giáo viên 4 cái kẹo chính là của 12 cái kẹo

Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Sơn La đến năm 2015

Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Sơn La đến năm 2015

Ngày tải lên : 03/12/2012, 16:46
... 151 ,45 6 65,227 43 .0 131,0 94 86.5 23.197 26.25 24. 49 16.95 2002-2003 145 ,716 62,362 42 .8 127 ,036 87.1 22 .44 9 25 .40 22 .45 17.77 2003-20 04 137 ,44 1 60,219 43 .8 119, 849 87.2 21.750 23.98 21. 24 18.58 ... 2002-2003 2003-20 04 20 04- 2005 343 10 46 5 11 159 11 976 12 512 Tiểu học 621 218 516 207 2 34 THCS 278 675 979 956 382 PTTH 44 4 572 6 64 813 896 Số giáo viên trực tiếp đứng lớp 45 Tỷ lệ giáo viên/ lớp Tiểu ... 180,000 160,000 140 ,000 1 14, 281 58,1 94 130,1 74 119, 849 137 ,44 1 145 ,716 127 ,036 60,219 20,000 62,362 40 ,000 131,0 94 64, 818 60,000 65,227 80,000 151 ,45 6 153 ,40 0 100,000 129 ,592 120 ,000 Số học sinh...
  • 94
  • 1.6K
  • 17
Thái độ sống chính là cửa sổ nhìn ra thế giới của bạn

Thái độ sống chính là cửa sổ nhìn ra thế giới của bạn

Ngày tải lên : 09/08/2013, 15:50
... h ñi u này” hay “mình c làm m i th r i b n, có h i cho b n B i v y, thay c cách t nói v i b n có th n s có ñôi l n b n t th t lên “ôi, ta không th làm ñư c tung lên.”… Chính nh ng suy nghĩ ki ... v ng v t ñ l i cho b n thân r ng không ph i m t ngư i bán hàng chuyên nghi p Chính c m giác s làm gi m su t hi u qu làm vi c c a b n B n b nh ng tư tư ng tiêu c c v y chi ph i m i ho t ñ ng s ... ngư i thân, ñ ng nghi p Chính nh ng suy nghĩ kh t khe, th n tr ng ñó ñã ph lên ô c a s c a nh ng l p b i màu Lau s ch khung c a s c a www.vn8x.com Nhưng r i, th i gian ñã làm thay ñ i Tôi ñã nh...
  • 13
  • 594
  • 1
4 biến tấu mới lạ của tóc tomboy năm 2013 ppt

4 biến tấu mới lạ của tóc tomboy năm 2013 ppt

Ngày tải lên : 15/03/2014, 10:20
... báo tiếp tục ưa chuộng mùa xuân 2013 Kiểu tóc nhận ý nhiều BST thu đông năm 2 012 kiểu tóc ướt tomboy BST thu - đông 2 012 Jeremy Laing đậm phong cách tomboy, trang phục vest mùa đông kết hợp mái ... cảm, phần tóc để suôn thắt cột gọn gàng Với phần mái làm xoăn, kiểu tóc tomboy đuôi ngựa đón nhận nồng nhiệt Kiểu tóc nằm BTS mùa thu 2 012 Anthony Vaccarello Kiểu tóc toát lên vẻ lịch Cũng ... cách mạnh mẽ nữ tính, gợi cảm BST Karen Walker đưa đến hình ảnh nữ tính hơn, mái tóc chải ngược làm ướt đón đầu xu hướng tóc mùa xuân 2013 Tóc tomboy chải chuốt Kiểu tóc tomboy chải ngược không...
  • 12
  • 255
  • 0
chương 4 can thiệp chính sách của chính phủ và tỷ giá

chương 4 can thiệp chính sách của chính phủ và tỷ giá

Ngày tải lên : 22/05/2014, 21:23
... quốc tế Can thiệp sách phủ Khung sách kinh tế phủ Chính sách đối nội Chính sách tiền tệ Chính sách đối ngoại Can thiệp tỷ giá Chính sách thương mại Chính sách tài khóa Kiểm soát dòng vốn Can thiệp ... (chính sách thương mại, tác động biến số vĩ mô lạm phát, lãi suất, thu nhập,…) nhằm làm thay đổi mức tỷ giá cân thị trường 2.1 Nhóm công cụ trực tiếp • Chính sách kinh tế vĩ mô phủ tác động làm ... thả có quản lý  chế độ nằm thả cố định, tồn với vài loại tiền tệ  Áp dụng: (thời kỳ) • Brazil, Nga, Hàn Quốc, Venezuela 3.2 .4) Chế độ tỷ giá thả có quản lý  Ưu điểm: • Chính phủ điều khiển...
  • 41
  • 1.7K
  • 1
Bai DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI. (SỰ NỔ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG)

