... Pha (giáo viên thông báo trò chơi: phút) Giáoviêngiảithíchquytắctròchơichohọcsinhchơithử Pha (2 đội chơi: phút) Giáoviên mời em họcsinh làm thư ký để ghi điểm cho đội Giáoviên ... chức tròchơi Thực nghiệm bao gồm pha tiến hành 15 phút Pha (giáo viên thông báo trò chơi: phút) Giáoviêngiảithíchquytắctròchơichohọcsinhchơithử Pha (2 đội chơi: phút) Giáoviên yêu ... chức tròchơi Thực nghiệm bao gồm pha tiến hành 10 phút Pha (Giáo viên thông báo trò chơi: phút) Giáoviêngiảithíchquytắctròchơichohọcsinhchơithử Pha (2 đội chơi: phút) Giáoviên yêu...
... rèn luyện chohọcsinh tạo họcsinh tầm nhìn rộng hơn, sâu tạo khả giải tốt toán kì thi tuyển sinh Điều cho thấy nội dung có vị trí quan trọng nội dung chương trình Hình học 12 giáoviên cần phải ... môn Toán nói riêng cho thấy, nhiều giáoviên chưa thực quan tâm đến việc dạy cách tư duy, đặc biệt TDLG TDBC chohọcsinh Trong đó, Toán học nói chung Hình học nói riêng môn học có tiềm ẩn thuận ... HS hiểu vấn đề học vẹt, đồng thời giáoviên nhận phản hồi tức thì, qua biết HS thực hành sử dụng ý tưởng từ ngữ mà giáoviên giảng dạy cho HS, cho phép giáoviên đánh giá kết học tập HS, khuyến...
... dạy họcgiáo án xem “kịch bản” hoạt động họcsinh điều khiển giáoviên Trong đó, giáoviên ước lượng hoạt động học tập học sinh, dự kiến tình xảy cách giải giúp họcsinh thực mục tiêu dạy Quy ... vai trò, ý nghĩa kĩ hợp táchọc tập - Giúp họcsinh hiểu rõ kĩ nhận thức hành động - Tạo tình chohọcsinh thực hành tạo hội chohọcsinh thành công với việc sử dụng kĩ hợp tác - Giúp họcsinh ... khích họcsinh thực hành thường xuyên sử dụng kĩ Tuy nhiên, thời điểm để dạy kĩ hợp táchọcsinh thấy cần thiết để có kĩ Giáoviên nên đóng vai trò người cố vấn hướng dẫn họcsinh lúc Muốn thế, giáo...
... dạy họcgiáo án xem “kịch bản” hoạt động họcsinh điều khiển giáoviên Trong đó, giáoviên ước lượng hoạt động học tập học sinh, dự kiến tình xảy cách giải giúp họcsinh thực mục tiêu dạy Quy ... cách tìm tri thức Giáoviên đóng vai trò người cố vấn Họcsinh tự lực hoạt động để chiếm lĩnh tri thức kĩ Hoạt động học tập họcsinh không diễn lớp mà diễn nhà 1.1.3 Tăng cường học tập cá nhân ... dạy học phải bao gồm đổi kiểm tra đánh giá kết học tập họcsinh Kiểm tra đánh giá kết học tập họcsinh nhằm xem xét mục tiêu dạy học có đạt hay không? Từ có điều chỉnh thích hợp khâu trình dạy học...
... hứng thúhọc tập chohọcsinh Góp phần vào việc đổi mục tiêu đào tạo, bậc Tiểu học thực nhiệm vụ xây dựng tảng vững mặt chohọcsinh để tạo điều kiện tốt chohọcsinh tiếp tục học lên bậc học cao ... sau: - 66,7% giáoviên cha coi việc tổ chức rèn luện kĩ đọc hiểu chohọcsinh việc làm cần thiết - 27% giáoviên không cho kĩ đọc hiểu cần cho việc học môn học khác, không coi kĩ công cụ để học ... Chng Thử nghiệm s phạm 3.1 Mục đích dạy họcthử nghiệm 3.2 Nhiệm vụ dạy họcthử nghiệm 3.3 Nội dung thử nghiệm 3.4 Cách thức thử nghiệm 3.5 Kết dạy họcthử nghiệm 3.6 Kết luận rút từ dạy học thử...
