... trường hợp học sinh sửdụng phiếu nhiều lần xổ số - Họ tên, mônhọc tốt: Học sinh được nhận phiếu điền tên môn đạt được điểm học tốt để tránh lẫn lộn phiếu giữa học sinh với học sinh ... lượng giáodục nhà trường đưa số biện pháp để gop phần nâng cao chất lượng giáo dục, cụ thể là: Tổ chức chương trình “Xổ số học tốt” để góp phần nâng cáo chất lượnggiáo dục: Đối với học ... Đảng nhà nước quan tâm chú trọng đến giáodụcTrong hệ thống giáodục quốc dân, thì THCS bậc học nối tiếp bậc học Tiểu học với bậc Trung học phổ thông (THPT), no co ý nghĩa vô...
... làm 5. 3 Cách sửdụng đồ dùng dạy học5. 3.1 Sửdụng cho Hình học5. 3.2 Sửdụng cho Hình học5. 3.3 Sửdụng cho Hình học5. 3.4 Sửdụng cho Hình học5. 4 Hiệu đồ dùng dạy học Kết nghiên cứu 10 - 15- ... giáokhoa toán lớp 6,7,8,9 Nhà xuất Giáodục năm 2011 Bộ sách giáo viên toán lớp 6,7,8,9 Nhà xuất Giáodục năm 2010 Tài liệu chuẩn kiến thức- kĩ dạy họcmôn Toán theo chương trình sách giáokhoa ... thú với HS họcmôn hình -5- Tùy thuộc vào tiết dạy mà thầy cô nghiên cứu sửdụng đồ dùng dạy học cho hợp lí Sau số tiết dạy sửdụng có hiệu đồ dùng cho khối sau: 5. 3.1 Sửdụng cho Hình học 6: Chương...
... chưa nói hết Môn Ngữ văn nhà trường bậc THCS nói chung phân môn Đọc – Hiểu văn Ngữ văn lớp nói riêng trước hết mônhọc tất mônkhoahọc khác quy định chương trình giáo dục, có tác dụng góp phần ... phát học sinh Có Đọc - Hiểu văn Ngữ văn trở nên sinh động, hấp dẫn, lôi học sinh * Kênh hình sửdụng hoạt động nào? Cũng môn Lịch sử, Địa Lý, Sinh học số môn khác kênh hình môn Ngữ văn được: Sửdụng ... dàng dẫn dắt HS cách cảm, cách hiểu văn học tốt Năm học 2004 - 20 05, việc sửdụng kênh hình hạn chế học sinh học có phần hào hứng sôi nổi, nhiều em ngại họcmôn Ngữ văn, tiết Đọc Hiểu văn chưa thực...
... trình Giáodục Phổ thông Cấp Tiểu họcGiáodục bảo vệ môi trường mônkhoahọc cấp Tiểu học (Tài liệu bồi dưỡng giáo viên) Sách giáokhoamônKhoahọclớp Sách giáo viên mônKhoahọclớpGiáodục ... sinh học -Năng lượng gió lượng nước chảy lượng Toàn phần Tích hợp Giáodục bảo vệ môi trường mônKhoahọclớpSửdụnglượng 15 45 48 61 62 63 64 65 -Tình trạng thiếu điện nước Liên -Giáo dụcsửdụng ... kiệm, hệ khuyến khích sửdụngSửdụnglượng Liên hệ Sửdụnglượng Tơ sợi (trang 66) -Sử dụnglượng 41 Liên hệ Vật chất lượngSửdụnglượng gió lượng nước chảy (trang 90) -Sử dụng tiết kiệm, an toàn...
