... b Hướngdẫn mẫu: - Giáoviên đưa lại hình mẫu HS quan sát, nhận xét - Hướngdẫnhọcsinh vẽ xé hình Dùng giấy màu vẽ hình - Hướngdẫnhọcsinh thao tác xé dánhình cân xé thành cam đối Dánhình ... dánhình vng Bài :25’ a Giới thiệu bài: b Hướngdẫn mẫu: - Cho họcsinhquansáthình mẫu nhận xét: - Giáoviênhướngdẫn mẫu - T /hiện giấy trắng - Cho họcsinh làm giấy màu - Họcsinh vẽ hình ... bên ngồi thể * HĐ2 : HS quansát tranh -Nhận biết thể - Mục tiêu: HS quansát số hoạtđộngthể gồm có phận: - Cách tiến hành: đầu, mình, Bước : Hoạtđộng nhóm -Các bạn chơi - Quansáthình trang...
... giải toán Hoá học thấy chất lượng họcsinh nâng lên rõ nét, gặp dạng toán hóa họchọcsinh tích cực hoạtđộng cách chủ động, hứng thú học tập họcsinh nâng lên nhiều, kết đợt khảo sát chất lượng ... hóa học cấp học sau - Thông qua việc giải tập, giáoviên kiểm tra kiến thức, kỹ họcsinh làm bộc lộ khó khăn, sai lầm họcsinhhọc tập môn Hóa họcĐồng thời giáoviên có biện pháp giúp họcsinh ... thích hứng thú học tập học sinh, giúp họcsinh tiến bộ, có bản, tự tin học tốt môn Hóa học - Giáoviên hệ thống cho họcsinh kiến thức cần nhớ, rèn cho họcsinh kỹ viết phương hoá học phương pháp...
... việc quansáthọcsinh tìm từ ngữ diễn tả sinhđộng điều quansátHướngdẫnhọcsinh biết quansát trình tự: Quansát toàn đến quansát phần, quansát từ trái sang phải, từ xuống dưới, từ vào ... việc hướngdẫnhọcsinhquansát làm bài, giáoviên giúp họcsinh nhận biết văn tả cảnh sinh hoạt, không lẫn với kiểu tả cảnh vật tả cảnh người hoạtđộng -Hướng dẫnhọcsinh rèn luyện kĩ quansát ... vớihọcsinhhọcsinh có điều kiện quansát cụ thể đối tượng cần miêu tả * Mức độ kỹ cần đạt - Kỹ quan sát: Biết lựa chọn trình tự quan sát; biết sử dụng giác quan để quan sát; quansát cần vào...
... thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú trách nhiệm học tâp cho họcsinh 1.2 Cácquan niệm khác giáo dục Muốn đổi cách học phải đổi cách dạy Cách dạy định cách học, ... giác, chủ động, sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc trưng mơn học, đặc điểm, đối tượng học sinh, điều kiện đối tượng học sinh, điều kiện lớp học, bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học, khả ... + Quansát trực tiếp đối tượng họcsinh để phát vấn đề mà họcsinh thấy lúng túng, khó khăn giáoviên u cầu giải vấn đề + Điều tra tồn diện đối tượng họcsinh lớp khối với tổng số 109 học sinh...
... trình sinhhọc để rút nội dung học mà nhận xét hình thức xấu đẹp mẫu vật Kết họcsinh thuộc chưa hiểu sâu sắc vật, tượng Một số em ngán học môn Sinhdo cách quansát tranh ảnh sinhhọcGiáoviên ... ảnh chương sinh sản liên quan đến quansinh dục nam, nữ thể người em ngại ngùng quansát Hầu hết em quansátgiáoviên biểu diễn minh họa cụ thể hóa điều giáoviên trình bày nên kết học tập hạn ... Tây Ninh -Tên đề tài: “ Kinh nghiệm hướngdẫnhọcsinhquansát tranh SinhHọc phương pháp trực quan trường THCS Suối Đá” -Giáo viên dạy môn Sinh học, họcsinh khối Trường THCS Suối Đá + Lớp...
