÁT TRIỂN TƯ DUY ĐẠI SỐ CHO HỌC SINH

SKKN MÔN TOÁN PHÁT TRIỂN DUY ĐẠI SỐ CHO HỌC SINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... thiết giảng dạy triệt để theo nội dung đề tài này, mà ta chọn lọc vấn đề cần thiết, đặc biệt tưởng lối suy nghĩ sáng kiến kinh nghiệm để giảng dạy cho học sinh Sáng kiến ví dụ nhỏ tưởng khai ... gian giáo viên tự bồi dưỡng cho kiến thức chun mơn vững vàng - Những cách giải vấn đề khác học sinh làm cho giáo viên có nhiều kinh nghiệm dự đốn tình xử lý tình b Đối với học sinh: - Học sinh ... tra kết sau giải tốn khả biện chứng cho hoc sinh, giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh : GV:Ta thấy đáp số đáng tin cậy? Vì sao? TL: m= 18 ta trở lại hệ (I) GV: học sinh làm đáp số khơng phải...
  • 16
  • 430
  • 2
GIÁO ÁN DẠY HSG MÔN TOÁN LỚP 5 NĂM HỌC  2012 -2013

GIÁO ÁN DẠY HSG MÔN TOÁN LỚP 5 NĂM HỌC 2012 -2013

Tư liệu khác

... Ngày dạy: Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2012 Toán: KIỂM TRA I.Mục đích, yêu cầu: * Hướng dẫn học sinh số kĩ làm kiểm tra * Kiểm tra, đánh giá mức độ, khả nắm số kiến thức học học sinh * Giáo dục học ... 2012 Toán: GIẢI TOÁN BẰNG PHÂN TÍCH SỐ (Tiếp theo) I.Mục đích, yêu cầu: Hoàng Thị Quý Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án dạy hoc sinh giỏi lớp * Hướng dẫn học sinh : Cách giải toán phân tích số ... CĐ), ng tự thay chữ số:1;2;3;4 TUẦN Ngày soạn: 20/9/2012 Ngày dạy: Thứ bảy ngày 29 tháng năm 2012 Toán: GIẢI TOÁN BẰNG PHÂN TÍCH SỐ I.Mục đích, yêu cầu: * Hướng dẫn học sinh : Cách giải toán...
  • 54
  • 797
  • 1
Phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học ở bậc trung học cơ sở luận văn thạc sĩ toán học

Phát triển duy cho học sinh thông qua dạy học ở bậc trung học cơ sở luận văn thạc sĩ toán học

Khoa học xã hội

... NGH AN, 2012 Bộ giáo dục đào tạo trờng đại học vinh - THIU NGC LM PHT TRIN T DUY CHO HC SINH THễNG QUA DY HC BC TRUNG HOC C S Chuyờn ngnh: LL&Phơng pháp dạy học môn toán Mó s: 60 14 ... thao tỏc t cho hc sinh THCS Giỏo dc toỏn hc cho hc sinh l mt quỏ trỡnh phc tp, nhm t cỏc mc tiờu: - Truyn th cho hc sinh mt h thng nht nh nhng kin thc c bn ca Toỏn hc; - Rốn luyn cho hc sinh nhng ... cú gỡ ging nhau, khỏc * Tỏc dng: Giỳp cho hc sinh hiu sõu v nh lõu kin thc cn hc Giỳp cho hc sinh thy c mi liờn h gia cỏc s vt, hin tng vi Giỳp cho hc sinh tin hnh cỏc thao tỏc tng t sau ny...
  • 128
  • 1,425
  • 2
Giáo án dạy kèm môn toán lớp 12

Giáo án dạy kèm môn toán lớp 12

Toán học

... kỹ học sinh giải phương trình hệ phương trình mũ lơgarit + Về thái độ: - Rèn luyện logic - Cẩn thận , xác - Biết qui lạ quen II Chuẩn bị giáo viên học sinh: + Giáo viên: Giáo án + Học sinh: ... nâng cao kỹ học sinh giải hệ phương trình mũ lơgarit + Về thái độ: - Rèn luyện logic - Cẩn thận , xác - Biết qui lạ quen II Chuẩn bị giáo viên học sinh: + Giáo viên: Giáo án + Học sinh: SGK, ... nâng cao kỹ học sinh giải bphương trình mũ lơgarit + Về thái độ: - Rèn luyện logic - Cẩn thận , xác - Biết qui lạ quen II Chuẩn bị giáo viên học sinh: + Giáo viên: Giáo án + Học sinh: SGK,...
  • 85
  • 2,732
  • 36
Giáo án dạy hè môn toán lớp 6 lên lớp 7

