... 9Lợi ích của giáo dục Lợi ích của giáo dục kỹnăng sống kỹnăng sống ã Giáo dục cho học sinh ở các trường học sẽ mang Giáo dục cho học sinh ở các trường học sẽ mang lại cho các em những ... 1 GiáO dụckỹnăngsống GiáO dụckỹnăngsống trong trường học .trong trêng häc . Bien soan : Viet Tuong - Ng.Khuyen 33 Kỹ năng đặt mục tiêu Kỹ năng đặt mục tiêuĐối với học sinh, kỹnăng ... 7Mục đích GD kỹnăng sống Mục đích GD kỹnăng sống * * Vì vậy mục tiêu của GD kỹnăngsống trong giáodụcsống Vì vậy mục tiêu của GD kỹnăngsống trong giáodụcsống khoẻ mạnh cho học sinh nhằm:khoẻ...
... xúc 11 12 1 1 1 2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………. GIÁO DỤCKỸNĂNGSỐNG ... Bài 1. Tìm hiểu kỹnăng sống - Theo bạn KNS là gì, cho ví dụ ? (cá nhân)+ Là năng lực sống của mọi người, biết chia sẻ cảm thông để cùng chung sống + Xử lí giải quyết vđ của cuộc sống1 cách ... chú:Giờ học -Sáng: 8g – 11 g 30p-Chiều: 14 g – 17 g Giới thiệu- Làm quen- Tổ chức lớp Nhu cầu và mong đợi ?-Nắm được chủ trương GDKNS, đặc biệt đối với môn Địa lí-Nắm được PP GDKNS môn...
... 22 GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNG QUA MÔNGIÁODỤC CÔNG DÂN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞI. MỤC TIÊU TẬP HUẤNSau khi được tập huấn bài này, HV có khả năng :- Phân tích được khả nănggiáodục KNS qua môn ... dính.III. CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP HUẤNHoạt động 1 : Tìm hiểu khả nănggiáodục KNS qua môn GDCD trường THCSMục tiêu : HV nêu được khả nănggiáodục KNS và các KNS có thể giáo dục qua môn GDCD trường ... ứng, các KTDH này có tác dụng nâng cao hiệu quả của PPDH. 17 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOVIỆN KHOA HỌCGIÁODỤC VIỆT NAMTÀI LIỆU TẬP HUẤNGIẢNG VIÊN CỐT CÁN CẤP TỈNH VỀ GIÁO DỤCKỸNĂNGSỐNG QUA MÔN...
... năng sống II. Phân loại kĩ năng sống III. Tầm quan trọng của việc giáodục kĩ năngsống cho học sinh. IV. Định hướng giáodục kĩ năngsống cho học sinh Các nội dung I, II, III nhằm giúp giáo ... hai: Giáodục kĩ năngsống trong môn Địa lí ở trường trung học cơ sở.Nội dung cơ bản gồm: I. Phân tích khả năng, mục tiêu giáodục kĩ năngsống cho học sinh trong môn Địa lí ở trường trung học ... khác để giáodục cho HS của trường, lớp mình cho phù hợp. 4. Cách tiếp cận và phương pháp giáodục kĩ năngsống cho học sinh trong nhà trường phổ thông 4 .1 Cách tiếp cận Việc giáodục KNS...
... Khả năng thực hiện giáodụckỹnăngsống trong môn Địa lí - Mục II. Nội dung giáodục kĩ năngsống trong môn Địa lí - Mục III. Nội dung và địa chỉ tích hợp giáodụckỹnăngsống trong môn ... trước toàn lớp ( chia sẻ), các HV khác lắng nghe, trao đổi và bổ sung. 16 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOVIỆN KHOA HỌCGIÁODỤC VIỆT NAMTÀI LIỆU TẬP HUẤNTÍCH HỢP GIÁO DỤCKỸ NĂNG SỐNGQUA MÔN ĐỊA LÍ ... chức các hoạt động học tập tích cực của HS, tạo ra các tình huống gắn nội dung bài học với thực tiễn cuộc sống. Qua đó, rèn cáckỹnăngsống cho HS, đặc biệt là những kỹnănggiao tiếp xã hội.Hoạt...
... xúc 11 12 1 1 1 2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………. GIÁO DỤCKỸNĂNGSỐNG ... DHKỸ THUẬT DẠY HỌCPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (theo nghĩa hẹp) 1 Bình diện vi môBình diện trung gianBình diện vĩ môPP vĩ môPP Cụ thểPP vi môQUAN ĐIỂM DẠY HỌC Xây dựng nội quy lớp học Yêu ... với học viênYêu cầu đối với giảng viênYêu cầu đối với ban tổ chức Bài 3: Phương pháp giáodục kỹ năng sống Trao đổi nhóm:+ QQĐ về PPDH là gì?+ PPDH là gì?+ KTDH là gì+ HV phân tích các...
