giáo dục lý luận chính trị và một số khái niệm liên quan

Giáo dục lý luận chính trị với việc hình thành và phát triển nhân cách của sinh viên các trường cao đẳng ở Phú Thọ hiện nay

Ngày tải lên : 24/03/2015, 09:25

... Giảng viên Lý luận Chính trị Đặng Văn Luận giáo dục lý luận trị với việc hình thành phát triển nhân cách sinh viên tr-ờng cao đẳng Phú Thọ Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60.22.80 luận văn thạc ... cho sinh viờn õy chớnh l nhng c s nn tng quan trng sinh viờn nhn thc th gii xung quanh Th gii quan l ton b nhng quan im, quan nim ca ngi v th gii xung quanh, v bn thõn ngi, v cuc sng v v trớ ... tắt luận văn CNXH: Chủ nghĩa xã hội CNH - HĐH: Công nghiệp hoá, đại hoá CSCN: Cộng sản chủ nghĩa KTTT: Kinh tế thị tr-ờng KTQT: Kinh tế quốc tế LLCT: Lý luận trị Nxb: Nhà xuất NSQ: Nhân sinh quan...

100
1K
1

Vấn đề giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên việt nam trong quá trình hội hập quốc tế

Ngày tải lên : 11/02/2014, 13:49

... tác giáo dục niên giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên Trong đó, đáng ý Giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên nay” Phạm Đình Nghiệp, tác giả cung cấp cho người đọc thông tin tình hình giác ngộ lý ... 3/2000; Lý tưởng đạo đức việc giáo dục lý tưởng đạo đức cho niên điều kiện nay”, Tạp chí Triết học, số 2/2001 Đoàn Văn Khiêm; “Định hướng giá trị giáo dục niên Việt Nam nay”, Tạp chí Cộng sản, số ... luận giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên tầm quan trọng việc giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên Việt Nam giai đoạn Thứ hai, phân tích, đánh giá thực trạng lý tưởng cách mạng niên công tác giáo...

7
1.2K
9

vấn đề giáo dục lý luận mác - lênin cho sinh viên các trường cao đẳng sư phạm ở các tỉnh biên giới phía bắc việt nam hiện nay

Ngày tải lên : 19/02/2014, 14:54

... văn - Cơ sở lý luận Luận văn dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, t tởng Hồ Chí Minh giáo dục giáo dục lý luận Mác-Lênin Các quan điểm Đảng ta giáo dục- đào tạo giáo dục lý luận Mác-Lênin cho sinh ... Gia Ban: T tởng Hồ Chí Minh lý luận học tập lý luận, Tạp chí Triết học, 1-2004; Tác giả Lê Bình: Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lợng giáo dục lý luận trị Lý luận trị số 3-2004; Về phơng pháp so ... đặc thù giáo dục lý luận Mác-Lênin tầm quan trọng mục tiêu giáo dục toàn diện sinh viên trờng cao đẳng s phạm nớc ta - Làm rõ thực trạng vấn đề đặt giáo dục lý luận MácLênin cho sinh viên số trờng...

77
623
2

tư tưởng hồ chí minh về vấn đề giáo dục và đào tạo

Ngày tải lên : 18/04/2014, 10:35

... tác quản lý giáo dục Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc nhở người làm công tác giáo dục phải “nhận thức tầm quan trọng giáo dục, coi giáo dục nghiệp quần chúng, nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân” Chính vậy, ... vòng quanh -Phương pháp học đôi với hành Theo Hồ Chí Minh học phải có liên hệ với thực tế, lý luận phải gắn liền với thực tiễn Lý luận mà thực tiễn để chứng minh lý luận suông, thực tiễn mà lý luận ... vật chất giáo dục phát triển Chất lượng giáo dục ngày nâng lên, hạn chế số tiêu cực cộm Và tương lai, tư tưởng Đảng vận dụng với mục tiêu: tạo chuyển biến chất lượng giáo dục; thực giáo dục toàn...

7
1.6K
36

Tư tưởng hồ chí minh về vấn đề giáo dục và phát triển con người

Ngày tải lên : 01/07/2014, 12:29

6
775
0

Tư tưởng hồ chí minh về vấn đề giáo dục pot

Ngày tải lên : 13/07/2014, 13:20

... trò với trò, tạo mối quan hệ mật thiết nhà trường - gia đình - xã hội cộng đồng trách nhiệm đề phát triển giáo dục Trong công tác quản lý giáo dục Người khuyên: phải sâu vào việc điều tra nghiên ... người làm công tác quản lý giáo dục Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu: cấp uỷ chỉnh quyền, ngành giới, đoàn thể quần chửng toàn xã hội phải thật quan tâm đến công tác giáo dục, giúp đỡ nhà trường ... tối cao giáo dục bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau, "đào tạo em nên người công dân hữu ích cho nước Việt Nam" “Nghề thầy giáo quan trọng, vẻ vang” Bác đánh giá cao vai trò cô giáo, thảy giáo xã...

