... giáodụctruyềnthốngcáchmạng cho thế hệ trẻ Việt Nam. + Nội dung và phơng thức giáodụctruyềnthốngcáchmạngcho thế hệ trẻ Việt Nam. + Kinh nghiệm và kỹ năng làm công tác giáodụctruyền ... pháp luật của Nhà nớc; giáodục lý tởng cách mạng; giáodụctruyềnthốngcách mạng; giáodục đạo đứccách mạng cho thanh, thiếu nhi đợc đặt trên nền tảng của nguyên lý giáodục toàn diện nhằm ... công tác giáodụctruyềnthốngcáchmạng cho thế hệ trẻ thông qua các bảo tàng và di tích lịch sử cáchmạng ============ Để làm rõ thực trạng công tác giáodụctruyềnthốngcáchmạngcho thế...
... thức Đội viên, giáodục lịch sử cáchmạngchohọc sinh. Vì vậy tôi mạnh dạn đa ra đề tài nghiên cứu : Giáo dụctruyềnthốngcách mạng, truyềnthống Đoàn- Đội chohọcsinh trung học cơ sở.II. ... nhằm giáodụctruyềnthốngcáchmạngchohọc sinh: 1 .Giáo dụctruyềnthốngcách mạng, truyềnthống Đoàn- Đội thông qua các hoạt động tập thể:a.Nội Dung: Bám sát vào các chủ điểm năm học và ... xây dựng trờng học thân thiện, họcsinh tích cực, một trong những nội dung đó là phải giáodụctruyềnthốngcáchmạngchohọc sinh để họcsinh hiểu đợc truyềnthống của quê hơng đất nớc .qua...
... được đặc trưng của phương pháp giáodục và tự giáo dục. Khai thác động viên và phát huy được sự tham quan của họcsinh một cách tẹ giác, sáng tạo từ khi mở đầu cho đến khi kết thúc, phải tạo ... taĐáp án: Câu 7: Năm học 2008-2009 trường ta có bao nhiêu lớp, có bao nhiêu học sinh? Đáp án: 17 lớp, 550 họcsinh Câu 8: Chủ đề năm học 2008-2009 là gì?Đáp án: “ Năm học đẩy mạnh ứng dụng ... sinh cú ý thc tt i din cỏc bn hc sinh trong trng n thm .III/ HIU QU CA TI:T chc cỏc hot ng nhm giỏo dc o c cho hc sinh va l hỡnh thcvui chi gii trớ va cung cp cỏc kin thc cn thit cho hc sinh...
... đúm cho các em học sinh XMẫu 03. PĐTphiếu thăm dò ý kiến của cha mẹ học sinh ( Quý ông( bà) vui lòng cho ý kiến về Đa hát đúm vào nội dung giáodục truyền thống quê hơng trong trờng tiểu học ... thành nội dung giáodụctruyền thống trong phong trào xây dựng trờng học thân thiện Học sinh tích cực.3.1. Tình hình nhà trờng :- Học sinh: - Tổng số lớp : 26 ; Tổng số họcsinh : 771; trong ... đúm cho các em họcsinh ngoài giờ học 2 Tôi đồng ý tham gia ý kiến vềnội dung và phơng pháp truyền dạyđề tài: Đa hát đúm vào nội dung giáodụctruyền thống quê hơng trong trờng tiểu học Lập...
... Quá trình giáodục quyền và bổn phận trẻ em chohọcsinh tiểu học Tày - Nùng là quá trình giáodục đạo đức và pháp luật Thực hiện quá trình giáodục quyền và bổn phận chohọcsinh tiểu học Tày ... phƣơng trong giáodục quyền và bổn phận trẻ em chohọcsinh tiểu học Tày - Nùng 40 1.5.2. Nội dung tri thức địa phƣơng sử dụng trong giáodục quyền và bổn phận trẻ em chohọcsinh tiểu học Tày ... đường giáodục quyền và bổn phận trẻ em chohọcsinh tiểu học Tày - Nùng i. Giáodục quyền và bổn phận trẻ em chohọcsinh tiểu học Tày - Nùng trong nhà trường thông qua con đường dạy học và...
