0

giáo dục học đại cương

TRẮC NGHIỆM PHẦN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG

TRẮC NGHIỆM PHẦN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... Khách thể, chủ thể giáo dục. b. Mục đích giáo dục, nội dung giáo dục. c. Phương pháp giáo dục, hình thức tổ chức giáo dục. d. Kết quả giáo dục. e. Cả a,b,c,d.*Câu 3: Giáo dục – với tư cách là ... trình sư phạm – đối tượng của giáo dục học. b. Quá trình giáo dục – 1 bộ phận của quá trình sư phạm.c. Quá trình dạy học - 1 bộ phận của quá trình sư phạm.d. Giáo dục – 1 hiện tượng của xã hội ... Dạy học là con đường quan trọng bậc nhất giúp người học phát triển có hệ thống năng lực hoạt động trí tuệ nói chung, đặc biệt là năng lực tư duy sáng tạo.TRẮC NGHIỆM PHẦN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG.Câu...
  • 15
  • 31,442
  • 1,016
Đề cương bài giảng Giáo dục học đại cương

Đề cương bài giảng Giáo dục học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... 1.7.1. Giáo dục học đại cương 1.7.2. Giáo dục học chuyên ngành- Giáo dục học bộ môn (phương pháp dạy học bộ môn);- Giáo dục học trẻ khuyết tật (giáo dục đặc biệt);- GDH mầm non, trung học, ... GDH, Nxb ĐHSP, 2003- Phạm Viết Vượng: Giáo dục học, Nxb ĐHQG HN, 2000.- Hà Thị Đức: Giáo dục học đại cương, Nxb GD 2006.- Nguyễn Văn Lê : Giáo dục học đại cương, NxbGD, 2000.- Nguyễn Thanh Bình: ... BR - VTĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN : GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG(Hệ cao đẳng sư phạm đào tạo giáo viên THCS)Biên soạn: GVC – ThS. Nguyễn Thiện ThắngChương 1 : GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC1.1....
  • 23
  • 10,605
  • 56
Giáo dục học đại cương

Giáo dục học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... Hiếu Học phần: Giáo dục học đại cương Chương 5: MỤC ĐÍCH, TÍNH CHẤT VÀ NGUYÊN LÝ GIÁO DỤCBài/Mục: 2. Tính chất của nền giáo dục Việt Nam 2.4 Tính khoa học và hiện đại 3. Nguyên lý giáo dục ... tính khoa học và hiện đại của giáo dục - Biết được khái niệm nguyên tắc giáo dục - Hiểu được khái niệm nguyên lý giáo dục - Phân biệt được: Nguyên tắc giáo dục và nguyên lý giáo dục - Trình ... dục 2. Tính chất của nền giáo dục Việt Namd. Tính khoa học và hiện đại 3. Nguyên lý giáo dục a. Khái niệm nguyên lý giáo dục b. Nội dung nguyên lý giáo dục + Nguyên lý học đi đôi với hành- Lắng...
  • 10
  • 5,351
  • 66
GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG

GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG

Cao đẳng - Đại học

... …1.2. Giáo dục học chuyên ngành- Lý luận và phương pháp dạy học các môn học- Giáo dục học đặt biệt- Giáo dục học mầm non- Giáo dục học phổ thông- Giáo dục học nghề nghiệp- Giáo dục ... dục trí tuệ, giáo dục đạo đức, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất, giáo dục lao động. Các nhiệm vụ giáo dục có mối quan hệ biện chứng với nhau.- Nội dung giáo dục Nội dung giáo dục là hệ thống ... cứu Giáo dục học 3.1. Phương pháp luận nghiên cứu Giáo dục học Phương pháp luận nghiên cứu khoa học là lý thuyết về phương pháp nhận thức khoa học. Phương pháp luận nghiên cứu Giáo dục học là...
  • 43
  • 4,685
  • 23
Bài giảng  giáo dục học đại cương

Bài giảng giáo dục học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... 66G(GD(-!9TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCMTS.HỒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGTP.HCM,20091HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHƯƠNG 1m2?-<!54/ ... $(##+((-$#D -40Chương 1GIÁO DỤC HỌC LÀ M)T KHOA HỌC  ... 8&  &035Chương 2VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC ĐỐI VỚI SỰ HÌNH THÀNHVÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCHN=:bc=:ZGd;=Wec=N%5$fK)g$%&$"5"%"G"(...
  • 43
  • 2,832
  • 18
Giáo dục học đại cương

Giáo dục học đại cương

Địa lý

... …1.2. Giáo dục học chuyên ngành- Lý luận và phương pháp dạy học các môn học- Giáo dục học đặt biệt- Giáo dục học mầm non- Giáo dục học phổ thông- Giáo dục học nghề nghiệp- Giáo dục ... dục trí tuệ, giáo dục đạo đức, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất, giáo dục lao động. Các nhiệm vụ giáo dục có mối quan hệ biện chứng với nhau.- Nội dung giáo dục Nội dung giáo dục là hệ thống ... tiêu giáo dục thể hiện ở từng bậc học, cấp học, ngành học ở các giai đoạn nhất định như là mục tiêu giáo dục mầm non, phổ thông (mục tiêu giáo dục tiểu học, THCS, THPT), mục tiêu giáo dục đại học ...
  • 43
  • 3,640
  • 51
Tài liệu Giáo dục học đại cương Tập 2

Tài liệu Giáo dục học đại cương Tập 2

Tư liệu khác

... trình giáo dục. b) Nội dung giáo dục Nội dung giáo dục quy định hệ thống những chuẩn mực xã hội cần được giáo dục cho học sinh về các mặt giáo dục tư tưởng, đạo đức lao động, giáo dục thể ... động của nhà giáo dục cũng như nội dung tự giáo dục, tự tu dưỡng của người được giáo dục. Nội dung giáo dục chịu sự chí phối của mục đích, nhiệm vụ giáo dục, mặt khác, nội dung giáo dục lại ... trình giáo dục luôn diễn ra sự tác động qua lại tích cực giữa người được giáo dục và nhà giáo dục nhằm giúp cho đối tượng giáo dục là người học sinh thường xuyên cố 9 mục tiêu giáo dục và...
  • 177
  • 15,514
  • 368
Tài liệu Giáo dục học đại cương Tập 1

Tài liệu Giáo dục học đại cương Tập 1

Tư liệu khác

... tiêu giáo dục: 61II. Các nhiệm vụ giáo dục 612.1 .Giáo dục trí tuệ cho học sinh (nhiệm vụ trí dục) 622.2 .Giáo dục đạo đức và ý thức công dân cho học sinh (nhiệm vụ đức dục) 622.3. Giáo dục ... ảnh hưởng của giáo dục. Giáo dục học đại cương là một trong nhiều ngành đó, nó xem xét, tìm hiểu quá trình giáo dục trên bình diện tổng quát nhất. Những kết quả do giáo dục học đại cương mang ... cho học sinh 632.4. Giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng cho học sinh 642.5. Giáo dục thẩm mĩ cho học sinh 65Chương VI. HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN 66I. Khái niệm về ức thông giáo dục...
  • 250
  • 11,529
  • 246
Tài liệu Bài giảng: Giáo dục học đại cương doc

Tài liệu Bài giảng: Giáo dục học đại cương doc

Cao đẳng - Đại học

... dục trí tuệ, giáo dục đạo đức, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất, giáo dục lao động. Các nhiệm vụ giáo dục có mối quan hệ biện chứng với nhau.- Nội dung giáo dục Nội dung giáo dục là hệ ... kết quả tổng hợp của nhiều lĩnh vực giáo dục như giáo dục nhà trường, giáo dục xã hội, giáo dục gia đình, tuy nhiên, giáo dục nhà trường trong hệ thống giáo dục quốc dân bao giờ cũng giữ vai ... các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.3. Giáo dục trung học cơ sở nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình...
  • 43
  • 2,769
  • 37
giáo dục học đại cương

giáo dục học đại cương

Giáo dục học

... thốngnhất giữa tính vừa sức chung và tính vừa sức riêng.TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINHKHOA ĐỊA LÝLỚP 2BGIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG28/05/1428/05/14 Ở BBC, Các dòng biển di chuyển theo ... yếu tố: Nắm vững đặc điểm đối tượng học sinh Dẫn dắt học sinh đi từ dễ đến khó Phải theo dõi tình hình học tập của học sinh Quan tâm đặc biêt đến những học sinh cá biệt Ngun tắc 5: Đảm ... tượng trong dạy học. 2. Thống nhất giữa lý luận và thực tiễn.1. Thống nhất giữa tính khoa học và tính giáo dục. 6. Thống nhất giữa vai trò tự giác, tích cực, độc lập của học sinh dưới...
  • 28
  • 2,679
  • 3
TÂM LÝ GIÁO DỤC HỌC ĐẠI HỌC

TÂM LÝ GIÁO DỤC HỌC ĐẠI HỌC

Nhân học - Tâm lý học

... học tiếp nhận thông tin bằng con đường nào?Chương 3: Cơ sở tâm lý của hoạt động dạy họcgiáo dục đại học 3.1. Bản chất của hoạt động dạy và học Khái niệm hoạt động dạy và hoạt động học Đặc ... kỹ xảo3.3. Dạy học tạo sự tích cực ở người học Dạy học dựa vào đặc điểm nhận thức của người học Dạy học và sự phát triển trí tuệ3.4. Giáo dục thái độ và giá trị Bản chất của thái độ ... động dạy và học 3.2. Hình thành hoạt động học Hình thành động cơ và mục đích học Hình thành hành động học Hình thành khái niệmHình thành kỹ năng và kỹ xảo3.3. Dạy học tạo sự tích...
  • 93
  • 3,241
  • 9

Xem thêm