... 3.2.8 Giáodục tình yêu gắn bó với gia đình, trườngmầmnon • Ý nghĩa việc giáodục tình yêu gắn bó với gia đình, trườngMầmnon • Gia đìnhtrườngMầmnonmôitrường xã hội có vai ... thêm yêu trườngGiáo viên phải tôn trọng trẻ, ủng hộ trẻ, biết sở thích trẻ Tổ chức chotrẻ tham quan trường, làmquenvới địa điểm trường, đàm thoại vớitrẻtrường b Nội dung - Giáodụcmối quan ... • * TrườngMầm non: Đảm bảo sống trẻ mang tính xúc cảm, làmtrườngMầmnon nhà thứ chotrẻ Cần làmcho sống trẻ vui vẻ hơn, hấp dẩn hơn, phong phú nhiều hơn, gây xúc cảm tích cực, làmcho trẻ...
... xuyên giáodụcgiáodục xuyên suốt trìnhchotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanhGiáo viên không khai thác nội dung giáodục kĩ sống thông qua hoạt động chotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanh ... hoạt động chotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanh - Phạm vi nghiên cứu: Tích hợp giáodục kĩ sống chotrẻmầmnon thông qua hoạt động chotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanh số trường thuộc ... hợp giáodục kĩ sống chotrẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động chotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanh Tích hợp giáodục kĩ sống chotrẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động chotrẻlàmquenvớimôi trường...
... cứu đề tài: Khảo sát việc chotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanhtrườngMầmnon sở tự rút số kinh nghiệm việc chotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanh theo quy trình 2.Nhiệm vụ nghiên cứu ... trườngxungquanh nội dung giáodục quan trọngtrườngMầmnon Khám phá môitrườngxungquanh thực chất giúp trẻ tìm hiểu môitrườngxungquanh cách tích cực.Từ trước đến trườngMầmnon dạy trẻ tìm ... hiểu môitrườngxungquanhlàmquenvớimôitrườngxungquanhTrong thực tế nhiều giáo viên hay trọngchotrẻ tìm hiểu bề vật tượng như: àu sắc, hình dáng, tiếng kêu,công dụng … môitrườngxung quanh...
... gii xungquanh - Cho tr lm quen vi mụi trng xungquanh cũn gúp phn hon thin cỏc giỏc quan, cỏc quỏ trỡnh tõm lớ, cm giỏc, tri giỏc, to iu kin cho tr tip xỳc nhiu ln vi i tng quỏ trỡnh lm quen ... Mt s bin phỏp nõng cao cht lng cho tr lm quen vi mụi trng xungquanh 3-4 tui II THC TRNG VN NGHIấN CU Thc trng Nh chỳng ta ó bit vic cho tr tỡm hiu mụi trng xungquanh l mt nhng hot ng giỳp tr ... yờu thng n vụ cựng Vỡ vy vic cho tr lm quen vi mụi trng xungquanh l vụ cựng quan trng v cn thit i vi tr la tui mu giỏo Hot ng ny rt thu hỳt v lụi cun tr Th gii xungquanh tr rt k thỳ, phong phỳ,...
... hoạt động làmquenvớimôitrườngxungquanhHướngdẫn thực chương trìnhgiáodụcmầmnon mẫu giáo - tuổi Tài liệu bồi dưỡng chuyên môn chogiáo viên mầmnon hè 2014, tài liệu bồi dưỡng thường ... Chotrẻlàmquenvới môn Môitrườngxungquanh có vai trò quan trọngtrìnhgiáodục trẻ, đặc biệt vớitrẻ mẫu giáo - tuổi Thông qua môn học trẻ khám phá giới riêng mình, khám phá Môitrườngxung ... dung, phương pháp chotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanh sách giáodụcmầmnon - tuổi chương trình mới, ti vi chương trình VTV2, mạng Internet… Nghiên cứu tạp chí giáodụcmầmnon Nghiên cứu...
... CHOTRẺLÀMQUENVỚI MTXQ liệu số 1, 2, I Mục tiêu chotrẻlàmquenvới MTXQ II Nội dung chotrẻlàmquenvới MTXQ III Đặc điểm chƣơng trìnhchotrẻlàmquenvới MTXQ IV Các nguyên tắc hƣớng dẫn ... việc chotrẻlàmquenvới MTXQ Đặc điểm tâm lý trẻ tìm hiểu MTXQ Đặc điểm nhận thức trẻ tìm hiểu MTXQ Vai trò MTXQ phát triển trẻ Ý nghĩa việc chotrẻlàmquenvới MTXQ CHƢƠNG CHƢƠNG TRÌNH Đọc CHO ... niệm Môi trƣờng xungquanh học Lớp học Ghi Giáodụcmôi trƣờng Phƣơng pháp dạy học II Cơ sở khoa học phƣơng pháp chotrẻlàmquenvới MTXQ Cơ sở tâm lý học Cơ sở giáodục học Cơ sở sinh lý học trẻ...
... chotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanh rèn luyện chotrẻ có số kỹ vận động, giúp trẻ lực tốt, có đầu óc, thoải mái, sảng khoái + Đối vớigiáodục đạo đức: Qua việc chotrẻ l;àm quenvớimôi ... Khi chotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanh giúp trẻ hiểu đẹp tự nhiên, sống, từ trẻ biết yêu đẹp, biết hướng tới đẹp mong muốn tạo đẹp +Đối vớigiáodục lao động: Qua việc chotrẻlàmquenvới ... dung chotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanh đưa vào chương trình dạy trẻ thành hoạt động trẻ học từ độ tuổi nhà trẻ tới độ tuổi 1.2 Cơ sở thực tế : Trong thực tế, việc chotrẻlàmquenvới môi...
... động chotrẻlàmquenvớimôitrường xã hội xungquanhtrẻ -Một số biện pháp giúp giáo viên có khả thiết kế môitrườngchotrẻ hoạt động -Tạo hội chotrẻ khám phá môi trường, hướngdẫntrẻ hoạt ... Làmquenvớimôitrườngxungquanh môn học thiếu chương trìnhgiáodụcmầm non, góp phần tích cực vào việc giáodụctrẻ cách toàn diện, đặc biệt phát triển tâm lý giáodục tình cảm trẻ Việc cho ... thiết, thói quen vệ sinh, hành vi văn minh, nếp sống văn minh chotrẻ Như : Chotrẻlàmquenvớimôitrường xã hội xungquanh tạo điều kiện chotrẻ hoà nhập vào sống, tích luỹ chotrẻ tri thức,...
... tập giáo tiếp, tập làm người lớn trẻ Vì đưa trẻ vaog môn học “ Làmquenvớimôitrườngxungquanh phù hợp vớitrẻ em lứa tuổi mầm non, cô giáo gieo mầmchotrẻ gần gủi đến xa mà trẻ biết, trẻ ... tập giáo tiếp, tập làm người lớn trẻ Vì đưa trẻ vaog môn học “ Làmquenvớimôitrườngxungquanh phù hợp vớitrẻ em lứa tuổi mầm non, cô giáo gieo mầmchotrẻ gần gủi đến xa mà trẻ biết, trẻ ... kiến thức tiếp xúc vớimôitrườngxungquanhtrẻ 12 -Dạy trẻ môn Làmquenvớimôitrườngxungquanh giúp trẻ yêu thiên nhiên, đất nước người gần gủi với vật xungquanh trẻ, trẻ tự sáng tạo khám...
... (2008), Giáotrình lí luận phương pháp hướngdẫntrẻlàmquenvớimôitrườngxung quanh, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Lê Thị Ninh (2007), Giáotrình phương pháp chotrẻlàmquenvớimôitrườngxung quanh, ... (2008), Giáotrình lí luận phương pháp hướngdẫntrẻlàmquenvớimôitrườngxung quanh, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Lê Thị Ninh (2007), Giáotrình phương pháp chotrẻlàmquenvớimôitrườngxung quanh, ... nghĩa nội dung hướngdẫntrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanhtrườngmầmnon Câu 4: Bằng lí luận thực tiễn, chứng minh nội dung chương trìnhhướngdẫntrẻlàmquenvới MTXQ trườngmầmnon cấu trúc...
... chăm sóc giáodụctrẻLàm hoàn thành nhiệm vụ giáodụctrẻ cách toàn diện 3/ Tạo môitrườngchotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanh - Giáo viên cần tạo môitrường phong phú, an toàn để trẻ khám ... CAO KỸ NĂNG HƯỚNGDẪN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY TRẺLÀMQUENVỚIMÔITRƯỜNGXUNGQUANH - Biết kỹ thực hành phương pháp dạy trẻlàmquenvớimôitrườngxungquanh hạn chế nên thân tự khắc phục cách: + ... trẻmôitrườngxungquanh tốt hơn.Trước suy nghĩ vơí kiến thức học với kinh nghiệm dạy trẻ tích luỹ được, mạnh dạn nghiên cứu tìm số kinh nghiệm dạy trẻ 5- tuổi làmquenvớimôitrườngxung quanh...
... chotrẻlàmquenvớimôitrờngxungquanh Trò chơi phơng pháp chotrẻlàmquenvới MTXQ Trò chơi không phơng tiện mà phơng pháp chotrẻlàmquenvớimôitrờngxungquanhChotrẻlàmquenvớimôi ... chơi tổ chức chotrẻlàmquenvớimôitrờngxungquanh có hiệu 1.4.2 Một số trò chơi chotrẻlàmquenvới MTXQ Sau số trò chơi chotrẻlàmquenvớimôitrờngxungquanh - Những trò chơi với vật thật ... chơi chotrẻ mẫu giáo lớn thông qua số dạy học chotrẻlàmquenvớimôitrờngxungquanh 4.2 Mức độ nhận thức việc sử dụng hệ thống trò chơi chotrẻlàmquenvớimôitrờngxungquanhgiáo viên mầm...
