... kỹnănggiao tiếp sư phạm: 6.2. The teachers' communication skills: a . a. Nhóm các kỹnăngđịnh hướng giao tiếp sư phạm: Group communication skills-oriented pedagogy: • Nhóm kỹnăngđịnh ... efficiency. c. c. Kỹnăngđịnh vị: Skills Location: Kỹ năng này có một số đặc điểm: This skill has a number of characteristics: • Phác thảo chân dung tâm lý tương đối ổn định về đối tượng giao ... quá trình tiếp xúc Create atmosphere of comfort in contact, trust in themand leave a good impression during exposure 6. 6. Các kỹnănggiao tiếp sư phạm The pedagogical skills 6.1 . Kỹ năng...
... trình ạQuy trình l t p h p các bà ậ ợ c n i ti p nhau m t cách h p lý ho n th nh m t công ớ ố ế ộ ợ để à à ộvi c n o ó (g m quy trình tuy n tính, quy trình phân nhánh )ệ à đ ồ ế• D y quá trình Quá ... viên trình b y thay vì h c viên t câu h i, chia s nh ngđể ả à để ọ đặ ỏ ẻ ữki n th c v kinh nghi m c a h .ế ứ à ệ ủ ọCác ho t ng d y v h cạ độ ạ à ọ Giáo viên thuy t trình khái ni m v thuy t trình, ... đ ủ ng pháp thuy t trình. ơ ế- Bi t cách th c hi n phế ự ệ ng pháp thuy t trình công.ơ ếN i dungộ1) Nh ng gi nh v phữ ảđị ề ng pháp thuy t trình .ơ ế Ph ng pháp thuy t trình l t i ơ ế à ố...
... hai kỹnăng đơn giản của bộ giáotrìnhkỹnănggiao tiếp qua điện thoại. Bạn hãy ghi nhớ và áp dụng ngay nhé! Theo dõi DeltaViet để đón đọc những bài viết tiếp theo trong bộ giáotrìnhkỹnăng ... kỹnănggiao tiếp trong cuộc sống. chúc bạn giao tiếp hiệu quả và thành công! Giáo trìnhkỹnănggiao tiếp qua điện thoại qua điện thoại.Nhưng đừng lầm tưởng chỉ giọng nói mới được ... gọi. Nếu cảm thấy phải đợi lâu thì xin số máy của người gọi để gọi lại khi có thể trả lời họ. Kỹ năng gọi điện thoại đi - Để cuộc nói chuyện có hiệu quả, ta nên chọn thời điểm gọi cho thích...
... ảnh hưởng đến quá trìnhgiao tiếp,- Nhận biết và giải thích được các kỹ thuật cải thiện khả năng nghe,- Giải thích được các kỹnăng cần thiết cho quá trìnhgiao tiếp.b. Kỹnăng làm việc theo ... khoa học kỹ thuật một các hiệu quả. Các bài giảng và bài tập yêu cầu học viên chứng tỏ năng lực về kỹnăng làm việc.Bước đầu, học viên được đánh giá qua khả năng thực hành các kỹ năng. Sẽ có ... theo các trình tự:- Đặt các công việc bắt buộc và cố định thời gian vào trước;- Đặt các công việc yêu thích và cố định thời gian vào tiếp sau;- Đặt các công việc bắt buộc nhưng không cố định thời...
... dạyã Kỹnăng soạn giáo án bài dạyã Kỹnăng lựa chọn phơng pháp dạy họcã Kỹnăng dự kiến phân phối thời gian ã Kỹnăng lựa chọn phơng tiện dạy học ã Kỹnăng chuẩn bị phơng tiện dạy họcã Kỹnăng ... Nam20ã Kỹnăng phân tích nội dung chơng trình các môn học lý thuyết và thực hànhã Kỹnăng lựa chọn sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu tham khảo. ã Kỹnăng nghiên cứu nội dung bài lên lớpã Kỹnăng ... nhà1.3 3. Nhóm kỹnăng kiểm tra, đánh giá kết quả dạy họcã Kỹnăng xác định kiến thức, kỹnăng trọng tâm cần kiểm tra, đánh giáã Kỹnăng xác định hình thức kiểm tra, đánh giá ã Kỹnăng thiết kế...
... nhất định. Các bản trình diễn này chứa nội dung thông tin bạn muốn trình bày. Cóthể minh hoạ cấu trúc một tệp trình diễn theo các bản trình diễn (Slides) nh tronghình 1.1: Hình 1.1Qui trình ... Sau khi gõ thông tinxong, nội dung Slide đầu tiên sẽ nh sau: 12 Giáo trìnhKỹnăngtrình diễn MS PowerPointLỜI MỞ ĐẦUChương trình đào tạo "Tin học văn phòng chuyên nghiệp" được Công ... thay thế tất cả những từ tìm thấy3a. Kích chuột vào Replace để thay thế từngvị trí GiáotrìnhKỹnăngtrình diễn MS PowerPoint hoÆc - KÝch chuét vµo nót Close trªn tiªu ®Ò cöa sæ PowerPoint...
