0

giáo trình tâm lý học đại cương cua nguyen quang

Giáo trình: Tâm lý học đại cương

Giáo trình: Tâm học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... - Theo họ cần gắn tâm học với tâm học, và thuyết tiến hoá xây dựng tâm học theo mô hình của các khoa học tự nhiên 3.7. Tâm học hoạt động - Do các nhà tâm học Xô viết sáng lập ... Giáo trình Tâm học đại cương 26- Bao gồm: các quá trình tâm lý, các trạng thái tâm lý, các thuộc tính tâm lý. - Theo K.K. Platonov: + Tiểu cấu trúc có nguồn gốc sinh học ... nhiên và cơ sở xã hội của tâm người I. Cơ sở tự nhiên của tâm người 1. Não và tâm 1.1. Quan điểm tâm lý- vật lí song song - Coi quá trình tâm tâm song song diễn ra trong...
  • 40
  • 10,022
  • 185
Tài liệu GIÁO TRÌNH TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG pptx

Tài liệu GIÁO TRÌNH TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG pptx

Cao đẳng - Đại học

... chất tâm thần con ngƣời và xã hội. Tâm y học là lĩnh vực khoa học ứng dụng của tâm họctâm y học có quan hệ chặt chẽ với tâm học đại cƣơng. Những nghiên cứu ứng dụng của tâm ... thêm về luận khoa học cho tâm học đại cƣơng. II.ĐỐI TƢỢNG, NHIỆM VỤ CỦA TÂM HỌC Y HỌC 1. Vị trí, đối tượng nghiên cứu của tâm y học Tâm y học vừa là bộ phận của y học, vừa ... tâm học trong giám định sức khỏe, lao động, quân sự 3. Cấu trúc của tâm học y học Tâm y học gồm các phần chính sau: 3.1 Đại cƣơng tâm học y học. 3.2 Một số nét cơ bản về tâm lý...
  • 158
  • 1,933
  • 31
Giáo trình Tâm lý học đại cương

Giáo trình Tâm học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... phân biệt hiện tượng tâm thành: hiện tượng tâm sống động và hiện tượng tâm tiềm tàng. 4. Cũng có thể phân biệt hiện tượng tâm của cá nhân với hiện tượng tâm xã hội.Bài 2: Ý THỨC ... thái tâm là những hiện tượng tâm diễn ra trong thời gian tương đối dài, việc mở đầu và kết thúc không rõ ràng, như: chú ý, tâm trạng… c. Các thuộc tính tâm là những hiện tượng tâm ... đời sống tâm riêng, một tâm hồn riêng. Tâm mỗi ngườilà kinh nghiệm xã hội- lịch sử chuyển thành kinh nghiệm của bản thân.3. Tâm có bản chất phản xạ.Tất cả các hình ảnh tâm lý, các...
  • 33
  • 1,238
  • 4
GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -5 pot

GIÁO TRÌNH: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -5 pot

Cao đẳng - Đại học

... qúa trình tâm lý. Ngôn ngữ của cá nhân củng thay đổi tùy thuộc vào trạng thái tâm cá nhân. Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Tâm học đại cương - ... 76,77,78 – Tâm học của PTS. Thái Trí Dũng, PGS.PTS. Trần Văn Thiện, Trường Đại học kinh tế TP.Hồ Chí Minh, 1994.) 5. Sự phát triển của cảm xúc Nhiều công trình nghiên cứu tâm xã hội đã ... Version - http://www.simpopdf.com Tâm học đại cương - 48 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm c. Những phẩm chất của ý chí: * Tính mục đích: Là phẩm chất tâm cho phép con người điều chỉnh...
  • 11
  • 1,387
  • 8
GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -4 doc

GIÁO TRÌNH: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -4 doc

Cao đẳng - Đại học

... Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Tâm học đại cương - 35 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm 4. Sự quên (xem thêm: Những bí ẩn trong tâm con người của Đức Uy, nxb Đà nẵng 1988, ... http://www.simpopdf.com Tâm học đại cương - 41 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm VI. TƯỞNG TƯNG 1.Khái niệm chung a. Tưởng tượng là gì ? Tưởng tượng là sự hoạt động của nhận thức mà trong quá trình nhận ... tác động tương hỗ với môi trường chung quanh. Ngay từ thế kỷ XIX, nhà tâm học Đức xuất sắc V. Vuntơ (“Cơ sở tâm học , 1873) đã đưa ra luận điểm cho rằng cảm xúc có ba mức độ cơ bản. Các...
  • 11
  • 1,081
  • 5
GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -3 doc

