... cộng đồng như giáo
dục kỹ thuật, giáodục nghề nghiệp, giáodục pháp luật, giáodục môi trường,
giáo dục dân số, giáodục đời sống gia đình, giáodục sức khỏe, dinh dưỡng,
giáo dục kỹ năng sống ... sông Hồng
GD-ĐT Giáo dục- Đào tạo
GDKCQ Giáodục không chính quy
GDCQ Giáodục chính quy
GDTX Giáodụcthườngxuyên
KCQ Không chính quy
TTGDTX Trung tâm giáodụcthườngxuyên
TTHTCĐ Trung ... tâm giáodục hướng
nghiệp và dạy nghề Bộ Giáodục và Đào tạo. Trung tâm dạy nghề các tỉnh
(thuộc sở Giáodục và Đào tạo), Trung tâm dạy nghề huyện (thuộc ủy ban
nhân dân huyện, Phòng Giáo dục...
... QĐ-BGD&ĐT: Giáo viên của Trung tâm giáodụcthường
xuyên (sau đây gọi là giáo viên) là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục
tại Trung tâm giáodụcthường xuyên, tham gia giảng dạy các chương ... quan quản lý giáo
dục. Phát triển đội ngũ giáo viên tại các Trung tâm GDTX cấp huyện có ý
nghĩa quan trọng: quản lý được nguồn lực để phát triển giáodục và đào tạo-
giáo dụcthường xuyên, tạo ... ngũ giáo viên tại các Trung tâm giáodụcthườngxuyên
cấp huyện: Số lượng đội ngũ giáo viên tại các Trung tâm giáo GDTX cấp
huyện được xác định trên cơ sở quy mô phát triển sự nghiệp giáo dục...
... cộng đồng như giáo
dục kỹ thuật, giáodục nghề nghiệp, giáodục pháp luật, giáodục môi trường,
giáo dục dân số, giáodục đời sống gia đình, giáodục sức khỏe, dinh dưỡng,
giáo dục kỹ năng sống ... học thường xuyên, học suốt đời". Giáodục chính quy
(GDCQ) được kết hợp với các hình thức giáodụcthường xuyên.
Trung tâm giáodụcthườngxuyên (TTGDTX) là một trong những cơ
sở giáodục ... trong
Luật Giáodục Việt Nam ban hành năm 2005.
Trong Luật Giáodục năm 2005 [94], quy định hệ thống giáodục quốc
dân gồm GDCQ và GDTX, còn giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáo
dục nghề...
... cộng đồng như giáo
dục kỹ thuật, giáodục nghề nghiệp, giáodục pháp luật, giáodục môi trường,
giáo dục dân số, giáodục đời sống gia đình, giáodục sức khỏe, dinh dưỡng,
giáo dục kỹ năng sống ... sông Hồng
GD-ĐT Giáo dục- Đào tạo
GDKCQ Giáodục không chính quy
GDCQ Giáodục chính quy
GDTX Giáodụcthườngxuyên
KCQ Không chính quy
TTGDTX Trung tâm giáodụcthườngxuyên
TTHTCĐ Trung ... ĐỀ TÀI
1.2.1. Giáodục thƣờng xuyên
Trên thế giới, thuật ngữ giáodụcthườngxuyên (GDTX) (Continuing
Education) nhiều khi được sử dụng tương đương với các thuật ngữ Giáodục
người lớn”,...
... phát triển đội ngũ giáo viên Trung tâm giáodục thƣờng
xuyên cấp huyện theo quan điểm chuẩn hóa
1.3.1. Trung tâm giáodụcthườngxuyên cấp huyện trong hệ thống giáodục
thường xuyên
Trung tâm ... QĐ-BGD&ĐT: Giáo viên của Trung tâm giáodụcthường
xuyên (sau đây gọi là giáo viên) là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục
tại Trung tâm giáodụcthường xuyên, tham gia giảng dạy các chương ... phát triển của nền giáodục Việt Nam. Hơn 60 năm xây dựng và phát
triển, nền giáodục nước ta đã xây dựng đựơc một hệ thống giáodục hoàn
chỉnh từ giáodục Mầm non đến giáodục Đại học đáp ứng...