3
411
0

tóm tắt vấn đề giáo dục lý luận mác - lênin cho học viên hệ cao cấp ở các trường chính trị và hành chính nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào hiện nay

Ngày tải lên : 17/08/2014, 09:51

... trường Chính trị hành nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào số vấn đề lý luận 2.1 Khái quát giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp CHDCND lào 2.1.1 Lý luận Mác - Lênin đặc trưng lý luận ... niềm tin, lý tưởng, lối sống cao đẹp học viên 3.3.4 Mâu thuẫn lý tưởng giáo dục lý luận Mác - Lênin với đời sống thực tế nhiều trái ngược Giáo dục lý luận Mác - Lênin Trường Chính trị Hành Lào ... cao cấp Trường Chính trị Hành giải pháp quan trọng góp phần nâng cao hiệu giáo dục lý luận trị hành nói chung, giáo dục lý luận Mác Lênin cho học viên hệ cao cấp Trường Chính trị Hành Lào nói...

27
606
0

vấn đề giáo dục lý luận mác - lênin cho học viên hệ cao cấp ở các trường chính trị và hành chính nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào hiện nay

Ngày tải lên : 17/08/2014, 09:55

... cấp xã tỉnh khu vực Nam bộ[92], trình bày khái niệm lý luận trị giáo dục lý luận trị, tầm quan trọng yếu tố quy định chất lượng hiệu giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt cấp xã Tác giả khẳng ... khoa học luận án Luận án có đóng góp sau: - Phân tích thực trạng giáo dục lý luận Mác - Lênin cho hc viờn hệ cao cấp Trường Chính trị Hành Lào - Góp phần đánh giá khẳng định giáo dục lý luận Mác ... nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin nhằm nâng cao hiệu giáo dục lý luận Mác Lênin cho cán đảng viên CHDCND Lào Lê Hanh Thông luận án tiến sĩ, Đổi giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt hệ thống trị cấp...

175
484
0

Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và vấn đề giáo dục đạo đức lối sống cho thanh niên ở các trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh

Ngày tải lên : 23/03/2015, 13:27

... Minh giáo dục giáo dục đạo đức lối sống 100 3.3.1 Giải pháp vấn đề giáo dục 101 3.3.2 Giải pháp giáo dục đạo đức 102 3.3.3 Giải pháp giáo dục lối sống 111 KẾT LUẬN ... tỏ sở lý luận sở thực tiễn giáo dục vấn đề giáo dục đạo đức, lối sống cho niên sinh viên Thứ hai, Khảo sát, phân tích thực trạng giáo dục vấn đề giáo dục đạo đức, lối sống niên, sinh viên số trường ... giáo dục giáo dục đạo đức, lối sống tác phẩm Người Thanh niên, sinh viên số trường đại học Thành phố Hồ Chí Minh giáo dục giáo dục đạo đức, lối sống 4.2 Phạm vi nghiên cứu Về nội dung: giáo dục...

163
919
0

Quan hệ cá nhân xã hội trong tư tưởng đạo đức hồ chí minh với vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng

Ngày tải lên : 20/04/2016, 00:58

27
235
0

Vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng trong tư tưởng hồ chí minh cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật TP hồ chí minh

Ngày tải lên : 10/05/2016, 08:33

... bè lối sống có tổ chức, thật khiêm tốn giản dị Vì vấn đề giáo dục đạo đức cho hệ trẻ Đảng Bác hồ quan tâm hàng đầu, quan điểm giáo dục cho niên Đảng với Bác đề cập đến vấn đề có ý nghĩa chiến ... cần xác định số nguyên tắc chủ yếu, làm sở đề xuất biện pháp giáo dục đạo đức cụ thể Nói khái quát, nguyên tắc đạo đức cách mạng dựa tảng chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ... cần, kiệm, liêm , chính, chí công vô tư, đời riêng sáng , nếp sống giản dị đức khiêm tốn vô thường Một đạo đức hi sinh tính cá nhân người, riêng tư, từ bỏ ham muốn cá nhân, sống sạch, giản dị,...

6
381
1

Vấn đề giáo dục nguồn nhân lực với sự phát triển.doc

Ngày tải lên : 02/10/2012, 16:02

... Trong Luật Giáo dục thực tiễn quản lý nhà nước giáo dục cần phân biệt rõ xây dựng vững mạnh phân hệ (3 trụ cột) hệ thống giáo dục quốc dân thống gồm: giáo dục phổ thông (GDPT), giáo dục đại học ... giáo dục cộng đồng (GDCĐ - bao gồm tất loại hình giáo dục nhà trường: giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục cộng đồng v.v ) Ba phân hệ có mục tiêu, tính chất, nội dung, phương thức giáo dục, ... trạng giáo dục phổ thông Phương pháp giáo dục Việt Nam nói chung chịu ảnh hưởng nặng nề mô thức giáo dục mà người ta gọi mô thức áp đặt Công mà nói, mô thức áp đặt có vị trí quan trọng giáo dục, giáo...

