... kểcả tơng tự cũ. Do đó, ở mạch giaotiếp nó phải giaotiếp đợc với thuê bao số lẫn tơng tự,trung kế số và tơng tự.Thiết bị giaotiếp đờng dây là phần giaotiếp giữa mạch điện đờng dây thuê ... nhóm :Thực hiện giaotiếp này bằng các tuyến truyền dẫn PCM từ bộ tập trung số tới thiết bịchuyển mạch nhóm để tạo tuyến nối cho các cuộc gọi.III.3. Giaotiếp với khối mạch giaotiếp thuê bao ... 2Mbps.II.3. Giaotiếp đầu cuối thuê bao số :Hình 5-7 : Giaotiếp đầu cuối thuê bao số.Mặc dù trong hệ thống hiện nay, thiết bị thuê bao chủ yếu là tơng tự nhng vẫn có 1vài giaotiếp thuê bao số để giao...
... impression during exposure 6. 6. Các kỹnănggiaotiếp sư phạm The pedagogical skills 6.1 . Kỹnănggiaotiếp sư phạm là gì? 6.1. Pedagogic skills is what? Kỹ nănggiaotiếp sư phạm là toàn bộ những ... teachers in the classroom.GIÁO TRÌNHKỸNĂNGGIAOTIẾP SƯ PHẠM1. Khái niệm giaotiếp sư phạm ? Pedagogical concept of communication? a. Khái niệm : Concept: • Giaotiếp giữa con người với con ... Những kỹnănggiaotiếp sư phạm: 6.2. The teachers' communication skills: a . a. Nhóm các kỹnăng định hướng giaotiếp sư phạm: Group communication skills-oriented pedagogy: • Nhóm kỹ năng...
... hai kỹnăng đơn giản của bộ giáotrìnhkỹnănggiaotiếp qua điện thoại. Bạn hãy ghi nhớ và áp dụng ngay nhé! Theo dõi DeltaViet để đón đọc những bài viết tiếp theo trong bộ giáotrìnhkỹnăng ... viết tiếp theo trong bộ giáotrìnhkỹnănggiaotiếp trong cuộc sống. chúc bạn giao tiếp hiệu quả và thành công! Giáo trìnhkỹnănggiaotiếp qua điện thoại qua điện thoại.Nhưng ... cách nào đó, chắc chắn người nghe bên đầu dây bên kai cũng sẽ cảm nhận được nụ cười của bạn! Kỹ năngtiếp nhận cuộc gọi đến - Nhấc máy sau hồi chuông thứ ba. Như vậy chúng ta sẽ có đủ thời gian...
... ảnh hưởng đến quá trìnhgiao tiếp, - Nhận biết và giải thích được các kỹ thuật cải thiện khả năng nghe,- Giải thích được các kỹnăng cần thiết cho quá trìnhgiao tiếp. b. Kỹnăng làm việc theo ... quá trìnhtruyềnthông cộng đồng (TTCĐ)- Hiểu được quá trình, mục tiêu trở ngại và tiếp cận trong TTCĐ- Xây dựng được đề án Giao dục trong một cộng đồng.- Sử dụng tổng hợp các kỹnănggiaotiếp ... bổ xung thích hợp.- Truyềnthông đại chúng là truyềnthông được khuyếch đại qua các phương tiện thông tin kỹ thuật như báo chí, truyền thanh, truyền hình. Kênh truyềnthông này người nhận...
... người ngheCác kỹnăng nào cần quan tâm khi truyềnthông – giáo dục sức khỏe?•Lắng nghe ch cực• Kỹ năng nói/ thuyết trình • Kỹ năng đặt câu hỏi•Phản hồi/ nhận xét• Kỹ năng kể chuyện•Sử ... hồi cải thiện kỹ năng, kiến thức•Nhận xét mang nh xây dựng, hỗ trợ để người được phản hồi cải thiện kỹ năng, kiến thức Kỹ năng kể chuyện (tiếp) •Chuẩn bị câu chuyện/ ví dụ: đủ thông <n ... đó là thái độ Kỹ năng thuyết phục•Cách duy nhất để buộc một người làm bất cứ điều gì là khiến cho họ thích làm điều đó (Dale Carnegie)Cải thiện kỹnăngtruyềnthông trong giáo dục sức khỏePhạm...
... Cách tóm tắt văn bản10III. Kỹnăng đọc hiểu giáotrình trớc khi nghe giảng121- Các mức độ đọc giáo trình. 122- Đọc hiểu toàn bộ giáotrình môn học13B. Kỹnăng viết ( Tạo lập văn bản khoa ... khai chủ đề chung.7Chơng i Kỹ năng xử lý văn bảnA. Kỹ năngTiếp nhận văn bản khoa học, chính luận ( Kỹnăng đọc)Văn bản là sản phẩm và phơng tiện của hoạt động giaotiếp ngôn ngữ ở dạngviết. ... thuyết trình này có hiệu quả cao. Tuy nhiênkhi đọc một văn bản đà viết sẵn thì giaotiếp diễn ra một chiều, ngời đọc không pháthuy đợc thế mạnh của giaotiếp ngôn từ, đặc biệt là của giao tiếp...
