... Bàntaynặnbột gì? Mười nguyên tắc phương pháp Bàntaynặnbột Các bước tiến trình tìm tòi khám phá Tiến trình sư phạm phương pháp « Bàntaynặnbột » Lịch sử phương pháp Bàntaynặnbột ... Lịch sử phương pháp Bàntaynặnbột 6. Bàntaynặnbột Việt Nam PPBàntaybặnbột gì? "Bàn taynặn bột" (tiếng Pháp: "La main la pâte" ; tiếng Anh: Hand on) phương pháp dạy học tích cực dựa ... Viện Đào tạo gi o viên (IUFM) gi p gi o viên kinh nghiệm sư phạm gi o dục Gi o viên tìm thấy Internet học đề tài, gợi ý cho hoạt động lớp, câu trả lời cho câu hỏi Gi o viên tham gia thảo luận...
... Hoá học lớp IV NHỮNGGI I PHÁP CHÍNH CỦA SÁNG KIẾN CẢI TIẾN KĨ THUẬT Đối với gi o viên học sinh a) Đối với gi o viên Trên thực tế, phương pháp Bàntaynặnbột không hoàn toàn gi o viên Về bản, ... quan sát mẫu than gỗ vài hình ảnh than - GV hỏi: Em có nhận xét -HS quan sát, nhận xét nêu hình ảnh (mấu chất) quan sát được? than gỗ -GV gi i thiệu than gỗ dạng -HS theo dõi thù hình cacbon có ... khác Bàntaynặnbột coi học sinh trung tâm trình nhận thức, em người tìm câu trả lời lĩnh hội kiến thức gi p đỡ gi o viên Việc “Tạo tình xuất phát dạy học theo phương pháp Bàntaynặnbột ...
... + Cóchất khơng tan nhiệt độ thường lại tan đun nóng ? + Cóchất tan vơ hạn nước lại cóchất tan lượng định , q lượng khơng tan nữa…? + Cóchất tan nướccóchất tan chậm ? + Làm để chất rắn tan ... dẫn HS gi ng khác ý kiến , sau gi p HS đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu dung dịch HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS : Có thể nêu câu hỏi liên quan : -Tại cóchất tan nước , cóchất khơng ... thể nêu câu hỏi liên quan : -Tại cóchất tan nước , cóchất khơng tan nước lại tan rượu xăng , dầu ? -Tại cóchất tan nướccóchất phải dùng đũa thủy tinh để khuấy ? ………………………… GV : Tập hợp câu...
... liệu cho nước thấm qua để lọc nước đục Hoạt động : Phát nước hòa tan hòa tan số chất MT : HS biết làm thí nghiệm để phát nướccótínhchất hòa tan hòa tan số chấtPP : Trực quan , gi ng gi i , ... động : Tìm hiểu xem nước chảy ? MT : HS biết làm thí nghiệm để rút tínhchất chảy từ cao xuống thấp , lan khắp phía nước ; nêu ứng dụng thực tế tínhchấtPP : Trực quan , gi ng gi i , đàm thoại ... Các gi c quan cần sử dụng để quan sát Mắt – nhìn Lưỡi – nếm Mũi – ngửi Cốc nước Cốc sữa Không có màu , suốt , nhìn rõ thìa Màu trắng đục , không nhìn rõ thìa Không cóCó vị vị Không cóCó mùi...
... hiểu tính thấm nước Thực hành Nước thấm qua số vật Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Khoa học: Hoạt động 5: Tìm hiểu tính hòa tan nướcNước hòa tan không hòa tan chấtNước hòa tan số chất ? ... xuống thấp A Nước B Nước chảy lan khắp phía C Cả hai ý Câu 4: Nướccó hình dạng ? • Nước hình dạng định A B Nướccó hình dạng định C Cả ý sai Câu 5: Nướccó màu sắc mùi vị ? A Nướccó màu trắng ... đuối nước? Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Khoa học: Hoạt động 1: Các gi c quan cần sử dụng để quan sát Phát màu, mùi, vị nước Cốc nước Cốc sữa Nướcchất lỏng suốt Chất lỏng Chất Thị gi c không...
