... 1986, trờng đàotạo cán bộ kinh tế cho nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung. Chơng trình, giáo trình, phơng pháp đàotạo theo Liên Xô là chính. Đội ngũ giáo viên đợc đào tạo, nâng cao trình độ ở ... 450 giáo viên với 13 giáo s, 129 giảng viên chính, 162 tiến sĩ, 120 thạc sĩ, 15 khoa đàotạo chuyên ngành và 5 khoa quản lý, 2 viện; 7 trung tâm; 30 chuyên ngành đàotạo và 54 bộ môn khoa học ... qua 44 năm, trờng Đạihọc Kinh tế Quốc dân đà phát triển và lớn mạnh không ngừng. Đến nay đà trở thành một trờng Đạihọc trọng điểm, một trung tâm đào tạo nghiên cứu khoa học và t vấn kinh...
... ThS. Nguyễn Thái Thảo Vy BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KINH TẾ CHUẨN ĐẦU RA Chương trìnhđàotạo Cử nhân đạihọc NGÀNH LUẬT KINH TẾ ... viên chương trình này là những người dũng cảm và trung thực. 4. Ngoại ngữ - Đạt trình độ TOEFL 450 về tiếng Anh hoặc các trình độ khác tương đương 5. Tin học - Trình độ Tin họcđại cương (tương ... kinh doanh. Cơ quan nhà nước Sinh viên tốt nghiệp ngành Luật kinh tế, với kiến thức luật học và kinh tế học, có thể phụ trách các công việc liên quan đến pháp luật và kinh tế trong các cơ quan...
... môn học thuộc khối kiến thức bổ trợ như : Nhập môn khoa họcgiao tiếp, Quản trị học căn bản, Giáo dục họcđại cương, Kinh tế học vĩ mô, Nhân họcđại cương, Dân số học, Thống kê trong khoa học ... cộng đồng, Thực hành Công BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA XÃ HỘI HỌC CHUẨN ĐẦU RA Chương trìnhđàotạo Cử nhân đạihọc NGÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI ... logic học, Tâm lý họcđại cương, Xã hội họcđại cương. b) Kiến thức cơ sở của ngành : Phát triển học, Nhập môn nhân học xã hội, Sức khỏe cộng đồng, Giới và phát triển, Gia đình học, Phương pháp...
... quy trình in ấn, mua giáo trình, tài liệuhọc tập (1) Đầu kỳ học, phòng Đàotạotrình Ban Giám đốc Trung tâm kế hoạch học tập cũng như nhu cầu giáo trình. (2) Ban Giám đốc chấp thuận, phòng Đào ... đã thanh toán. * Chi cho in ấn giáo trình, tài liệuhọc tập: + Tại Trung tâm Đàotạo thường xuyên – ĐHĐN việc chi cho công tác in ấn giáo trình, tài liệuhọc tập chiếm một khoản chi lớn ... không. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ĐOÀN NGỌC QUANG MINH TĂNG CƯỜNG KIỂM SOÁT NỘI BỘ CÔNG TÁC THU - CHI TẠI TRUNG TÂM ĐÀOTẠO THƯỜNG XUYÊN - ĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG ...
... chất lượng đào tạo. 2.2.2. Chương trình và hệ đàotạo Trên cơ sở chương trình khung của Bộ Giáo dục và Đàotạo và hướng dẫn xây dựng chương trình của Đạihọc Huế, Trường Đạihọc Kinh tế đã ... 2. Thực trạng đàotạo và chất lượng đàotạo của Trường Đạihọc Kinh tế - Đạihọc Huế 2.1. Đánh giá chung về thực trạng đàotạo Trong những năm qua, Trường Đạihọc Kinh tế - Đạihọc Huế đã từng ... chất lượng đào tạo. 1. Đặt vấn đề Trường Đạihọc Kinh tế - Đạihọc Huế là một trong 7 trường thành viên của Đại học Huế. Đến nay, trường đượcgiao nhiệm vụ và tổ chức đàotạođạihọc 6 ngành...
