... SỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU HUÂNMÔN LỊCH SỬSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIÁO DỤCLÒNGYÊU NƯỚC, TINH THẦN DÂN TỘC CHO HỌC SINH ... từ thực tiễn trên, tôi muốn thông qua tiết dạy lịch sử địa phương giáo dục cho các em học sinh lòngyêu nước, tinh thần dân tộc, yêu quý nơimình đang sinh sống, sống có trách nhiệm hơn, góp công ... Dịch vụ xuất bản giáodục Gia Định –Nhà xuất bản giáodục Việt Nam, đã tổ chức biên soạn và phát hành tài liệulịch sử địa phương Thành phố Hồ Chí Minh. Từ khi có tài liệu này, giáo viênvà học...
... việc giáodụclòngyêunước cho học sinh trong chương trình giảng dạy GDCD ở trường THPT chủ yếu là nhằm giúp học sinh hiểu được thế nào là lòngyêu nước, những biểu hiện của lòngyêunước ... đầu tiên, là nguồn sống hình thành nên hạt nhân lòngyêu nước. Thứ hai, giáodụclòngyêu làng xóm, quê hương, đất nước. Để giáodục nội dung này giáo viên có thể kể cho học sinh nghe về cậu bé ... của đất nước. Vì vậy, bồi dưỡng và giáodục lòng yêunước cho thế hệ trẻ là một việc làm cần thiết và quan trọng.Thực hiện điều đó, Đảng và Nhà nước ta đã ra sức giáodục lòng yêu nước cho...
... VÀ THỰC TIỄN VỀ GIÁODỤCLÒNGYÊU NƯỚCCHO HỌC SINH TRONG BÀI HỌC LỊCH SỬa. Cơ sở lý luậnb. Cơ sở thực tiễn3. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ TÀIa. Một số yêu cầu về giáodụclòngyêunước cho học sinh ... định: Lòng yêunước của con người Việt Nam vẫn sâu sắc và mạnh mẽ. Đã là ngườiViệt Nam đều có lòngyêu nước. Khi có cơ hội, họ sẽ thể hiện tinh thần yêu nước của mình. Lòngyêunước là thuộc ... tiêu của giáo viên trongvấn đề giáodụclòngyêunước cho học sinh.VD: Bài 22- Lịch sử 12: Hai miền đất nước trực tiếp chống Mĩ. Miền Bắcvừa chiến đấu vừa sản xuất (1965-1973)Khi giáo viên...
... phương là giáodụclòngyêu quê hương đất nước, hình thành nhân cách sống cao đẹp yêu quê hương đất nước, chủ nghĩa xã hội. Tôi xây dựng nội dung giáo dụclòngyêu quê hương đất nước thông ... trẻ lòng tự hào yêu quý quê hương vì ở Việt Nam, mục tiêu giáodục - đào tạo đã được xây dựng trên cơ sở thực tiễn giáodục Việt Nam, những định hướng chính trị lớn của đất nước: Dân giàu, nước ... ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc”.Tuy nhiên, việc tổ chức dạy – học lịch sử địa phương ở trong trường THPT nhằm giáodụclòngyêu quê hương đất nước vẫn chưa được nhiều giáo...
... 1.1.2.2. Khái niệm giáodụclòng kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh Lòng kính yêu là tình yêu, lòng kính phục giữa con người với con người. Giáodụclòng kính yêu là hình thành tình cảm yêu mến kính ... cường hơn nữa việc đưa nội dung giáodụclòng kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh vào chương trình giáodục nhà trường, triển khai lồng ghép nội dung giáodụclòng kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh vào ... chất lượng giáodụclòng kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh là vấn đề rất quan trọng, cần được đặc biệt quan tâm, yêu cầu đặt ra là phải làm gì để nâng cao chất lượng giáodục lòng kính yêu Chủ tịch...
