0

giáo dục nhân cách học sinh trung học phổ thông vai trò nội dung phương thức giáo dục nhân cách trong giai đoạn hiện nay

tiểu luận cao học Vai trò lãnh đạo công tác tư tưởng của đảng trong giai đoạn hiện nay

tiểu luận cao học Vai trò lãnh đạo công tác tư tưởng của đảng trong giai đoạn hiện nay

Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam

... thủ đoạn kẻ thù địch Chúng coi là mũi nhọn chọc sâu, tạo chống đối từ nội xã hội ta để phá ta từ bên phá Bọn chúng thông qua tổ chức phi phủ, hình thức hợp tác kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học để ... Đổi cơng tác giáo dục trị, tư tưởng nội dung lẫn hình thức, tổ chức phương pháp, người phương tiện nhằm nâng cao giác ngộ lý tưởng Xã hội Chủ nghĩa Cộng sản Chủ nghĩa Tại Hội nghị Trung ương lần ... Hà Nội 2010 Tr 15,16 [7] Ban tuyên giáo Trung ương: Báo cáo tổng kết công tác tuyên giáo 2007 Hà Nội, tháng 12.2008, tr 15 [8] Ban Tư tưởng – Văn hóa Trung ương: Tài liệu học tập kết Hội nghị Trung...
  • 29
  • 4,637
  • 32
Nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn huyện củ chi, TP hồ chí minh trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn huyện củ chi, TP hồ chí minh trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở địa bàn huyện Củ Chi, thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG ... vừa phương diện hợp thành nội dung giáo dục, lại vừa xuyên suốt, bao trùm toàn nội dung giáo dục - gia đình, nhà trường ngồi xã hội Nội dung giáo dục đạo đức, nói cách tổng quát, bao gồm giáo dục ... cho hình thành phát triển nhân cách lứa tuổi em 1.2 Giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở 1.2.1 Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh trung học sở “Lứa tuổi học sinh THCS bao gồm em có độ...
  • 98
  • 2,097
  • 5
quản lí dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở Trung tâm giáo dục thường xuyên trong giai đoạn hiện nay

quản lí dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy họcTrung tâm giáo dục thường xuyên trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... giáo dục, GDTX- với tư cách phương thức giáo dục hình thành sớm Ngay từ xã hội loài người chưa biết đến cách tổ chức phương thức giáo dục quy (giáo dục tập trung, nhà trường) người biết dạy học ... phương; d) Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở trung học phổ thông 41 Điều tra nhu cầu học tập địa bàn, xác định nội dung học tập, đề xuất với sở giáo dục đào tạo, quyền địa phương ... chuẩn bị giáo án GV thường tiến hành qua ba giai đoạn: giai đoạn thứ nhất, xác định xác mục tiêu học; giai đoạn thứ hai, xây dựng nội dung học; giai đoạn thứ ba, lựa chọn sử dụng PPDH phương tiện...
  • 113
  • 408
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh trường dân tộc nội trú huyện tân sơn, tỉnh phú thọ trong giai đoạn hiện nay

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh trường dân tộc nội trú huyện tân sơn, tỉnh phú thọ trong giai đoạn hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LƢƠNG THỊ DỊU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHO HỌC SINH TRƢỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ HUYỆN TÂN SƠN - TỈNH PHÚ THỌ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY ... quản lý giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nôị Đặng Quốc Bảo (1997), Một số kinh nghiệm quản lý, Hà Nội Bộ GD&ĐT (2009), Chƣơng trình giáo dục phổ thơng Hoạt động giáo dục lên lớp, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ ... vấn đề giáo dục khoa học NXB Giáo dục, Hà nội 10 Đặng Xuân Hải (2011), Tập giảng Quản lý thay đổi giáo dục Trƣờng ĐHGD-ĐHQGHN 11 Đỗ Nguyên Hạnh (1996), Một vài hình thức giáo dục học sinh ngồi...
  • 13
  • 621
  • 1
Nâng cao chất lượng giảng dạy môn chính trị ở trường cao đẳng nghề kỹ thuật việt   đức, nghệ an trong giai đoạn hiện nay  luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Nâng cao chất lượng giảng dạy môn chính trị ở trường cao đẳng nghề kỹ thuật việt đức, nghệ an trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Thạc sĩ - Cao học

