... môn thểdục khối Trung học phổ thông
chưa đạt chuẩn.
2.4. Giáodụcthểchất trong nhà trường.
2.4.1. Nhiệm vụ của giáodụcthểchất trong nhà trường
Nâng cao thểchất và sức khoẻ.
Thể chất ... non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp, giáo
dục đạihọc và sau đại học, phổ cập giáodục tiểu học, xóa nạn mù chữ;
phát triển các hình thức trường quốc lập, dân lập và các hình thức giáo ... giờ họcGiáodụcthểchấthọc
sinh Trung học phổ thông tỉnh Bắc Kạn.
1.4.3. Địa điểm nghiên cứu.
Đề tài được nghiên cứu tại:
- Trường ĐạihọcThểdụcThể thao Từ Sơn - Bắc Ninh
- Trường Đại học...
... bộ môn Thểdục ở cơ sở trường học như sau:
1/ Xây dựng kế hoạch dài hạn để nâng cao chất lượng Giáoduc
Thể chất trường học:
- Thành lập Ban chỉ đạo hoạt động GiáodụcThểchất – Giáodục ngoài ... đội ngũ giáo viên ThểdụcThể thao vững mạnh:
Thuận lợi cơ bản của việc xây dựng đội ngũ giáo viên Thểdục là
trường THCS Nguyễn Công Trứ: Có hai giáo viên phụ trách giáodục bộ môn
Thể dục đã ... tác GiáodụcThể chất.
- Xây dựng nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động TDTT.
2/ Biện pháp tổ chức thực hiện:
Giáo dụcThểchất là một trong những nội dung giáodục quan trọng
trong giáo dục...
... Nhà xuất bản Giáo dục, 2008.
2. Bộ Giáodục & Đào tạo Sách giáo viên Sinh học 12. Nhà xuất bản Giáo
dục, 2008.
3. Phan Cự Nhân Di truyền học tập I,II. Nhà xuất bản Giáo dục, 1999
4. Lê ... trong học tập và đạt đợc những ớc mơ mình mong
muôn
Danh mục các tài liệu tham khảo
1 Di truyền và Biến dị, Nhà xuất bản Giáo dục, 1999.
. Bộ Giáodục & Đào tạo Sinh học 12. Nhà xuất bản Giáo ... Nhà xuất bản Giáo dục, 1996.
7. Phan Kỳ Nam Phơng pháp giải bài tập Sinh học, tập 1,2. Nhà xuất bản TP
Hồ Chí Minh, 2001.
8. Nguyễn Viết Nhân - Ôn thi tuyển sinh Đạihọc môn Sinh học Nhà xuất...
... trong hệ thống giáodục quốc
dân từ mầm non đến đại học. Thểdụcthể thao trờng học bao gồm việc tiến
hành chơng trình giáodụcthểchất bắt buộc và tổ chức hoạt động thểdụcthể
thao ngoại ... niệm Giáodụcthểchất
Giáo dụcthểchất là một loại hình giáodục chuyên biệt với nội dung
chủ yếu là dạy học động tác và phát triển các năng lực của con ngời. Đặc trng
của Giáodụcthểchất ...
nớc.
2.4.2. Nội dung cơ bản của công tác giáodụcthểchất trong trờng học.
Các nội dung của công tác giáodụcthểchất trong trờng học bao gồm:
Thực hiện giờ họcthểdục nội khóa tối thiểu 2 tiết/tuần...
... thống giáodục quốc
dân từ mầm non đến đại học. Thểdụcthể thao trờng học bao gồm việc tiến
hành chơng trình giáodụcthểchất bắt buộc và tổ chức hoạt động thểdục thể
thao ngoại khoá cho ngời học. ... niệm Giáodụcthểchất
Giáo dụcthểchất là một loại hình giáodục chuyên biệt với nội dung
chủ yếu là dạy học động tác và phát triển các năng lực của con ngời. Đặc trng
của Giáodụcthểchất ... giờ họcGiáodụcthểchấthọc sinh
Trung học phổ thông tỉnh Bắc Kạn.
1.4.3. Địa điểm nghiên cứu.
Đề tài đợc nghiên cứu tại:
- Trờng ĐạihọcThểdụcThể thao Từ Sơn - Bắc Ninh
- Trờng Đại học...
...
* Đăng kí: Đạt danh hiệu tiên tiến giáodụcthể chất
V - ĐỀ NGHỊ :
-PGD tổ chức nhiều tiết minh họa chuyên đề về giảng dạy môn thểdục cho giáo
viên dự học tập.
-Bồi dường thêm về nghiệp vụ ... thống ánh sáng cho các phòng
học và chi trả phụ cấp cho người phụ trách y tế và công tác tuyên truyền giáodục bảo
vệ sức khỏe cho học sinh.
-Tuyên truyền giáodục phòng chống các bệnh sốt rét, ... khuôn viên trường.
-Đảm bảo nước uống cho học sinh đúng tiêu chuẩn vệ sinh.
