0

giáo trình đa truyền thông

Giáo trình di truyền học

Giáo trình di truyền học

Sinh học

... Để giáo trình này kịp thời ra mắt bạn đọc, chúng tôi xin trân trọng cảm ơn Dự án Giáo dục Đại học Huế đã tài trợ cho việc biên soạn và xuất bản giáo trình trong khuôn khổ của Dự án Giáo dục ... tác cộng gộp - sự di truyền đa gene và các tính trạng số lượng 3.1. Tương tác cộng gộp (additive) Tương tác cộng gộp hay sự di truyền đa gene (polygenic) là hiện tượng di truyền đặc trưng của ... chuyên ngành lúc này là vô cùng phong phú và đa dạng, như: di truyền học bệnh (genetics of disease), di truyền học ung thư (genetics of cancer), di truyền học phát triển (developmental genetics),...
  • 322
  • 6,881
  • 68
Giáo trình lý thuyết thông tin

Giáo trình lý thuyết thông tin

Kỹ thuật lập trình

... Hiếu. 28 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. • Biết các khái niệm về kênh truyền tin rời rạc không nhớ, dung lượng kênh truyền và phân lớp kênh truyền. Hiểu định lý về dung lượng kênh truyền, phương ... 46 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. Dung lượng: C=log2L (Sinh viên tự chứng minh, xem như bài tập) Kênh truyền không nhiễu Mô hình: là sự kết hợp của kênh truyền xác định và kênh truyền ... & Ks. Dương Văn Hiếu. 30 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. 2. Định nghĩa đa thức đặc trưng của thanh ghi 86 3. Quan hệ giữa chu kỳ n, đa thức đăc trưng và đa thức (xn + 1) 86 4. Thủ...
  • 95
  • 1,585
  • 10
Giáo trình xác suất thống kê

Giáo trình xác suất thống

Cao đẳng - Đại học

... Biến Student Tnsẽ xấp xỉ biến chuẩn N(0, 1) khi n khá lớn (n > 30)294.2. Các phương pháp trình bày số liệu 334) Giá trị chính giữa(trung tâm) của lớp ai−1− ailà: a∗i=ai−1+ai2Ta ... x0d+ x0δ2n=1nki=1ni(ai− x)2=d2nki=1ni(ai− x0d) − (x − x0)2 Thông thường ta chọn x0là gia trị tại đó tần số lớn nhất, d là khoảng cách đều(nếu có).Ví dụ...
  • 50
  • 12,655
  • 72
Giáo trình xác suất thống kê

Giáo trình xác suất thống

Cao đẳng - Đại học

... nghiệp Hà Nội – Giáo trình Giáo trình Xác suất thống kê…………………… 15 Chương 2 : Xác suất Việc ñưa ra những số ño thích hợp ñánh giá khả năng khách quan xảy ra của mỗi sự kiện ñược trình bày trong ... Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Giáo trình Giáo trình Xác suất thống kê…………………… 16 Việc tính xác suất dựa trên ñịnh nghĩa trên phải thực hiện theo trình tự sau: * Xét phép thử ñang quan ... phép thử chỉ có một trong các sự kiện này xảy ra. Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Giáo trình Giáo trình Xác suất thống kê…………………… 39 ><≤<≤<≤≤=3132784,02146,0101,000)(xkhixkhixkhixkhixkhixFY...
  • 156
  • 4,582
  • 11
Giáo trình: Chương I: Thống kê

Giáo trình: Chương I: Thống

Cao đẳng - Đại học

... 2.3.5 Đa giác phân phối và biểu đồ tổ chức a) Đa giác phân phối Đối với biến ngẫu nhiên rời rạc, để dễ nhận biết người ta trình bày phân phối thống kê của biến ngẫu nhiên rời rạc dưới dạng đa ... 12,4 nguồn : Liên Hiệp Quốc 2.2.2 Biểu đồ Để có ấn tượng rõ và mạnh hơn về dữ liệu người ta trình bày dữ liệu bằng các biểu đồ: a) Biểu đồ hình thanh (Bar chart) Biểu đồ hình thanh dọc Biểu ... ξ24 = 5 ξ25 = 6 1. Lập bảng phân phối tần số: 2. Xây dựng bảng phân phối thống kê 3. Vẽ đa giác phân phối Giải : 1. Cỡ mẫu n = 2, tần số fi và tần số tích lũyΣf X 1 2 3 4 5 6 7...
  • 10
  • 756
  • 4
Giáo trình bệnh truyền nhiễm - Chương 1

Giáo trình bệnh truyền nhiễm - Chương 1

Sinh học

... chức năng miễn dịch trên thông qua hiện tượng trình diện kháng nguyên bởi các tế bào lâm ba miễn dịch không đặc hiệu cho các tế bào miễn dịch đặc hiệu và thông qua quá trình opsonin hóa bởi các ... của từng enzym lan truyền trong quá trình bệnh lý cảm nhiễm là không dễ, chẳng hạn các kháng thể chống enzym lan truyền của liên cầu khuẩn không có ảnh hưởng gì đối với quá trình bệnh. Colagenaza: ... độc tố. Hiện tượng này của cơ thể gọi là nhiễm độc huyết. 2.3. Quá trình tiến triển bệnh Bệnh truyền nhiễm là một quá trình đấu tranh giữa mầm bệnh và cơ thể trong điều kiện ngoại cảnh nhất...
  • 35
  • 2,153
  • 8
Giáo trình bệnh truyền nhiễm - Chương 2

