... phầnLịchsửmônTự nhiên- Xãhộilớp 4- 5 IV Giả thuyết khoa họcPhầnLịchsửmônTự nhiên- Xãhộilớp 4- 5 có khả lớn việc giáodụclòngyêu nớc, lòngtựhàodântộcchohọcsinhtiểuhọc V nhiệm ... truyềnthốngyêu nớc, lòngtựhàodântộc Hoạt động giáodụctruyềnthốngyêu nớc, lòngtựhàodântộcchohọcsinhtiểuhọc có ý nghĩa sâu sắc, thôngquaphânmônlịchsửlớp 4- 5mônTự nhiên- Xãhội ... sinhhọc có nội dung liên quan đến vấn đề yêu nớc (Giáo viên dạy bình thờng ) Lớp 4A 4B 5A 5B Số họcsinh 20 /43 25 / 45 23 /43 24/ 43 Phần trăm (%) 46 51 55 55 53 48 55 81 Thái độ họcsinhtruyền thống...
... chomônTựnhiênxãhội bậc Tiểuhọc 9.2 Về thực tiễn: Luận văn chứng minh đợc tính hiệu quy trình chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nội dung dạyhọc trình dạyhọcmônTựnhiênxãhộilớpTiểuhọc Luận ... dung dạyhọc Khách thể đối tợng nghiên cứu 4. 1 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạyhọcmônTựnhiên - Xãhộilớp 4, -Tiểu học4. 2 Đối tợng nghiên cứu Việc chuẩn bị thông tin hỗ trợ nội dung dạyhọc ... lý học, Hoá học, Sinhhọc - Thông tin khoa học nhân văn: Những tri thức thuộc Văn học, Lịch sử, Xãhội học, Tâm lý học 1.1.2.3 Đặc điểm tính chất sử dụng: Đó thông tin đầu vào thông tin đầu - Thông...
... 2011 Tựnhiênxãhội Phũng chỏy nh X lớ gp chỏy nh: - Bng mi cỏch thoỏt ngoi - Bỏo cho ngi ln bit dp chỏy, trỏnh gõy chỏy ln - Gi in thoi cho 1 14 Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2011 Tựnhiênxã ... - Ga, xăng, chập điện Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 Tựnhiênxãhội Phũng chỏy nh Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2011 Tựnhiênxãhội Bếp không an toàn để vật dễ bắt lửa gần bếp Hình nấu, ... Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2011 Tựnhiênxãhội Kiểm tra cũ: HNhng nhng ai? ni gm c xp vo h ngoi? Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2011 Tựnhiênxãhội Phũng chỏy nh Cỏc vt d gõy chỏy: -...
... thổi qua Chơi mà học (Chong chóng quay) - Làm để chong chóng quay? -Làm để chong chóng quay nhanh? -Làm để chong chóng quay chậm? Nhận xét: -Cầm chong chóng chạy để tạo gió làm chong chóng quay ... - Mục tiêu: Họcsinh biết làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió Họcsinh hiểu:Không khí chuyển động nhanh gây gió mạnh, chuyển động yếu gây gió nhẹ Họcsinh thảo luận ... Nhận xét: -Cầm chong chóng chạy để tạo gió làm chong chóng quay -Muốn chong chóng quay nhanh chạy nhanh -Muốn chong chóng quay chậm chạy chậm Kết luận 2: -Không khí chuyển động nhanh tạo gió mạnh...
... liên quan đến giáodụclòngyêu nớc, lòngtựhàodântộcLớp 1A 1B 4A 4D Số họcsinh 20 / 45 21 / 45 25 /46 20 / 45 Phần trăm(%) 44 ,44 46 ,67 54 , 34 44, 44 Bảng III Thái độ họcsinh giá trị truyềnthốngyêu ... khả giáodụclòngyêu nớc, lòngtựhàodântộcchohọcsinhtiểuhọcthôngquagiảngdạyphầntruyền thuyết kể chuyện đa kết giáodụchọcsinh vấn đề đạt kết cao giả thiết cho trình giáodụcdạy ... 35 Luận văn tốt nghiệp Bảng I Sự ý họcsinh kể chuyện (giáo viên dạy bình thờng) Lớp 1A 1B 4A 4D Số họcsinh 20 / 45 23 / 45 27 /46 23 / 45 Phần trăm(%) 44 ,44 51 ,1 58 ,6 51 ,1 Bảng II Sự ý họcsinh truyền...
... thừa mục đích giáodụctư tưởng giáodụctruyềnthống – giáodục mang đậm dấu ấn Nho gia suốt hai ngàn năm lịchsửqua Việt Nam 2 Nội dung giáodục xoay quanh chủ đề mang tính xã hội, kinh sách Nho ... thi (4) Hồ dạng thi tập: Nguyễn Đức Đạt soạn viết tựa năm TựĐức 32 (1879) Tử Văn Đường in năm TựĐức 34 (1881) in, 246 trang, tựa, mục lục Mã số: VHv. 247 / VHv. 858 / A.8 85 24 Tư tưởng giáodục ... quan điểm, mục đích, nội dung giáodục ông Nghiên cứu Nam Sơn tùng thoại giúp phần tiếp cận với tư tưởng giáodục Nguyễn Đức Đạt nói riêng giáodụctruyềnthống nói chung Với tình hình giáo dục...