Giáo án dạymôn toán lớp 6 lên lớp 7

Toán học

... Cho xOy kề bù với x'Oy , biết xOy = 140° Gọi Ot tia phân giác góc xOy Tính x'Ot · · · · Bài Cho xOy zOy góc kề bù, biết xOy = 50° Vẽ tia Ot phân giác xOy Vẽ tia Om · nằm hai tia Oy, Oz cho ... góc xOy Vẽ tia Om nằm hai tia Oy, Oz cho a) Tính n yOm b) Tia Om có phải tia phân giác n yOz không ? Vì sao? Bài 6: a) Trên tia Ox xác định điểm A, B, C cho OA = 2cm; OB = 5cm; OC = 8cm Điểm ... Oy Ot cho xOy = 300; xOt = 700 a Tính góc yOt Tia Oy có phải tia phân giác góc xOt không? b Gọi Om tia đối tia Ox Tính góc mOt c Gọi tia Oa tia phân giác góc mOt Tính góc aOy · · · Bài Cho xOy...
  • 2
  • 2,656
  • 56
GIÁO ÁN DẠY HỌC SINH GIỎI TOÁN 9

GIÁO ÁN DẠY HỌC SINH GIỎI TOÁN 9

Tư liệu khác

... quy nạp toán học Kĩ - Rèn luyện kĩ biến đổi rèn luyện khả t toán học thông qua chứng minh bất đẳng thức Thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận xác, biết lựa chọn giải pháp hợp lý giải toán B/Chuẩn ... luyện khả t toán học thông qua chứng minh bất đẳng thức Thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận xác, biết lựa chọn giải pháp hợp lý giải toán B/Chuẩn bị thầy trò - GV: Nghiên cứu kĩ giáo án - HS: Ôn ... đẳng thức để giải dạng toán khác Đề nghị học sinh tìm hiểu thêm sách tham khảo sau bồi dỡng tiếp có điều kiện thời gian 23 ******************************* Học Học - Nữa Học - Mãi Chủ đề Buổi Trung...
  • 92
  • 675
  • 8
giáo án dạy thêm môn toán lớp 8

giáo án dạy thêm môn toán lớp 8

Toán học

... ht cho mt n thc, chia ht cho mt a thc - M rng kin thc cho hc sinh khỏ gii II.NI DUNG DY HC: A.TểM TT Lí THUYT: 1.Chia n thc cho n thc: - n thc A gi l chia ht cho n thc B nu cú mt n thc C cho ... chia ht cho n thc B cỏc n thc hng t ca a thc A u chia ht cho n thc B - Quy tc chia a thc A cho n thc B (trng hp A chia ht cho B): Mun chia a thc A cho n thc B, ta chia mi hng t ca A cho B ri ... n3 +2 chia hết cho b) CMR với số nguyên n : (6n + 1)(n+5) (3n + 5)(2n 10) chia hết cho Đáp án: a) Rút gọn BT ta đợc 5n2+5n chia hết cho b) Rút gọn BT ta đợc 24n + 10 chia hết cho Tiết 3: KIM...
  • 80
  • 1,505
  • 7
GIÁO án dạy THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực

GIÁO án dạy THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực

Mầm non - Mẫu giáo

... thúc đẩy xã hội - GV cho học sinh đọc yêu cầu tập ổn định phát triển SGK Bài tập - Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ làm - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét cho điểm BT1: Chọn đáp án C trớc cần tôn ... bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích cho bạn thấy điểm mà em cho ? Nếu biết bạn quay cóp kiểm tra , em làm ? - Không đồng tình với việc làm bạn phân tích tác hại cho bạn thấy ? Theo em tình trên, ... trọng lẽ phải chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hớng tích cực, không chấp không tôn trọng lẽ phải GV cho học sinh liên hệ hành vi tôn nhận không làm việc trọng không tôn trọng lẽ phải sai trái sống hàng...
  • 8
  • 5,641
  • 22
Giáo án dạy thêm môn toán lớp 6 cả năm