... 24 1.2.4. Quản lý nhà nước về giáodục đối với các cơ sở giáodục có yếu tố nước ngoài 25 1.3. Nội dung quản lý nhà nước về giáodục và quản lý nhà nước về giáodục ở cấp tỉnh 27 1.3.1. ... Nội dung quản lí nhà nước về giáodục 27 1.3.2.Nội dung quản lý nhà nước về giáodục ở cấp tỉnh 33 1.3.3. Chính sách giáodục trong QLNN đối với cơ sở giáodục có yếu tố nước ngoài ở cấp tỉnh ... lý nhà nước về giáodục đối với các cơ sở giáodục có yếu tố nước ngoài theo phân cấp quản lý cho cấp tỉnh Chương 2: Thực trạng quản lý nhà nước về giáodục đối với các cơ sở giáo dục có...
... đờng giáodụclòng nhân nghĩa cho học sinh THPT Để giáodụclòng nhân nghĩa cho thế hệ trẻ cần phải đợc tiến hành đồng bộ cả ba môi trờng giáo dục: 1) Giáodục thông qua nhà trờng (Giáo dụclòng ... học các môn học; Giáodụclòng nhân nghĩa thông qua HĐGDNGLL); 2) Giáodụclòng nhân nghĩa thông qua gia đình; 3) Giáo dục lòng nhân nghĩa thông qua xà hội Kết luận chơng 1 Lòng nhân nghĩa ... Cơ sở lý luận của việc giáodụclòng nhân nghĩa cho HS THPT Chơng II : Thực trạng giáodụclòng nhân nghĩa cho học sinh THPT Chơng III : Một số biện pháp giáodụclòng nhân nghĩa cho HS THPT...
... gốc hình thành lòngyêu nước: Lòngyêunước ban đầu là lòngyêu những gì gần gũi, thân thuộc; yêu gia đình, yêu làng xóm, quê hương.2. Sức mạnh của lòngyêu nước -Đặt lòngyêunước vào hoàn ... gốc hình thành lòngyêu nước: Lòngyêunước ban đầu là lòngyêu những gì gần gũi, thân thuộc; yêu gia đình, yêu làng xóm, quê hương.2. Sức mạnh của lòngyêu nước -Đặt lòngyêunước vào hoàn ... gốc hình thành lòngyêu nước: Lòngyêunước ban đầu là lòngyêu những gì gần gũi, thân thuộc; yêu gia đình, yêu làng xóm, quê hương.2. Sức mạnh của lòngyêu nước -Đặt lòngyêunước vào hoàn...
... hỏi người thầy giáo phải biết về tâm lý của trẻ , phải nắm vững phương pháp vi phạm phải biết thương yêu học sinh , phải có tinh thần kiên trì nhẫn nại , phải biết cách giáodục kết hợp giữa ... học tập yếu kém mà giáo viên đề ra các biện pháp thích hợp . Chẳng hạn như đối với gia đình không quan tâm thì giáo viên đến nhà gặp phụ huynh có trách nhiệm trong việc giáodục con cái , nhờ ... trước , cho nên giáo viên đưa lên những học sinh học yếu kém lên lớp . Học sinh yếu kém lên lớp trên có học được hay không là do giáo viên lớp trên có trách nhiệm . Nhưng có giáo viên nhiệt...
... chiến đấu giữ nước. Nam trong cuộc chiến đấu giữ nước. Xin chân thành cám ơn Quý Thầy Cô giáo và các em học sinh Tiết 111Tiết 111Văn bảnVăn bản:: LÒNG YÊU NƯỚCLÒNG YÊU NƯỚC (IliaÊrenbua)(IliaÊrenbua)I.I.Tìm ... Tiết 111Tiết 111Văn bảnVăn bản:: LÒNG YÊU NƯỚCLÒNG YÊU NƯỚC (IliaÊrenbua)(IliaÊrenbua)I.I.Tìm hiểu chung văn bản.Tìm hiểu chung văn ... lạc nhà báo lỗi lạc 1.1.Tác phẩmTác phẩm: : Đoạn trích Lòngyêunước trích từ bài Đoạn trích Lòngyêunước trích từ bài báo Thử lửa viết vào cuối tháng 6/1942.báo Thử lửa viết...