... định nội dung, nội dung cụ thể hố mục đích Nội dung sở để xác định phương pháp, phương pháp ý thức vận động nội dung, nhờ có phương pháp mà nội dung thể Phương pháp hình thức đó, tổ chức dạy học ... dạy học Theo I.Ia Lécne: Phương pháp dạy học hệ thống hành động có mục đích giáo viên, nhằm tổ chức hoạt động nhận thức thực hành học sinh, đảm bảo cho học sinh lĩnh hội nội dung học vấn Phương ... phục vụ lớp học Với đặc thù môn học chứa đựng nhiều nội dung kiến thức môn chung bao gồm nội dung triết học, kinh tế trị, chủ nghĩa xã hội khoa học, tư tưởng Hồ Chí Minh, giai cấp cơng nhân, cơng...
  • 105
  • 1,196
  • 13
Quản lý hoạt động dạy   học ở trường trung học cơ sở quài cang   huyện tuần giáo   tỉnh điện biên trong giai đoạn hiện nay

Quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở quài cang huyện tuần giáo tỉnh điện biên trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... tiêu giáo dục, quy định chuẩn kiến thức, kĩ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục, yêu cầu nội dung kiến thức kỹ quy định chương trình giáo dục phải cụ thể hóa thành sách giáo khoa giáo dục phổ ... tư cách thực thể xã hội có ý thức, học sinh có khả phản ánh cách khách quan nội dung chủ quan hình thức, nghĩa nội dung học sinh có khả phản ánh chất quy luật giới khách quan, hình thức học sinh ... trình giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển kết giáo dục Tiểu học, có học vấn phổ thơng trình độ sở hiểu biết ban đầu kĩ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học Trung học phổ thông, trung...
  • 123
  • 333
  • 0
Quản lý hoạt động dạy - học ở trường trung học cơ sở Quài Cang - huyện Tuần Giáo - tỉnh Điện Biên trong giai đoạn hiện nay

Quản lý hoạt động dạy - học ở trường trung học cơ sở Quài Cang - huyện Tuần Giáo - tỉnh Điện Biên trong giai đoạn hiện nay

Báo cáo khoa học

... Bảng 2.5 giáo dục phổ thơng cấp THCS Kết xếp loại học lực học sinh năm gần Bảng 2.6 Bảng 2.7 Kết học sinh đạt HS giỏi cấp tỉnh, cấp Quốc gia Hoạt động học tập học sinh giáo dục phổ thông cấp ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ MAI HƢƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUÀI CANG - HUYỆN TUẦN GIÁO – TỈNH ĐIỆN BIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN ... : Phương pháp dạy - học PPGD : Phương pháp giảng dạy PGD&ĐT QLGD : Phòng Giáo dục Đào tạo : Quản lý giáo dục SGK : Sách giáo khoa THCS : Trung học sở TBDH : Thiết bị dạy - học THPT : Trung học...
  • 13
  • 293
  • 0
Học thuyết Chính Danh của nho giáo và ý nghĩa trong giai đoạn hiện nay.

Học thuyết Chính Danh của nho giáo và ý nghĩa trong giai đoạn hiện nay.

