0

giáo trình dược liệu đào tạo dược sĩ đại học

QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN.DOC

QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN.DOC

Kế toán

... 1986, trờng đào tạo cán bộ kinh tế cho nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung. Chơng trình, giáo trình, phơng pháp đào tạo theo Liên Xô là chính. Đội ngũ giáo viên đợc đào tạo, nâng cao trình độ ở ... 450 giáo viên với 13 giáo s, 129 giảng viên chính, 162 tiến sĩ, 120 thạc sĩ, 15 khoa đào tạo chuyên ngành và 5 khoa quản lý, 2 viện; 7 trung tâm; 30 chuyên ngành đào tạo và 54 bộ môn khoa học ... qua 44 năm, trờng Đại học Kinh tế Quốc dân đà phát triển và lớn mạnh không ngừng. Đến nay đà trở thành một trờng Đại học trọng điểm, một trung tâm đào tạo nghiên cứu khoa học và t vấn kinh...
  • 3
  • 1,355
  • 5
Chương trình đào tạo cử nhân đại học- ngành kinh tế

Chương trình đào tạo cử nhân đại học- ngành kinh tế

Cao đẳng - Đại học

... ThS. Nguyễn Thái Thảo Vy BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KINH TẾ CHUẨN ĐẦU RA Chương trình đào tạo Cử nhân đại học NGÀNH LUẬT KINH TẾ ... viên chương trình này là những người dũng cảm và trung thực. 4. Ngoại ngữ - Đạt trình độ TOEFL 450 về tiếng Anh hoặc các trình độ khác tương đương 5. Tin học - Trình độ Tin học đại cương (tương ... kinh doanh. Cơ quan nhà nước Sinh viên tốt nghiệp ngành Luật kinh tế, với kiến thức luật học và kinh tế học, có thể phụ trách các công việc liên quan đến pháp luật và kinh tế trong các cơ quan...
  • 4
  • 548
  • 0
Chương trình đào tạo cử nhân đại học- ngành công tác xã hội

Chương trình đào tạo cử nhân đại học- ngành công tác xã hội

Cao đẳng - Đại học

... môn học thuộc khối kiến thức bổ trợ như : Nhập môn khoa học giao tiếp, Quản trị học căn bản, Giáo dục học đại cương, Kinh tế học vĩ mô, Nhân học đại cương, Dân số học, Thống kê trong khoa học ... cộng đồng, Thực hành Công BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA XÃ HỘI HỌC CHUẨN ĐẦU RA Chương trình đào tạo Cử nhân đại học NGÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI ... logic học, Tâm lý học đại cương, Xã hội học đại cương. b) Kiến thức cơ sở của ngành : Phát triển học, Nhập môn nhân học xã hội, Sức khỏe cộng đồng, Giới và phát triển, Gia đình học, Phương pháp...
  • 5
  • 782
  • 2
Tài liệu Luận văn:TĂNG CƯỜNG KIỂM SOÁT NỘI BỘ CÔNG TÁC THU - CHI TẠI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO THƯỜNG XUYÊN - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG pot

Tài liệu Luận văn:TĂNG CƯỜNG KIỂM SOÁT NỘI BỘ CÔNG TÁC THU - CHI TẠI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO THƯỜNG XUYÊN - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG pot

Kinh tế - Thương mại

... quy trình in ấn, mua giáo trình, tài liệu học tập (1) Đầu kỳ học, phòng Đào tạo trình Ban Giám đốc Trung tâm kế hoạch học tập cũng như nhu cầu giáo trình. (2) Ban Giám đốc chấp thuận, phòng Đào ... đã thanh toán. * Chi cho in ấn giáo trình, tài liệu học tập: + Tại Trung tâm Đào tạo thường xuyên – ĐHĐN việc chi cho công tác in ấn giáo trình, tài liệu học tập chiếm một khoản chi lớn ... không. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ĐOÀN NGỌC QUANG MINH TĂNG CƯỜNG KIỂM SOÁT NỘI BỘ CÔNG TÁC THU - CHI TẠI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO THƯỜNG XUYÊN - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ...
  • 26
  • 662
  • 2
Tài liệu GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC HUẾ pot

Tài liệu GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC HUẾ pot

Báo cáo khoa học

... chất lượng đào tạo. 2.2.2. Chương trình và hệ đào tạo Trên cơ sở chương trình khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo và hướng dẫn xây dựng chương trình của Đại học Huế, Trường Đại học Kinh tế đã ... 2. Thực trạng đào tạo và chất lượng đào tạo của Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế 2.1. Đánh giá chung về thực trạng đào tạo Trong những năm qua, Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế đã từng ... chất lượng đào tạo. 1. Đặt vấn đề Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế là một trong 7 trường thành viên của Đại học Huế. Đến nay, trường được giao nhiệm vụ và tổ chức đào tạo đại học 6 ngành...
  • 12
  • 773
  • 2
Báo cáo các chuyên ngành đào tạo liên thông đại học đà nẵng