Giáo án dạy thêm môn toán lớp 6 cả năm

Lớp 6

... soạn: Ngày dạy: I Mục đích yêu cầu Học sinh ôn tập kiến thức học dạng tập trắc nghiệm, tự luận Rèn hỹ phán đoán, vẽ hình, tính toán trình bày cho học sinh Phát triển lôgic cho học sinh II Chuẩn ... Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục đích yêu cầu Cho học sinh rèn cách giải toán có liên quan đến ƯC, ƯCLN BCNN Rèn cách lập luận chặt chẽ cho học sinh Phát triển lôgic khả tổng hợp học sinh II Chuẩn ... thiếu 1, số học sinh chia hết cho số học sinh nhỏ 300 Cho học sinh ngồi gần trao đổi tìm cách làm Gọi học sinh lên bảng trình bày Gọi số học sinh khối a a ∈ N * ; a < 300 Vì số học sinh xếp hàng...
  • 141
  • 3,690
  • 12
Giáo án dạy thêm môn Toán lớp 9

Giáo án dạy thêm môn Toán lớp 9

Toán học

... tng thờm bn, mi bn gim hc sinh thỡ s hc sinh lp gim hc sinh Nu gim i bn, mi bn tng thờm hc sinh thỡ s hc sinh lp tng thờm hc sinh Hi cú bao nhiờu bn v bao nhiờu hc sinh? Bi 1: (3 im) Gii h phng ... ngoi ng trũn III Bi tp: Bi 1: Cho ng trũn tõm O, dõy MN, tip tuyn Mx Trờn Mx ly im T cho MT = MN Tia TN ct ng trũn (O) ti S Chng minh: a) SM = ST b) TM2 = TN TS Bi 2: Cho ng trũn (O, R) cú hai ng ... im): Cho biu thc x P= x + x x +2 + 3x x : 4x x a) Rỳt gn biu thc P b) Tớnh giỏ tr ca P x = c) Tỡm x : P > d) Tỡm x nguyờn P nguyờn e) Tỡm giỏ tr nh nht ca Q=P x Bi (1,5 im): Cho...
  • 15
  • 811
  • 1
Giáo án dạy thêm môn Toán lớp 6

Giáo án dạy thêm môn Toán lớp 6

Toán học

... 10 A = x − + 12 Tuần A: LÍ THUYẾT Số học: Rèn cho học sinh tập phân số a phân số a, b∈Z, b≠0 b a c = ⇔ ad = bc b d Hình học: Vẽ góc biết số đo B BÀI TẬP Học sinh làm bt 9, 11, 12,14 15 SBT(7) 24,25,26 ... không? b Tính góc xOz trường hợp THÁNG Tuần A: LÍ THUYẾT Số học: Rèn luyện kĩ rút gọn phân số Hình học: Rèn kĩ vẽ hình, tính góc biết số đo góc liên quan B BÀI TẬP Học sinh làm tập 5, 26, 27,36 , 39,40 ... Tuần A: LÍ THUYẾT Số học: Rèn luyện kĩ cộng, trừ, nhân, chia Vận dụng tính chất phép nhân vào tính toán Hình học: Vẽ góc, xác định số góc biết n tia chung gốc B...
  • 11
  • 743
  • 0
Giáo án dạy thêm môn Toán lớp 7

Giáo án dạy thêm môn Toán lớp 7

Toán học

... thích học sinh lớp 7A trường môn thể dục thể thao n 10 bóng bàn chạy đá bóng đá cầu cầu lông môn học Hãy điền vào chỗ trống (…) để khẳng định a) Dấu hiệu điều tra là: …………………………………………………… b) Số học ... tam giác tam giác vng Bài 3: Cho tam giác nhọn ABC Kẻ AH vng góc với BC Tính chu vi tam giác ABC biết AC = 20cm; AH = 12 cm; BH = 5cm Bài 4: ( Dành cho học sinh giỏi): Cho tam giác ABC có góc A ... cứu sau) Các dạng tập: Đại số: Bài 1: Bảng điểm kiểm tra tốn học sinh lớp 7A cho bảng sau: 7 7 8 8 9 8 a/ Dấu hiệu ? b/ Lớp có học sinh c/ Lập bảng tần số Bài 2: Tuổi nghề số cơng nhân xí nghiệp...
  • 23
  • 565
  • 0
Giáo án dạy thêm môn Toán khối 8

