0

giáo dục đại học theo định hướng nghề nghiệp

Tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh bổ túc trung học phổ thông tại các trung tâm giáo dục thường xuyên theo định hướng phát triển nhân lực

Tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh bổ túc trung học phổ thông tại các trung tâm giáo dục thường xuyên theo định hướng phát triển nhân lực

Tiến sĩ

... cho học sinh bao gồm: * Giáo dục hướng nghiệp qua việc dạy và học các môn văn hoá * Giáo dục hướng nghiệp qua dạy và học môn công nghệ, dạy nghề phổ thông và hoạt động lao động sản xuất * Giáo ... sau bậc trung học tại các TTGDTX trên địa bàn TP Đà Nẵng Học Đại học Học Cao đẳng Học TCCN Học trung cấp nghề Học sơ cấp nghề Tham gia lao động hoặc ở nhà Năm học TS học sinh lớp ... dục hướng nghiệp cho học sinh bổ túc trung học phổ thông có nhiều hạn chế, bất cập, tỉ lệ học sinh được tham gia và hiệu quả của các hoạt động giáo dục hướng nghiệp thấp, chưa theo đúng định hướng...
  • 21
  • 1,076
  • 4
Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học theo các tiêu chuẩn tiên tiến

Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học theo các tiêu chuẩn tiên tiến

Thạc sĩ - Cao học

... tục theo một qui trình khoa học chặt chẻ được xây dựng từ các lý thuyết giáo dục tiên tiến và các yêu cầu của các tiêu chuẩn kiểm định khu vực và quốc tế. ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ... THEO CÁC TIÊU CHUẨN TIÊN TIẾN TQM tại trường Đại Học Quốc Tế(1) Chiến lược quản trị đại học năng động và đột phá: công lập, tự chủ tài chính(2) Phương cách quản lý giáo dục lấy người học ... học bỗng và đầu tư CSVC cho hệ tài nng/tiờn tin ca B/HQG.ãCỏc chng trỡnh o to liờn kt 2+2 do các trường đại học Việt Nam liên kết với các trường đại học nước ngoài: Tuyển sinh theo qui định...
  • 18
  • 889
  • 2
Chương trình giáo dục đại học _ Ngành công nghệ may

Chương trình giáo dục đại học _ Ngành công nghệ may

Cao đẳng - Đại học

... tích lũy 150 tín chỉ (không tính học phần Giáo dục Thể chất và Giáo dục Quốc phòng) gồm những khối kiến thức giáo dục đại cương, khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp về lĩnh vực may; nhằm đào ... 2 1 20 Tự chọn Giáo dục thể chất 3 (SV tự chọn khi ĐKHP) 3 VII Giáo dục quốc phòng 165 tiết 21 Giáo dục quốc phòng 165 tiết VII.1.2. Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp: VII.1.2.1. ... đủ số tín chỉ cho các học phần từ các khối kiến thức: Kiến thức giáo dục đại cương; Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp. Điều kiện tốt nghiệp: Sinh viên được cấp bằng tốt nghiệp kỹ sư Công nghệ...
  • 25
  • 761
  • 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học

Báo cáo nghiên cứu khoa học " KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO PHƯƠNG THỨC TỪ XA CỦA ĐẠI HỌC HUẾ " potx

Báo cáo khoa học

... các Sở Giáo dục, 13,6% đang công tác tại TTĐTTX Đại học Huế. 3.2.1. Hiểu biết về giáo dục đại học theo phương thức từ xa: Trả lời câu hỏi về những hiểu biết cơ bản của giáo dục đại học theo phương ... QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO PHƯƠNG THỨC TỪ XA CỦA ĐẠI HỌC HUẾ Nguyễn Đức Hưng Đại học Huế 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Ở các nước phát triển cũng như ở nước ta giáo dục đại học đóng vai trò ... biệt cơ bản giữa giáo dục từ xa của nước ta và giáo dục từ xa các nước có nền giáo dục phát triển. - Đối với học viên khi trả lời câu hỏi: Anh (Chị) biết được giáo dục đại học theo phương thức...
  • 27
  • 638
  • 0
Chương trình giáo dục đại học theo học chế tín chỉ khoa toán - tin ứng dụng doc

Chương trình giáo dục đại học theo học chế tín chỉ khoa toán - tin ứng dụng doc

Cao đẳng - Đại học

... BBBBỘ GIÁO DỤC VỘ GIÁO DỤC VỘ GIÁO DỤC VỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TÀ ĐÀO TÀ ĐÀO TÀ ĐÀO TẠOẠOẠOẠO TRƯTRƯTRƯTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HỜNG ĐẠI HỌC ... cao cấp 11 4 Vật lý đại cương 8 5 Hóa học đại cương 3 6 Tin học đại cương 3 7 Quản trị học đại cương 2 8 Giáo dục thể chất 3 a) Giáo dục đại cương (43 TC) 9 Giáo dục quốc phòng 7 a) ... dụng Chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ 19 CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC (THEO H (THEO H (THEO H (THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ)ỌC CHẾ...
  • 19
  • 471
  • 2
Chương trình giáo dục đại học theo học chế tín chỉ potx

Chương trình giáo dục đại học theo học chế tín chỉ potx

Cao đẳng - Đại học

... 4 Vật lý đại cương 8 5 Hóa học đại cương 3 6 Tin học đại cương 3 7 Quản trị học đại cương 2 8 Giáo dục thể chất 3a) Giáo dục đại cương (43 TC) 9 Giáo dục quốc phòng-an ... GIÁO DỤC VỘ GIÁO DỤC VỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TÀ ĐÀO TÀ ĐÀO TÀ ĐÀO TẠOẠOẠOẠO TRƯTRƯTRƯTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NÀ ... 2.3 Danh mục học phần chi tiết 2.3.1 Danh mục các học phần chuyên ngành Vật liệu điện tử KKKKỲ HỌC THEO KẾ HOẠCH CHUẨNỲ HỌC THEO KẾ HOẠCH CHUẨNỲ HỌC THEO KẾ HOẠCH CHUẨNỲ HỌC THEO KẾ HOẠCH...
  • 27
  • 318
  • 1
Chương trình giáo dục đại học ngành quản lí công nghiệp

