...
27
B
Q
A
P
P
1
P
2
Q
2
Q
1
Q
D
X
CHƯƠNG 1
KHÁI QUÁT VỀ KINHTẾVI MÔ
I. Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu
kinh tế học vi mô
1) Các khái niệm về kinhtế học
a )Kinh tế học
Kinh tãú hc l män khoa hc x häüi ... phương pháp nghiên
cứu của kinhtế học vi mô
a) Đối tượng
,Kinh tãú hc vi mä nghiãn cỉïu tênh quy lût xu thãú táút
( ,úu ca cạc hoảt âäüng kinh tãú vi mä hnh vi ca cạ nhán
)doanh nghiãûp ... ca nãưn kinh tãú trong vi ûc sỉí dủng ngưn ti ngun cọ
giåïi hản âãø sn xút cạc loải sn pháøm nhàịm tho mn ngy
.cng täút hån nhu cáưu ca con ngỉåìi
b) Kinhtế học vi mô
Kinh tãú hc vi mä nghiãn...
... kinhtế học tiền tệ - ngân hàng, kinhtế học
môi trường, kinhtế học nhân lực hay kinhtế học công cộng v.v…Chẳng
hạn, kinhtế học công cộng chính là môn khoa học ứng dụng các nguyên
lý kinhtế ... vĩ mô.
Kinh tế học vimô : Kinhtế học vimô tập trung nghiên cứu các
hành vi của các cá nhân (những người sản xuất và người tiêu dùng) trên
từng thị trường hàng hóa riêng biệt. Nền kinhtế ... của kinhtế học. Song, khác với vi c rẽ nhánh sâu vào các lĩnh
vực cụ thể của đối tượng nghiên cứu, ở phạm vi rộng hơn, kinhtế học bao
gồm hai phân nhánh chính: kinhtế học vimô và kinh tế...
... trước.
Chương trình Giảng dạy KinhtếFulbright
Niên khoá 2006-2007
Kinh tếvĩmôKinhtếvĩmô cơ bản
Tổng quan
Châu Văn Thành
1
KINH TẾVĨMÔ CƠ BẢN
1
Tổng quan
Kinh tế học: nghiên ... là
tiết kiệm bị giảm.
Chương trình Giảng dạy KinhtếFulbright
Niên khoá 2006-2007
Kinh tếvĩmôKinhtếvĩmô cơ bản
Tổng quan
Châu Văn Thành
7
Phương trình: S = -a + MPS.Y
Khuynh ... tỷ lệ.
Chương trình Giảng dạy KinhtếFulbright
Niên khoá 2006-2007
Kinh tếvĩmôKinhtếvĩmô cơ bản
Tổng quan
Châu Văn Thành
4
PI (thu nhập cá nhân) = NI – (thuế kinh doanh + lợi...
... ngoại thương vào mô hình và phát triển một mô hình kinh
tế vĩmô cho một nền kinhtếmở nhỏ. Chúng ta sẽ thấ
y rằng vi c xem xét nền kinhtế
mở làm phức tạp khiá cạnh cầu của mô hình mà không ... Lý thuyết KinhtếVĩmô
Mục đích của bài tóm tắt là nêu lên một cái nhìn tổng quan về các mô hình kinhtếvĩmô
sẽ tạo nên trọng tâm của môn học này. Bởi vì chúng ta sẽ triển khai mô hình này ...
Chương trình giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh t? vimô Tổng quan lý thuyết
David E. Spencer/Chau Van Thanh 7 Biên dịch: Kim Chi
Hiệu đính: Châu Văn Thành
Ghi chú: Mô hình...
... Chương trình giảng dạy kinhtếFulbrightKinhtếvĩmô 4 khu vực
Niên khóa 2006-07
Châu Văn Thành
2
Khu vực ngân sách: ... ∆NFA
Tài khoản vãng lai (CA) Tài khoản vốn, tài chính (CF)
= 0
Chương trình giảng dạy kinhtếFulbrightKinhtếvĩmô 4 khu vực
Niên khóa 2006-07
Châu Văn Thành
3
Mối quan hệ giữa 4 ... Từng thành tố cấu thành sẽ phụ thuộc vào những yếu tố gì?
(Hãy tiếp tục cuộc hành trình trong phần còn lại của môn học)!
...
... Chương trình giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmôMô hình cổ điển
D
avid Spencer/Chau Van Thanh
1
Mô hình Cổ điển (The Classical Model)
1. Mô hình Cổ điển ...
Chương trình giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmôMô hình cổ điển
D
avid Spencer/Chau Van Thanh
5
Đặc tính
:
(1)
Thể hiện
lợi suất không đổi theo qui mô
(2)
...
Đầu
tư
Thâm hụt CP
Thanh toán các YTSX
Chương trình giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmôMô hình cổ điển
D
avid Spencer/Chau Van Thanh
2
(1) Đặc tính của hàm...
... các biến số này.