... Toán2. Nguyên lý kế toán3. Tin họcđại cươngMôn tiên quyết: 1. Chính trị2. Toán3. Nguyên lý kế toán4. Tin học căn bảnMôn thi tuyển sinh: 1. Toán2. Tin họcđại cương3. Anh vănMôn tiên quyết: ... 1. Toán2. Tin họcđại cương3. Anh vănMôn tiên quyết: 1. Chính trị2. Toán 3. Tin họcđại cương4. Lập trình căn bản...
... ñào tạo của các ñại học tiên tiến trên thế giới, ñáp ứng nhu cầu của người học - Tổ chức biên soạn giáo trình, tài liệu tham khảo, tài liệu giảng dạy, xây dựng hệ thống giáo trình, tài liệu, ... dựng chương trình ñào tạo cho các ngành ñào tạo của trường trên cơ sở chương trình khung của Bộ Giáo dục và ðào tạo; - Tổ chức các chương trình bồi dưỡng, nâng cao trình ñộ khoa học - công nghệ, ... chương trình ñào tạo và 2 biến của phần Kết quả ñạt ñược chung về khóa học. Nội dung của các biến này tập trung vào mức ñộ ñáp ứng của chương trình ñào tạo và sự phù hợp giữa chương trình ñào tạo...
... hệ thống giáo dục đạihọc nước ta không ngừng phát triển cả về qui mô và chất lượng. Trong hệ thống đạihọc công lập có: Đạihọc quốc gia, đạihọc vùng, trường đạihọc trọng điểm, đạihọc đa ... lại các đơn vị đàotạo ngành kinh tế và quản trị kinh doanh sẵn có trong Đạihọc Thái Nguyên. Trường có nhiệm vụ đàotạotrình độ đạihọc và trên đại học, nghiên cứu khoa học, chuyển giao ... nhiều chương trình đào tạo ngắn hạn về kế toán, quản trị kinh doanh và kinh tế. Mục tiêu đàotạo của từng chương trìnhđàotạo hệ đạihọc chính qui, cụ thể: - Kinh tế Đầu tư Đào tạo cán bộ...
... 32K05, Khoa Thống Kê - Tin học, Trường Đạihọc Kinh tế GVHD: TS. Lê Dân Khoa Thống Kê - Tin học, Trường Đạihọc Kinh tế TÓM TẮT Từ những đặc điểm về dịch vụ đàotạođạihọc và những mô hình nghiên ... lượng dịch vụ, chất lượng đàotạođạihọc trong và ngoài nước, đề tài nghiên cứu xây dựng mô hình đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên với chất lượng đàotạođại học. Với kết quả nghiên cứu ... Qua nghiên cứu thực nghiệm tại trường Đạihọc Kinh tế - ĐạiHọc Đà nẵng, kết quả thu được cho thấy mức độ hài lòng của sinh viên với chất lượng đàotạo là chưa cao, nhà trường cần phải tập...
... cao trình độ, đổi mới tư duy mạnh mẽ để đáp ứng yêu cầu đàotạo ở trình độ đại học. Vấn đề cốt lõi đặt ra là: Định hướng đổi mới tư duy của các chủ thể tham gia đào tạo ở các trường đạihọc ... trường Đạihọc địa phương. Nhận thức đúng về quá trìnhđàotạo ở trình độ Đạihọc của đội ngũ cán bộ-giảng viên thực chất là sự tự bồi dưỡng để nâng tầm bản thân. Đây là tiền đề quan trọng tạo ... trọng tạo ra sức đột phá trong đổi mới tư duy quá trìnhgiáo dục Đại học. Về góc độ thực tiễn, khi quá trìnhđàotạo bắt đầu vận hành, các trường Đạihọc địa phương cần có sự đổi mới tư duy về sự...