... giới nhằm phục vụ cho sống người II CƠ SỞ THỰC TIỄN Trong thực tế, việc chotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanhgiáo viên mầmnon quan tâm, giáo viên biết cách tổ chức chotrẻ tham gia vào ... thú cho trẻ, cách tổ chức tiết hoc làmquenvớimôitrườngxungquanhchotrẻ - - tuổi lớp MGG Bản Xẻ, trườngmầmnon xã Phu Luông c Phương pháp thực nghiệm - Dùng biện pháp gây hứng thú chotrẻ ... nhằm tìm số biện pháp gây hứng thú chotrẻ mẫu giáo ghép - - tuổi làmquenvớimôitrườngxungquanh để nâng cao hiệu giáodụctrẻ lớp MGG Bản Xẻ, Trườngmầmnon Xã Phu Luông IV NHIỆM VỤ NGHIÊN...
... hợp vớimôitrờngxungquanhgiáodụcmôitrờng có tác động lớn trìnhchotrẻlàmquenvớimôitrờngxung quanh, yếu tố thiếu đợc Giáodụcmôitrờngtrìnhchotrẻlàmquenvớimôitrờngxungquanh ... khả giáodụcmôitrờngchotrẻlàmquenvớimôitrờngxungquanh - Cha có chơng trình tích hợp giáodụcmôitrờngchotrẻ mẫu giáo, đặc biệt môn Chotrẻlàmquenvớimôitrờngxungquanh - Hơn giáo ... thức chotrẻ giới xungquanh 13 1.3.2.2 ý nghĩa việc tích hợp nội dung giáodụcmôitrờng tiết học chotrẻlàmquenmôitrờngxungquanhtrờngmầm non, trìnhchotrẻlàmquenvớimôitrờngxung quanh...
... chức chotrẻlàmquenvới MTXQ cách phù hợp tránh lối giáodục đại trà đồng loạt 1.3.2 Hoạt động tổ chức chotrẻlàmquenvớiMôitrườngxungquanh chương trình chăm sóc – giáodụctrẻ mẫu giáo ... nhóm trình tổ chức chotrẻ mẫu giáo – tuổi làmquenvớimôitrườngxungquanh 30 2.2.2 Thực trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trình tổ chức chotrẻ mẫu giáo – làmquenvớimôitrường ... nhóm Giáodụcmầmnon .9 1.3 Hoạt động tổ chức chotrẻ mẫu giáo – tuổi làmquenvớimôitrườngxungquanh việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm 13 1.3.1 Đặc điểm nhận thức môitrườngxung quanh...
... hoàn thiện trình tâm lý nhận thức Thực tế việc chotrẻlàmquenvớimôitrờngxungquanh có nhiều vấn đề bất cập hình thức tổ chức chotrẻlàmquenvớimôitrờngxungquanhcho phù hợp với đặc điểm ... nghiên cứu: Quátrình tổ chức chotrẻlàmquenvớimôitrờngxungquanh 3.2 Đối tợng nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng Tổ chức chotrẻ mẩu giáo lớn (5-6 tuổi) làmquenvớimôitrờngxungquanh thông ... lợng giáodụcTrong chơng trình hớng dẫn thực đổi hình thức tổ chức hoạt động giáodụctrẻ trung tâm nghiên cứu giáodụcmầmnon vụ giáodụcmầmnon nói : Đổi cách thức tổ chức môitrờnggiáo dục...
... KIẾN HĐ CỦA TRẺ 1/ Hoạt động 1: - Cô trẻ quan sát cổng - Trẻvới cô trường sân trường - Ở cổng trường, cô hỏi trẻ - Trẻ phát biểu quang cảnh cổng trường lúc nào? - Trẻ đàm thoại - Trong quan sát, ... cần làm biển báo trước cổng trường? - Làm để người nhìn hiểu được? 3/ Hoạt động 3: - Chia nhóm, chotrẻ thảo luận thực Sau trẻ thực hiện, cô hỏi ý nghĩa biển báo mà trẻ vừa làm - Yêu cầu trẻ ... trước cổng trường phải có để nhắc nhở? - Trẻ trả lời - Lúc nãy, thấy biển báo sân trường - Trẻ trả lời (mời trẻ lên chọn hỏi ý nghĩa biển báo đó) - Đưa biển báo giao thông cho - Trẻ trả lời trẻ xem...
... động chotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanhChotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanh việc giáo viên tạo điều kiện, hội tổ chức hoạt động trẻ tích cực tìm tòi, phát điều thú vị vật, tượng xung ... ngôn ngữ chotrẻ mẫu giáo nhỡ thông qua hoạt động chotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanh có ý nghĩa vô quan trọng 1.4 Một số vấn đề liên quan đến hoạt động làmquenvớimôitrườngxungquanh ... ngữ chotrẻ mẫu giáo nhỡ thông qua hoạt động làmquenvớimôitrườngxungquanh - Tìm hiểu hình thức, phương pháp phát triển ngôn ngữ chotrẻ mẫu giáo nhỡ thông qua hoạt động chotrẻlàmquen với...