Bai DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI. (SỰ NỔ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG)

Ngày tải lên : 15/07/2014, 20:00
... 40 C nước co lại,chứ khơng nở Chỉ tăng nhiệt độ từ 40 C trở lên,nước nở Vì vậy,ở 40 C nước có trọng lượng riêng lớn • Ở xứ lạnh, mùa đơng,lớp nước 40 C nặng nhất,nên chìm xuống đáy hồ.Nhờ đó,cá sống ... Bµi tËp vỊ nhµ: 19.2 ®Õn 19 .12 ( SBTVL6 ) • Xem tr­íc bµi: “ Sù Në V× NhiƯt Cđa ChÊt KhÝ” Có thể em chưa biết: • Sự nở nhiệt nước đặc biệt Khi tăng nhiệt độ từ 00C đến 40 C nước co lại,chứ khơng ... Vận dụng C5: Tại đun nước ta khơng nên đổ nước đầy ấm? Vì đun, nước nóng lên nở ra, ấm đầy nước làm nước tràn ngồi C6 : Tại người ta khơng đóng chai nước thật đầy ? - “Để tránh trường hợp nắp...
  • 16
  • 731
  • 2
Giáo trình tổng hợp những chính sách của Nhà Nước trong việc bảo vệ người dân khỏi hỏa hoạn phần 1 doc

Giáo trình tổng hợp những chính sách của Nhà Nước trong việc bảo vệ người dân khỏi hỏa hoạn phần 1 doc

Ngày tải lên : 07/08/2014, 14:22
... Thương Tài nhân doanh tật sản(tỷ đồng) 1998 949 678 270 273 60 619 47 111 40 019 1999 941 657 2 84 238 39 6 64 65 110 43 418 2000 1026 670 356 277 44 7 04 127 46 5 86218 2001 1055 750 305 199 27 825 88 ... hoạn nổ, làm chết bị thương hàng trăm người, thiệt hại tài sản hàng chục tỷ đồng Có vụ Hoả hoạn làm thiêu huỷ hàng trăm nhà, toàn khu chợ lớn sở sản xuất kinh doanh hàng chục tỷ đồng, làm cho ... khỏi khiếm khuyết biên tập trình bày Rất mong góp ý phê bình thày giáo bạn đồng nghiệp Sinh viên thực Tạ Quang Tuấn T¹ Quang TuÊn F4-K36 Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp CHƯƠNG I MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BẢO...
  • 6
  • 349
  • 0
SKKN vai trò của giáo viên trong hoạt động cặp – nhóm của học sinh

SKKN vai trò của giáo viên trong hoạt động cặp – nhóm của học sinh

Ngày tải lên : 22/08/2014, 06:34
... SKKN: Vai trò giáo viên hoạt động cặp – nhóm học sinh 3.3 Đối với lãnh đạo cấp trên: - Cần đạo chuyên viên giáo viên cốt cán môn lập kế hoạch bồi dưỡng giáo viên, tạo điều kiện cho giáo viên có hội ... hướng dẫn kỹ làm điền từ cho học sinh, giáo viên cho học sinh làm kiểm tra điền từ, sau hoàn thành, hai học sinh ngồi cạnh đổi để chấm cho theo hướng dẫn giáo viên SKKN: Vai trò giáo viên hoạt động ... tin lại bảng Bước 2: Giáo viên làm mẫu với học sinh Giáo viên với học sinh lớp đóng vai trò làm mẫu toàn tập để tất học sinh hiểu yêu cầu biết cách thực SKKN: Vai trò giáo viên hoạt động cặp –...
  • 22
  • 1.4K
  • 2
Giám sát hoạt động đánh giá của giáo viên về kết quả học tập của học sinh ở trường trung học phổ thông Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ

Giám sát hoạt động đánh giá của giáo viên về kết quả học tập của học sinh ở trường trung học phổ thông Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ

Ngày tải lên : 02/11/2014, 22:16
... sinh-sinh viên [1, 2, 6, 7, 11, 13, 18, 25, 27, 30, 39, 40 , 43 , 46 , 47 , 48 , 49 , 54, 55, 61, 63, 64, 68, 71, 74, 77], vài nghiên cứu dành cho vấn đề quản lí sở vật chất trƣờng học [12, 21, 58], ... ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN VỀ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THANH THỦY, TỈNH PHÚ THỌ Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ... công tác đánh giá kết học tập 42 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 44 2.2.1 Qui mô đối tƣợng khảo sát 44 2.2.2 Nội dung khảo sát 44 iv Số hóa Trung tâm Học liệu –...
  • 106
  • 799
  • 0
skkn vai trò  của giáo viên trong hoạt động cặp –nhóm của học sinh

skkn vai trò của giáo viên trong hoạt động cặp –nhóm của học sinh

Ngày tải lên : 18/12/2014, 12:11
... viên giáo viên cốt cán môn lập kế hoạch bồi dưỡng giáo viên, tạo điều kiện cho giáo viên có hội giao lưu học hỏi rút kinh nghiệm qua hội thảo chuyên đề - Giới thiệu tài liệu có liên quan để giáo ... lại tiếp tục làm việc theo nhóm - Sau chia nhóm xong (thường nhóm 4) , giáo viên nên định để thành viên nhóm tự bầu nhóm trưởng thư ký nhóm từ lần thực Người trực tiếp liên hệ với giáo viên nhóm ... tin lại bảng Bước 2: Giáo viên làm mẫu với học sinh Giáo viên với học sinh lớp đóng vai trò làm mẫu toàn tập để tất học sinh hiểu yêu cầu biết cách thực Bước 3: Hai học sinh làm mẫu Gọi hai học...
  • 14
  • 1.3K
  • 0
Quan hệ giữa trình độ của giáo viên và kết quả học tập của sinh viên

Quan hệ giữa trình độ của giáo viên và kết quả học tập của sinh viên

Ngày tải lên : 18/03/2015, 13:55
... 301 22 12 12 14 82 782 1. 644 2. 344 1,856 1,078 199 8. 04: 54. 83% 0.27% 0,15% 0.15% 0.17% 1.02% 9,72% 20 ,44 % 29 14% 23.07% 13 40 % 47 % 100"- Cu nhan 84 88 35 48 82 136 361 705 997 928 47 6 147 15.30% ... 40 .6 50.7 64 65 .4 69.2 41 .3 50 55.6 71.8 44 .8 49 .5 26.2 35.7 42 .4 52.6 30.8 37 ,4 19.3 18.9 33.2 35 .4 55.2 11.2 11.5 64. 7 11.6 16.1 68.9 13.2 18 .4 45.7 11.7 11.8 32 .4 9.1 9.8 61.1 70.5 76.2 54. 9 ... 2. 74 2.52 2.33 2.03 2 .49 2 .42 2 3.68 3 .43 2.89 2 .44 3.28 3. 144 4. 19 3.86 2.91 2.65 3.57 3 .43 6 2.99 2.77 2.11 1.95 2.52 2 .46 8 2.16 1.96 1.52 1 .42 1.78 1.768 2.62 2.35 2.51 3 .43 3.11 3.32 3. 84 3.53...
  • 74
  • 621
  • 0
Viện trợ phát triển chính thức của Nhật Bản cho các nước Đông Nam Á từ sau chiến tranh lạnh đến nay

Viện trợ phát triển chính thức của Nhật Bản cho các nước Đông Nam Á từ sau chiến tranh lạnh đến nay

Ngày tải lên : 23/03/2015, 13:47
... 1985 Mỹ 4. 161 7.138 9 .40 3 9.115 10. 141 7.676 11.3 94 Pháp 2.093 4. 162 3.995 6.525 6.865 7 .45 0 9.380 Nhật Bản 1. 148 3.353 3.797 7. 342 9.1 34 8.965 9.069 Đức 1.689 3.567 2. 942 4. 391 4. 731 4. 949 6.320 ... 1 84 486 5 74 890 985 917 1.205 11 Đan Mạch 205 48 1 44 0 859 922 937 1.171 12 Austrailia 552 667 749 627 1.101 1.020 995 13 Bỉ 378 595 44 0 687 601 703 889 14 Phần Lan 48 110 211 43 3 608 706 846 15 ... 9 04 1.8 54 1.530 1.871 2. 645 2.587 2.638 Hà Lan 608 1.630 1.136 2.0 94 2.231 2.0 94 2.592 Canada 880 1.075 1.631 1.885 2. 347 2.320 2 .47 0 Thuỵ Điển 566 962 840 1.375 1.5 34 1.799 2. 012 10 Na Uy 184...
  • 133
  • 1K
  • 5
The impact of teachers' quality on RUS students in terms of speaking skill = Tác động của chất lượng giáo viên đối với việc học nói của học sinh trung học ở vùn

