0

giáo án bài 23 luyện tập điều chế kim loại và sự ăn mòn kim loại

sử dụng nhật kí đọc sách trong dạy học văn học dân gian ở trường trung học cơ sở

sử dụng nhật kí đọc sách trong dạy học văn học dân gian ở trường trung học cơ sở

Thạc sĩ - Cao học

... sáng tác văn học – nhà văn tiếp nhận văn học – người đọc xung quanh tác phẩm văn học Lí luận dạy học văn nhà trường tập trung vào mối quan hệ giáo viên học sinh xung quanh tác phẩm văn học Trước ... học, giáo viên Mỗi tác phẩm đưa vào sách giáo khoa chịu quy định điều kiện phạm cụ thể Tác phẩm văn học trở thành công cụ để phục vụ cho nhu cầu học 29 tập môn Ngữ văn Trước hết, tiếp nhận văn ... quả, rút điều cần lưu ý áp dụng NKĐS vào việc dạy học văn học dân gian trường THCS Đây chương vận dụng bước thực tập NKĐS đề xuất chương vào dạy học tác phẩm văn học dân gian Tuy thực tất văn SGK...
  • 197
  • 978
  • 6
Sự thể hiện yếu tố hậu hiện đại ở một số tác phẩm văn học trong nhà trường phổ thông

Sự thể hiện yếu tố hậu hiện đại ở một số tác phẩm văn học trong nhà trường phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... từ biển bay vào Lại lác đác hạt mưa Tôi rúc vào bên bánh xích xe tăng để tránh mưa, lúi húi thay phim, lúc ngẩng lên thấy chuyện lạ: thuyền lưới vó mà đoán đám đánh cá ban chèo thẳng vào trước ... tạp chí Nhà văn số năm 2000 Đào Tuấn Ảnh với Những yếu tố hậu đại văn xuôi Việt Nam qua so sánh với văn xuôi Nga Lã Nguyên với Những dấu hiệu chủ nghĩa Hậu đại văn học Việt Nam qua sáng tác Nguyễn ... phụ thuộc vào nhìn, trường nhìn người phản ánh Ở Chiếc thuyền xa, ta cho ảnh Phùng chụp thực, hay tranh người chồng đánh vợ toàn thực Tùy theo mục đích sáng tạo mà người nghệ sĩ phản ánh vào tác...
  • 22
  • 660
  • 0
Một số vấn đề về phương pháp dạy học kịch bản văn học trong nhà trường phổ thông

Một số vấn đề về phương pháp dạy học kịch bản văn học trong nhà trường phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... đợc dùng hai cấp độ: cấp độ loại hình cấp độ loại thể cấp độ loại hình, kịch ba loại văn học (kịch, tự sự, trữ tình) Kịch vừa thuộc sân khấu vừa thuộc văn học Nó đợc sáng tác vừa để diễn lại vừa ... Phơng pháp so sánh - đối chiếu: tự sự, trữ tình, kịch ba loại văn học, tồn song song có mối liên hệ gần gũi với nhau, nhng thể loại có đặc trng riêng Vì cần so sánh kịch với tự sự, trữ tình để ... dùng kịch văn học - tức văn ngôn từ mà nhà văn sáng tác, bao gồm lời thoại nhân vật thích sân khấu - nh kế hoạch vạch sẵn cần phân biệt kịch văn học với kịch sân khấu điện ảnh; hay kịch văn học với...
  • 68
  • 2,127
  • 9
đề cương văn học trong nhà trường

đề cương văn học trong nhà trường

Khoa học xã hội

... đạo dạy học giáo điều Không thể để tồn dai dẳng nghịch lí pp giáo điều giáo dục tồn mà chế độ xh sinh sụp đổ nhiều kỉ PP dạy học giáo điều lấy người dạy làm trung tâm, thầy giáo đc đề cao tuyệt ... triển đa dạng phong phú văn văn học; tiếp cận văn tùy thuộc vào lựa chọn công đoạn phân tích hay giảng dạy tác phẩm văn học, tùy thuộc vào việc lựa chọn ytố nào: thực – nhà văn hay tác giả - tác ... văn chương” hay “Văn học với VHNT một”,… Để thấy rằng, dạy văn, học văn không công việc riêng nhà giáo, nhà trường Nó trực tiếp liên quan đến chiến lược người, đến sứ mệnh chế độ đơi sống văn...
  • 12
  • 260
  • 1
lý luận tiếp nhận văn học trong phân tích tác phẩm văn học tự sự lớp 12