25
1.1K
4

Hiệu trưởng trường THPT với vấn đề giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

Ngày tải lên : 21/01/2013, 16:34

... cho công tác giáo dục quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống trường Thầy/Cô không? Không Không nhiều Có Người ta nói Giáo dục giá trị sống giáo dục từ gốc”, điều cho thấy Mô đun có mối quan hệ chặt ... vận dụng GT vào c/sống) GD Gía trị sống GD từ gốc -KNS khả người vận dụng Gía trị sống vào thực tế để thích ứng ứng phó với c/sống GD KNS GD / 11 THẢO LUẬN NHÓM : VÌ SAO CẦN GIÁO DỤC KNS CHO ... UNESCO 25 NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS THPT • Làm việc theo nhóm: Xác định KNS cần GD cho HS THPT b) Một số KNS cần g /dục cho HS.THPT: Giáo dục GTS g /dục từ gốc, g /dục KNS - Nhóm kĩ nhận...

41
2.5K
11

Nghiên cứu các vấn đề đạo đức trong quản lý nhân sự của siêu thị Big C

Ngày tải lên : 23/01/2013, 08:46

... GIỚI THIỆU TỔNG QUAN SIÊU THỊ BIGC II CÁC VẤN ĐỀ THỰC TẾ LIÊN QUAN ĐẾN NGƯỜI LAO ĐỘNG TẠI BIGC III CÁC KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP LIÊN QUAN ĐẾN ĐẠO ĐỨC KINH DOANH I GIỚI THIỆU TỔNG QUAN SIÊU THỊ BIG ... (Expansion) I GIỚI THIỆU TỔNG QUAN SIÊU THỊ BIG C SƠ ĐỒ CƠ CẤU TỔ CHỨC BIG C b Sơ đồ đồ cửa hàng 10 I GIỚI THIỆU TỔNG QUAN SIÊU THỊ BIG C Cơ Cấu Nhân Sự Quầy : 11 II CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN NGƯỜI LAO ĐỘNG ... động nữ thời kỳ kinh: nghỉ 30 phút tính vào thời làm việc •Lao động nữ nuôi nhỏ 12 tháng tuổi: nghỉ 60 phút tính vào thời làm việc 13 II CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN NGƯỜI LAO ĐỘNG Thời gian làm việc,...

34
3K
25

Hiệu trưởng trường THPT với vấn đề giáo dục giá trị sống cho học sinh

Ngày tải lên : 15/03/2013, 09:15

... cho công tác giáo dục quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống trường Thầy/Cô không? Không Không nhiều Có Người ta nói Giáo dục giá trị sống giáo dục từ gốc”, điều cho thấy Mô đun có mối quan hệ chặt ... vận dụng GT vào c/sống) GD Gía trị sống GD từ gốc -KNS khả người vận dụng Gía trị sống vào thực tế để thích ứng ứng phó với c/sống GD KNS GD / 11 THẢO LUẬN NHÓM : VÌ SAO CẦN GIÁO DỤC KNS CHO ... UNESCO 25 NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS THPT • Làm việc theo nhóm: Xác định KNS cần GD cho HS THPT b) Một số KNS cần g /dục cho HS.THPT: Giáo dục GTS g /dục từ gốc, g /dục KNS - Nhóm kĩ nhận...

41
1.3K
6

Hiệu trưởng trường THPT với vấn đề giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

Ngày tải lên : 15/03/2013, 09:15

... thành công // NỘI DUNG KHÁI QUÁT CỦA MÔĐUN Một số khái niệm: giao tiếp, ứng xử, tình tình QLGD Một số vấn đề lí luận giao tiếp, ứng xử QLGD Vận dụng ứng xử tình QLGD MỘT SỐ KHÁI NIỆM a) Giao tiếp: ... học viên có thể: Trình bày số khái niệm bản: Giao tiếp, Trình bày số khái niệm bản: Giao tiếp, ứng xử, tình huống, tình q/lí g /dục, ứng xử, tình huống, tình q/lí g /dục, Phân tích tình quản ... tình quản lý giáo dục: Trong c/tác q/lí n/trường, CBQL phải có h/vi, cử chỉ, ngôn ngữ phù hợp nhằm giải tình nảy sinh công tác QL nhà trường để hướng tới mục tiêu định MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ...