giáo dục thời kì chiếm hữu nô lệ

Vấn đề mâu thuẫn trong thời kì quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta.doc

Vấn đề mâu thuẫn trong thời kì quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta.doc

Ngày tải lên : 01/09/2012, 17:39
... thấy trong sự chuyển từ mâu thuẫn giữa giai cấp lệ và giai cấp lệ, đó là hình thức của một giai cấp mới, mâu thuẫn giữa các giai cấp nông dân và địa chủ và sự chuyển hoá từ mâu thuẫn ... suốt thời quá độ đi lên chủ nghĩa xà hội bởi vì sau khi giải quyết đợc mâu thuẫn này chúng ta cha có đợc chủ nghĩa xà hội,tức là cha kết thúc đợc thời quá độ 2. Mâu thuẫn cơ bản trong thời ... bất mâu thuẫn nào,bất giai đoạn nào của mâu thuẫn,nó chỉ đợc giả quyết bằng cách đấu tranh giữa các mặt đối lập,ngoài ra không còn cách nào khác Ngày nay đất nớc đang trên thời đổi...
  • 15
  • 8.3K
  • 41
Tại sao tư tưởng Hồ Chí Minh chủ trương thực hiện cơ cấu kinh tế hàng hóa nhiều thành phần trong thời kì quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.

Tại sao tư tưởng Hồ Chí Minh chủ trương thực hiện cơ cấu kinh tế hàng hóa nhiều thành phần trong thời kì quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.

Ngày tải lên : 17/04/2013, 15:13
... luận về thời quá độ lên CNXH ở Việt Nam. 1.1.1.Cơ sở lí luận của Mac-lênin về thời quá độ lên CNXH. • Mác, Angghen và Lênin đều khẳng định tính tất yếu, khách quan của thời quá độ lên ... trong thời quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam. ĐỀ CƯƠNG 1: Cơ sở lí luận của luận điểm. 1.1. Cơ sở lí luận về thời quá độ lên CNXH ở Việt Nam. 1.1.1.Cơ sở lí luận của Mac-lênin về thời ... phần. - Trong thời quá độ, còn tồn tại nhiều hình thức sở hữu -> tồn tại nhiều thành phần kinh tế khác nhau. - Quan hệ hàng hóa – tiền tệ là tất yếu của nền kinh tế XHCN và của thời quá độ...
  • 14
  • 1.3K
  • 3
Tại sao tư tưởng Hồ Chí Minh chủ trương thực hiện cơ cấu kinh tế hàng hóa nhiều thành phần trong thời kì quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam

Tại sao tư tưởng Hồ Chí Minh chủ trương thực hiện cơ cấu kinh tế hàng hóa nhiều thành phần trong thời kì quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam

Ngày tải lên : 17/04/2013, 16:05
... nghĩa. 2.1/Theo nin, cần có thời này vì: • cần để chuyển từ chế độ tư hữu về TLSX sang chế độ công hữu về TLSX • xây dựng quan hệ sx mới *Đặc điểm thời này: sự tồn tại của những yếu ... mạnh vấn đề sở hữu TLSX là quan trọng nhất. =>Mối quan hệ giữa LLSX và QHSX phải phù hợp. 2/ Cơ sở hình thành thời quá độ 2.1/Theo Mác và Ăng ghen: khẳng định rằng cần có 1 thời quá độ từ ... hữu khác nhau, thậm chí đối lập nhau. Do đó, trong thời này, sản xuất hàng hóa và thị trường vẫn tồn tại như một tất yếu. Chính từ sự phát hiện đó, khi kết thúc thời chiến chuyển sang thời...
  • 12
  • 912
  • 5
Hướng dẫn thực hiện chế độ nâng lương thường xuyên, trước thời hạn, nâng ngạch, chuyển loại, chuyển ngạch, hưu trí cán bộ, công chức, viên chức ngành giáo dục đợt 1 năm 2011

Hướng dẫn thực hiện chế độ nâng lương thường xuyên, trước thời hạn, nâng ngạch, chuyển loại, chuyển ngạch, hưu trí cán bộ, công chức, viên chức ngành giáo dục đợt 1 năm 2011

Ngày tải lên : 08/10/2012, 14:10
... ngạch, hưu trí cán bộ, công chức, viên chức ngành giáo dục đợt 1 năm 2011. Kính gửi: Ông ( Bà) Hiệu trưởng các trường công lập thuộc Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Biên Hòa. Thực hiện công ... trí cán bộ, công chức, viên chức năm 2011 ”; Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn công tác nâng bậc lương đợt 1 năm 2011 trong ngành giáo dục thành phố Biên Hòa như sau: I. PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG: − ... và danh sách hợp đồng Phòng Giáo dục và Đào tạo đã duyệt trong năm học 2010- 2011 (chỉ giải quyết hợp đồng không thời hạn). − Đối với trường hợp nâng lương trước thời hạn do lập thành tích xuất...
  • 8
  • 3.8K
  • 4
Từ thực trạng giáo dục khoa cử thời Lê Trung Hưng, góp thêm lời bàn về giáo dục khoa cử thời nay ở nước ta

Từ thực trạng giáo dục khoa cử thời Lê Trung Hưng, góp thêm lời bàn về giáo dục khoa cử thời nay ở nước ta

Ngày tải lên : 26/12/2012, 10:40
... võ đường để luyện tập võ nghệ. Điều này cho thấy việc giáo dục thời này đã khá phát triển, giáo dục không chỉ trọng trí dục mà cả thể dục cũng được quan tâm. Đến đời Long Khánh (Trần Duệ Tông, ... hiện. Tinh thần cải cách giáo dục, củng cố học thuật, củng cố giáo dục cũng không nằm ngoài truyền thống ấy. Thời Trung Hưng, xã hội có nhiều biến động phức tạp, giáo dục có nhiều rối ren, ... quản lý của Nhà nước đối với giáo dục và vấn đề toàn dân tham gia cải cách giáo dục. Cuộc cải cách giáo dục của nước ta đã đạt được nhiều thành tựu đáng khích lệ. Song bên cạnh những thành...
  • 29
  • 1.6K
  • 1
Giáo dục phổ thông Việt nam trong thời kì hội nhập

Giáo dục phổ thông Việt nam trong thời kì hội nhập

Ngày tải lên : 21/01/2013, 14:43
... về giáo dục  Khuyến khích các cơ sở giáo dục trong nước hợp tác với các cơ sở giáo dục của các nước tiến tiến để nâng cao năng lực giáo dục, đào tạo bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo ... tiêu phát triển giáo dục phổ thông Việt Nam tới năm 2020 5. Các giải pháp phát triển giáo dục phổ thông Việt Nam giai đoạn 2011-2020  Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đã tăng nhanh ... lý giáo dục có bước chuyển biến tích cực, nhất là trong những năm gần đây 1. Những thành tựu cơ bản (3) Vũ Đình Chuẩn Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học GIÁO DỤC PHỔ THÔNG VIỆT NAM TRONG THỜI...
  • 20
  • 2K
  • 14
Giaó dục phẩm chất phụ nữ Việt Nam thời kì CNH-HĐH đất nước

Giaó dục phẩm chất phụ nữ Việt Nam thời kì CNH-HĐH đất nước

Ngày tải lên : 15/03/2013, 09:15
... trong thời kỳ CNH, HĐH và hội nhập quốc tế. GIÁO DỤC PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC PHỤ NỮ VIỆT NAM THỜI CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC III. Tại sao phải đặt ra vấn đề tuyên truyền, giáo dục phẩm ... ảnh hưởng tích cực và ảnh hưởng tiêu cực.  Vậy thời CNH, HĐH có những tác động như thế nào tới vấn đề giáo dục phẩm chất đạo đức phụ nữ thời CNH, HĐH đất nước?  Đạo đức là những chuẩn ... đức trong mỗi gia đình, cộng đồng, xã hội (Giáo dục một người đàn ông chỉ được một người đàn ông; giáo dục một người phụ nữ được một gia đình, giáo dục một người thầy được một thế hệ). Ba là:...
  • 50
  • 1.5K
  • 4