... – Giáotrình Các phươngpháptoánkinhtế 82 J = 1 1 11 2 22 21 2 3 3 31 2 F F Fx xF F Fx xF F Fx x∂ ∂ ∂∂λ ∂ ∂∂ ∂ ∂∂λ ∂ ∂∂ ∂ ∂∂λ ∂ ∂ = 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 2 1 2 1 2 ... Giáotrình Các phươngpháptoánkinhtế 21 Qd1 = Qs1 Qd1 = a0 + a1 P1 + a 2 P 2 Qs1 = b0 + b1P1 + b 2 P 2 Qd2 = Qs2 Qd2 = α0 + α1P1 + α 2 P 2 Qs2 ... nghiệp Hà Nội – Giáotrình Các phươngpháptoánkinhtế 12 làm quen với các phươngpháptoánkinhtế cơ bản thường ñược áp dụng trong kinhtếtoán trong khuôn khổ các công cụ toán học ñã nêu,...
... dạng luyện tập được thể hiện trong những bài tập cụ thể, có yêu cầu, mức độ cho từng thời kỳ trong quá trình học tập và ở trình độ nhất định của học sinh. 3.4 .2 Phươngpháp luyện tập trong ... đậm nhạt bằng chì đen; Phươngpháp vẽ theo mẫu; vẽ màu; vẽ tập hợp đồ vật; vẽ tĩnh vật; Tỷ lệ khuôn mặt và cơ thể người, ký họa,… 2. 1 .2. 2. Bài tập thực hành. Các bài tập thực hành gồm có: ... hình của học sinh phổ thông 29 Chương 2.Phươngpháp dạy học mỹ thuật 36Bài 5. Một số phươngpháp thường vận dụng trong dạy học mỹ thuật 37Bài 6. Một số phươngpháp dạy học tích cực trong dạy...
... về phươngpháp và phương tiện dạy học: tl!/W9X//?9X*):A/0%; 87/^1//,67*):A/0:6 ,%%=)D>U>U> %[#NBDA/TC9 2 R! ... >///>%//F%//%"#P/,E/%//=C)pB*!"#$`,-H 1.1 .2. 1. Lý thuyết chung:pB*//9C\:?9%4[7//"%V['%/;%A%%T)1.1 .2. 2. Bài tập thực hành bao ... ?%&*B/VTh///*5%&Vb/C9%& 2. 1 .2. 2. Bài tập thực hành bao gồm['%&8/69;8 8c,-*P8/g>y/gV['%&.*ZB,-//;]%c)*%&CAA%//;>_;-%Oj/M%Vk,6!"%&['89U/Z//;8/&ZdV...
... thức hạ bậc : 2 1cos2sin 2 xx−= , 2 1cos2cos 2 xx+= và công thức sin2x = 2sinxcosx để đưa phươngtrình về dạng quen thuoọc Asin2x + Bcos2x = C (2) . ã Giaỷi phửụng trình (2) . Tuy nhiên, ... phân biệt hai loại phươngpháp : – Phươngpháp có tính thuật toán. – Phươngpháp tìm đoán. 2. 1. Phươngpháp có tính thuật toán: là phươngpháp có đặc trưng của một thuật toán (theo nghóa rộng). ... các phươngtrình sau : 2 3(13)10tg x tgx−+ += ; 2cos 2 2x – 3cos2x + 1 = 0 ; cos 2 x + sinx + 1 = 0. 5.3. Dạy học tri thức phươngpháp tìm đoán Nói chung, sách giáo khoa không phải là nơi trình...
... mặt kế toán có hai phươngpháp ghi nhận chiết khấu thanh toán là phương pháp giá trị gộp và phươngpháp giá trị thuần.* Phươngpháp giá trị gộp (Gross Method)Theo phươngpháp này, kế toán chỉ ... mới. 2. 4 .2. Phươngpháp hạch toán hàng tồn khoBao gồm hai phương pháp: +) Phươngpháp kiểm kê định kỳ: Áp dụng đối với các doanh nghiệp có nhiều chủng loại hàng hoá nhưng giá trị thấp. Phươngpháp ... 10,000 20 0NTháng 2 1 2 Page 1 2, 000 8,000… … … … … … 2. 2.3. Mối quan hệ giữa Sổ “Nhật ký chung” và “Sổ cái”Các nghiệp vụ kinhtế phát sinh ghi vào Sổ “Nhật ký chung”, từ sổ “Nhật ký chung” kế toán...