The impact of teachers' quality on RUS students in terms of speaking skill = Tác động của chất lượng giáo viên đối với việc học nói của học sinh trung học ở vùn

Ngày tải lên : 30/03/2015, 14:34
... communicative approach 30 3 .4. 5 Elements needed for speaking skill development 32 CHAPTER FOUR: CONCLUSION 4. 1 Major findings 34 4.2 Implications 35 4. 3 Limitations of the study 36 4. 4 Suggestions for ... instructions 24 3.3 .4 Principles for teaching speaking to beginners 24 3.3.5 Principles of the communicative approach 24 3.3.6 Elements needed for speaking skill development 25 3 .4 Data analysis ... and discussion 25 3 .4. 1 The language for opening and closing of the lessons 25 3 .4. 2 The language for instructions 26 3 .4. 3 Principles for teaching speaking to beginners 29 3 .4. 4 Principles of communicative...
  • 51
  • 919
  • 0
GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI : NHÔM VÀ HỢP CHẤT CỦA NHÔM

GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI : NHÔM VÀ HỢP CHẤT CỦA NHÔM

Ngày tải lên : 09/04/2015, 13:39
... 20 14 TRANG [GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI] Hoạt động 3: (5 phút) - GV giới thiệu cho HS biết - Phèn chua: phèn chua yêu cầu HS KAl(SO 4) 2.12H2O: dung cho biết thành phần môi dịch có tính axit (làm ... nhôm: MAl(SO4)2.12H2O (M: K+, Li+, NH4+, Na+ …) + Phèn chua : KAl(SO4)2.12H2O: dung dịch có tính axit (làm nước) Ứng dụng: Phèn chua dùng công nghiệp thuộc da, CN giấy, chất cầm màu, làm nước ... KỶ - NĂM 20 14 TRANG [GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI] LÊ THỪA TÂN C Chỉ có kết tủa keo trắng D Chỉ có khí bay lên Câu 4: Cho từ từ 0,7 mol NaOH vào dung dịch chứa 0,1mol Al2(SO4)3 Số mol...
  • 4
  • 1.1K
  • 12
NGHIÊN cứu NHỮNG yếu tố ẢNH HƯỞNG đến HÀNH VI sử DỤNG dầu gội SUNSILK của SINH VIÊN KHÓA k45 hệ CHÍNH QUY của TRƯỜNG đại học KINH tế   HUẾ

NGHIÊN cứu NHỮNG yếu tố ẢNH HƯỞNG đến HÀNH VI sử DỤNG dầu gội SUNSILK của SINH VIÊN KHÓA k45 hệ CHÍNH QUY của TRƯỜNG đại học KINH tế HUẾ

Ngày tải lên : 14/03/2016, 20:13
... sieu thi 45 34. 1 34. 1 34. 1 dai ly 24 18.2 18.2 52.3 tap hoa 63 47 .7 47 .7 100.0 Total 132 100.0 100.0 Nhận xét: Trong 132 bảng hỏi nơi mua dầu gội có 45 phiếu (chiếm 34, 1%) mua siêu thị, 24 phiếu ... Percent Cumulative Valid Percent Percent khong anh huong 12 9.1 9.1 9.1 trung lap 47 35.6 35.6 44 .7 co anh huong 59 44 .7 44 .7 89 .4 rat anh huong 14 10.6 10.6 100.0 Total 132 100.0 100.0 Nhận xét:Trong ... Percent rat khong anh huong 1.5 1.5 1.5 khong anh huong 15 11 .4 11 .4 12. 9 trung lap 57 43 .2 43 .2 56.1 co anh huong 48 36 .4 36 .4 92 .4 rat anh huong 10 7.6 7.6 100.0 Total 132 100.0 100.0 Nhận xét:Trong...
  • 43
  • 1.7K
  • 3
SKKN giải pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy học đối với giáo viên qua dự giờ thăm lớp của ban giám hiệu trường tiểu học bàu năng a

SKKN giải pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy học đối với giáo viên qua dự giờ thăm lớp của ban giám hiệu trường tiểu học bàu năng a