Giáo trình bệnh truyền nhiễm - Chương 2

Sinh học

... thì truyền nhiễm (tức truyền bá cảm nhiễm) sẽ không xuất hiện. Đây là các nhân tố cần được tính đến trong quá trình thực thi công tác phòng dịch. Quá trình phát sinh dịch là quá trình bệnh truyền ... chuột, 5. Truyền lây dọc và truyền lây ngang Truyền lây cảm nhiễm từ bố mẹ sang con gọi là truyền dọc, truyền lây giữa các cá thể trong tập đoàn mà không phải từ bố mẹ sang con gọi là truyền ... thế của dịch và tiến hóa của bệnh truyền nhiễm Bệnh truyền nhiễm của động vật cũng như của người đều có một quá trình tiến hóa. Quá trình đó hiện nay vẫn đang diễn ra và thể hiện ngày càng...
  • 24
  • 2,413
  • 8
Giáo trình bệnh truyền nhiễm - Chương 3

Giáo trình bệnh truyền nhiễm - Chương 3

Sinh học

... Chuẩn đoán bệnh truyền nhiễm I. Khái quát về chẩn đoán bệnh truyền nhiễm Chẩn đoán bệnh truyền nhiễm là việc xác định nguyên nhân (và tên gọi) của hiện tượng bệnh lý đang có thông qua các thủ ... cao, bảo đảm tính cá thể của chúng trong quá trình phát triển. Trình tự này có thể khác nhau ở các cá thể khác nhau nhưng ở những miền nhất định trong trình tự axit nucleic này là ổn định ở các ... sự sai khác có thể có trong trình tự nucleotid của các sản phẩm PCR thì phương pháp này được gọi là PCR-SSCP. 2.5. RAPD (ADN sao chép ngẫu nhiên đa hình) ADN đa hình được khuyếch đại ngẫu...
  • 21
  • 1,211
  • 5
Giáo trình bệnh truyền nhiễm - Chương 4

Giáo trình bệnh truyền nhiễm - Chương 4

Sinh học

... nghi là nguồn bệnh truyền nhiễm và phải cách ly. Thà chẩn đoán nhầm một bệnh không truyền nhiễm là bệnh truyền nhiễm còn hơn là nhầm một bệnh truyền nhiễm là bệnh không truyền nhiễm. Tuy nhiên, ... bệnh vào khu vực đó. Nếu bệnh truyền nhiễm lây lan nhờ vector truyền lây thì có thể thành công nếu thanh toán được vector truyền lây. Việc thanh toán các bệnh truyền nhiễm trên lãnh thổ rộng ... lập kế hoạch và thực thi bởi một tổ chức quốc gia hoặc đa quốc gia. Tuy nhiên các chương trình thanh toán (eradication program) bệnh truyền nhiễm muốn thành công thường phải hội đủ một số điều...
  • 33
  • 1,214
  • 9
Giáo trình bệnh truyền nhiễm - Chương 5

Giáo trình bệnh truyền nhiễm - Chương 5

Sinh học

... plasmid R lan truyền được có thể vận chuyển được từ tế bào này sang tế bào khác và 2) các plasmid R không lan truyền được (không có tính tiếp hợp). Các vi khuẩn mang plasmid R lan truyền được ... sinh tác động lên di truyền: là những chất có tính ái lực cao đối với ADN hai sợi và ngăn trở quá trình tách đôi của chuỗi xoắn kép hoặc phong tỏa hệ thống enzym tham gia quá trình tổng hợp ADN. ... tiêm nước sinh lý, phối hợp thuốc giảm đau, giảm sốt và an thần (trấn tĩnh) và thuốc chống viêm khi cần thiết để làm giảm tác động gây stress của quá trình bệnh lý. Tuy nhiên, cần chú ý rằng...
  • 29
  • 853
  • 7
Giáo trình bệnh truyền nhiễm - Chương 6

Giáo trình bệnh truyền nhiễm - Chương 6

Sinh học

... được mô tả chi tiết trong quy trình kiểm sản phẩm, được mô tả chi tiết trong quy trình kiểm nghiệm hoặc trong quy trình sản xuất của từng loại nghiệm hoặc trong quy trình sản xuất của từng loại ... thực địa, đan xen với các quần động vật trên thực địa, đan xen với các quần thể động vật khác không được sử dụng thể động vật khác không được sử dụng vacxin và trong vùng địa lý đang có dịch ... được các thông số rõ Tuy nhiên, khó có thể nhận được các thông số rõ ràng để chứng minh hiệu lực vacxin trong trường ràng để chứng minh hiệu lực vacxin trong trường hợp này bởi vì quy trình...
  • 45
  • 836
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25