... Kỹ thuật lập trìnhnâng cao - 4 - LỜI NÓI ĐẦU Giáotrình được viết theo nội dung môn học “ Kỹ thuật lập trìnhnâng cao” với mục đích làm tài liệu tham khảo chính cho môn học. Giáotrình ... là một phần nôi dung của giáotrình nhập môn toán) người học cần dành thời gian thích hợp ôn lại để có thể theo kịp hướng tiếp cận của giáo trình. Cùng với những trình bày lý thuyết tổng quát, ... - Tin Kỹ thuật lập trìnhnâng cao - 14 - { if(n == 0 ) return (m) ; else return ( USCLN( n , m mod n)) ; } b) Đệ quy nhị phân. Chương trình con đệ quy nhị phân là chương trình con...
... Quản xây dựng kế hoạch tập huấn, triểnkhai giáo dục kĩ năng sống trong một số môn học và hoạt động giáo dục ở cấp tiểu họcnhư sau:I. Kế hoạch tập huấn “ Tăng cường giáo dục kĩ năng sống trong ... phương thức giáo dục kĩ năng sống trong mộtsố môn học và hoạt động giáo dục;- Cách soạn kế hoạch bài học thực hiện mục tiêu giáo dục kĩ năng sống trongmột số môn học và hoạt động giáo dục;- ... - Thông qua quá trình thực hiện giáo dục kĩ năng sống qua các môn học và hoạtđộng giáo dục được tập huấn, chỉ đạo tất cả giáo viên quán triệt về mục tiêu, nguyêntắc,...
... Kỹ thuật lập trìnhnâng cao - 4 - LỜI NÓI ĐẦU Giáotrình được viết theo nội dung môn học “ Kỹ thuật lập trìnhnâng cao” với mục đích làm tài liệu tham khảo chính cho môn học. Giáotrình ... là một phần nôi dung của giáotrình nhập môn toán) người học cần dành thời gian thích hợp ôn lại để có thể theo kịp hướng tiếp cận của giáo trình. Cùng với những trình bày lý thuyết tổng quát, ... quát một chương trình viết trên NNLT Pascal : Một Chương trình Pascal gồm : a) Đầu chương trình (head) gồm: Program Tên ; b) Thân chương trình (blok) gồm : b1) Khai báo unit, định nghóa hằng,...
... Kỹ thuật lập trìnhnâng cao - 4 - LỜI NÓI ĐẦU Giáotrình được viết theo nội dung môn học “ Kỹ thuật lập trìnhnâng cao” với mục đích làm tài liệu tham khảo chính cho môn học. Giáotrình ... HỌC ĐÀ LẠT F 7 G GIÁO TRÌNH KỸ THUẬT LẬP TRÌNHNÂNG CAO TRẦN HOÀNG THỌ 2002 Kỹ thuật lập trìnhnâng cao - 33 - chương trình trên các NNLT) . Nhưng như đã ... Thọ Khoa Toán - Tin Kỹ thuật lập trìnhnâng cao - 29 - Đồng thời với qúa trình xử lý ngược là qúa trình xóa bỏ các thông tin về giải thuật xử lý trung gian ( qúa trình thu hồi vùng nhớ...
... class="bi x0 y0 w0 h0" alt="" 1 Khái niệm :Là quá trình trao đổi thông tin giữa người với người qua ngôn ngữ và ngôn ngữ cơ thể để đạt được mục đích nhất định .GIAO TIẾP NGÔN NGỮ CƠ THỂÁNH MẮT ĐIỆUBỘNÉT ... TIẾP NGÔN NGỮ CƠ THỂÁNH MẮT ĐIỆUBỘNÉT MẶTNỤ CƯỜIVẬNĐỘNG CƠ THỂPHONG CÁCHCỬ CHỈKỸ NĂNGGIAO TIẾP
... Kỹ thuật lập trìnhnâng cao - 66 -$3. NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH Để kiểm chứng tính đúng của một đoạn chương trình, đầu tiên ta cần trình bày đoạn chương trình đó trong một dạng ngôn ngữ lập trình ... Thọ Khoa Toán – Tin học Kỹ thuật lập trìnhnâng cao - 2 -III. Đặc tả đoạn chương trình : 64 - $3. NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH 66 - $4 . CHỨNG MINH TÍNH ĐÚNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH 66 - I. Ký hiệu { P ... Hoàng Thọ Khoa Toán – Tin học Kỹ thuật lập trìnhnâng cao - 13 - Luật or_E sử dụng 3 tiền đề : đã có p or q , nếu giả định p đúng thì chứng minh được r , nếu giả định q đúng thì chứng minh được...