... trọng làm văn Muốn quansát tốt, họcsinh cần nắm cách quansát yêu cầu quansát để làm văn Đối vớigiáoviênhọcsinh chưa nhận thức hết tầm quantrọnghướngdẫnhọcsinhquan sát, tìm ý nên chất ... vớihọcsinhhọcsinh có điều kiện quansát cụ thể đối tượng cần miêu tả * Mức độ kỹ cần đạt - Kỹ quan sát: Biết lựa chọn trình tự quan sát; biết sử dụng giác quan để quan sát; quansát cần vào ... gũi vớihọcsinhhọcsinh có điều kiện quansát cụ thể đối tượng cần miêu ta.r * Mức độ kỹ cần đạt - Kỹ quan sát: Biết lựa chọn trình tự quan sát; biết sử dụng giác quan để quan sát; quan sát...
... sử dụng nhiều SGK sinhhọcnói chung sinhhọc 10 nói riêng 2.3.3 Nguyên tắc xây dựng CH hướngdẫnhọcsinhquansát PTTQ DHSH SV: Lưu Thị Thuý Thành - Lớp K29B 15 Trường Đại học Sư phạm Hà Nội ... VSV) sinhhọc 10 - chương trình bản" mục tiêu nhiệm vụ 2.1 mục tiêu Bước đầu xây dựng sử dụng CH hướngdẫn HS quansát PTTQ, nghiên cứu SGK, tổ chức hoạtđộnghọc tập HS thiết kế học theo hướng ... - Xây dựng hệ thống CH hướngdẫn HS quansát PTTQ - Thiết kế học theo hướng phát huy TTC học tập - Thực nghiệm sư phạm, đánh giá hiệu việc sử dụng CH hướngdẫn HS quansát PTTQ DHSH 10 SV: Lưu...
... Năm học 2014-2015 Trong năm học qua, giảng dạy số lớp Tin học áp dụng cách thiết kế hình để họcsinhquansát Kết qủa GiáoViên dễ dàng hướngdẫnhọcsinhquansát nắm nội dung bài, họcsinh ... học nên không biết! Chỉ đến GiáoViên yêu cầu họcsinh nhắc lại tiêu đề chứa họcsinh bắt đầu ngờ ngợ nhận có vấn đề cách tiếp thu đến lúc họcsinh ý quansát cách có dụng tâm vào hìnhGiáoViên ... sâu kiến thức Các tiết dạy sinhđộnghọcsinh hứng thú quansát đối phó với vấn đề Kết cụ thể: Khảo sát số lớp (mỗi câu kiểm tra khoảng 10 học sinh) Không hướngdẫn kỹ quansáthình Trả lời Câu...
... làm văn Muốn quansát tốt, họcsinh cần nắm đợc cách quansát yêu cầu quansát để làm văn Đối với tất giáoviênhọcsinh cha nhận thức hết tầm quantrọng hớng dẫnhọcsinhquan sát, tìm ý nên ... gủi vớihọcsinhhọcsinh có điều kiện quansát cụ thể đối tợng cần miêu tả * Mức độ kỹ cần đạt - Kỹ quansát biết lựa chọn trình tự quan sát, biết sử dụng giác quan để quan sát, quansát cần vào ... đối tợng miêu tả, giáoviên phải dạy tốt tiết quansát tìm ý Trong tiết học đó, họcsinh phải tập quansát nhiều giác quan khác Tuy giáoviên cần hớng dẫn em quan sát, phải huy động vốn sống, khả...
... hc khú vỡ hc sinh phi x lớ cỏc s liu t biu tỡm kin thc c bn Trong ú k nng ca cỏc em cũn nhiu hn ch nờn cỏc em khụng my hng thỳ hc + Do quan nim sai lm ca mt b phn khụng nh hc sinh v v trớ ... hot ng hot ng hc ca hc sinh thụng qua h thng cõu hi hng dn hc sinh lm vic vi lc , biu khớ hu .v cựng tho lun qua phiu Trong quỏ trỡnh thit k giỏo ỏn theo phng phỏp ly hc sinh lm trung tõm, ngi ... hn na hc sinh cú iu kin h thng li kin thc, cng c v nõng cao s hiu bit tớnh ch ng bit dng so sỏnh liờn h thc t 2.2.2 Hng dn hc sinh chun b bi nh õy l mt khõu quan trng, vic hng dn hc sinh chun...
