... quanh thực sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Bài Tiếtkiệm tiền I Mục tiêuHọc xong học sinh có khả năng: - Nêu tiếtkiệm tiền - Biết cần phải tiếtkiệm tiền - Biết sửdụngtiếtkiệm nguồn lượng như: ... a Nguồn lượng thiên nhiên vô hạn, không cần phải tiếtkiệm b Sửdụngtiếtkiệmlượng trách nhiệm tất người c Chỉ cần sửdụngtiếtkiệmlượng phải trả tiền d Sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu hạn ... quanh sửdụngtiếtkiệmhiệulượng hệ Biết - Vận động người thực sửdụngtiết bày tỏ ý kiến kiệmhiệulượng - Sửdụngtiếtkiệm nguồn lượng Bài như: điện, nước, xăng dầu, than đá, gas, Tiết kiệm...
... Giúp học sinh thấy tầm quan trọng loại tài nguyên nói trên, từ giáodục ý thức sửdụngtiết kiệm, hiệu nguồn tài nguyên Tây - Với nêu trên, việc tích hợp giáo Liên dụcsửdụnglượngtiết kiệm, hiệu ... tìm hiểu vấn đề lượng, từ đưa những giải pháp phù hợp nhằm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 2.3 Phương pháp đóng vai Giúp học sinh thể hành động phản ánh việc sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu thông qua ... rừng Tây Nguyên (có thể liên hệ giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu nội dung này) - Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng (có thể liên hệ sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu nội dung này) Bước 2: - GV giải...
... sách giáo khoa môn Thủ công, Kĩ thuật tiểuhọc mục tiêugiáodụcsửdụngtiếtkiệmhiệutrườngtiểu học, anh (chị) xác định : Mục tiêu tích hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu vào môn học ... phát trường Một số phương pháp dạy học tích hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Khi dạy học tích hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu vào môn Thủ công, Kĩ thuật, giáo viên sửdụng ... hợp nội dunggiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu môn Thủ công, Kĩ thuật có hiệu quả, giáo viên cần lưu ý: - Lựa chọn học có khả tích hợp nội dunggiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Xác định...
... nghĩa việc sửdụng điện tiếtkiệmhiệu sống sinh hoạt ngày - Thực hành sửdụng điện tiết kiệm, hiệu lớp, trường gia đình II Nội dung hình thức tổ chức Nội dung - Điện nguồn lượng to lớn sửdụng nhiều ... tế sửdụng điện gia đình địa phương b) Cách tiến hành: - GV nêu vấn đề dùng kĩ thuật động não: + Theo em sửdụng điện tiếtkiệmhiệu quả? + Hãy nêu trường hợp sửdụng điện chưa tiếtkiệmhiệu ... phải khai thác, sửdụng cách hợp lí - Biết sửdụng nước tiếtkiệmhiệu sống hàng ngày - Tham gia vào hoạt động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước sửdụng nước tiếtkiệmhiệu nhà trường tổ chức II...
... Công dụng số loại chất đốt Toàn độ độ Sửdụnglượng chất đốt 44 - Sửdụng an toàn tiếtkiệm phần loại chất đốt - Tác dụnglượng gió, Sửdụnglượnglượng nước chảy tự nhiên Toàn phần gió lượng ... mặt cách tiếtkiệm nước rửa Liên hệ mặt 17 Giáodục HS ý thức tiếtkiệm Liên hệ Giữ gìn lớp sửdụng nước để làm vệ sinh giữ gìn học sạch, đẹp 13 Giữ lớp học đẹp Giáodục HS ý thức tiếtkiệm Liên ... tìm hiểu vấn đề lượng, từ đưa những giải pháp phù hợp nhằm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 2.3 Phương pháp đóng vai Giúp học sinh thể hành động phản ánh việc sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu thông qua...
... triển chất lượng sống người Sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Sửdụnglượngtiếtkiệm việc sửdụnglượng hợp lý, không gây lãng phí lượng trình sửdụng Ví dụ? - Sửdụnglượnghiệu việc sửdụnglượng ... hướng sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Sửdụng sản phẩm tiếtkiệmlượng - Tăng cường sửdụng nguồn lượng Một số biện pháp sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Biện pháp quản lý - Biện pháp khoa học công nghệ ... +) Nănglượng không tái tạo +) Nănglượng tái tạo b Căn vào mức độ gây ô nhiễm môi trườngsử dụng, người ta chia lượng làm loại +) Nănglượng +) Nănglượng gây ô nhiễm môi trường Vai trò lượng...