... VÀ NĂNGLƯỢNGMÔNKHOAHỌCLỚP 4, 21 I Các dạng học chủ đề Vật chất lượngmônKhoahọclớp 4, 21 II Dạy học dạng chủ đề Vật chất lượngmônKhoahọclớp 4, 22 Dạy họchọc ... DẠY HỌC CÁC DẠNG BÀI TRONG CHỦ ĐỀ “VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG” MÔNKHOAHỌCLỚP 4, I Các dạng học chủ đề Vật chất lượngmônKhoahọclớp 4, Nội dung chương trình chủ đề “Vật chất lượngmônKhoahọc ... đề Vật chất lượngmônKhoahọclớp 4, 4.2 Tìm hiểu dạng chủ đề Vật chất lượngmônKhoahọclớp 4, 4.2 Đề xuất quy trình dạy học dạng chủ đề Vật chất lượngmônKhoahọclớp 4, 5 Phương pháp nghiên...
... học (môn học) theo hướng lồng ghép, tích hợp giáodụcsửdụng NLTKHQ - Tích cực thực dạy học lồng ghép, tích hợp giáodụcsửdụng NLTKHQ vào mônhọc Hoạt động Xác định mục tiêu giáodụcsửdụng ... để dạy học tích hợp giáodụcsửdụng NLTKHQ môn học/ HĐ 2 Người học có khả - Phân tích nội dung, chương trình môn học, từ xác định có khả lồng ghép, tích hợp giáodụcsửdụng NLTKHQ mônhọc - Soạn ... động giáodụcsửdụng NLTKHQ trường địa phương phù hợp với lứa tuổi PHN HI HOT NG Phương pháp hình thức giáodụcsửdụng NLTKHQ qua môn Đạo đức Dạy học tích hợp giáodụcsửdụng NLTKHQ qua môn...
... sông Liên hệ - Dùnglượng địa nhiệt thay lượng truyền thống - Biết tiềm khổng lồ nguồn lượng lòng đất - Sửdụnglượng Mặt Trời thay lượng truyền thống - Hiện nay, việc sửdụng sức gió để tạo ... sửdụng tiết kiệm lượng - Có ước mơ tìm tòi giải pháp kỹ thuật nhằm sửdụng nguồn lượng mới, thay nguồn lượng truyền thống 16 II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Các hình ảnh minh hoạ có liên quan đến học ... có biện pháp tìm nguồn lượng thay thế, sửdụng nguồn lượng vô tận, có ý thức sửdụng hợp lí tài nguyên lượng Hoạt động (cả lớp) làm tập số Hoạt động 4: Củng cố Hoạt động 5: Đánh giá Câu Với việc...
... BUỔI I HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu mục tiêu giáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu môn Địa lí Mục đích: o Học viên nắm vững mục tiêu giáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu môn Địa lí THPT o Thành thạo kĩ ... Tìm hiểu giáo án Địa lí thực tích hợp giáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu Mục đích: o Học viên biết xác định nội dung tích hợp giáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu địa cụ thể o Học viên ... hợp giáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu Mục đích: 34 o Học viên thực hành soạn giảng một trích đoạn biết xác định nội dung vào địa cần tích hợp giáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu o Học...
... giáodụcsửdụng lợng tiết kiệm hiệu cho học sinh tiểu học qua mônKhoahọc 2.1 Khái niệm tích hợp: Tích hợp giáodụcsửdụng lợng tiết kiệm hiệu vào mônKhoahọc hoà trộn nội dunggiáodụcsử ... hội, Khoa học, Lịch sử Địa lí (phần Địa lí), Thủ công - Kĩ thuật Hoạt động Giáodục lên lớpTrong chuyên đề này, đề cập đến việc giáodụcsửdụng tiết kiệm lợng hiệu mônKhoahọc Mục tiêu giáodục ... tốt việc giáodụcsửdụng lợng tiết kiệm, hiệu cho học sinh B Giải vấn đề Trongtrờng Tiểu học, việc giáodụcsửdụng lợng tiết kiệm, hiệu đợc dạy tích hợp qua nhiều mônhọc từ lớp đến lớp nh Tiếng...