GIÁO TRÌNH: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -3 doc

Cao đẳng - Đại học

... cơ sở sinh của trí nhớ. Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Tâm học đại cương - 26 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm Đây là một qúa trình phức ... “Những bí ẩn trong tâm con người” của Đức Uy, Nxb Đà Nẵng, 1988, trang 141). Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Tâm học đại cương - 30 - Hoàng ... Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Tâm học đại cương - 32 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm Kết luận sư phạm: Muốn cho học sinh ghi nhớ một điều gì đó phải nhắc đi nhắc lại...
  • 11
  • 942
  • 3
GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -2 doc

GIÁO TRÌNH: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -2 doc

Cao đẳng - Đại học

... tâm lý: tâm học nghệ thuật, tâm học y học, tâm học sư phạm, tâm học lưá tuổi, tâm học thương nghiệp, tâm học quân sự, tâm học thể thao, tâm học hàng không , tâm học ... tượng tâm lý: thuộc tính tâm có độ ổn định cao nhất, tiếp đến là các trạng thái tâm và cuối cùng là các quá trình tâm lý. Các quá trình tâm lý, trạng thái tâm lý, thuộc tính tâm có ... Tâm học đại cương - 15 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm CHƯƠNG II: CHỨC NĂNG CỦA TÂM TRONG ĐỜI SỐNG I. CHỨC NĂNG, VỊ TRÍ,VAI TRÒ CỦA TÂM TRONG ĐỜI SỐNG 1.Chức năng chung của tâm lý...
  • 11
  • 1,093
  • 6
GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM - 1 ppt

GIÁO TRÌNH: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM - 1 ppt

Cao đẳng - Đại học

... 2. Tâm là gì? 4 II. VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ TÂM HỌC 5 1 .Tâm học thời cổ đại 6 2. Tâm học cận đại 7 3. Sự bế tắc của tâm học duy tâm 8 4. Tâm học thế kỷ XX 9 5 .Tâm học hoạt ... học duy tâm để lại dựa vào những thành tựu của Tâm học Y học, Tâm học Vật học, Tâm học Động vật học. Các nhà Tâm học (TLH) đi theo con đường khách quan: đó là TLH phân tâm, TLH ... http://www.simpopdf.com Tâm học đại cương - 2 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm MỤC LỤC PHẦN I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂM 4 CHƯƠNG I. TÂM HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC 4 I. TÂM HỌC LÀ GÌ ? 4 1....
  • 11
  • 1,306
  • 10
tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

Kinh tế - Quản lý

... được xuất của việc học tập môn Tâm học đại cương. Phần 2: Tìm hiểu động cơ học tập môn Tâm học đại cương của SV. Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm học đại cương của SV. Phần ... hiểu về thái độ học tập môn Tâm học đại cương của SV. Phần 5: Tìm hiểu hành vi học tập môn Tâm học đại cương của SV. Phần 6: Tìm hiểu kết quả học tập môn Tâm học đại cương của SV. Phần ... tính tích cực học tập môn Tâm học đại cương của sinh viên hệ đại học Trường Đại học Trà Vinh;  Điều tra nguyên nhân ảnh hưởng đến tính tích cực học tập môn Tâm học đại cương của sinh...
  • 110
  • 6,231
  • 12
đề thi tâm lý học  đại cương của các năm trước

đề thi tâm học đại cương của các năm trước

Cao đẳng - Đại học

... xúc tâm giữa con người - con ngườiB. Quá trình trao đổi thông tin, cảm xúc của con ngườiC. Con người tri giác và ảnh hưởng tác động qua lại lẫn nhauD. Cả A,B,CĐỀ THI: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNGTHỜI ... giữa xúc động và tâm trạngCâu 4: (3đ) Bản chất của nhân cách là gì? Tại sao trong cùng 1 sự tác động của giáo dục như nhau lại có những nhân cách khác nhau?ĐỀ THI: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNGTHỜI GIAN: ... LIỆUCâu 1: (3đ) Hãy chứng minh nhận định " ;Tâm học là 1 khoa học& quot;Câu 2: (2đ) Nhận thức tính là gì? Điều kiện để xuất hiện nhận thức tính?Câu 3: (2d) So sánh sự giống và khác...
  • 3
  • 9,839
  • 195

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25