... học (môn học) theo hướng lồng ghép, tích hợp giáodụcsửdụng NLTKHQ - Tích cực thực dạy học lồng ghép, tích hợp giáodụcsửdụng NLTKHQ vào môn học Hoạt động Xác định mục tiêugiáodụcsửdụng ... gia hoạt động giáodụcsửdụng NLTKHQ trường địa phương phù hợp với lứa tuổi PHN HI HOT NG Phương pháp hình thức giáodụcsửdụng NLTKHQ qua môn Đạo đức Dạy học tích hợp giáodụcsửdụng NLTKHQ ... việc trường - Các việc lớp, việc trường có liên quan Liên hệ tới giáodụcsửdụng NLTKHQ : + Bảo vệ, sửdụng nguồn điện lớp, trường cách hợp lí ( Sửdụng quạt, đèn điện, thiết bị dạy học có sử dụng...
... sửdụngtiếtkiệmlượng - Có ước mơ tìm tòi giải pháp kỹ thuật nhằm sửdụng nguồn lượng mới, thay nguồn lượng truyền thống 16 II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Các hình ảnh minh hoạ có liên quan đến học ... đồ Cơ cấu sửdụnglượng giới (SGK) Yêu cầu HS nhận xét thay đổi cấu sửdụnglượng giới thời kì 1940 – 2000 Giải thích Câu 2: Tại giai đoạn tương lai, việc tìm sửdụng nguồn lượng thay lượng hoá ... sông Liên hệ - Dùnglượng địa nhiệt thay lượng truyền thống - Biết tiềm khổng lồ nguồn lượng lòng đất - Sửdụnglượng Mặt Trời thay lượng truyền thống - Hiện nay, việc sửdụng sức gió để tạo...
... Tìm hiểugiáo án Địa lí thực tích hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: o Học viên biết xác định nội dung tích hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu địa cụ thể o Học viên ... hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: 34 o Học viên thực hành soạn giảng một trích đoạn biết xác định nội dung vào địa cần tích hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu o Học ... BUỔI I HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu mục tiêugiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu môn Địa lí Mục đích: o Học viên nắm vững mục tiêugiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu môn Địa lí THPT o Thành thạo...
... lại GIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆM VÀ HIỆUQUẢ THÔNG QUA MỘT SỐ MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƯƠNG I: GIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆM ... KIỆM VÀ HIỆUQUẢTRONG MÔN VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Mục tiêu tích hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu môn Vật lí 1.1 Về kiến thức - HS nêu khái niệm như: lượng, năng, điện năng, ... Tư liệu giáodụctiếtkiệmlượng Máy phát tiếtkiệmlượngTrong hội thảo Câu lạc Nănglượng mĩ gần đây, Eric Guyer - Giám đốc điều hành Công ty Nănglượng Khí hậu cho biết: máy phát dân dụng mang...
... sơ cấp” Dự thảo số 11 “Luật sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuquả : Nănglượng loại nhiên liệu điện năng, nhiệt thu nhờ trình chuyển hoá nhiên liệu chuyển hoá nguồn lượng tái tạo không tái tạo ... định nghĩa: Nănglượng biểu thị khả sinh công Nănglượng đại lượng có khả cung cấp công trực tiếp Nănglượng lực để sinh công sinh nhiệt NL xem “công tích trữ” Nănglượng phạm trù vật ... trình biến đổi lượng cách tự nhiên hay nhân tạo Đỗ Bình Yên - Viện KH nă ng lượng Một số định nghĩa Nănglượng (tiếp): Nghị định số 102/2003/NĐ Sửdụng N.L TK&HQ Giải thích từ Nănglượng dùng...
... việc giáodụcsửdụngtiếtkiệm lợng hiệu môn Khoa học Mục tiêugiáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệu cho học sinh tiểuhọc môn Khoa học Để dạy học tích hợp, lồng ghép nội dunggiáodụcsửdụng ... Khoa học - Xác định mức độ tích hợp giáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệuhọc - Tích hợp nội dunggiáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệu cần gắn với nội dunghọc - Tích hợp giáodụcsửdụng lợng tiết ... dụng lợng tiếtkiệm có hiệu Phơng thức tích hợp giáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệu cho học sinh tiểuhọcqua môn Khoa học 2.1 Khái niệm tích hợp: Tích hợp giáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệu vào...