... dạy học có sửdụng điện hợp lý, hiệu quả, ) + Tận dụng nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo thoáng mát, lành môi trường lớp học, trường học, giảm thiểu sửdụng điện học tập, sinh hoạt + Bảo vệ, sửdụng ... - Tiếp cận giáodụcsửdụng SDNLTK&HQ cho em thông qua giáodục Quyền trẻ em - Giáodụcsửdụng SDNLTK&HQ gắn bó chặt chẽ với sống thực HS sở phối ... lưỡng lự: a Nguồn lượng thiên nhiên vô hạn, không cần phải tiết kiệm b Sửdụng tiết kiệm lượng trách nhiệm tất người c Chỉ cần sửdụng tiết kiệm lượng phải trả tiền d Sửdụnglượng tiết kiệm,...
... dạy họclớplớp số sở sửdụnglượng Tuy nhiên học sinh tiểu học nhỏ, thời gian dành cho việc dạy học nội dunggiáodục SDNLTK&HQ không nhiều nên hình thức sửdụng thường xuyên trình dạy học hình ... học sinh thấy tình hình khai thác sửdụnglượng ảnh hưởng việc khai thác sửdụng không hợp lí môi trường Dạy dạng có nội dung tích hợp giáodục SDNLTK&HQ 3.1 Dạng học tích hợp nội dunggiáodục ... có phần học có nội dunggiáodục SDNLTK&HQ, thể mục riêng, đoạn hay vài câu học - Mức độ liên hệ: Các kiến thức giáodục SDNLTK&HQ không nêu rõ sách giáokhoa dựa vào kiến thức học, giáo viên...
... pháp dạy học tích hợp giáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu Khi dạy học tích hợp giáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu vào môn Thủ công, Kĩ thuật, giáo viên sửdụng phương pháp dạy họcmôn , lưu ... sách giáokhoamôn Thủ công, Kĩ thuật tiểu học mục tiêu giáodụcsửdụng tiết kiệm hiệu trường tiểu học, anh (chị) xác định : Mục tiêu tích hợp giáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu vào mônhọc ... tích hợp giáodục tiết kiệm lượng vào môn Thủ công, Kĩ thuật, tích hợp giáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu cho học sinh sau: 1.1 Tích hợp vào họclớp Căn vào nội dunghọcmôn Thủ công, môn Kĩ...
... hoạt động GDNGLL tiểu học, bạn thực nhiệm vụ sau: Nêu mục tiêu giáodục SDNLTK&HQ hoạt động GDNGLL cấp Tiểu học Nêu nội dunggiáodục SDNLTK&HQ hoạt động giáodục NGLL cấp Tiểu học Bạn độc lập suy ... động giáodục SDNLTK&HQ bảo vệ môi trường phù hợp với lứa tuổi nhà trường tổ chức Nội dunggiáodục SDNLTK&HQ hoạt động GDNGLL Nội dunggiáodục SDNLTK&HQ qua hoạt động giáodục NGLL cấp tiểu học ... giản lượng, nguồn lượng - Vai trò lượng, ý nghĩa việc SDNLTK&HQ sống ; Mối quan hệ SDNLTK&HQ bảo vệ môi trường; - Một số biện pháp giáodục SDNLTK&HQ ; Giáodục SDNLTK&HQ vai trò học sinh tiểu học; ...
... Công dụng số loại chất đốt Toàn độ độ Sửdụnglượng chất đốt 44 - Sửdụng an toàn tiết kiệm phần loại chất đốt - Tác dụnglượng gió, Sửdụnglượnglượng nước chảy tự nhiên Toàn phần gió lượng ... số kĩ sửdụnglượng tiết kiệm hiệu đời sống hàng ngày Phương thức tích hợp giáodục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên Xã hội, mônKhoahọc 2.1 Khái niệm tích hợp Tích hợp giáodục SDNLTK&HQ vào môn Tự ... Những thành tựu việc khai nước chảy thác để sửdụnglượng gió, lượng nước chảy 45 - Dòng điện mang lượngSửdụnglượng - Một số đồ dùng, máy móc sửdụng điện Liên hệ điện 48 An - Một số biện pháp...
... dụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu môn sinh học khối 11 III.Nội dunggiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu môn sinh học khối 11 B.HƯỚNG DẪN DẠY HỌC TÍCH HỢP GIÁODỤCSỬ ... trò lượng người - Sự cần thiết phải sửdụnglượng tiết kiệm hiệu - Xu hướng sửdụnglượng tiết kiệm hiệu - Các biện pháp sửdụnglượng tiết kiệm hiệu Các địa mức độ tích hợp giáodụcsửdụnglượng ... dunggiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu môn sinh học khối 11 Chương trình Sinh học 11 THPT có thuận lợi giáodục chủ đề sau: - Nănglượng gì? - Các dạng lượngSự bảo toàn chuyển hóa lượng...
... trò lượng người - Sự cần thiết phải sửdụnglượng tiết kiệm hiệu - Xu hướng sửdụnglượng tiết kiệm hiệu - Các biện pháp sửdụnglượng tiết kiệm hiệu Các địa mức độ tích hợp giáodụcsửdụnglượng ... dunggiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu môn sinh học khối 11 Chương trình Sinh học 11 THPT có thuận lợi giáodục chủ đề sau: - Nănglượng gì? - Các dạng lượngSự bảo toàn chuyển hóa lượng ... phân khoahọc - Có biện pháp bảo quản nông sản hợp lí - Xây dựng phần ăn khoahọc - Đi đôi với giáodục ý thức sửdụng tiết kiệm lượng cho người lớn, cần phải tuyên truyền giáodục ý thức sử dụng...
... đợc kết nh sau: TT Lp S Gii lng SL % Khỏ TB Yu SL % SL % SL % 10A2 45 13 25 57 14 30 0 10A5 44 10 20 45 20 45 0 11 b Nhn thc: Trong nm tin hnh dy thc nghim tụi nhn thy rng nhn thc ca hc sinh v ... sỏt cht lng Vt Lớ u nm: TT Lp S Gii lng SL % Khỏ TB Yu SL % SL % SL % 10A2 45 0 18 40 23 51 10A5 44 0 15 33 23 52 15 * Sau tiến hành ỏp dng phng phỏp trờn vi i tng hc sinh THCS, kiểm tra kết ... nng lng v s dng nng lng song khụng nờu rừ bi hc .Trong trng hp ny GV khai thỏc kin thc mụn hc v liờn h chỳng vi cỏc ni dung v s dng nng lng Vớ d 5: Trong cỏc bi ng nng, Th nng, C nng Vt lớ 10...
... hội, mônKhoahọc cấp Tiểu học, thầy/cô trao đổi hai vấn đề sau: Xác định mục tiêu giáodục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên Xã hội, mônKhoahọcMôn Tự nhiên Xã hội, mônKhoahọc tích hợp giáodục ... thành tựu việc khai thác để sửdụnglượng gió, lượng nước chảy 22 GDSDNLTK&HQ TRONGMÔN K HỌCLỚP 45 Sửdụng - Dòng điện mang lượnglượng - Một số đồ dùng, máy móc sử điện dụng điện Liên hệ 48 An ... 41 Năng - Tác dụnglượng Toàn phần lượng mặt mặt trời tự nhiên - Kể tên số phương tiện, trời máy móc, hoạt động, người có sửdụnglượng mặt trời 21 GDSDNLTK&HQ TRONGMÔN K HỌCLỚP 42-43 Sử dụng...
... hội, mônKhoahọc cấp Tiểu học, thầy/cô trao đổi hai vấn đề sau: Xác định mục tiêu giáodục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên Xã hội, mônKhoahọcMôn Tự nhiên Xã hội, mônKhoahọc tích hợp giáodục ... thành tựu việc khai thác để sửdụnglượng gió, lượng nước chảy 22 GDSDNLTK&HQ TRONGMÔN K HỌCLỚP 45 Sửdụng - Dòng điện mang lượnglượng - Một số đồ dùng, máy móc sử điện dụng điện Liên hệ 48 An ... 41 Năng - Tác dụnglượng Toàn phần lượng mặt mặt trời tự nhiên - Kể tên số phương tiện, trời máy móc, hoạt động, người có sửdụnglượng mặt trời 21 GDSDNLTK&HQ TRONGMÔN K HỌCLỚP 42-43 Sử dụng...