... khăn chohọcsinhgiáoviên trình dạy học khái niệm Tích phân, phải thừa nhận hàng loạt ứng dụng Tích phân nh diện tích, thể tích, quãng đờng đợc vật đồng thời khó chogiáoviên trờng hợp giảithích ... "Trong trình dạy học toán, nh việc dạy học khoa học trờng phổ thông, điều quan trọng bậc hình thành cách vững chohọcsinh hệ thống khái niệm Đó sở toàn kiến thức toán họchọc sinh, tiền đề quan ... khái niệm giáoviênhọcsinh dạy học gặp số khó khăn 1.2.2 Khó khăn trình học khái niệm Nguyên hàm * Khó khăn từ thay đổi sách giáo khoa Ta nghiên cứu sách giáo khoa phần 1.1 cho thấy từ năm...
... sách giáo khoa cần rèn luyện chohọcsinh dạy họcsinhhọc - Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ làm việc với sách giáo khoa chohọcsinh đề xuất số biện pháp rèn luyện kỹ làm việc với sách giáo ... cứu tài liệu giáo khoa tổ chức dạy học qui luật di truyền lớp 11- THPT” Hà Khánh Quỳnh (2007), “Rèn luyện lực tự học sách giáo khoa chohọcsinh qua dạy học phần sinhhọc tế bào Sinhhọc 10-THPT” ... việc sử dụng phương pháp dạy họcgiáoviên (Xem phụ lục 1) 27 Phiếu số 2: Khảo sát tình hình rèn luyện kỹ làm việc với sách giáo khoa chohọcsinhgiáoviên dạy họcsinhhọc trường THPT nói chung...
... cuối sản phẩm học tập Đóhọc tất thành viên lớp học chia sẻ với người quan tâm cách cho họ chép sản phẩm đưa sản phẩm lên internet 1.2.2 Đặc điểm mô hình dạy học điều tra a Mô hình dạy học điều tra ... cung cấp - Quan tâm đến chuẩn bị cho lớp kiến thức học đến chuẩn bị - Quan tâm nhiều đến việc chuẩn bị cho HS học tập lâu dài cho lớp học giúp HS học - Nội dung học tập vượt tập suốt đời chương ... động, độc lập, tự lực giải nhiệm vụ học tập với trợ giúp bạn học, GV thật cần thiết Sáng tạo: Sáng tạo học tập biết giải vấn đề học tập để tìm (cách giải độc đáo, đề xuất giải pháp có hiệu quả,...
... 2012-2013, cho hai lớp 10 chuyên Văn 10 chuyên Anh đăng kí di tích chọn cho lớp trưởng, sau lớp trưởng nộp lại danh sách đăng kí cho tôi, sau nhận danh sách họcsinh đăng kí, hướng dẫn họcsinh cách ... phương Thành phố Hồ Chí Minh Từ có tài liệu này, giáoviênhọcsinh có sở để thực tiết dạy học dễ dàng hơn, có dịp tìm hiểu thêm nơi sinh sống Là giáoviên công tác thành phố 30 năm, chứng kiến nhiều ... tích, vừa chohọcsinh tìm hiểu nội dung tài liệu, mặt khác sưu tầm thêm nội dung bên cho phong phú Ví dụ: Hội trường Thống nhất- di tích lịch sử, phần kiến thức có tài liệu nói thêm chohọc sinh...
... thân họcsinh Khi xếp chỗchohọcsinh , ý họcsinh có sức khoẻ yếu , họcsinh mắc bệnh tai, mắt , họcsinh thấp xếp bên Những họcsinhhọc , hiếu động đươc xếp vào hàng để tiện theo dõi Giáoviên ... Bên cạnh đó, ý thức tự giác họcsinh yếu tố định tự quản tốt hay không Giáoviên yêu cầu họcsinh giữ kỉ luật, học tập tự quản muốn giáoviên cần đẩy mạnh công tác thi đua họcsinh để họcsinh phấn ... nhận lớp , giáoviên có phần điều tra họcsinh Ngoài , giáoviên tham khảo ý kiến giáoviên chủ nhiệm cũ tình hình chung lớp trường hợp đặc biệt Bên cạnh , giáoviên cần gần gũi với họcsinh , trực...