Khoa học xã hội

... trị, cai trị giáo dục, giáo dỡng, giáo hóa cai trị gơm giáo, bạo lực Đây giá trị phổ biến tích cực ngày Bởi dù trị có đại giáo dục, giáo dỡng, giáo hóa quan trọng, kết hợp giáo dục với pháp luật ... coi trọng học tập, có học đợc làm quan, coi học tiêu chí để vào trị Sự họcgiáo dục, đợc giáo dục, đợc giáo hóa để rèn dũa phẩm chất đạo ®øc, rÌn khÝ tiÕt, tu khÝ tiÕt, tu t©m - Học thuyết ... tởng trị Trung Quốc cổ đại với nhiều trờng phái đa học thuyết để nhằm ổn định xã hội Trong học thuyết học thuyết trị - xã hội trờng phái Nho giáo học thuyết có ảnh hởng sâu rộng xã hội Trung Quốc...
  • 18
  • 3,928
  • 22
học thuyết chính danh của nho giáo và ý nghĩa trong giai đoạn hiện nay

học thuyết chính danh của nho giáo và ý nghĩa trong giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Thương mại

... trị, cai trị giáo dục, giáo dỡng, giáo hóa cai trị gơm giáo, bạo lực Đây giá trị phổ biến tích cực ngày Bởi dù trị có đại giáo dục, giáo dỡng, giáo hóa quan trọng, kết hợp giáo dục với pháp luật ... tài nhằm phục vụ cho dân, cho nớc Đây học thuyết coi trọng học tập, có học đợc làm quan, coi học tiêu chí để vào trị Sự họcgiáo dục, đợc giáo dục, đợc giáo hóa để rèn dũa phẩm chất đạo đức, ... tởng trị Trung Quốc cổ đại với nhiều trờng phái đa học thuyết để nhằm ổn định xã hội Trong học thuyết học thuyết trị - xã hội trờng phái Nho giáo học thuyết có ảnh hởng sâu rộng xã hội Trung Quốc...
  • 16
  • 1,299
  • 5
Tiểu luận: Học thuyết

Tiểu luận: Học thuyết "chính danh" của nho giáo và ý nghĩa trong giai đoạn hiện nay doc

Thạc sĩ - Cao học

... tưởng trị Nội dung tiểu luận ngồi lời nói đầu, bao gồm: I Hồn cảnh đời trường phái Nho giáo II Nội dung học thuyết "chính danh" Nho giáo III ý nghĩa học thuyết "chính danh" giai đoạn Nội dung I ... trị, cai trị giáo dục, giáo dưỡng, giáo hóa cai trị gươm giáo, bạo lực Đây giá trị phổ biến tích cực ngày Bởi dù trị có đại giáo dục, giáo dưỡng, giáo hóa quan trọng, kết hợp giáo dục với pháp ... thuyết coi trọng học tập, có học làm quan, coi học tiêu chí để vào trị Sự họcgiáo dục, giáo dục, giáo hóa để rèn dũa phẩm chất đạo đức, rèn khí tiết, tu khí tiết, tu tâm - Học thuyết danh...
  • 16
  • 1,304
  • 9
học sinh trường thpt trần hưng đạo – thanh xuân tham gia nêu cao lòng yêu nước trong giai đoạn hiện nay

học sinh trường thpt trần hưng đạo – thanh xuân tham gia nêu cao lòng yêu nước trong giai đoạn hiện nay

Giáo dục học

... triển nhân cách cho học sinh bao gồm "đức" "tài" cần tổ chức hoạt động giáo dục tồn diện nhà trường, cơng tác giáo dục đạo đức, nhân cách đóng vai trò quan trọng hàng đầu Giáo dục đạo đức, nhân cách ... mà nhận thức vị trí tương lai Nhân cách khơng có sẵn mà hình thành phát triển qua đường giáo dục tự giáo dục Cơ sở hình thành nhân cách cho học sinh THPT giai đoạn chấp nhận thực tế giáo dục Việt ... động dạy học, hoạt động giáo dục đạo đức bao gồm có hoạt động nêu cao lòng u nước cho học sinh Các hoạt động giáo dục trường THPT có vai trò lớn nhiệm vụ giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh Việc...
  • 24
  • 640
  • 0
Tiểu luận triết học Ý nghĩa câu châm ngôn Dụng nhân như dụng mộc Thực tế việc sử dụng nhân lực trong giai đoạn hiện nay