... gồm: • Vừa học vừa làm • Học từ xa • Tự học có hướngdẫn Trên thực tế tỉnh Ninh Bình hoạtđộng dạy học diễn hình thức học tập trung cho hai đối tượng họcsinh độ tuổi học người lao độngHình thức ... lượng học tập họcviên lớp chất lượng thực dự tính dạy học thiết kế học Bằng biện pháp, cách thức quansát học, yêu cầu họcviên trả lời câu hỏi thực phiếu học tập, yêu cầu họcviên tái hiện, ... (cũng giống họcsinhhọc THPT), họcviênđóng số tiền Hiệnhọc phí họcviênhọc chương trình GDTX cấp THPT vùng nông thôn 111 000 đ/tháng /học viên môn học bắt buộc 14 000 đ/tháng /học viên môn tự...
... chẽ với phụ huynh họcsinh tạo điều kiện học tập tối đa cho học sinh, họcsinh khối */ Đối vớigiáo viên: - Luôn tìm tòi, sáng tạo dạy học, tận dụng hội tiếp xúc vớihọc sinh, lắng nghe họcsinh ... hoạt Nên giáoviên phải tạo cho họcsinh kĩ vẽ hìnhhướngdẫnhọcsinh tư dựa toán c) Mặt mạnh, mặt yếu *) Mặt mạnh: Giúp cho họcsinh hiểu số toán phát triển từ toán bản, quantrọnggiáoviên cần ... Trấp – Krông Ana 20 Hướngdẫnhọcsinh khai thác phát triển số tập hìnhhọc Sách giáo khoa Toán Trên đề tài Hướngdẫnhọcsinh khai thác phát triển số tập hìnhhọc Sách giáo khoa Toán 9” mà...
... dựng họcGiáoviên người linh hoạt tổ chức, hướng dẫn, điều khiển tiết họcvới tham gia tích cực học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho họcsinh bộc lộ phát triển tiềm họcsinhHọcsinh tự giác học ... tạo họcsinh - Câu hỏi nêu vấn đề: Có thể theo mức: + Giáoviên đặt vấn đề nêu cách giải vấn đề Họcsinh lựa chọn cách giải vấn đề giải thích Giáoviên đánh giá kết làm việc họcsinh + Giáoviên ... dắt để họcsinh trả lời lôi họcsinh khác tham gia Song giáoviên phải có định hướng để điều khiển trình thảo luận giúp họcsinh bám sát yêu cầu nêu Giáoviên gợi ý số giải pháp để họcsinh lựa...
... Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2010 - 2011 I PHN M U 1/ TấN TI: Hớng dẫnhọcsinh làm số dạng tập tự luận lí thuyết định tính chơng trình Hóa học lớp 2/ L DO CHN TI: Qua nhiu nm ... k nng lm bi húa hc cho hc sinh * V phớa hc sinh: - Phn ln cỏc em u ngoan, cú ý thc lờn hc tp, i a s hc sinh cú nh gn nờn thun li cho vic hc nhúm - a s ph huynh rt quan tõm n vic hc hnh ca em ... thnh tri thc, k nng, k so, thúi quen i vi hc sinh THCS vic la chn bin phỏp v phng phỏp dy hc hon thnh ni dung v mc tiờu giỏo dc l vụ cựng quan trng hc sinh cng c v m rng tri thc, k nng, k so b...
... sinh, hướngdẫn tập nhà Tronghọc địa lý, giáoviên kết hợp giảng với đồ họcsinh phải ln ln làm việc: nghe, nhìn, suy nghĩ ghi chép phát huy tính tích cực họcsinh huy độnghọcsinh tham gia vào ... trình hoạtđộng kết hợp vai trò chủ đạo giáoviênvới tự giác tích cực độc lập tự học, tự sáng tạo họcsinh Để họcsinh lớp sau học xong chương mơn Địa lý có đủ tự tin làm việc với đồ, giáoviên ... để họcsinh thêm u thích mơn, tránh làm họcsinh xấu hổ phát biểu sai Lắng nghe chia vớihọcsinh khó khăn học tập Tronghọc có sử dụng đồ giáoviên cần hệ thống lại bước rèn kĩ để học sinh...