...
- Theo họ cần gắn tâmlýhọc với tâmlý học, và thuyết tiến hoá xây dựng tâmlýhọc theo
mô hình của các khoa học tự nhiên
3.7. Tâmlýhọc hoạt động
- Do các nhà tâmlýhọc Xô viết sáng lập ...
Giáo trìnhTâmlýhọcđại
cương
26
- Bao gồm: các quá trìnhtâm lý, các trạng thái tâm lý, các thuộc tính tâm lý.
- Theo K.K. Platonov:
+ Tiểu cấu trúc có nguồn gốc sinh học ... nhiên và cơ sở xã hội củatâmlý người
I. Cơ sở tự nhiên củatâmlý người
1. Não và tâmlý
1.1. Quan điểm tâm lý- vật lí song song
- Coi quá trìnhtâmlý và tâmlý song song diễn ra trong...
... chất tâm thần con ngƣời và xã
hội.
Tâm lý y học là lĩnh vực khoa học ứng dụng củatâmlýhọc và tâmlý y học có quan hệ chặt
chẽ với tâmlýhọcđại cƣơng. Những nghiên cứu ứng dụng củatâmlý ... thêm về lý luận
khoa học cho tâmlýhọcđại cƣơng.
II.ĐỐI TƢỢNG, NHIỆM VỤ CỦATÂMLÝHỌC Y HỌC
1. Vị trí, đối tượng nghiên cứu củatâmlý y họcTâmlý y học vừa là bộ phận của y học, vừa ... tâmlýhọc trong giám định sức khỏe, lao động, quân sự
3. Cấu trúc củatâmlýhọc y học
Tâm lý y học gồm các phần chính sau:
3.1 Đại cƣơng tâmlýhọc y học.
3.2 Một số nét cơ bản về tâm lý...
... phân biệt hiện tượng tâmlý thành: hiện tượng tâmlý sống động và hiện
tượng tâmlý tiềm tàng.
4. Cũng có thể phân biệt hiện tượng tâmlýcủa cá nhân với hiện tượng tâmlý xã hội.
Bài 2: Ý THỨC ... thái tâmlý là những hiện tượng tâmlý diễn ra trong thời gian tương đối
dài, việc mở đầu và kết thúc không rõ ràng, như: chú ý, tâm trạng…
c. Các thuộc tính tâmlý là những hiện tượng tâmlý ... đời sống tâmlý riêng, một tâm hồn riêng. Tâmlý mỗi người
là kinh nghiệm xã hội- lịch sử chuyển thành kinh nghiệm của bản thân.
3. Tâmlý có bản chất phản xạ.
Tất cả các hình ảnh tâm lý, các...
... qúa trìnhtâm lý. Ngôn ngữ của cá nhân củng thay đổi tùy thuộc vào trạng thái
tâm lý cá nhân.
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com
Tâm lýhọcđạicương - ... 76,77,78 – Tâmlýhọccủa PTS. Thái Trí Dũng, PGS.PTS. Trần Văn Thiện, Trường
Đại học kinh tế TP.Hồ Chí Minh, 1994.)
5. Sự phát triển của cảm xúc
Nhiều công trình nghiên cứu tâmlý xã hội đã ... Version - http://www.simpopdf.com
Tâm lýhọcđạicương - 48 -
Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm
c. Những phẩm chất của ý chí:
* Tính mục đích:
Là phẩm chất tâmlý cho phép con người điều chỉnh...
... Unregistered Version - http://www.simpopdf.com
Tâm lýhọcđạicương - 35 -
Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm
4. Sự quên
(xem thêm: Những bí ẩn trong tâmlý con người của Đức Uy, nxb Đà nẵng 1988, ... http://www.simpopdf.com
Tâm lýhọcđạicương - 41 -
Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm
VI. TƯỞNG TƯNG
1.Khái niệm chung
a. Tưởng tượng là gì ?
Tưởng tượng là sự hoạt động của nhận thức mà trong quá trình nhận ... tác động tương hỗ với môi trường
chung quanh. Ngay từ thế kỷ XIX, nhà tâmlýhọc Đức xuất sắc V. Vuntơ (“Cơ sở tâmlýhọc , 1873) đã
đưa ra luận điểm cho rằng cảm xúc có ba mức độ cơ bản. Các...