Tiểu luận triết học Ý nghĩa câu châm ngôn Dụng nhân như dụng mộc Thực tế việc sử dụng nhân lực trong giai đoạn hiện nay

Triết học Mác - Lênin

... nghiệm, khẳng định Đó sở lý luận phương pháp luận khoa học tổ chức tình hình doanh nghiệp 3.Thực tế việc sử dụng nhân lực giai đoạn nay: Hiện nay, yếu thiếu nguồn nhân lực chất lượng cao ngành, ... lại để làm kiến thức cho nhân lực Học tập Học trường lớp, học xã hội, học gắn với hành, học trình lao động sản xuất, chiến đấu phục vụ chiến đấu để không ngừng làm cho kiến thứcnhân Đâu phải ... “Dụng nhân dụng mộc” góc độ triết học, đề tài số đóng góp hữu ích quan niệm từ xưa Nhiệm vụ - Làm rõ cách dùng người người xưa - Sử dụng nguồn nhân lực giai đoạn - Giá trị câu nói “Dụng nhân dụng...
  • 15
  • 12,035
  • 43
Những biện pháp quản lý nhằm hạn chế học sinh yếu kém, lưu ban và bỏ học ở trường THPT vinh xuân, huyện phú vang, tỉnh thừa thiên huế trong giai đoạn hiện nay

Những biện pháp quản lý nhằm hạn chế học sinh yếu kém, lưu ban và bỏ học ở trường THPT vinh xuân, huyện phú vang, tỉnh thừa thiên huế trong giai đoạn hiện nay

Trung học cơ sở - phổ thông

... thuật đào tạo nhân tài cho đất nước Giáo dục cho học sinh giáo dục bản, tảng cho mặt giáo dục khác Trong giai đoạn Đảng Nhà nước ta coi trọng đến công tác giáo dục đào tạo Đảng xem Giáo dục quốc sách ... hạn chế học sinh yếu kém, lưu ban bỏ học - Nâng cao vai trò Hội phụ huynh học sinh lớp, Hội phụ huynh học sinh trường quyền địa phương công tác giáo dục học sinh nâng cao chất 12 lượng học tập, ... học sinh bỏ học đến lên tới 40.000 em, tỉnh miền Trung có khoảng 18.000 học sinh Trong học kỳ I, học sinh bỏ học 100.000 em Học sinh bỏ học nhiều nguyên nhân lên làm nghiêm nội dung vận động...
  • 33
  • 523
  • 0
Biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm phú thọ trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm phú thọ trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... dạy học tích cực, Nxb Giáo dục, 2008 18 Đặng Vũ Hoạt- Hà Thế Ngữ Giáo dục học tập 2, Nxb Giáo dụcNội 19.Trần Kiểm Khoa học quản lý giáo dục - Một số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Giáo dục, ... Đổi giáo dục đại học hoạt động khoa học công nghệ , Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội 11 Vũ Cao Đàm Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Giáo dục, 2008 12 Tô Xuân Giáp Phương tiện dạy học, Nxb Giáo ... cho lớp cao học quản lý giáo dục Hà Nội, 2003 Chiến lƣợc phát triển giáo dục giai đoạn 2001–2010 Ngô Thu Dung Bài giảng lý luận dạy học, 2005 Trần Khánh Đức Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ...
  • 21
  • 1,404
  • 6
Một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường thpt trong giai đoạn hiện nay_tiểu luận cuối khóa lớp trung cấp chính trị

Một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường thpt trong giai đoạn hiện nay_tiểu luận cuối khóa lớp trung cấp chính trị

