...
0
A
y
A
x
hay0
AA
xy2
A
y
A
x
21 21
2
2
2
2
1
2
=−=−+
, 3 ,2, 1,0k
±±±=, vi , thì phng trình qu - Nu π+=ϕ−ϕ )1k2()(
12
đo chuyn đng tng hp ca cht đim:
0
A
y
A
x
hay0
A
1
A
xy
AA
21 2
2
2
2
1
=+=++ ... ϕ+ω=
( )
20 2
cA tosy ω + ϕ=
P hp ca cht đim:
hng trình qu đo chuyn đng tng
()()
1
ϕ−
2
2
12
21
2
2
2
2
1
2
sincos
AA
xy2
A
y
A
x
ϕ=ϕ−ϕ−+
π=
ϕ−ϕ k2)(
12
, vi k , 3 ,2, 1,0- Nu ...
ch nht có hai cnh bng
1
A2 và
2
A2 .
π+=ϕ−ϕ )
, v
1k2()(
12
i , 3 ,2, 1,0k
±±±= , thì (1- 42) tr thành:
0
A
y
A
x
hay0
AA
xy2
A
y
A
x
21 21
2
2
2
2
1
2
=+=++ (1-44)
15
Chng 1: Dao...
...
M
m
x
Giáo trìnhVậtlý 1 ThS. Trương Thành
13
d). Độ cao cực đại:
g
v
hH
2
sin
22
0
α
+=
Giáo trìnhVậtlý 1 ThS. Trương Thành
12
Các phương trình cung quay ... xác định được hệ số tỷ lệ G bằng 6,67.10
-11
Nm
2
/kg
2
). Dạng
vector của định luật này:
12
12
2
12
21
12
r
r
r
mm
GF
r
r
= ,
21
21
2
21
21
21
r
r
r
mm
GF
r
r
=
Với ký hiệu như trên hình ...
3
21
2
21
r
rmm
G
r
r
r
mm
GF
r
r
r
−=−=
. (II-10).
2.2 .2. 2. Chú ý
Hình II-4
H
2
H
H
3
H
4
F
1
F
2
O
∆t
∆
t
rF
r
r
,
Hình II-6
Hình II-5
F
12
F
21
r
Giáo trình Vật...
... P
2
. S
2
cản trở chuyển ñộng,
nên: Ap = F
1
.
l
1
– F
2
.
l
2
= P
1
S
1
l
1
- P
2
S
2
l
2
= (P
1
– P
2
). ∆ V
A
G
= mgh
1
– mgh
2
= ρ S
1
l
1
g h
1
- ρ S
2
l
2
g h
2
... h
2
).∆ V
Sau khi giản ước và chuyển vế ta có:
2
2
2
2
22
2
1
11
v
ghP
v
ghP
ρρρρ
++=++
(3 .2)
Do S
1
và S
2
là bất kỳ, nên ta có thể viết một cách tổng quát:
const
v
ghP =++
2
2
ρρ
... Trong ñó biên ñộ
( )
22
2
2
0
2
0
4 Ω+−Ω
=
βω
m
H
A
Và pha dao ñộng
2
0
2
2
ω
β
φ
−Ω
=tg
Với dao ñộng cưỡng bức, khi tần số ngoại lực gần bằng tần số dao ñộng riêng của vật
(Ω ≈ ω
o
thì...
... 16
0T0T2.1.1. Sơ lược về lịch sử phát triển của môn Vậtlýđạicương2. 0T0T 16
0T0T2.1 .2. Mục tiêu của môn học Vậtlýđạicương2. 0T0T 18
0T0T2.1.3. Nhiệm vụ của môn học vậtlýđạicương ở ... 18
0T0T2 .2. Phần Tĩnh điện trong chương trìnhVậtlýđạicương của trường Cao đẳng Công
nghệ.0T0T 21
0T0T2 .2. 1. Nội dung chương trình phần Tĩnh điện trong chương trìnhVậtlýđạicương
của ...
0T0TChương 2. TỔ CHỨC SINH VIÊN HỌC TẬP THEO NHÓM TRONG
DẠY HỌC PHẦN TĨNH ĐIỆN - CHƯƠNG TRÌNHVẬTLÝĐẠI
CƯƠNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ.
0T0T 16
0T0T2.1. Bộ môn Vậtlýđại cương2 trong chương trình...
... sinh vật
10/14 /20 08
18
35
C
12
H
12
O
11
+ 12 O
2
= 12CO
2
+ 12H
2
O
M Đường = 3 42; cacbon C = 12; oxi O
2
= 32
ThOD = 12 = 1, 123
nghóa là để oxi hóa hoàn toàn 1g đường phải tiêu tốn
1, 123 g ... giặt 5.790 26 40 2, 19
Hóa dầu 3.844 1745 2, 20
Cao su 380 119 2, 59
•Trị số BOD và COD trung bình trong nước thải công nghiệp
10/14 /20 08
11
CÁC CHẤT GÂY Ô NHIỄM NƯỚC
21
1. Ô nhiễm vậtlý
a. Các ... NƯỚC
2. Ô nhiễm hóa học
2. 1 Các chất hữu cơ _ Các thông số đánh giá
Ngành công
nghiệp
COD (mg/l) BOD (mg/l) (COD/BOD)
Hóa chất 1.500 580 2, 58
Thực phẩm 3.970 22 42 1,77
Dệt 1.303 5 92 2 ,20
Giấy...
...
i
Z
Z
n
n
==
1
2
2
1
Z
1
; Z
2
- số răng của các bánh răng.
n
1
; n
2
- số vòng quay của các bánh răng.
n
1
n
2
D
1
D
2
1
2
M
M
Z
1
; n
1
Z
2
; n
2
Z
2
; n
2
Z
1
; n
1
X
X
X
X
giáo trình: ... có Z = 27 với đặc trng của phân độ N =
40. Ta có:
n
N
Z
===+
ì
ì
=+
40
27
1
13 2
27 2
1
26
54
H.6 .27 . Đầu phân độ
a/ Sơ đồ chung; b/ Sơ đồ nguyên lý đầu phân độ
giáo trình: cơ khí đại cơng
... tiết có đờng kính lớn đến 20 m.
c/ Các bộ phận chính của máy tiện:
giáo trình: cơ khí đại cơng
đà nẵng - 20 02
12
4
7 .2. 2. Các phơng pháp xử lý bề mặt khác
a/ Theo yêu...
... đại lượng vectơ đặc trưng cho sự biến
đổi nhanh chậm của vectơ vận tốc về độ lớn, phương và chiều.
- Nghiên cứu nội dung, chương trình sách giáo khoa vậtlý lớp 10, sách vậtlý
đại cương ...
1 .2. Cơ sở lý luận dạy học 10
1 .2. 1. Lý luận dạy học đại học
10
1 .2. 2. Tổng quan về e - learning 15
1.3. Cơ sở thực tiễn 21
1.3.1. Lớp học trực tuyến cho nhu cầu học mọi lúc, mọi nơi 21 ... việc dạy và học vậtlý
bằng tiếng Anh. Với tất cả các lý do trên, tác giả quyết định tiến hành đề tài “Xây
dựng lớp học trực tuyến về chuyển động cơ học – chương trìnhVậtlýđạicương
nhằm hỗ...