... Long
Bến Tre
Kiên Giang
Hậu Giang
Cần Thơ
Trà Vinh
Sóc Trăng
Bạc Liêu
Cà Mau
24. Giáodụcthường xuyên: bổ túc VH, ngoại ngữ, tin học năm 2004-2005
(Số liệu tính đến 31.12.2004)
Tiểu
học
...
2.772
3.640
679
7.000
1.958
8.611
136
1.555
1.315
THPT
Ngoại
ngữ
Tin
học
Giáo dục
từ xa
630
155
6.101
310
886
4.500
405
6.526
1.800
700
3.958
68
24.172...
... hoạt động giáodục nhằm
thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáodục trong một môi trường luôn biến động.
Các thành tố đó là:
- Mục tiêu
giáo dục.
- Nội dung giáo dục.
- Phương pháp giáo dục.
- ... giáo dục.
- Lực lượng giáodục (người dạy).
- Đối tượng gi
áo dục (người học).
- Phương tiện giáodục (điều kiện).
1.2.5. GDTX
“Hệ thống giáodục quốc dân bao gồm g
iáo dục chính quy và GDTX”. ... – giáo viên – nhân viên
- CĐCĐ : Cao đẳng cộng đồng
- CSVC-KT : Cơ sở vật chất – Kỹ thuật
- ĐBSCL : Đồng bằng Sông Cửu Long
- GD & ĐT : Giáodục và Đào tạo
- GDTX : Giáodụcthường xuyên...
... tiêu
giáo dục.
- Nội dung giáo dục.
- Phương pháp giáo dục.
- Lực lượng giáodục (người dạy).
- Đối tượng gi
áo dục (người học).
- Phương tiện giáodục (điều kiện).
1.2.5. GDTX
“Hệ thống giáo ... trình dạy học giáodục thế hệ trẻ, đưa
hệ giáodục tới mục t
iêu dự kiến, tiến lên trạng thái mới về chất”.
“Quản lý giáodục là quản lý trường học, thực hiện đường lối giáodục của
Đảng trong ... quản
lý giáo dục) , về nghiên cứu giáodục (cán bộ nghiên cứu), về phục vụ giảng dạy ,
nghiên cứu và quản lý giáodục (nhân viên các phòng chức năng) và đang làm việc
trong các cơ sở giáodục (trường...
...
2.1. Đặc điểm chung của Trung tâm Giáodụcthườngxuyên tỉnh Thái Nguyên . 28
2.2 Tình hình cơ sở hạ tầng về công nghệ thông tin tại Trung tâm Giáodục
thường xuyên tỉnh Thái Nguyên 33
2.3. ... CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TẠI TRUNG TÂM
GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TỈNH THÁI NGUYÊN
Chuyên ngành: Quản lý giáodục
Mã số: 60 14 05
LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁODỤC HỌC
Ngƣời hƣớng dẫn: ... nước, giáodục đại học đều là thành trụ cột cho sự phát triển
kinh tế - xã hội nói chung và khoa học giáodục nói riêng của các nước đó.
Việt Nam cũng không nằm ngoài quy luật này: giáodục đại...
... cộng đồng như giáo
dục kỹ thuật, giáodục nghề nghiệp, giáodục pháp luật, giáodục môi trường,
giáo dục dân số, giáodục đời sống gia đình, giáodục sức khỏe, dinh dưỡng,
giáo dục kỹ năng sống ... học thường xuyên, học suốt đời". Giáodục chính quy
(GDCQ) được kết hợp với các hình thức giáodụcthường xuyên.
Trung tâm giáodụcthườngxuyên (TTGDTX) là một trong những cơ
sở giáodục ... ĐỀ TÀI
1.2.1. Giáodục thƣờng xuyên
Trên thế giới, thuật ngữ giáodụcthườngxuyên (GDTX) (Continuing
Education) nhiều khi được sử dụng tương đương với các thuật ngữ Giáodục
người lớn”,...
... quyt TW 2 khúa 8.