Kinh tế chính trị

... quy hoạch nhân sự, hiệu trưởng cần vào văn pháp quy Bộ Giáo dục Đào tạo định biên cho sở giáo dục trung học sở trung học phổ thông, vào nội dung, kế hoạch giáo dục thực trạng đội ngũ giáo viên ... sách nhà giáo cán quản lý giáo dục - Triển khai thực đại trà chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, tiểu học, trung học (trung học sở trung học phổ thông) , chuẩn hiệu trưởng trường trung học - Tổ ... Đảng khóa VIII: “ Giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục Điều 15 Luật Giáo dục ghi rõ: “Nhà giáo giữ vai trò định việc đảm bảo chất lượng giáo dục Nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn luyện...
  • 37
  • 4,293
  • 26
Biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường Cao đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường Cao đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... GADHTC Giáo án dạy học tích cực HĐH Hiện đại hóa HS Học sinh PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học QLGD Quản lý giáo dục TBDH Thiết bị dạy học MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Công nghệ thông ... Hà Nội Những hội thảo tập trung bàn vai trò CNTT giáo dục giải pháp nhằm thúc đẩy nhanh việc ứng dụng CNTT vào dạy học Nội dung cụ thể bao gồm: + Ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học (phổ thông, ... yếu trình dạy học giáo dục sở giáo dục 1.2.2.2 Quản lý nhà trường Trường học hình thức thể hệ thống giáo dục qui mô toàn xã hội, nơi diễn hầu hết hoạt động giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân...
  • 137
  • 1,174
  • 7
Ảnh hưởng của tư tưởng nho giáo đến nền giáo dục việt nam trong giai đoạn hiện nay

Ảnh hưởng của tư tưởng nho giáo đến nền giáo dục việt nam trong giai đoạn hiện nay

Triết học Mác - Lênin

... TƯỞNG GIÁO DỤC CỦA NHO GIÁO 2.1 Quan điểm Nho giáo vai trò, mục đích đối tượng giáo dục 2.1.1 Vai trò mục đích giáo dục Trường phái Nho giáo người nhận thức vai trò giáo dục khẳng định vai trò ... giáo vai trò, mục đích giáo dục đối tượng giáo dục 19 2.2 Nguyên tắc, phương pháp nội dung giáo dục Nho giáo 24 Chương : NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC NHO GIÁO ĐẾN NỀN GIÁO DỤC VIỆT NAM HIỆN ... lịch sử giáo dục Trung Quốc ý nghĩa to lớn điều kiện giáo dục đòi hỏi lấy người học làm trung tâm - Nguyên tắc giáo dục đạo đức nhân cách: Đây nội dung mang tính trọng tâm giáo dục Nho giáo Nó...
  • 65
  • 682
  • 2
những giá trị nghệ thuật tiêu biểu của tranh dân gian việt nam  tạo một điểm nhìn mới trong việc định hình giáo dục thẩm mỹ trong giai đoạn hiện nay

những giá trị nghệ thuật tiêu biểu của tranh dân gian việt nam tạo một điểm nhìn mới trong việc định hình giáo dục thẩm mỹ trong giai đoạn hiện nay

Văn hóa - Lịch sử

... ngh nhân miêu t b c tranh c th gi i cóc, nhái nh ng r t nh n nh p l p h c v i m t th y ch ng i ch m ch chi c s p d y h c Hình t ng sinh v t, nh ng chúng l i có hành đ ng nhân cách hố nh ng i trong ... tính minh tri t cách xây d ng hình t ng cách b c c kí hi u b c tranh.Trên tay hình t ng đ a bé c m thái c c đ bi u t ng cho thái c c sinh l ng nghi l ng nghi sinh t t ng t t ng sinh bát quái” ... Các ngh nhân miêu t “ b c tranh c m t th gi i cóc, nhái, nh ng r t nh n nh p l p h c v i m t th y ch ng i ch m ch chi c s p d y h c Hình t ng sinh v t, nh ng chúng l i có hành đ ng nhân cách hoá...
  • 12
  • 614
  • 0

Xem thêm