... là cách tiếp cận giúp thay đổi hoặc hình hành vi mới. Cách tiếp cận này lưu ý đến sự cân bằng về tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ và phát triển kỹ năng KĨ NĂNGSỐNG VÀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG ... của các giáo viên (GV), HV sẽ cùng nhau xây dựng và chiếm lĩnh được các nội dung tập huấn. •Tổ chức văn hóa, khoa học và giáodục Liên hợp quốc (UNESCO),KNS gắn với 4 trụ cột của giáo dục, ... DH – PPDH - Kỹ thuật DHKỸ THUẬT DẠY HỌCPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (theo nghĩa hẹp) 1 Bình diện vi môBình diện trung gianBình diện vĩ môPP vĩ môPP Cụ thểPP vi môQUAN ĐIỂM DẠY HỌC Ni hm mt...
... 1: CƠ SƠ LÝ THUYẾT CỦA GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNGTRONG MÔN VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1. Kĩ năng sống 1.1 Quan điểm về kĩ năng sống Kĩ năngsống (KNS) còn được gọi với các tên như : như kĩ năng ... THỰC HIỆN GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNG TRONG MÔN VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1. Bài 2. CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU 1.1. Xác định KNS cần được giáodục trong bài. 1.1 .1 Mục tiêu bài học Theo sách giáo viên ... soạn giảng 1 tiết dạy thực hiện giáodục kĩ năng sống. 2.4 Các bước thực hiện một bài giáodục kĩ năngsống trình bày qui trình thiếtkế 1 bài thực hiện giáodục kĩ năngsống trong Vật lí 10 .Mục...
... hợp các vấn đề (trong đó có nội dung giáodục kĩ năng sống) vào cácmônhọc chưa được quan tâm đúng mức. - Nhận thức về giáodục kĩ năng sống; về kỹnăng tổ chức và thực hiện tích hợp kĩ năng ... dung giáodục kĩ năngsống cho HS. Vận dụng tích hợp nội dung giáodục kĩ năngsống vào dạy họcmôn Đạo đức lớp 5 được cụ thể như sau: - Kĩ năng nhận biết và sống với chính mình và Kĩ năng ... của kĩ năng sống; ứng dụng các kĩ năngsống vào cuộc sống và các HĐ giáodục trong 10 Bài 9- Em yêu quê hương Bài 10 - ủy ban nhân dân xã em Bài 11 - Em yêu Tổ quốc Việt Nam Bài 12 - Em...
... HIỆN GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌCI. Mục tiêu:- Phân tích khả nănggiáodục KNS qua môn Địa lí - Biết các KNS chủ yếu được GD trong môn Địa lí- Biết và có khả năng ... bài TH Các KNS(Tần suất)PP/ KT DH(Tần suất) GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG THPTHà Nội, 10 - 13 / 2 010 Hà Nội, 10 - 13 / 2 010 PGS. TS. Nguyễn Thị Minh PhươngPGS. TS. Nguyễn ... triển các KNS cho các em. Bài 4: GIÁODỤC KNS CHO HS QUA MÔN ĐỊA LÍ2. Nội dung:-HĐ 1: Tìm hiểu khả năng GDKNS và các KNS chủ yếu được giáodục trong môn Địa lí-HĐ 2: Tìm hiểu các KNS...
... GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌCI. Mục tiêu:- Phân tích khả nănggiáodục KNS qua môn Địa lí - Biết các KNS chủ yếu được GD trong môn Địa lí- Biết và có khả năng vận ... dung và địa chỉ thực hiện GD KNS trong môn Địa lí (thời gian 20p: t 10 g35p 10 g55p)ãPhõn cụng tỡm hiu -Lp 10 : (nhúm 1, 2)- Lớp 11 : (nhóm 3, 4)- Lớp 12 : (nhóm 5, 6)(Phiếu cá nhân)Phiếu ... bóng- Nhắc lại nội dung chính của lớp tập huấn- ý nghĩa của chúng- Tập hợp các nội dung, THỰC HiỆN GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌCAnh/ Chị mong muốn gì ở phần tập...
... VẬN DỤNG CỦA THẦY/CÔ LOGOGIÁO DỤCKỸNĂNGSỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ( THPT )Buôn Ma Thuột, tháng 02 năm 2 011 SỞ GIÁODỤC & ĐÀO TẠO ĐẮK LẮKMÔN ĐỊA LÍTẬP HUẤN07 /12 /14 Email: buivantienbmt@gmail.com; ... giải quyết vấn đề. Khái quát về các quan điểm, PP và kĩ thuật dạy học Nội dung GD KNS cho HS( 21 kỹnăngsống cần được giáodục cho học sinh)07 /12 /14 15 Bài 2:MỤC TIÊU-NGUYÊN TẮC-NỘI DUNG ... TIÊU-NGUYÊN TẮC-NỘI DUNG GDKNS 07 /12 /14 14 Bài 2:MỤC TIÊU-NGUYÊN TẮC-NỘI DUNG GDKNS VÍ DỤ:TÊN KỸNĂNGSỐNG ĐIỂM CƠ BẢN BIỂU HIỆN Ở HỌC SINHKỸ NĂNGGIAO TIẾP- Khả năng bày tỏ ý kiến bản thân,….lắng...