Chương trình giáo dục đại học ngành quản lí công nghiệp

Cao đẳng - Đại học

... GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: QUẢN LÝ CÔNG NGHIỆP Trình độ đào tạo: ĐẠI HỌC Ngành đào tạo: QUẢN LÝ CÔNG NGHIỆP Mã ngành: 52510601 Hình thức đào tạo: Chính quy (Ban hành theo ... thức giáo dục chuyên nghiệp 7.2.1 Kiến thức cơ sở nhóm ngành và ngành STT Mã học phần Tên học phần Số tín chỉ Ghi chú 1 BECO230106 Kinh tế học kinh doanh 3 BB khoa 2 FECO240206 Kinh tế học đại ... Quản lý công nghiệp đối với lĩnh vực sản xuất, kinh doanh và xã hội Chương trình đào tạo GDĐH theo học chế tín chỉ ngành Quản lý công nghiệp Page 11 2. Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 2.1...
  • 21
  • 669
  • 0
Một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dục – đại học quốc gia hà nội

Một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dụcđại học quốc gia hà nội

Khoa học xã hội

... PTCN theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên Lịch sử tốt nghiệp trường Đại học Giáo dục – ĐHQGHN. Thực nghiệm đánh giá hiệu quả của các biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng PTCN theo hướng ... học của giáo viên Lịch sử tốt nghiệp trường ĐH Giáo dục - ĐHQG Hà Nội. - Đề xuất một số biện pháp phát triển kĩ năng sử dụng PTCN theo hướng DHTC cho GV Lịch sử tốt nghiệp trường Đại học Giáo ... PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SỬ DỤNG PHƢƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THEO HƢỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC CHO GIÁO VIÊN LỊCH SỬ TỐT NGHIỆP TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI – THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 2.1. Một...
  • 22
  • 688
  • 0
Báo cáo khoa học:

Báo cáo khoa học: "PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM THEO HƯỚNG “ĐẠI TRÀ” VÀ “PHÂN TẦNG”" pptx

Báo cáo khoa học

... trường đại học trọng điểm như: Đại học quốc gia Hà Nội, Đại học quốc gia TP. HCM, Đại học Bách khoa Hà Nội, Đại học Bách khoa TP. HCM, Đại học Sư phạm… MLN-VTKT Tầng 2: Gồm các trường đại học ... Có một thực tế rõ ràng là, khi chuyển giáo dục đại học từ tinh hoa sang giáo dục đại học đại trà thì chất lượng bình quân của cả nền giáo dục đại học có giảm xuống cũng là một điều đương ... và tốt nhất nhu cầu học tập của người dân. Giáo dục đại học phát triển theo hướng nào đang là câu hỏi được đặt ra đối với các nhà quản lý giáo dục và các cơ sở giáo dục đại học. Bài báo này xin...
  • 4
  • 936
  • 13
Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học

Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học

Tài liệu khác

... Tám 2012Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học Kĩ năng nghề nghiệp được định nghĩa như thế ... nhà giáo dục, các doanh nghiệp trong chương trình Đối thoại Giáo dục toàn cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới: Thách thức với giáo dục đại học. Hội ... hiện đại? Những kĩ năng nào sinh viên ra trường cần phải có? Những mô hình tối ưu để đưa kĩ năng nghề nghiệp vào giáo dục đại học? Các câu hỏi quan trọng trên đã được thảo luận bởi các nhà giáo...
  • 2
  • 593
  • 1
Chương trình giáo dục đại học ngành sư phạm kĩ thuật công nghệ thông tin

Chương trình giáo dục đại học ngành sư phạm kĩ thuật công nghệ thông tin

Cao đẳng - Đại học

... hội học 2Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp (Sinh viên tự do định hướng chuyên ngành và chọn 10 trong các học phần CNTT tự chọn sau)STT Mã học phần Tên học phần Số tín chỉ Ghi chú Định hướng ... 30Khóa luận tốt nghiệp 10 0 10Khối kiến thức sư phạmLý thuyết 19 15 4Thực tập sư phạm 2 2 0 Giáo dục thể chất5 Giáo dục thể chất 1 1 Giáo dục thể chất 2 1Tư chọn Giáo dục thể chất 3 (SV ... quản trị chất lượng 23. Nhập môn Quản trị học 27 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬTTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHCHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌCNGÀNH SƯ PHẠM KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ THÔNG...
  • 26
  • 693
  • 0
Xu hướng giáo dục đại học tại thái lan

Xu hướng giáo dục đại học tại thái lan

Tài liệu khác

... nhiều trường đại học tại Thái Lan đang giới thiệu các chương trình quốc tế đã và đang cạnh tranh khốc liệt trong chương trình tuyển sinh. Những xu hướng gần đây của Giáo Dục Đại Học tại Thái ... trường đại họchọc viện giảng dạy nước ngoài đặc biệt trong khu vực đang quảng cáo trên báo chí của Thái Lan để tuyển giáo viên tiếng Anh và đội ngũ nhân viên.–VD: Trường Đại học Quốc ... Anh tr thnh một phương tiện để chuyển tải những chương trình học quc tãXu hng ny ang c thy rừ t bc tiểu học đến giáo dục đại học. Cả trường công lập và dân lập hiện nay đều có chương trình...
  • 19
  • 909
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25