... chohọc sinh, ý họcsinh có sức khoẻ yếu, họcsinh mắc bệnh tai, mắt, họcsinh thấp xếp bên Những họcsinhhọc kém, hiếu động đươc xếp vào hàng để tiện theo dõi Giáoviên xếp xen kẽ họcsinh ... ra, giáoviên tham khảo ý kiến giáoviên chủ nhiệm cũ tình hình chung lớp trường hợp đặc biệt Bên cạnh đó, giáoviên cần gần gũi với học sinh, trực tiếp hỏi gia đình, thân họcsinh Khi xếp chỗcho ... thời gian giáo viên, em tự học , tự giữ kỉ luật lớp Đội ngũ lớp có vai trò quan trọng tự quản Bên cạnh đó, ý thức tự giác họcsinh yếu tố định tự quản tốt hay không Giáoviên yêu cầu họcsinh giữ...
... dạy họcgiáoviên cần dẫn dắt họcsinhgiải hệ thống tập mới, tạo chohọcsinh phát vấn đề mới, vấn đề quan trọng mà ta cần quan tâm bồi dưỡng chohọcsinh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... khả tư sáng tạo toán học, tính tích cực học tập học sinh, đặc biệt họcsinh giỏi bậc trung học phổ thông Trang bị chohọcsinh trung học phổ thông phương pháp giải toán hình học hiệu bên cạnh phương ... lực sáng tạo chohọcsinh Bên cạnh việc giúp họcsinhgiải tập sách giáo khoa, giáoviên khai thác tiềm thông qua việc xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, tạo hội chohọcsinh phát triển...
... 2012-2013, cho hai lớp 10 chuyên Văn 10 chuyên Anh đăng kí di tích chọn cho lớp trưởng, sau lớp trưởng nộp lại danh sách đăng kí cho tôi, sau nhận danh sách họcsinh đăng kí, hướng dẫn họcsinh cách ... xuất giáo dục Gia Định – Nhà xuất giáo dục Việt Nam, tổ chức biên soạn phát hành tài liệu lịch sử địa phương Thành phố Hồ Chí Minh Từ có tài liệu này, giáoviênhọcsinh có sở để thực tiết dạy học ... tích, vừa chohọcsinh tìm hiểu nội dung tài liệu, mặt khác sưu tầm thêm nội dung bên cho phong phú Ví dụ: Hội trường Thống nhất- di tích lịch sử, phần kiến thức có tài liệu nói thêm chohọc sinh...
... 2012-2013, cho hai lớp 10 chuyên Văn 10 chuyên Anh đăng kí di tích chọn cho lớp trưởng, sau lớp trưởng nộp lại danh sách đăng kí cho tôi, sau nhận danh sách họcsinh đăng kí, hướng dẫn họcsinh cách ... phương Thành phố Hồ Chí Minh Từ có tài liệu này, giáoviênhọcsinh có sở để thực tiết dạy học dễ dàng hơn, có dịp tìm hiểu thêm nơi sinh sống Là giáoviên công tác thành phố 30 năm, chứng kiến nhiều ... tích, vừa chohọcsinh tìm hiểu nội dung tài liệu, mặt khác sưu tầm thêm nội dung bên cho phong phú Ví dụ: Hội trường Thống nhất- di tích lịch sử, phần kiến thức có tài liệu nói thêm chohọc sinh...
... , giáoviên cần gần gũi với họcsinh , trực tiếp hỏi gia đình , thân họcsinh Khi xếp chỗchohọcsinh , ý họcsinh có sức khoẻ yếu , họcsinh mắc bệnh tai, mắt , họcsinh thấp xếp bên Những học ... PHÁP CỤ THỂ Tìm hiểu hoàn cảnh học sinh: Để nắm hoàn cảnh họcsinh , từ nhận lớp , giáoviên có phần điều tra họcsinh Ngoài , giáoviên tham khảo ý kiến giáoviên chủ nhiệm cũ tình hình chung ... sinh yếu tố định tự quản tốt hay không Giáoviên yêu cầu họcsinh giữ kỉ luật, học tập tự quản muốn giáoviên cần đẩy mạnh công tác thi đua họcsinh để họcsinh phấn đấu đạt thành tích tốt thi...