Báo cáo các chuyên ngành đào tạo liên thông đại học đà nẵng

Khoa học xã hội

... Toán2. Nguyên lý kế toán3. Tin học đại cươngMôn tiên quyết: 1. Chính trị2. Toán3. Nguyên lý kế toán4. Tin học căn bảnMôn thi tuyển sinh: 1. Toán2. Tin học đại cương3. Anh vănMôn tiên quyết: ... 1. Toán2. Tin học đại cương3. Anh vănMôn tiên quyết: 1. Chính trị2. Toán 3. Tin học đại cương4. Lập trình căn bản...
  • 3
  • 533
  • 0
Khảo sát sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Khảo sát sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... ñào tạo của các ñại học tiên tiến trên thế giới, ñáp ứng nhu cầu của người học - Tổ chức biên soạn giáo trình, tài liệu tham khảo, tài liệu giảng dạy, xây dựng hệ thống giáo trình, tài liệu, ... dựng chương trình ñào tạo cho các ngành ñào tạo của trường trên cơ sở chương trình khung của Bộ Giáo dục và ðào tạo; - Tổ chức các chương trình bồi dưỡng, nâng cao trình ñộ khoa học - công nghệ, ... chương trình ñào tạo và 2 biến của phần Kết quả ñạt ñược chung về khóa học. Nội dung của các biến này tập trung vào mức ñộ ñáp ứng của chương trình ñào tạo và sự phù hợp giữa chương trình ñào tạo...
  • 127
  • 3,180
  • 12
Đánh giá sự hài lòng của sinh viên vềchất lượng đào tạo tại Trường Đại học Kinh tếvà Quản trịkinh doanh – Đại học Thái Nguyên

Đánh giá sự hài lòng của sinh viên vềchất lượng đào tạo tại Trường Đại học Kinh tếvà Quản trịkinh doanh – Đại học Thái Nguyên

Quản trị kinh doanh

... hệ thống giáo dục đại học nước ta không ngừng phát triển cả về qui mô và chất lượng. Trong hệ thống đại học công lập có: Đại học quốc gia, đại học vùng, trường đại học trọng điểm, đại học đa ... lại các đơn vị đào tạo ngành kinh tế và quản trị kinh doanh sẵn có trong Đại học Thái Nguyên. Trường có nhiệm vụ đào tạo trình độ đại học và trên đại học, nghiên cứu khoa học, chuyển giao ... nhiều chương trình đào tạo ngắn hạn về kế toán, quản trị kinh doanh và kinh tế. Mục tiêu đào tạo của từng chương trình đào tạo hệ đại học chính qui, cụ thể: - Kinh tế Đầu tư Đào tạo cán bộ...
  • 78
  • 728
  • 8
XÂY DỰNG MÔ HÌNH ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỚI CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

XÂY DỰNG MÔ HÌNH ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỚI CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

Báo cáo khoa học

... 32K05, Khoa Thống Kê - Tin học, Trường Đại học Kinh tế GVHD: TS. Lê Dân Khoa Thống Kê - Tin học, Trường Đại học Kinh tế TÓM TẮT Từ những đặc điểm về dịch vụ đào tạo đại học và những mô hình nghiên ... lượng dịch vụ, chất lượng đào tạo đại học trong và ngoài nước, đề tài nghiên cứu xây dựng mô hình đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên với chất lượng đào tạo đại học. Với kết quả nghiên cứu ... Qua nghiên cứu thực nghiệm tại trường Đại học Kinh tế - Đại Học Đà nẵng, kết quả thu được cho thấy mức độ hài lòng của sinh viên với chất lượng đào tạo là chưa cao, nhà trường cần phải tập...
  • 6
  • 1,818
  • 28
ĐẨY MẠNH ĐỔI MỚI TƯ DUY - TIỀM NĂNG TO LỚN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỊA PHƯƠNG

ĐẨY MẠNH ĐỔI MỚI TƯ DUY - TIỀM NĂNG TO LỚN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỊA PHƯƠNG

Khoa học xã hội

... cao trình độ, đổi mới tư duy mạnh mẽ để đáp ứng yêu cầu đào tạotrình độ đại học. Vấn đề cốt lõi đặt ra là: Định hướng đổi mới tư duy của các chủ thể tham gia đào tạo ở các trường đại học ... trường Đại học địa phương. Nhận thức đúng về quá trình đào tạotrình độ Đại học của đội ngũ cán bộ-giảng viên thực chất là sự tự bồi dưỡng để nâng tầm bản thân. Đây là tiền đề quan trọng tạo ... trọng tạo ra sức đột phá trong đổi mới tư duy quá trình giáo dục Đại học. Về góc độ thực tiễn, khi quá trình đào tạo bắt đầu vận hành, các trường Đại học địa phương cần có sự đổi mới tư duy về sự...
  • 5
  • 525
  • 4

Xem thêm