... thanh truyềnthốnggiáo dục: “Tôn sư trọng đạo”, đội phóng viên nhỏ viết bài, nêu gương đội viên tiêu biểu trong việc phát huy truyềnthốnggiáo dục: “Tôn sư trọng đạo”. 4.3. Giáodụctruyềnthống ... trong học tập và rất tự hào trong kết qủa học tập của mình. 4.2. Hoạt động giáodụctruyền thống: “ Tôn sư trọng đạo” có sự kết hợp với các lực lượng giáo dục: Công tác giáodụctruyềnthống ... đổi nhằm giáodụccho đội viên được giải trí, thu hút các em có một tiết học bổ ích, trong đó có giá trị giáodụctruyền thống: “Tôn sư trọng đạo”. Liên đội có có nhiều cáchgiáodục có hiệu...
... hạn, tức 27BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC**********NGUYỄN THỊ MỸ LỘCĐINH THỊ KIM THOAGIÁO DỤC GIÁ TRỊ VÀ KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌCSINH PHỔ THÔNG(TÀI ... trị truyềnthống của nhân cách như thế nào? Người giáo viên (giáo dục) cần làm gì để định hướng sự biến đổi này?3. Thảo luận: trong bản thân mỗi cá nhân chúng ta, những giá trị truyền thống ... thì khoảng cách còn rất lớn. Giáo dục Kỹ năng sống là giúp họcsinh nâng cao năng lực để tự lựa chọn giữa những giải pháp khác nhau. Quyết định phải xuất phát từ học sinh. Vì thế học phải hết...
... References 1. Bộ Giáo dục. Điều lệ trường phổ thông. Nhà xut bn Giáo dc, 2007. Giáodục và Đào tạo ( 2006), 2. Bộ Giáodục và Đào tạo ( 2010), Giáodục Kỹ năng sống trong hoạt động giáodục ngoài ... trọng của việc giáodục giá trị sống, kỹ năng sống 2.2.2.1. Nhận thức của CBQL, giáo viên, Họcsinh và cha mẹ họcsinh về tầm quan trọng của việc giáodục GTS, KNS Kt qu u tra cho thy; ... 12/03-2001-2. 29. Phan Thanh Vân, Giáodục kĩ năng sống chohọcsinhthông qua hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp, Thái Nguyên 2010. 30. Phạm Viết Vƣợng. Giáodục học. i hc quc gia Hà Ni...
... biến, có 18BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC**********NGUYỄN THỊ MỸ LỘCĐINH THỊ KIM THOAGIÁO DỤC GIÁ TRỊ VÀ KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌCSINH PHỔ THÔNG(TÀI ... giảng dạy và giáodục giá trị chohọcsinh ở các cấp. Bởi vì thực chất quá trình dạy học và giáodục là quá trình tổ chức hình thành ở họcsinh những giá trị về văn hóa, khoa học, thẩm mỹ, ... những điều tốt đẹp đến cho mọi người, đặc biệt họcsinh của mình.3. Người học cảm nhận sự cần thiết phải thay đổi cách dạy học và giáodục nói chung và đối với môn Giáodục công dân nói riêng.2...
... 7E0W63030sChương 1CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu %b@ tsnH2:D*7(#9P-62:97*F>!-70 ... v6KG!Hh7FJ-R$$(C` D7(7WI1.4. Quan điểm của Nhà nước và của ngành giáodục về giáodục phòngchống tệ nạn xã hội/.E./.M640>B6&P-9: HD723Z,(->-G/6/,R#9$()*,-7C;$;FE,2?-6,-C@;$,2:P(x&P-7*: ... 98,-fCF87*7299F>72?-%"&'I1.3. Khái niệm quản lý, giáo dục, phòng, chống tệ nạn xã hội / /+>d$ 7*723C-7E-…9C2Q%-'>…'M7*7E-…9QN>...
... địa là chỗ đứng chân của cách mạng, đồng thời là chỗ dựa xây dựng và phát triển lực lượng vũ trang, đẩy mạnh đấu tranh vũ trang cách mạng, trên ý nghĩa đó khu căn cứ cáchmạng cũng là hậu phương ... mạnh của cáchmạng cổ vũ tinh thần của nhân dân đi theo Đảng kháng chiến cứu nước. Với huyện Bắc Tam Kỳ, đây cũng là điểm mốc lịch sử đầu tiên của địaphương chuyển giai đoạn cáchmạng Miền ... là 1 trung đội dân vệ xã được trạng bị súng để giữ ấp phòng ngừa cáchmạng và quần chúng phá ấp. Phong trào cáchmạng ở địaphương lúc này gặp nhiều khó khăn, một số cán bộ được cấp trên chuyển...