... cơ sở sinh lý
của trí nhớ.
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com
Tâm lýhọcđạicương - 26 -
Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm
Đây là một qúa trình phức ... “Những bí ẩn trong tâmlý con người” của
Đức Uy, Nxb Đà Nẵng, 1988, trang 141).
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com
Tâm lýhọcđạicương - 30 -
Hoàng ... Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com
Tâm lýhọcđạicương - 32 -
Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm
Kết luận sư phạm:
Muốn cho học sinh ghi nhớ một điều gì đó phải nhắc đi nhắc lại...
... tâm lý: tâmlýhọc nghệ thuật, tâmlýhọc y học, tâmlýhọc sư
phạm, tâmlýhọc lưá tuổi, tâmlýhọc thương nghiệp, tâmlýhọc quân sự, tâmlýhọc thể thao, tâmlý
học hàng không , tâmlýhọc ... tượng tâm lý: thuộc tính tâmlý có độ ổn định cao nhất, tiếp đến là các
trạng thái tâmlý và cuối cùng là các quá trìnhtâm lý.
Các quá trìnhtâm lý, trạng thái tâm lý, thuộc tính tâmlý có ... Tâmlýhọcđạicương - 15 -
Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm
CHƯƠNG II: CHỨC NĂNG CỦATÂMLÝ TRONG ĐỜI SỐNG
I. CHỨC NĂNG, VỊ TRÍ,VAI TRÒ CỦATÂMLÝ TRONG ĐỜI SỐNG
1.Chức năng chung củatâm lý...
...
2. Tâmlý là gì? 4
II. VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ TÂMLÝHỌC 5
1 .Tâm lýhọc thời cổ đại 6
2. Tâmlýhọc cận đại 7
3. Sự bế tắc củatâmlýhọc duy tâm 8
4. Tâmlýhọc thế kỷ XX 9
5 .Tâm lýhọc hoạt ... học duy tâm để lại dựa vào những thành tựu của
Tâm lýhọc Y học, Tâmlýhọc Vật lý học, Tâmlýhọc Động vật học. Các nhà Tâmlýhọc (TLH) đi theo
con đường khách quan: đó là TLH phân tâm, TLH ... http://www.simpopdf.com
Tâm lýhọcđạicương - 2 -
Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm
MỤC LỤC
PHẦN I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦATÂMLÝ 4
CHƯƠNG I. TÂMLÝHỌC LÀ MỘT KHOA HỌC 4
I. TÂMLÝHỌC LÀ GÌ ? 4
1....
... được xuất
của việc học tập môn Tâmlýhọcđại cương.
Phần 2: Tìm hiểu động cơ học tập môn Tâmlýhọcđạicươngcủa SV.
Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâmlýhọcđạicươngcủa SV.
Phần ... hiểu về thái độ học tập môn Tâmlýhọcđạicươngcủa SV.
Phần 5: Tìm hiểu hành vi học tập môn Tâmlýhọcđạicươngcủa SV.
Phần 6: Tìm hiểu kết quả học tập môn Tâmlýhọcđạicươngcủa SV.
Phần ... tính tích cực học tập môn Tâmlýhọcđạicươngcủa sinh viên hệ đạihọc
Trường Đạihọc Trà Vinh;
Điều tra nguyên nhân ảnh hưởng đến tính tích cực học tập môn Tâmlýhọcđại
cương của sinh...
... xúc tâmlý giữa con người - con người
B. Quá trình trao đổi thông tin, cảm xúc của con người
C. Con người tri giác và ảnh hưởng tác động qua lại lẫn nhau
D. Cả A,B,C
ĐỀ THI: TÂMLÝHỌCĐẠI CƯƠNG
THỜI ... giữa xúc động và tâm trạng
Câu 4: (3đ) Bản chất của nhân cách là gì? Tại sao trong cùng 1 sự tác động củagiáo dục như nhau lại có
những nhân cách khác nhau?
ĐỀ THI: TÂMLÝHỌCĐẠI CƯƠNG
THỜI GIAN: ... LIỆU
Câu 1: (3đ) Hãy chứng minh nhận định " ;Tâm lýhọc là 1 khoa học& quot;
Câu 2: (2đ) Nhận thức lý tính là gì? Điều kiện để xuất hiện nhận thức lý tính?
Câu 3: (2d) So sánh sự giống và khác...