31
“ Giáo viên của trung tâm giáodụcthườngxuyên tham gia giảng dạy các
chương trình giáodụcthườngxuyên để lấy văn bằng, chứng chỉ của hệ thống
giáo dục quốc dân phải có ... cho giáodục là đầu tư cho phát
triển”.
Như vậy có thể thấy Đảng và Nhà nước ta hết sức coi trọng và đầu tư cho sự
nghiệp giáodục đào tạo nói chung, giáodục ở các Trung tâm Giáodụcthường ... tư cho ngành giáodục còn nhiều hạn chế và thiếu
thốn.
2.1.2. Đặc điểm chung của Trung tâm Giáodụcthườngxuyên Hoàng Su Phì:
Trung tâm GDTX Hoàng Su Phì là một trong 3 cơ sở giáodục lớn của...
... khung của hệ thống giáodục quốc dân. Trong đó, Giáodục
thường xuyên là một phân hệ của hệ thống giáodục quốc dân.
1.2.5. Trung tâm Giáodụcthường xuyên.
Giáodụcthườngxuyên được hiểu ... Luật Giáodục năm
2005 đã quy định.
1.4. Quản lý Trung tâm Giáodụcthườngxuyên trong kinh tế thị
trường.
Trung tâm Giáodụcthườngxuyên quản lý theo ngành dọc. Giáodục
thường xuyên ... triển giáodục số 2/2003.
3. Nâng cao chất lượng đào tạo ở các Trung tâm giáodụcthường
xuyên. Tạp chí giáodục số 12/2006.
4. Giải pháp nâng cao chất lượng giáodục ở Trung tâm giáodục
thường...
... kế và tổ chức các hoạt động giáodục đặc thù theo chương trình
đã hoạch định với sự tham gia của nhiều lực lượng giáo dục, trong đó giáo
dục nhà trường và đội ngũ giáo viên giữ vai trò chủ đạo. ... nghiên cứu về GDHN ở nước ngoài
Giáo dục hướng nghiệp là sự tiếp nối và triển khai trong thực tiễn
quan điểm kết hợp giáodục với lao động sản xuất và giáodục kỹ thuật
tổng hợp trong nhà ... trưởng B
ộ Giáodục đã ký ban hành thông
tư số 31/TT ngày 17 tháng 8 năm 19981 của Bộ Giáodục về việc hướng
dẫn thực hiện quyết định 126/CP. Nhiều văn bản chỉ đạo khác của Bộ Giáo
dục và Đào...
... đội ngũ giáo viên như sau:
7
“ Giáo viên của trung tâm giáodụcthườngxuyên tham gia giảng dạy các
chương trình giáodụcthườngxuyên để lấy văn bằng, chứng chỉ của hệ thống
giáo dục quốc ... cho giáodục là đầu tư cho phát
triển”.
Như vậy có thể thấy Đảng và Nhà nước ta hết sức coi trọng và đầu tư cho sự
nghiệp giáodục đào tạo nói chung, giáodục ở các Trung tâm Giáodụcthường ... tư cho ngành giáodục còn nhiều hạn chế và thiếu
thốn.
2.1.2. Đặc điểm chung của Trung tâm Giáodụcthườngxuyên Hoàng Su Phì:
Trung tâm GDTX Hoàng Su Phì là một trong 3 cơ sở giáodục lớn của...
... CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁODỤC VÀ ÐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
***********
ÐOÀN THANH TRA TP Hồ Chí Minh, ngày tháng năm…
BIÊN BẢN THANH TRA
( Giáodụcthườngxuyên )
- Ðơn vị được thanh ... tuổi đã biết chữ- Hình thức huy động và tổ chức
các lớp học XMC trong địa bàn Huyện ).
II -Giáo dụcthường xuyên:
2000 - 2001 2001- 2002 2002- 2003
- Tổng số học viên BT
BT.THCS
BT.THPT
- Tổng số ... IV- Công tác quản lý :
1/ Phòng Giáo dục- Ðào tạo:
2/ Giám đốc TTGDTX:
V- Nhận xét- Ðánh giá- Xếp loại:
Ý KIẾN CỦA THỦ TRƯỞNG ÐƠN...