Ngày tải lên : 30/03/2016, 21:34
... tiết dạy, cho giáo viên thấy mặt mạnh, yếu để giáo viên có nhìn tổng quát tiết dạy Đặc biệt người cán quản lý không áp đặt giáo viên, buộc giáo viên phải theo ý mình, mà phải để giáo viên trình ... lớp giáo viên gặp nhiều khó khăn, hạn chế, nhận xét đánh giá chung chung Điều không kích thích động viên giáo viên mà làm cho giáo viên hội đồng sư phạm hứng thú giảng dạy, họ tự ti, ỷ lại làm ... 14 Trang 27 TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật giáo dục năm 2005 Thông tư 30 Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 28/10/20 14 Thông tư 41 ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ giáo dục Đào tạo Chuyên đề Giáo dục tiểu học số 49 ...
  • 31
  • 288
  • 0
Nêu các nguyên tắc dạy học ở đh  phân tích nguyên tắc bảo đảm sự thống nhất giữa vai trò chủ đạo của giáo viên và vai trò chủ động của sinh viên trong quá trình dạy học ở đh  cho ví dụ minh họa

Nêu các nguyên tắc dạy học ở đh phân tích nguyên tắc bảo đảm sự thống nhất giữa vai trò chủ đạo của giáo viên và vai trò chủ động của sinh viên trong quá trình dạy học ở đh cho ví dụ minh họa

Ngày tải lên : 06/11/2016, 07:33
... tập thể sinh viên, lớp học sôi nổi, hứng thú, thành viên hoạt động không mệt mỏi Tóm lại, nguyên tắc dạy học hệ thống nhiều luận ... phát triển Mỗi nguyên tắc nhấn mạnh phương diện, khía cạnh trình dạy học, công việc mình, giảng viên phải quán triệt nguyên tắc, đồng thời với việc quán triệt đồng nguyên tắc nhằm đạt kết cao...
  • 2
  • 2.4K
  • 38
Viện trợ phát triển chính thức của liên minh châu âu cho việt nam giai đoạn từ năm 1995 đến năm 2015 (Tóm tắt, trích đoạn)

Viện trợ phát triển chính thức của liên minh châu âu cho việt nam giai đoạn từ năm 1995 đến năm 2015 (Tóm tắt, trích đoạn)

Ngày tải lên : 11/05/2017, 12:28
... 2015 44 2.2.1 Bối cảnh sách ODA EU cho Việt Nam (2009 - 2015) 45 2.2.2 Giải ngân sử dụng ODA EU cho Việt Nam (2009 - 2015) 54 Tiểu kết chương 62 CHƢƠNG 3: ĐÁNH GIÁ VÀ KIẾN NGHỊ CHÍNH SÁCH 64 3.1 ... BIỂU MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ CHO CHÍNH SÁCH VIỆN TRỢ PHÁT TRIỂN CHÍNH THỨC CỦA LIÊN MINH CHÂU ÂU CHO VIỆT NAM 1.1 Khái niệm vai trò Viện trợ phát triển thức (ODA) 1.2 Chính sách EU ODA 11 1.2.1 Đồng ... 13/11/20 14, http://tapchicongsan.org.vn/Home/The-gioi-van-de-su-kien/20 14/ 30263/Viet-Nam-Lien-minh-chau-Auhuong-toi-phat-trien-ben.aspx, cập nhật ngày 16/11/2016 Bluebook 2002, 2009, 2010, 2 012, 20 14, ...
  • 28
  • 393
  • 2
Tap huan giao vien CHUAN KIEN THUC, KI NANG 15-12-2010.ppt

Tap huan giao vien CHUAN KIEN THUC, KI NANG 15-12-2010.ppt

Ngày tải lên : 30/10/2013, 12:11
... Sách giáo khoa Sách giáo khoa cụ thể hóa yêu cầu nội dung kiến thức kỹ quy định chương trình giáo dục môn học lớp giáo dục phổ thông, đáp ứng yêu cầu phương pháp giáo dục phổ thông.” (Luật Giáo ... vi cấu trúc nội dung giáo dục phổ thông, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáo dục môn học lớp cấp học giáo dục phổ thông” (Luật Giáo dục sửa đổi, bổ sung ... bồi dưỡng cán quản lí giáo viên - Xác định mục tiêu học, mục tiêu trình dạy học đảm bảo chất lượng giáo dục - Xác định mục tiêu kiểm tra, đánh giá kiểm tra, thi; đánh giá kết giáo dục môn học, lớp...
  • 29
  • 367
  • 0

Xem thêm