lý luận tiếp nhận văn học trong phân tích tác phẩm văn học tự sự lớp 12

Văn học - Ngôn ngữ học

... nhận văn học Có sáng tác văn học có tiếp nhận văn học, tương tự có sản xuất có tiêu dùng Nói cách khác, tiếp nhận văn học tồn từ có sáng tác văn học, chí trình sáng tác văn học có tiếp nhận văn ... kế chương trình sách giáo khoa, phương pháp dạy học ngữ văn Đọc văn làm văn hai trục dạy học Ngữ văn Thiết kế học thành đọc văn nhằm phát huy lực cảm thụ phát đầy tính sáng tạo chủ quan HS Dạy ... trạng vận dụng LTTN vào dạy học tác phẩm tự sự, tiến hành khảo sát thực tế biện pháp: Dự giáo viên, phát phiếu điều tra giáo viên học sinh a Dự giáo viên: Chúng trực tiếp dự dạy giáo viên để tìm...
  • 61
  • 1,506
  • 5
SKKN Một hướng đọc – hiểu bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến (Ngữ văn 7 - THCS) trên cơ sở lý luận tiếp nhận văn học

SKKN Một hướng đọc – hiểu bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến (Ngữ văn 7 - THCS) trên cơ sở lý luận tiếp nhận văn học

Giáo dục học

... văn học mà tóm lược Từ thực trạng dạy văn, học văn hôm , ngẫm nghĩ lý luận tiếp nhận văn học, nhận thấy không đổi phương pháp dạy văn - học văn Bởi lẽ, xét cho việc dạy văn cho học trò học văn ... đại hội Đảng X Luật Giáo dục Chương trình giáo dục phổ thông - Bộ GD&ĐT Phân phối chương trình môn Ngữ văn (Sở GD&ĐT Nghệ An) Sách giáo khoa Sách giáo viên Ngữ văn - tập Thơ văn Nguyễn Khuyến Lý ... vv… (Vào tự nhiên ăn nhập tạo không khí cho tiết học, tạo tâm cho học trò, tránh lối nhàm chán, rườm rà: hết thông tin ngày tháng năm sinh tác giả nhỏ, hai nhỏ, ta sang phần…Bởi lẽ, sáng tác văn...
  • 11
  • 3,043
  • 2
Báo cáo sáng kiến Một số phương pháp dạy học giúp học sinh tìm hiểu và cảm thụ tác phẩm văn chương trong nhà trường THCS

Báo cáo sáng kiến Một số phương pháp dạy học giúp học sinh tìm hiểu cảm thụ tác phẩm văn chương trong nhà trường THCS

Giáo dục học

... TƯỢNG PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu học sinh bậc trung học sở Phạm vi nghiên cứu phân môn văn học tập làm văn - Văn học: Cách tóm tắt tác phẩm văn học văn xuôi theo hệ thống sơ đồ - Tập ... Ngữ Văn thường tìm hiểu kiến thức liên kết ba mảng: Văn, tiếng việt, tập làm văn Có điều thuận lợi sách giáo khoa Ngữ Văn đổi người học có khả tìm hiểu theo chiều sâu Có nghĩa với tác phẩm văn ... đồ môn Ngữ văn THCS Khi dạy tiết 62 văn bản, Làng ( Ngữ văn 9, tập ), giáo viên phải hướng dẫn học sinh đọc trước văn Nghĩa học sinh phải chủ động tìm hiểu, tiếp xúc trực tiếp với văn Sau đọc...
  • 17
  • 436
  • 0
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN VĂN 7 TRONG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ

PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN VĂN 7 TRONG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ

Khoa học xã hội

... đoạn văn thể hai ph¬ng diện Liên kết chủ đề liên kết đề tài, hai mặt gắn bó chặt chẽ lồng vào * Rèn luyện kỹ làm văn (Qua môn tập làm văn) Qua tìm hiểu thấy nhiều học sinh sợ môn tập làm văn nguyên ... mở cảnh văn chương chiêm ngưỡng vẻ đẹp nhà văn học Nhưng trọng bồi dưỡng kiến thức văn học không chưa đủ nguyên nhân việc học yếu văn em chưa có khả diễn đạt (dùng từ, viết câu, tập luyện dựng ... phẩm tiêu biểu, đặc biệt nội dung, nghệ thuật nhận xét, đánh giá văn học * Về tác phẩm văn học: Căn theo đặc trưng thể loại giúp cho em học tập nắm vững phần sau: – Thuộc nhớ nội dung, chi tiết...
  • 17
  • 1,477
  • 6
Báo cáo văn học Tiếp nhận văn học mạng trong bối cảnh văn hóa, văn học hiện nay

Báo cáo văn học Tiếp nhận văn học mạng trong bối cảnh văn hóa, văn học hiện nay

Báo cáo khoa học

... nh ng ngư i sáng tác văn h c m ng c th a nh n nhà văn Theo quan i m nh ng ngư i sáng tác văn h c v i s ón nh n c a c gi m t cách nhi t tình tích c c u c g i nhà văn, b t lu n ngư i sáng tác ó có ... (1990), Văn h c hi n th c, Nxb KHXH, Hà N i Phương L u (2004), Lý lu n phê bình văn h c, Nxb N ng Lênin (1977), Bàn v văn hoá văn h c, Nxb Văn h c 10 M Arnaudov (1978), Tâm lý h c sáng t o văn h ... u nh t v văn h c m ng, t ó có nhìn úng n v ki u lo i văn h c m i m Văn chương m ng th gi i ã có cách ây mư i năm Vi t nam vài năm g n ây, phương th c sáng tác s thư ng th c tác ph m văn h c m...
  • 10
  • 506
  • 6
Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học

Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học tiếp nhận văn học

Sư phạm

... văn học chương trình Ngữ văn hịên Chương trình lớp 10 có hai bài: - Văn văn học ( Tiêu chí chủ yếu văn văn học; cấu trúc văn văn học; từ văn đến tác phẩm văn học) - Nội dung hình thức văn văn ... loại tác phẩm văn học ( Tiêu chí phân loại; loại tác phẩm tự sự, trữ tình, kịch) Chương trình lớp 12 có hai bài: - Sự phát triển lịch sử văn học ( Vận động xã hội vận động văn học; thời kì văn ... ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ DOAN TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC BÀI" GIÁ TRỊ VĂN HỌC TIẾP NHẬN VĂN HỌC''- SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 12 TẬP ( BỘ CHUẨN) LUẬN VĂN THẠC SĨ...
  • 128
  • 447
  • 2
vấn đề tiếp nhận văn học đương đại và thị hiếu thẩm mỹ của thanh niên ngày nay (qua khảo sát tình hình đọc sách của sinh viên trường đại học cần thơ)

vấn đề tiếp nhận văn học đương đại thị hiếu thẩm mỹ của thanh niên ngày nay (qua khảo sát tình hình đọc sách của sinh viên trường đại học cần thơ)

Thạc sĩ - Cao học

... mặt hạn chế tác phẩm có từ chủ thể sáng tạo Nhiều nhà văn, nhà thơ sáng tác nhiều, chất lượng không chất lượng nhiều tác phẩm văn chương nhà văn, nhà thơ sáng tác nên không thể tài sáng tác ... người giảng dạy nghiên cứu văn học tiếp nhận văn chương sáng tạo Nếu nhà văn, nhà thơ sáng tạo nên tác phẩm văn người giảng dạy nghiên cứu văn học dựa sở tác phẩm văn để sáng tạo nên "tác phẩm" thứ ... tế, phần lớn sinh viên học văn với ý nghĩ cho học văn dễ: "dạy toán- học văn- ăn thể dục", học văn để kiếm đại học nhằm thi thố với đời học văn yêu văn Vì không yêu văn, thị hiếu thẩm mỹ nên số...
  • 142
  • 949
  • 3
Sự thay đổi chuẩn mực thẩm mĩ trong tiếp nhận văn học ở việt nam sau năm 1986 (1986 1996)   luận văn ths  văn học  60 22

Sự thay đổi chuẩn mực thẩm mĩ trong tiếp nhận văn học ở việt nam sau năm 1986 (1986 1996) luận văn ths văn học 60 22

