... chỉnh tiến trìnhđào tạo) .
2.2.Thực trạng về phát triển chƣơng trìnhđàotạo ngành CôngnghệMay - Trƣờng Đại
học Côngnghiệp Hà Nội
2.2.1.Qui mô và hình thức đàotạo ngành CôngnghệMay
Khoa ... đàotạo khung và chƣơng trìnhđàotạo chi tiết
1.2.2. Phát triển chương trìnhđàotạo
Phát triển chƣơng trìnhđàotạo là quá trình liên tục nhằm hoàn thiện không ngừng chƣơng trình
đào tạo. ... đàotạo
-Mục tiêu, mục đích
đào tạo
-Nội dung đàotạo
-Phƣơng thức đàotạo
-Các hình thức tổ chức dạy học
-Các hình thức kiểm tra đánh giá kết
quả đàotạo
CTĐT Bao gồm: chƣơng trình đào...
... CHUYÊN NGHIỆP
(Hệ đàotạo chính quy)
1. Ngành đào tạo: Côngnghệ thông tin
2. Mã ngành: 40480211
3. Thời gian đào tạo: 24 tháng
4. Đối tượng (yêu cầu trình độ đầu vào của người học):
- Tốt nghiệp ... tạo doanh
nghiệp
Tổng cộng:
78 1285 826 459 465 480 240 100
BỘ CÔNG THƯƠNG
TRƯỜNG CĐ CÔNGNGHIỆP PHÚC YÊN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO ... WEB;
+ Tác phong, thái độ nghề nghiệp:
- Yêu nghề, có ý thức cộng đồng và tác phong làm việc của một công dân sống
trong xã hội công nghiệp; có thói quen lao động nghề nghiệp, sống lành mạnh phù...
... Maycôngnghiệp tại trường Cao đẳng côngnghiệp Nam Định
Chƣơng 3: Một số giải pháp quản lý bồi dưỡng nâng cao trình độ giáo viên dạy thực
hành nghềMaycôngnghiệp tại trường Cao đẳng côngnghiệp ... sự nghiệpgiáo dục.
1
Các giải pháp quản lí nâng cao trình độ giáo
viên dạy thực hành nghềmaycôngnghiệp tại
trường Cao đẳng Côngnghiệp Nam Định
Nguyễn Xuân Long
Trường Đại học Giáo ... DƢỠNG NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐỘI NGŨ
GIÁO VIÊN DẠY THỰC HÀNH NGHỀMAYCÔNGNGHIỆP TẠI TRƢỜNG CAO
ĐẲNG CÔNGNGHIỆP NAM ĐỊNH
3.1. Quan điểm về bồi dƣỡng nâng cao trình độ giáo viên dạy nghề
Trong các...
... (dự kiến cho khóa 07,
08IT)
Chú ý: Khung chương trình này có thể thay đổi để phù hợp với điều kiện
thực tế.
KHUNG CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO
CỬ NHÂN CÔNGNGHỆ THÔNG TIN
NĂM THỨ I
STT Tên Môn Học ĐVHT ... Lập trình 3D 4 VII
6 Quy trình phát triển phần mềm 3 VII
7 Thực tập chuyên đề 3 2 VII
1 Thực tập tốt nghiệp (chuyên ngành) 5 VIII
2 Chuyên đề 1 2 VIII
3 Chuyên đề 2 3 VIII
4 Khoá luận tốt nghiệp
10 ... VI
10 Kỹ thuật lập trình Java 4 VI
11 Xử lý ảnh số 3 VI
12 Mã hoá thông tin 3 VI
13 Lập trình Web 4 VI
Ngành Côngnghệ mạng (12 đvht)
14 Hệ điều hành Windows Server 3 VI
4 Ch/đề 4: Công cụ mô phỏng...
... học.
Chương trìnhĐàotạo Cán bộ Côngnghệ thông tin
các Cơ quan Chính phủ, Nhà nước Việt Nam năm 2010
1. Giới thiệu
Chương trìnhđàotạo cán bộ Côngnghệ thông tin theo giáotrình Kỹ sư Hệ ... bảo Chữ ký
THÔNG TIN CHUNG
THÔNG TIN CHUNG
về
về
Chương trìnhĐàotạo Cán bộ Côngnghệ thông tin
Chương trìnhĐàotạo Cán bộ Côngnghệ thông tin
các Cơ quan Chính phủ và Nhà nước Việt Nam
các ... một máy
tính riêng.
6. Đơn vị đào tạo
Khoá học sẽ được giảng dạy bởi:
Công ty Phát triển Phần mềm và Đàotạo (eDT)
Đối tác Vàng về Giải pháp Đàotạo được Microsoft công nhận
Địa chỉ: Số 17, Ngõ...