... cuối sản phẩm học tập Đóhọc tất thành viên lớp học chia sẻ với người quan tâm cách cho họ chép sản phẩm đưa sản phẩm lên internet 1.2.2 Đặc điểm mô hình dạy học điều tra a Mô hình dạy học điều tra ... cung cấp - Quan tâm đến chuẩn bị cho lớp kiến thức học đến chuẩn bị - Quan tâm nhiều đến việc chuẩn bị cho HS học tập lâu dài cho lớp học giúp HS học - Nội dung học tập vượt tập suốt đời chương ... 157 4T T DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT - GV Giáoviên - HS Họcsinh - IBL Dạy học điều tra – “Inquiry Based Learning” - SGK Sách giáo khoa - THPT Trung học phổ thông - XHCN Xã Hội Chủ Nghĩa MỞ ĐẦU...
... , giáoviên cần gần gũi với họcsinh , trực tiếp hỏi gia đình , thân họcsinh Khi xếp chỗchohọcsinh , ý họcsinh có sức khoẻ yếu , họcsinh mắc bệnh tai, mắt , họcsinh thấp xếp bên Những học ... PHÁP CỤ THỂ Tìm hiểu hoàn cảnh học sinh: Để nắm hoàn cảnh họcsinh , từ nhận lớp , giáoviên có phần điều tra họcsinh Ngoài , giáoviên tham khảo ý kiến giáoviên chủ nhiệm cũ tình hình chung ... sinh yếu tố định tự quản tốt hay không Giáoviên yêu cầu họcsinh giữ kỉ luật, học tập tự quản muốn giáoviên cần đẩy mạnh công tác thi đua họcsinh để họcsinh phấn đấu đạt thành tích tốt thi...
... , giáoviên cần gần gũi với họcsinh , trực tiếp hỏi gia đình , thân họcsinh Khi xếp chỗchohọcsinh , ý họcsinh có sức khoẻ yếu , họcsinh mắc bệnh tai, mắt , họcsinh thấp xếp bên Những học ... PHÁP CỤ THỂ Tìm hiểu hoàn cảnh học sinh: Để nắm hoàn cảnh họcsinh , từ nhận lớp , giáoviên có phần điều tra họcsinh Ngoài , giáoviên tham khảo ý kiến giáoviên chủ nhiệm cũ tình hình chung ... sinh yếu tố định tự quản tốt hay không Giáoviên yêu cầu họcsinh giữ kỉ luật, học tập tự quản muốn giáoviên cần đẩy mạnh công tác thi đua họcsinh để họcsinh phấn đấu đạt thành tích tốt thi...
... việc giảithíchquy trình viết chữ hay rèn chohọcsinh viết mà qn việc uốn nắn cách ngồi viết, cầm bút để họcsinh • Giáoviên chưa u cầu luyện chữ viết họcsinhhọc mơn học khác • Giáoviên ... q trọng đến quy trình viết mà giáoviênchohọcsinh thực hành • Sau hướng dẫn họcsinh nắm vững u cầu tập viết đặc điểm mẫu chữ viết, giáoviênchohọcsinh áp - 13 - dụng điều học để tự rèn ... kiểm tra theo lệnh giáoviên • Luyện tập tập viết: Giáoviên hướng dẫn tỉ mỉ nội dung u cầu kĩ viết sauhọcsinh viết vào theo u cầu giáoviên 2.2.2 Hạn chế • Giáoviênchohọcsinh rèn chữ với...
... dạy họcGiáoviên phải biết hớng dẫn, tổ chức chohọcsinh tự khám phá kiến thức mới, dạy chohọcsinh không kiến thức mà phơng pháp học, cốt lõi phơng pháp tự học Định hớng đổi phơng pháp dạy học ... động trình phát giải vấn đề Tác dụng giáo dục kiểu dạy họcchỗ dạy chohọcsinhhọc cách khám phá, tức rèn luyện chohọcsinh cách thức phát hiện, tiếp cận giải vấn đề cách khoa học, đồng thời ... đơn giản đến phức tạp Ban đầu mức thấp, giáoviên làm mẫu, họcsinh bắt chớc theo Sau cao hơn, họcsinh thực dới hớng dẫn giáoviên Khi có kỹ năng, họcsinh hoạt động chuẩn xác, tự nhiên, thành...