Chương trình giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmô Tăng trưởng kinhtế
David Spencer/ Chau Van Thanh
1
Tăng trưởng kinhtế
1. Số liệu lịch sử ... xuấ
t của
nền kinhtế để sản xuất thông qua tích tụ vốn và tiến bộ công nghệ
Chương trình giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmô Tăng trưởng kinhtế
David Spencer/ Chau ... vốn
, nền kinhtế di
chuyển dọc theo f(k)
[ví dụ: Nhật, các con “hổ” châu Á]
Chương trình giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmô Tăng trưởng kinhtế
David Spencer/...
... lượng tiền; nếu Y cố
định (mô hình cổ điển), P sẽ thay đổi tỷ lệ với M
Chương trình giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmô Tiền tệ và lạm phát
David Spencer/Chau Van Thanh
...
D
D
C
DD
D
C
DCM
MB
D
R
D
C
D
D
D
R
D
C
D
D
R
D
D
C
RCMB
.1
.
1
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
+=
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
+=+=
⎟
⎟
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎜
⎜
⎝
⎛
+
=
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
+=+=+=
Chương trình giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmô Tiền tệ và lạm phát
David Spencer/Chau Van Thanh
9
c.
Lạm phát tăng i và người giữ tiền giảm vi c giữ tiền
... Chương trình giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmô Tiền tệ và lạm phát
David Spencer/Chau Van Thanh
8
b.
Kỳ vọng về tăng...
...
NX>0
S
Chương trình giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmô Nền kinhtếmở trong dài hạn
David Spencer/Chau Van Thanh
Biên
dịch: Quý Tâm
1
Nền kinhtếmở trong dài ... thực tế
I
S' thực tế
S' S
NX<0
r
*
r
I
NX>0
S
r
1
*
r
r
2
*
I,S,NX
I, S, NX
Chương trình giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmô Nền kinhtế ...
NX
1
NX
ε
2
(S - I)'
NX'
Chương trình giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmô Nền kinhtếmở trong dài hạn
David Spencer/Chau Van Thanh
Biên
dịch: Quý...
... nền kinh
tế mở nhỏ).
7.
Thay đổi thuế nhập khẩu (chỉ đối với nền kinhtếmở nhỏ).
Chương trình giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmô Các ứng dụng của mô hình
David ... động của mỗi biến cố kinhtế sau đây đối với
các biến nội sinh phù hợp (Y, r, và P, trong nền kinhtế đóng, cũng như ε trong nền kinh
tế mở) trong nền kinhtế đóng và nền kinhtếmở nhỏ, trong ... giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmô Các ứng dụng của mô hình
David E. Spencer/Chau Van Thanh 3 Biên dịch: Kim Chi
Hiệu đính: Châu Văn Thành
B. Nền kinhtếmở nhỏ...
...
r
1
Chương trình giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmôMô hình IS-LM
David Spencer/Chau Van Thanh
7
b. Phương pháp đại số:
P
M
= L(r, Y): phương trình đường LM ...
LM(
2
M
)
Y
1
Chương trình giảng dạy kinhtếFulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmôMô hình IS-LM
David Spencer/Chau Van Thanh
5
•
Kết luận rút ra từ phương trình trên:
(1)
IS ... Fulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tếvĩmôMô hình IS-LM
David Spencer/Chau Van Thanh
1
Mô hình IS-LM
1. Mô hình IS-LM: cung cấp cơ sở lý thuyết tổng cầu
a. Giả sử: P cố định, Kinh tế...
... thống các khoa học kinh tế
1.2.1. Xét theo tầm khái quát chung
Kinh tế học được chia thành hai phân ngành lớn là kinhtế học vimo và kinh
tế học vĩ mô.
* Kinhtế học vimô ( Microeconomics)
“Nghiên ... cả nền kinh tế.
3.4.2. Nền kinhtế chỉ huy (command Economy)
Ngược lại kinhtế thị trường, trong nền kinhtế chỉ huy CP là người quyết
định toàn bộ, điển hình là nền kinhtế Liên Xô cũ. Vi t ... kinhtế học nghiên cứu dựa trên quy luật số
đông.
3. Kinhtế học vĩmô và sự quản lý nhà nước về kinh te
3.1. Vấn đề quản lí nhà nước về kinh tế
* Ưu, nhược điểm của kinhtế thị trường
Nền kinh...
... thng kê hc.
Kinh t hc đc chia làm 2 phân ngành ln là kinh t hc vimô và kinh t hc v mô
- Kinh t v mô nghiên cu hot đng ca toàn b tng th rng ln ca toàn b nn kinh
t nh: ... ln, mô hình toán và
đc bit là các mô hình kinh t lng chim mt v trí đc bit quan trng trong phân tích kinh t
v mô.
3. H thng kinh t v mô: Theo cách tip cn h thng, thì nn kinh ... bng, ây là tín hiu phn ánh nn kinh t ca Vi t Nam đang trên đà phát trin, ”
- Kinh t vimô nghiên cu s hot đng ca các các t bào kinh t trong nn kinh t là các
doanh nghip, h...