... học cho việc xây dựng giáotrìnhđàotạo về
an toàn hoá chất
và tổ chức đàotạo về an toàn hoá chất 41
PHẦN 2: GIÁOTRÌNHĐÀOTẠO VỀ AN TOÀN HOÁ CHẤT CHO CÁC
DOANH NGHIỆP TRONG NGÀNH HOÁ ... Nam do Bộ
Công nghiệp chủ trì
- Một số giáotrình giảng dạy về an toàn hóa chất của các công ty như Công
ty BAYER, MERCK
• Mục tiêu cơ bản của việc xây dựng giáotrìnhđàotạo là tạo ra một ... khu
công nghiệp đều gần khu dân cư. Côngnghệ và thiết bị hiện đang sử dụng tại hầu
hết các cơ sở côngnghiệp kể cả mới và cũ đều có chung một đặc trưng là hiệu
suất các quá trìnhcông nghiệp...
... với các giáotrình về mạng cục bộ, giáotrình về thư tín điện tử, giáotrình
về các hệ điều hành Windows, Linux, Unix là các nội dung biên soạ
n trong bộ
các giáotrình phục vụ đàotạo cho ... - IP. Quá trình này ngược lại với quá trình giải thích
ứng địa chỉ IP - MAC mô tả ở trên, nghĩa là cho trước địa chỉ mức liên kết, tìm
địa chỉ IP tương ứng.
64
Giáo trìnhđàotạo Quản trị ... với nhiều côngnghệ đấu nối
mạng diện rộng khác nhau như FRAME RELAY, X.25, ATM, SONET, ISDN,
xDSL đảm bảo các nhu c
ầu kết nối mạng theo nhiều các côngnghệ và độ
72
Giáo trìnhđàotạo Quản...
... ộ
FPT Software Solution Trang:18/265
Giáo trìnhđào t o Visual Basic 6.0ạ
5 Nh p môn l p trình ậ
Các đi u khi n trên bi u m u ch là m t ph n nh c a quá trình l p trình phátề ể ể ẫ ỉ ộ ầ ỏ ủ ậ
tri ... ẫ
Data Cho phép l p trình đ k t n i d li uậ ể ế ố ữ ệ
FPT Software Solution Trang:38/265
Giáo trìnhđào t o Visual Basic 6.0ạ
S d ng thanh công c chu n(Standard): ử ụ ụ ẩ Là thanh công c tr ng y u ... t công d ng đ c bi t. Khái ni m đi u khi nấ ỗ ầ ộ ụ ặ ệ ệ ề ể
FPT Software Solution Trang:37/265
Giáo trìnhđào t o Visual Basic 6.0ạ
15.5.2 Dùng Microsotf Query đ xây d ng chu i SQL trong trình...
... Computer.
ü Active Directory Sites And Services.
1
Công ty phát triển côngnghệ tin học thiên long.
Trung tâm đàotạo chuyên viên côngnghệ thông tin.
180 Lê Thanh Nghị - Bách Khoa - Hà ... (Cài đặt Administrative Tools).
Các công cụ quản trị có thể không xuất hiện trong nhóm công cụ
quản trị.
Chúng bao gồm những công cụ thường dùng và những công cụ
quản trị nâng cao.
ü Component ... trong công cụ Local User And
Group.
Hoạch định và tạo tài khoản người dùng:
Hoạch định:
Đây là khía cạnh quan trọng nhất của thủ tục tạo tài khoản,
hoạch định bao gồm những công...
... trìnhđàotạo bảo dưỡng chuyên nghiệp
để kết thúc lớp nâng cao trong chế tạo thép (2)
Chương trìnhđàotạo bảo dưỡng chuyên nghiệp
để kết thúc lớp nâng cao trong chế tạo thép (1)
Chương Bài Nội ... bị
* Quy trình chính trong chế tạo và tạo hình thép
* Sản suất và bảo dưỡng
* BM, PM, TPM
* Côngnghệ bảo dưỡng và sửa chữa
* Quản lý công việc
3) Công việc sửa
chữa
* Đặc điểm của công việc ... động
4. Chương trình thiết kế máy phòng ngừa
5. Chương trình thiết kế sản phẩm dễ chế tạo
Bước 2: Tiến hành đàotạo về TPM
Chương trìnhđàotạo cho việc thực hiện TPM cần phải được thiết kế nhằm...
... đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng
đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi
trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, bộ máy tổ chức đào tạo. ... việc đƣợc đàotạo
trong các cơ sở đào tạo. Hình thức đàotạonghềnghiệp phong phú và đa
dạng: đàotạo dài hạn và đàotạo ngắn hạn; đàotạo chính quy và đàotạo
không chính quy; đàotạo tại ... của Luật giáo dục năm 2005 quy định yêu cầu về
nội dung giáo dục nghềnghiệp nhƣ sau: “Nội dung giáo dục nghềnghiệp phải
tập trung đàotạo năng lực thực hành nghề nghiệp, coi trọng giáo dục...