... 54,7 29 ,8Mm/min 0,55 0,84 0, 429 A. Các quá trình chuyển pha vật lý4 .2 Sự chuyển từ trạng thái vô định hình thành trạng thái tinh thểHình 8:sự phân hủy của caoliniteAl 2 O3.2SiO 2 .2H 2 OHiệu ... c u tệ ộ ấ ử Hình 21 Giản đồ độ tan MgCl 2 – H 2 O * MgCl 2 .12H 2 O Hợp chất hòa tan hợp thức ** Các hợp chất còn lại hòa tan không hợp thức B. Các quá trình chuyển pha hóa họcCác ... A. Các quá trình chuyển pha vật lý Hình 11Đường DTA của Trans-[Pt(NH3) 2 NO 2 Cl]Pic toả nhiệt bắt đầu ở 25 0oC và cực đại ở 27 0oC là sự lớn lên của bột PtPic 23 5oC ứng với...
... a/ Trình bày nội dung cơ bản lý thuyết về nền ktế hỗn hợp của trường phái chính hiện đại. b/ Cơ chế kinhtế của nước ta hiện nay có phải là cơ chế kinhtế hỗn hợp không? Vì ... nghĩa rút ra từ sự nghiên cứu lý thuyết này trong quá trình chuyển đổi cơ chế kinh tế nước ta. a/ Nội dung cơ bản lý thuyết về nền kinhtế hỗn hợp của trường phái chính hiện đại: Về cơ cấu ... doanh nghiệp. Lời ích kinhtế là động lực của cá nhân hay doanh nghiệp, cơ chế thị trường là hình thức tổ chức kinh tế. Trong đó cá nhân người ta tiêu dùng và các nhà kinh doanh tác động lẫn...
... DẠY THỰC HÀNH 123 II. CÁC PHƯƠNGPHÁP DẠY THỰC HÀNH 124 1. PHƯƠNGPHÁP DY THC HÀNH 4 BƯỚC 124 2.PHƯƠNGPHÁP DY THC HÀNH 3 BƯỚC 126 3. PHƯƠNGPHÁP DẠY THỰC HÀNH 6 BƯỚC 127 BÀI 5. HÌNH ... PHÁP 86 1 .2. PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC 87 2. CẤU TRÚC PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC 88 3. PHÂN LOẠI CÁC PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC 89 4. CÁC CƠ SỞ LỰA CHỌN PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC 95 BÀI 2. CÁC PHƯƠNGPHÁP TRUYỀN ... DNG CHNG TRÌNH ÀO TO NGH 22 BÀI 3. PHÁT TRIỂN TÀI LIỆU DẠY HỌC 24 1. GIÁOTRÌNH 24 1.1. ĐỊNH NGHĨA, CHỨC NĂNG VÀ YÊU CẦU 24 1 .2. NHỮNG CƠ SỞ CHO VIỆC BIÊN SOẠN GIÁOTRÌNH 25 1.3. CẤU...
... bài tập nhóm/tháng, 12- 13 tuần đối với bài tập cuối kỳ). Công đoạn tổng kết, đánh giá: Giáo viên sau khi tập hợp các kết quả, sản phẩm của sinh viên (là các nội dung dạy học của chương trình ... lớp. - - Các phươngpháp dạy học trong giờ làm việc nhóm: dự án, nêu vấn đề, kích não, chuyên gia 2. Các hình thức dạy học ngoài giờ lên lớp và các phươngpháp triển khai 2. 1. Giờ tự học, ... học trên lớp; - Nội dung có tính thực tiễn cao (bài tập quan sát thực tế, kiến tập, thực tập, viết báo cáo thu hoạch ); 153 Các phươngpháp có thể áp dụng: kích não, thảo luận, nêu và giải...