Thạc sĩ - Cao học

... tâm nhiều Nhà văn trung tâm lý luận văn học, sáng tạo văn học “độc quyền” nhà văn đến lý luận đại, ngƣời đọc trở thành “đồng sáng tạo” với nhà văn nhân tố thiếu trình sáng tạo văn học [73; T162] ... lịch sử, trị, kinh tế, văn hóa khác nhau, nhà văn phải tâm sáng tạo luôn tâm niệm phải sáng tác ai? Cho ai? Vì điều gì? Khi đó, sáng tạo nhà văn đƣợc xác định rõ: Sáng tạo văn học hƣớng đến công ... thể văn học Lý thuyết tiếp nhận văn học tập trung vào việc sử dụng văn nghệ thuật cho hiệu [64] Bàn vấn đề tiếp nhận mối quan hệ văn học thực mối quan hệ tác động qua lại nhà văn bạn đọc Sự tiếp...
  • 116
  • 905
  • 1
Tiểu luận tiếp nhận văn học: Mỗi quyển sách đều có sản phẩm của mình trong đầu bạn đọc của nó

Tiểu luận tiếp nhận văn học: Mỗi quyển sách đều có sản phẩm của mình trong đầu bạn đọc của nó

Khoa học xã hội

... thức tác phẩm Do ngời giáo viên Văn phải uốn nắn, điều chỉnh nhận thức tản mạn học sinh Trong dạy Văn, cần hạn chế tính đa dị Tuy nhiên, số tròng hợp, tiếp nhận Văn trở thành gánh nặng việc học sinh ... nhận văn học nhà trờng phải theo định hớng giáo dục chung phù hợp điều kiện thực tế Việc tiếp nhận tác phẩm phải vào mục tiêu đào tạo nhà trờng XHCN, vào mục đích yêu cầu giáo dục môn, vào yêu ... tác phẩm văn học phải ý tới ba yếu tố Điều việc định hớng phân tích tác phẩm văn chơng Các điều kiện tảng đợc xem nh nhân tố việc thực mục đích việc lập kế hoạch giảng dạy thầy giáo Điều kiện...
  • 8
  • 339
  • 2
Tóm tắt luận án: Hoạt động giáo dục đa văn hóa trong nhà trường đại học Việt Nam

Tóm tắt luận án: Hoạt động giáo dục đa văn hóa trong nhà trường đại học Việt Nam

Tiến sĩ

... nhân loại nói chung, văn hóa giáo dục đa văn hóa trường đại học loại văn hóa giáo dục theo triết lý, quan điểm đa văn hóa 1.1.2 Khái niệm giáo dục đa văn hóa Các định nghĩa giáo dục đa văn hóa ... luận án xây dựng thành chương văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN QUAN HỆ GIỮA CHÚNG 1.1.1 Khái niệm văn hóa giáo dục Văn hóa giáo dục loại văn hóa tổ chức hay văn ... kỷ 21 Giữa toàn cầu hóa giáo dục đa văn hóa có quan hệ biện chứng 1.2 MỤC TIÊU, CẤU TRÚC, LOẠI HÌNH GIÁO DỤC ĐA VĂN HÓA 1.2.1 Mục tiêu giáo dục đa văn hóa 10 Giáo dục đa văn hóa có mục tiêu toàn...
  • 25
  • 483
  • 0
Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học   sách giáo khoa ngữ văn 12 tập 2 (bộ chuẩn)

Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học tiếp nhận văn học sách giáo khoa ngữ văn 12 tập 2 (bộ chuẩn)

Thạc sĩ - Cao học

... ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ DOAN TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC BÀI" GIÁ TRỊ VĂN HỌC TIẾP NHẬN VĂN HỌC''- SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 12 TẬP ( BỘ CHUẨN) LUẬN VĂN THẠC SĨ ... dạy học văn học, Tập I Nxb Giáo dục, Hà Nội 22 Phan Trọng Luận (1993), Phương pháp dạy học văn học, Tập II Nxb Giáo dục, Hà Nội 23 Phan Trọng Luận (2010), Thiết kế học Ngữ văn 12 tập Nxb Giáo dục, ... 12 tập Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), SGK, SGV Ngữ văn 12 tập nâng cao Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2004), SGK Văn học 12 tập Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Viết Chữ...
  • 13
  • 339
  • 0
Biện pháp nâng cao chất lượng tiếp nhận văn học thiếu nhi cho học sinh lớp 5 trường tiểu học tường phù   phù yên   sơn la