... GIÁ TRỊ GIÁODỤCTRUYỀNTHỐNG 42 Mục đích giáodục đào tạo mẫu người văn hóa thời đại – mẫu người quân tử: 42 2 Nội dung giáodục xoay quanh chủ đề mang tính xã hội, kinh sách Nho gia: 48 Phương ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌCXÃHỘI VÀ NHÂN VĂN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN TÊN ĐỀ TÀI: Tư tưởng giáodụctruyềnthốngqua tác phẩm ``Nam Sơn tùng ... giáodục dựa kinh nghiệm cá nhân người thầy, có tiếp thu người trước: 59 CHƯƠNG III: NAM SƠN TÙNG THOẠI – NHỮNG KIẾN GIẢI MỚI TRONG GIÁODỤC Mục đích giáodục sát với thực tế: Nội dung giáo dục...
... sống nước Nhận biết nhóm sống trôi mặt nước nhóm có rễ bám sâu vào bùn đáynước Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp Hs quan sát tlch/ sgk: Chỉ nói tên hình Bước 2: Làm việc lớp ... việc theo nhóm nhỏ Gv yêu cầu nhóm đem thật tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại dựa vào phiếu hướng dẫn/ sgv Bước 2: Làm việc lớp Đại diện nhóm giới thiệu sống nước nhóm sưu tầm phân loại ... nói tên sống nước Gv hỏi: Đố em số giới thiệu/ sgk sống trôi mặt nước, có rễ cắm sâu xuống bùn đáy ao, hồ? Kết luận: Trong số giới thiệu/ sgk cây: lục bình, rong sống trôi mặt nước; sen có...
... việc theo cặp Gv hd hs quan sát h 40 , 41 / sgk trả lời câu hỏi với bạn Bước 2: Gọi số hs trả lời trước lớp Bước 3: Gv hs thảo luận số câu hỏi/ sgv Kết luận: Đường dành cho ngựa, xe đạp, xe máy, ... sắt dành cho tàu hỏa, đường thủy dành cho thuyền, phà, canô, tàu thủy , đường hàng không dành cho máy bay Hoạt động 3: Trò chơi: “ Biển báo nói gì? “ Bước 1: Làm việc theo cặp Gv hd hs quan sát ... hs quan sát biển báo giới thiệu/ sgk Yêu cầu hs nói tên loại biển báo Bước 2: Gọi số hs trả lời trước lớp Bước 3: Gv chia nhóm Mỗi nhóm 12 hs; phát cho nhóm bìa Trong nhóm, hs chia bìa...
... chạy Hoạt động 2: Quan sát tranh Mục tiêu: Biết số điều cấn lưu ý PTGT Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp Gv hd hs quan sát h 4, 5, 6, 7/ 43 sgk tlch với bạn Hs quan sát tranh tlch ... ngồi cạnh nhau, cho xem tranh nói với ( sgv ) Bước 3: Gv gọi số hs trình bày trước lớp Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Khi PTGT ta cần lưu ý điều gì? IV Rút kinh nghiệm tiết dạy ... quan sát h 4, 5, 6, 7/ 43 sgk tlch với bạn Hs quan sát tranh tlch theo hd gv Bước 2: Làm việc lớp số hs nêu số điểm cần lưu ý xe buýt Kết luận: Khi xe buýt, chờ xe bến không đứng sát mép...
... I.Mục tiêu - Sau học, họcsinh biết: + Nói tên ích lợi số loài sống d ới nớc + Phân biệt nhóm sống trôi mặt n ớc nhóm có rễ bám sâu vào bùn đáy nớc + Hình thành chohọcsinh thói quen quan sát, nhận ... dùng làm ? Bạn thờng nhìn thấy mọc đâu ? Cây có hoa không ? Hoa thờng có màu ? Cây dùng làm ? Quan sát ? Tên ? Đó loại sống trôi mặt n ớc hay có rễ bám vào bùn dới đáy ao hồ ? Rễ có đặc biệt...
... nơi em học đẹp? Tựnhiênxãhội Bài 19.Đường giaothông - Hàng ngày em học phương tiện gì? - Phương tiện em họcgiaothông đường gì? Tựnhiênxãhội Bài 19.Đường giaothông HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT ... thông nào? Tựnhiênxãhội Bài 19 Đường giaothông - Quan sát cho biết loại đường giaothông tranh? - Đường hàng không dành cho phương tiện giaothông nào? Tựnhiênxãhội Đường giaothông Thảo ... thông tranh? - Đường sắt dành cho phương tiện giaothông nào? Tựnhiênxãhội Bài 19.Đường giaothông - Quan sát cho biết loại đường giaothông tranh? - Đường thủy dành cho phương tiện giao thông...