Giáo án dạy thêm môn Toán khối 8

Toán học

... sinh hai lớp 8A 8B biết chuyển học sinh từ lớp 8A sang lớp 8B số học sinh hai lớp , 11 chuyển học sinh từ lớp 8B sang lớp 8A số học sinh 8B 19 số học sinh lớp 8A? Toán phần trăm Bài : Một xí nghiệp ... Mục đích yêu cầu - Luyện tập cho hs biết cách giải toán cách lập pt - HS làm tập dạng hình học thêm bớt, quan hệ số B Nội dung HS làm tập sau: Toán có nội dung hình học Bài 1: Một hình chữ nhật ... dạng chuyển động suất B Nội dung 1, Lí thuyết: Ôn lại bước giải toán cách lập pt 2, HS làm tập sau: Giải toán cách lập phương trình Toán chuyển động Bài 1: Một người xe máy từ A đến B với vận tốc...
  • 20
  • 518
  • 0
Giáo án dạy thêm môn Toán 7

Giáo án dạy thêm môn Toán 7

Toán học

... Bi 6: Một trường có lớp Biết g) số học sinh lớp 6A số học sinh lớp 6B số học sinh lớp 6C Lớp 6C có số học sinh tổng số học sinh hai lớp 57 bạn Tính số học sinh lớp Bi Tỡm hai s hu t a v b bit ... ng, triu ng, 18 triu ng Bi Tp v nh Bi s 8: S hc sinh bn 6, 7, 8, t l vi cỏc s 9; 8; 7; Bit rng s hc sinh ớt hn s hc sinh l 70 hc sinh Tớnh s hc sinh ca mi Bi s 9: Theo hp ng, hai t sn xut chia ... nhng a s hc sinh quờn khụng tr li cho bi toỏn theo ngụn ng li ca u bi Phi luụn nh rng: Bi hi gỡ thỡ ta kt lun y! Lu ý: Khi gi kớ hiu no ú l d liu cha bit thỡ hc sinh phi t iu kin v n v cho kớ hiu...
  • 59
  • 352
  • 0
Giáo án dạy thêm môn Toán lớp 8

Giáo án dạy thêm môn Toán lớp 8

Toán học

... nh©n lµ: Ph­¬ng ph¸p ®Ỉt nh©n chung, ph­¬ng ph¸p dïng h»ng ®¼ng thøc vµ ph­¬ng ph¸p nhãm nhiỊu h¹ng PH­¬NG PH¸P §ỈT NH©N CHUNG C©u hái: Néi dung c¬ b¶n cđa ph­¬ng ph¸p ®Ỉt nh©n chung ... thµnh nh©n I- Mơc tiªu cÇn ®¹t: KiÕn thøc + HS hiĨu thÕ nµo lµ ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n + HS ®­ỵc cđng cè c¸ch ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n b»ng ph­¬ng ph¸p ®Ỉt nh©n chung, dïng ... mét c«ng thøc ®¬n gi¶n cho ph­¬ng ph¸p nµy hay kh«ng? Tr¶ lêi: NÕu tÊt c¶ c¸c h¹ng cđa ®a thøc cã mét nh©n chung th× ®a thøc ®ã biĨu diƠn ®­ỵc thµnh mét tÝch cđa nh©n chung ®ã víi mét ®a...
  • 99
  • 492
  • 0
Giáo án dạy thêm môn Toán lớp 8

Giáo án dạy thêm môn Toán lớp 8

Toán học

... nh©n lµ: Ph-¬ng ph¸p ®Ỉt nh©n chung, ph-¬ng ph¸p dïng h»ng ®¼ng thøc vµ ph-¬ng ph¸p nhãm nhiỊu h¹ng 11 PH-¬NG PH¸P §ỈT NH©N CHUNG C©u hái : Néi dung c¬ b¶n cđa ph-¬ng ph¸p ®Ỉt nh©n ... thµnh nh©n I- Mơc tiªu cÇn ®¹t: 1.KiÕn thøc + HS hiĨu thÕ nµo lµ ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n + HS ®-ỵc cđng cè c¸ch ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n b»ng ph-¬ng ph¸p ®Ỉt nh©n chung, dïng ... mét c«ng thøc ®¬n gi¶n cho ph-¬ng ph¸p nµy hay kh«ng? Tr¶ lêi: NÕu tÊt c¶ c¸c h¹ng cđa ®a thøc cã mét nh©n chung th× ®a thøc ®ã biĨu diƠn ®-ỵc thµnh mét tÝch cđa nh©n chung ®ã víi mét ®a...
  • 88
  • 578
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008