Biện pháp nâng cao chất lượng tiếp nhận văn học thiếu nhi cho học sinh lớp 5 trường tiểu học tường phù phù yên sơn la

Khoa học xã hội

... môn Tập đọc, Kể chuyện, Tập làm văn Không thế, cảm thụ văn học đánh giá vấn đề khó giáo viên Trên thực tế cho thấy, khả cảm thụ văn chương giáo viên HS nhiều hạn chế Khi tiếp nhận tác phẩm văn ... 1.1.1.1 Văn học thiếu nhi Văn học thiếu nhi khái niệm dùng để tác phẩm văn học sáng tác cho thiếu nhi, người lớn thiếu nhi sáng tác Văn học đại có văn học dành cho thiếu nhi Tiêu biểu cho văn học ... nghĩa truyện, văn, đoạn văn tập đọc mà em học tập đọc; Giúp em phát huy trí tưởng tượng, phân tích tác phẩm văn học từ yêu thích môn Tập đọc, yêu tiếng Việt Qua cảm thụ, học sinh tăng cường vốn...
  • 61
  • 544
  • 0
Vai trò của ngôn ngữ và thế loại trong tiếp nhận văn học

Vai trò của ngôn ngữ thế loại trong tiếp nhận văn học

Báo cáo khoa học

... gậy đuổi đánh, ném Như vậy, tính chất mở giúp cho văn văn học tạo nghĩa không ngừng thời gian không gian khác 2.3 Sự thỏa thuận văn với người đọc thông qua ngôn ngữ Văn văn học tạo nhà văn có nhu ... khách quan nhìn nhận qua lăng kính chủ quan Loại trữ tình vào phản ánh giới chủ quan nhân vật trữ tình Kịch tập trung vào xung đột kịch tính… Đặc biệt, đánh giá tác phẩm văn học, tác phẩm trữ tình, ... thể” phù hợp với tác phẩm văn VAI TRÒ CỦA THỂ LOẠI TRONG TIẾP NHẬN VĂN HỌC Đặc điểm thể loại có ý nghĩa quan trọng trình sáng tác tiếp nhận tác phẩm văn chương Mỗi thể loại có mô hình cấu trúc...
  • 7
  • 380
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... nói trên,căn vào thực tế lực đội ngũ trường có,năng lực học sinh nhà trường,căn định hướng nhà trường,căn chiến lược phát triển nhà trường,căn nhiệm vụ năm học mà cấp Bộ Giáo dục,Sở Giáo dục… ... nghĩa đánh giá dạy,giờ thao giảng chuyên môn định kỳ bắt buộc công tác đánh giá mặt chuyên môn khác giáo viên Các tiêu chí đưa để đánh giá xếp loại giáo viên chưa có tác dụng thực khuyến khích giáo ... nghiệm dạy giáo viên, đóng góp ý kiến mức độ định mục đích phát huy tối đa ưu điểm khắc phục hạn chế giáo viên, tránh gây tâm lý ức chế giáo viên 4.3.Xây dựng chương trình bồi dưỡng giáo viên...
  • 37
  • 3,046
  • 18
Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học ở nhà trường phổ thông theo tinh tần đổi mới chương trình giáo dục

Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học ở nhà trường phổ thông theo tinh tần đổi mới chương trình giáo dục

Khoa học xã hội

... tr.5] Văn học không tồn môi trường văn học dân tộc mà tỏa sáng văn học khác nhân loại Học văn học nước cách để so sánh vị “lấp lánh” văn học dân tộc văn đàn giới, từ đó, tìm xác chỗ đứng văn học ... Học văn học nước cách giúp em mở cánh cửa vào giới, vào đời tâm hồn người toàn nhân loại Thông qua tác phẩm văn học nước ngoài, em so sánh, đối chiếu mối quan hệ gần gũi thể loại, đề tài… văn học ... phẩm văn học Nga đa dạng phong phú xuất chương trình Ngữ văn hành Xuất phát từ thực trạng dạy học văn nói chung, văn học nước văn học Nga nói riêng, theo định hướng phân tích băn khoăn trăn trở...
  • 130
  • 1,610
  • 6

Xem thêm