... bị ngã xuống đường xe chạy TỰ NHIÊN VÀ XÃHỘI An toàn phương tiện giaothông Em bé đứng thuyền Em bé bị ngã xuống sông TỰ NHIÊN VÀ XÃHỘI An toàn phương tiện giaothông Em bé thò đầu tay xe ... loại đường phương loại giaothông nàogiao thông ? ? nàogiao thông ? ? Nhóm Nhóm Tranh vẽ cảnh ? Điều xảy tranh ? Nhóm TỰNHIÊN VÀ XÃHỘI An toàn phương tiện giaothông Em bé không vịn vào người ... TỰNHIÊN VÀ XÃHỘI PHÒNG TRÁNH NGÃ KHI Ở TRƯỜNG * Kiểm tra cũ: Đường dành cho Đường dành cho Kể tên cácloạigiao thông Có tiện đường phương tiện đường Kể...
... (tip theo) Bi 43 R cõy Bi 44 R cõy (tip theo) Bi 45 Lỏ cõy Bi 46 Kh nng kỡ diu ca lỏ cõy Bi 47 Hoa Bi 48 Qu Bi 49 ng vt Bi 50 Cụn trựng Bi 51 Tụm, cua Bi 52 Cỏ Bi 53 Chim Bi 54 Thỳ Bi 55 Thỳ (tip ... ngời, Tự nhiên- xã hội, việc giáodục kĩ sống cho HS quamônTựnhiênxãhội góp phần không khắc sâu thêm kiến thức mônhọc mà hình thành thái độ hành vi tích cực, phù hợp, cần thiết giúp họcsinh ... hiệu tình thực tế sống 34 - Giáodục kĩ sống chohọcsinhTiểuhọcthôngquamôn T nhiờn xó hi giúp em hình thành, xây dựng rèn kĩ sống cần thiết để em tự giải đợc vấn đề học tập, hoạt động sống...
... để giáodục đạo đứcchohọcsinhtiểuhọc 1.3 Nội dung giáodục đạo đứcchohọcsinhtiểuhọc 1 .4 Phương pháp giáodục đạo đứcchohọcsinhtiểuhọc Chương 2: Giáodục đạo đứcchohọcsinhtiểu ... pháp học tập, tìm tòi tiếp thu kiến thức môn Tập đọc 15 CHƯƠNG GIÁODỤC ĐẠO ĐỨCCHOHỌCSINHTIỂUHỌCTHÔNGQUAPHÂNMÔN TẬP ĐỌC 2.1 Những đặc điểm tâm lí họcsinhtiểuhọc - Họcsinhtiểuhọchọc ... 1.2.2 Phương pháp giáodục đạo đứcchohọcsinhtiểuhọc Phương pháp giáodục đạo đức cách thức, đường hoạt động thống nhà giáodục - giáo viên tiểuhọc người giáodụchọcsinhtiểuhọc nhằm hình...
... Ngày dạy: Tiết 39 : ÔN TẬP : XÃHỘI I MỤC TIÊU Sau học, HS biết: • Kể tên kiến thức họcxãhội • Kể với bạn gia đình nhiều hệ, trường học sống xung quanh (phạm vi tỉnh) • Yêu q gia đình, trường học ... nơi sinh sống II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC • Tranh ảnh GV sưu tầm HS vẽ chủ đề Xãhội III HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC CHỦ YẾU Khởi động : (1 phút) - HS hát tập thể Kiểm tra cũ : (4 phút) - GV gọi HS làm tập 1, 2/ 50 ... lí nước thải II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trang 72, 73 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC CHỦ YẾU: Khởi động: (1 phút) Kiểm tra cũ: (4 phút) - GV gọi HS làm tập 2, 3/ 49 (VBT) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO...
... HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂUHỌC VĨNH NGUYÊN Tuần 20 Ngày dạy 26/1/2007 Tiết 40 : THỰC VẬT I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: • Nêu đặc điểm giống khác cối xung quanh • Nhận đa dạng thực vật tựnhiên ... số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Các có sân trường, vườn trường • Giấy A4, bút màu đủ dùng cho HS • Giấy khổ to, hồ dán III HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC CHỦ YẾU: Khởi động : (1 phút) Kiểm tra cũ : (4 phút) - GV ... Bước : Làm việc lớp chậu đặt bờ tường), trắc - Hết thời gian quan sát nhóm, GV yêu cầu bách diệp (cây cao lớp tập hợp đến khu vực hình) NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂUHỌC VĨNH NGUYÊN nhóm...
... NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂUHỌC VĨNH NGUYÊN NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂUHỌC VĨNH NGUYÊN Tuần 21 Ngày dạy 2/2/2007 Tiết 42 : THÂN CÂY( Tiếp theo) IV MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: ... - Kể ích lợi số thân V ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trang 80, 81SGK - Dặn HS làm tập thực hành theo yêu cầu SGK trang 80 trước có tiết học tuần VI HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Kiểm tra ... GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂUHỌC VĨNH NGUYÊN + Mục tiêu: kể ích lợi số thân câối với đời sống người động vật + Cách tiến hành: Bước 1: GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sts hình 4, 5, 6,7,8 trang...