... Bài giảng môn kỹ thuật truyền tin - 11 - đã mở rộng kỹ thuật chuyển mạch kênh để cho phép thiết lập động tốc độ truyền dữ liệu trên nhiều kênh truyền trên cơ sở nhu cầu truyền thông. Cấu trúc ... trường truyền dẫn vô tuyến. Với loại môi trường này, sóng điện từ sẽ không dẫn hướng sóng điện từ khi truyền. Dạng truyềnthông sử dụng môi trường truyền dẫn vô tuyến còn được gọi là truyềnthông ... thời. Bài giảng môn kỹ thuật truyền tin - 2 - V.2. Giao diện ghép nối…………………………………………………………… 69 V.2.1 .Giao tiếp RS 232D/V24………………………………………………. 69 V.2.2 .Giao tiếp RS-232C……………………………………………………....
... gian và địa điểm để tiến hành truyềnthônggiáo dục thì không ảnh hưởng gì đến hiệu quả truyền thông A. Đúng@B. Sai69. Để nâng cao kỹnăngtruyềnthônggiao tiếp, người làm GDSK chỉ cần nắm ... biết về tín ngưỡng tôn giáo của cộng đồngV. Có khả năng về tổ chức và giao tiếp Sử dụng các thông tin trên để trả lời câu hỏi sau: Để nâng cao kỹnăngtruyền thông giao tiếp, người làm công tác ... tượng46KỸ NĂNGTRUYỀNTHÔNGGIAOTIẾP TRONG GDSK1. Trong GDSK, cách truyềnthông trao đổi được thông tin nhiều nhất là qua:A. Đài phát thanhB. Báo chíC. Tờ rơi@D. Nói chuyện trực tiếp E....
... trình ạQuy trình l t p h p các bà ậ ợ c n i ti p nhau m t cách h p lý ho n th nh m t công ớ ố ế ộ ợ để à à ộvi c n o ó (g m quy trình tuy n tính, quy trình phân nhánh )ệ à đ ồ ế• D y quá trình Quá ... ị à ệ :+ C p nh t thông tin m i không có trong sách giáo khoa, t i li uậ ậ ớ à ệ+ Nh ng thông tin c n trình b y qua sph c t p ho c chi ti t.ữ ầ à ứ ạ ặ ế+ Không có sách giáo khoa hay ngu n ... viên trình b y thay vì h c viên t câu h i, chia s nh ngđể ả à để ọ đặ ỏ ẻ ữki n th c v kinh nghi m c a h .ế ứ à ệ ủ ọCác ho t ng d y v h cạ độ ạ à ọ Giáo viên thuy t trình khái ni m v thuy t trình, ...
... giao phương và biệt ngữ xã hội, gây khó khăn trong giao tiếp. tiếp. - Các kỹnăng sống cơ bản được giáo dục trong bài: Các kỹnăng sống cơ bản được giáo dục trong bài: - Giaotiếp ... SOẠN MINH HỌA - GIÁO DỤC KỸNĂNG SỐNG THÔNG QUA BỘ MÔN NGỮ VĂN TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘI Hoạt động 2:Hoạt động 2: Tìm hiểu từ ngữ địa phương: Giáo viên sử dụng kỹ thuật thảo ... thầy giáo, cô giáo. g. Khi nói chuyện với người nước ngoài biết tiếng Việt. TRẢ LỜI NÊN KHÔNG NÊN Hoạt động 6:Hoạt động 6: Củng cố bài học III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY III. TIẾN TRÌNH...
... dạyã Kỹnăng soạn giáo án bài dạyã Kỹnăng lựa chọn phơng pháp dạy họcã Kỹnăng dự kiến phân phối thời gian ã Kỹnăng lựa chọn phơng tiện dạy học ã Kỹnăng chuẩn bị phơng tiện dạy họcã Kỹnăng ... Nam20ã Kỹnăng phân tích nội dung chơng trình các môn học lý thuyết và thực hànhã Kỹnăng lựa chọn sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu tham khảo. ã Kỹnăng nghiên cứu nội dung bài lên lớpã Kỹnăng ... trong quá trình lĩnh hội tri thức mớiã Kỹnăng nắm đặc điểm tâm lý của học sinh ã Kỹnăng thiết kế buổi dạyã Kỹnăng nhận dạng bài dạyã Kỹnăng dự kiến cấu trúc, nội dung bài họcã Kỹnăng viết...
... hình OSI theo chức năng: a. Thông tin trực tiếp với các chương trình ứng dụng của người dùng b. Sửa lỗi và truyền lại c. Giao diện chức năng, cơ và điện học d. Phụ trách thông tin giữa các ... là thuộc phần cứng. 3.2 CHỨC NĂNG CỦA CÁC LỚP Phần này trình bày ngắn gọn chức năng của từng lớp trong mô hình OSI. 3.2.1 LỚP VẬT LÝ (Lớp 1): + Chức năng: Truyền luồng bit đi qua môi trường ... theo chức năng: a. Truyền dữ liệu end to end với độ tin cậy b. Chọn lọc mạng c. Định nghĩa frame d. Dịch vụ cho user như email và chuyển file e. Truyền dòng bit qua môi trường truyền vật...