-Giáo dụchọc sinh có ý thức thói quen, nếp sống giữ sạch sân trường, lớp học,
khu vệ sinh chung, vệ sinh môi trường....
... công việc ích nước lợi dân”.[60]
1.2 Giáodụcthểchất là một bộ phận quan trọng của giáodục toàn diện
cho sinh viên.
1.2.1 Nhiệm vụ của giáodụcthểchất cho sinh viên.
Để đạt được mục tiêu ... trường tiểu học,
không có môn gì quan trọng hơn môn thể dục, thế mà trong trường không có
môn học đó. Thểdục tay không, thểdục với vũ khí, thểdục giải trí cho đến các
thứ vận động khác, đều ... Giờ họcthể
dục, tập luyện thể thao theo chương trình, giờ tự tập luyện của học sinh, sinh
viên, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường. TDTT là phương tiện quan
trọng để giáodụcthể chất. ...
... niên, nhi đồng. Giáodụcthểchất là nội dung bắt
buộc đối với học sinh, sinh viên đợc thực hiện trong hệ thống giáodục quốc
dân từ mầm non đến đại học. Thểdụcthể thao trờng học bao gồm việc ...
2.3.3.2. Khái niệm phơng pháp giáodụcthể chất.
Cơ sở cấu trúc của phơng pháp Giáodụcthể chất
- Lợng vận động và quÃng nghỉ là các thành tố của giáodụcthể chất:
Một trong những cơ sở quan ... tiến
hành chơng trình giáodụcthểchất bắt buộc và tổ chức hoạt động thể dục
thể thao ngoại khoá cho ngời học. Nhà nớc khuyến khích và tạo điều kiện
cho học sinh đợc tập luyện thểdụcthể thao phù hợp...
... quả cao trong việc họcThểdục tại trường học
tác giả có ý định chuyển từ họcThểdục hiện tại sang họcThểdục tự chọn (để cho
học sinh chọn môn họcthể dục) . Trong ba năm học chỉ tập trung ... động
thể dục, thể thao ngoại khóa.
Từ năm học 2005 – 2006 thểdục được đưa vào học chính khóa điều đó thể
hiện sự quan tâm tới phát triển thểchất trong nhà trường. Hình thức họcthểdục
ngoại ... triển thể dục, thể thao Việt Nam đến năm 2020
trong đó nêu lên thực trạng giáodụcthểchất trong nhà trường hiện nay:
“Về công tác giáodụcthểchất và thể thao trong nhà trường, đến năm học...
... phát triển thểdụcthể thao
nước ta. Giáodụcthểchất tạo tiền đề cho học sinh bộc lộ năng khiếu thểchất
cũng như rèn luyện phát triển thể lực và trí tuệ. Thông qua giáodụcthể chất, rèn ... viện Thể
Dục Thể Thao thì số trường tiểu học dạy có chất lượng môn thểdục chỉ chiếm 6-
8%. Theo chương trình đổi mới, giáodụcthểchất có sự kết hợp giữa bộ môn vận
động và các môn thểdục ... những bất
cập trong giáo dục, đặc biệt là giáodụcthểchất ở bậc tiểu học.
NỘI DUNG
I. Thực trạng giáodụcthểchất trong các trường tiểu học tại thành
phố Hồ Chí Minh.
“Năm học 2005 – 2006, thành...
... diện giáodục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực có chất lượng để
làm được điều này giáodục đào tạo cần chuyển dần mô hình giáodục hiện
nay sang mô hình giáodục mở, gắn đào tạo Đạihọc với ... dùng để đánh giá kiến thức hóa học hữu cơ phần đại cương hóa học
hữu cơ dành cho hệ cao đẳng và đạihọc sư phạm”. Luận văn thạc sĩ
khoa học hhóa học, trường Đạihọc sư phạm Hà Nội.
19. Nguyễn ... hành Trung ương
GD – ĐT Giáodục và Đào tạo
GDTC Giáodụcthể chất
GS.TS Giáo sư tiến sĩ
NXB Nhà xuất bản
PGS.TS Phó giáo sư tiến sĩ
K10 Khóa 10
K11 Khóa 11
TDTT Thểdụcthể thao
3
14. Lê Đức Ngọc...
... nghiên cứu khoahọc
cấp Bộ - Đạihọc Thái Nguyên, 2001.
[3]. Trần Anh Dũng. Đề tài nghiên cứu khoahọc
cấp Trờng Trờng Đạihọc GTVT, 2001.
[4]. Phạm Tiến Dũng. Đề tài nghiên cứu khoahọc
cấp ... các giải của
Ngành, Hội TDTT Đại học, làm phong phú
hơn đời sống văn hoá tinh thần sinh viên.
Từ các lớp thể thao theo nguyện vọng
trên, Trờng ĐạihọcBáchkhoa Hà nội đà lựa
chọn đợc đội ... 100% 0%
Học đại trà 65,6% 34,4%
Kết quả học tập của các lớp học theo
nguyện vọng tốt hơn hẳn lớp học theo chơng
trình đại trà, từ thực tế trên theo tôi nên tiếp
tục mở rộng những lớp học GDTC...