... GI O DỤC GI O ÁN MẪU MƠN KHOA HỌC LỚP SOẠNTHEO PHƯƠNG PHÁP BÀNTAYNẶN BỘT: CHƯƠNG NƯỚC KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn : Khoa học - Lớp Bài 20 : Nướccótínhchất ? A Nội dung học áp dụng PPBàntaynặn ... trình dạy học gi o viên Việc nâng cao chất lượng gi o dục gi ng dạy vơ cần thiết việc thể gi o án kế hoạch gi ng cần đổi theo đối tượng học sinh Gi o viên nghiên cứu, soạn bài, gi ng bài, hướng ... : Khi bàn bảng, sau thời nước 00c 00c với gian ngắn mặt bàn bảng thời gian định ta có sẻ khơ ) nước thể rắn nước đá bắt đầu tan chảy thành nước thể lỏng nhiệt độ 00c nhiệt độ lên cao , nước...
... Thủy Gi o án Dạy PPbàntaynặnbột - Lớp 4B GV kết luận: (Qua thí nhiệm , học sinh rút kết luận : Khi nước 0c 00c với thời gian định ta cónước thể rắn nước đá bắt đầu tan chảy thành nước thể ... quay Vậy cógi ? Và gicó mối quan hệ với khơng khí Bài học hơm gi p em trả lời câu hỏi HĐ1: Ngun nhân gây gi Năm học 2014 - 2015 17 Trường Tiểu học Sơn Thủy Gi o án Dạy PPbàntaynặnbột - Lớp ... Thủy Gi o án Dạy PPbàntaynặnbột - Lớp 4B *khơng khí có xy ni tơ *khơng khí có nhiều bụi bẩn *khơng khí có nhiều mùi khác HS so sánh gi ng khác ý kiến sau gi p em đề xuất câu hỏi liên quan đến...
... cho điểm Bài mới: a Gi i thiệu bài: Gi o viện yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh SGK trả lời câu hỏi ? Tranh vẽ cảnh gì?mình cảmnhận đợc điều qua tranh học sinh phát biểu ý kiến ,Gi o viên gi i thiệu ... nhỡn thy c mi vt Vy hóy quan sỏt bc tranh sau v cho cụ bit : - GV ớnh tranh lờn bng, HS quan sỏt : Tranh : Tranh v khong thi gian no ngy ? Vt no tranh t phỏt sỏng ? Vt no tranh c chiu sỏng ? ( Vt ... gì? Gi o viên gi ng: Bản đồ luật nớc ta có tên l;à Hồng Đức chúng đời dơí thời vua Lê Thánh Tông, lúc ngôi, nhà vua đặt niên hiêụ Hồng Đức Gi o viên nói cho h/s biết nội dung luật Hồng Đức theo...
... bày nêu kết luận tínhchất GV chiếu lên bảng tínhchấtchất dẻo, cho lớp đối chiếu dự đoán, nhắc lại: Chất dẻo cótínhchất chung cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ, cótính dẻo nhiệt độ ... A .Bài cũ :Chất rắn có đặc điểm gì? nêu ví dụ Chất lỏng có đặc điểm gì? nêu ví dụ Chất khí có đặc điểm gì? nêu ví dụ Một số chất chuyển từ thể sang thể khác nào? lấy ví dụ Cả lớp Gv nhận xét B .Bài ... Bạncó chứng minh đợc vật chấtcó thể lỏng, thể lỏng vật chất hình dạng định chuyển sang thể khí thể rắn ? - Bạncó vật chất tồn dới dạng thể khí thể khí vật chất hình dạng định Liệu chất khí có...
... vật mặt nước - Có vật nặng nổi, ngược lại cócó liên quan đến phần vật bị ngập vật nhẹ lại chìm; chất lỏng không? - Các vật có phần bị ngập - Với vật bị chìm vào nướcnước Vật nặng phần bị có lực ... vào nước quan sát số lực kế - Tìm hiểu xem phần bị ngập vật nước phụ thuộc vào trọng lượng vật, dùng bóng bàn, bơm dần - Theo em, làm để kiểm nước vào thả lên mặt nước để tra xem lực "đỡ" nướccó ... Dùng xilanh bơm nước vào bình chia độ, bình tràn, lực kế gi thí bóng bàn thả vào nước, nghiệm, vật hình trụ có vạch chia, cốc quan sát đánh dấu phần ngập nhựa hình trụ thể tích với vật có nước...
... Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàntaynặnbột Mỗi học sinh có thí nghiệm học sinh trình bày theo ngôn ngữ riêng Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàntaynặnbột Mục đích ... Về nguyên tắc bàntaynặnbột Học sinh quan sát vật tượng gi i thực tại, gần gũi, cảm nhận tiến hành thực nghiệm chúng Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàntaynặnbột Trong trình ... học (ở trường Đại học, Viện nghiên cứu) tham gia công việc lớp học theo khả Viện Đào tạo gi o viên (IUFM) gi p gi o viên kinh nghiệm sư phạm gi o dục Gi o viên tìm thấy Internet học đề tài, gợi...
... DỤNG PP BTNB Đối với gi o viên: -Tham gia vào nhóm nghiên cứu ứng dụng PP BTNB trường thành lập -Dự đồng nghiệp sử dụng PP BTNB để rút kinh nghiệm cho 42 CÁC ĐỀ XUẤT VỀ ÁP DỤNG PP BTNB Đối với gi o ... dần với PP BTNB, tạo thói quen học PP -Yêu cầu gi p đỡ cán phụ trách thiết bị 43 CÁC ĐỀ XUẤT VỀ ÁP DỤNG PP BTNB Đối với gi o viên: -Tập cho HS kĩ thông qua môn học: tranh luận, trình bày, gi i thích ... -Mở lớp tập huấn PP BTNB -Xây dựng tiết học có ứng dụng PP 38 CÁC ĐỀ XUẤT VỀ ÁP DỤNG PP BTNB Đối với nhà quản lí: -Thành lập nhóm GV yêu thích PP BTNB: nghiên cứu áp dụng PPDH, gi p đỡ GV trường,...
... de Hanoi 70 ENS de Hanoi 78 ENS de Hanoi 67 Province Dong Nai, ENS de Hanoi 83 ENS de Hanoi 22+92 ẫcole Hermann Gmeiner Go Vap-TP HCMV , 63 Services ộducation primaire Da Nang ẫcole Hermann Gmeiner ... to gi o viờn (IUFM) gi p cỏc gi o viờn v kinh nghim s phm v gi o dc Gi o viờn cú th tỡm thy trờn Internet nhng bi hc v nhng ti, nhng gi ý cho cỏc hot ng lp, nhng cõu tr li cho cỏc cõu hi Gi o ... nguyờn tc c bn ca ôBn tay nn btằ 11 5- Hp tỏc quc t chng trỡnh Bn tay nn bt Cỏc quc gia tham d Chili Sộnộgal Afghanistan 13 Trung Quc Hy Lp 6- Bn tay nn bt ti Vit Nam 6- Bn tay nn bt ti Vit Nam...
... CỦA PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp Bàntaynặnbột Phương pháp dạy học "Bàn taynặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương ... nhóm Gi o viên không nên đứng chỗ bàngi o viên bục gi ng để quan sát lớp học Việc di chuyển gi o viên có hai mục đích bản: quan sát bao quát lớp, làm cho học sinh hoạt động nghiêm túc cógi o ... chuyên môn Sở Gi o dục Đào tạo, Phòng Gi o dục Đào tạo chưa theo kịp với tiến trình đổi Vì thế, quan điểm đánh gi dạy họ mang nặng tính hình thức với tiêu chí đánh gi như: gi o viên có dạy hết...
... cô gặp khó khăn liên quan đến kỹ thuật (việc khai thác thông tin, tham gia trao đổi lớp học…), quý thầy cô vui lòng liên hệ theo số điện thoại nóng sau đây: 01656 054 593 (anh Hoàng Hồng Sơn) ...
... biết Nướccó đâu? Nước tồn thể nào? Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2013 Khoa học Nước tồn thể nào? Nước chuyển từ thể sang thể khác không? Nước biển Thác nướcNước suối Nước sông Nước mưamưa NướcNước ... Ba thể nước Các thể tồn nước - Nước tồn thể lỏng, thể khí(hơi) thể rắn - Nước thể lỏng thể khí hình dạng định Nước thể rắn có hình dạng định Sự chuyển thể nước - Nước chuyển từ thể lỏng sang thể ... thể nướcBài học: Nước tồn thể lỏng, thể khí (hơi) thể rắn Nước thể lỏng thể khí hình dạng định Nước thể rắn (nước đá) có hình dạng định Về chuẩn bị bài: Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra? (trang...
... thí nghiệm quan sát nghiên cứu tài liệu HS quan sát lọ thủy tinh không đậy nắp miệng rộng đựng nước vôi , sau thời gian 30 phút , lọ nước vôi không ? sau yêu cầu học sinh gi i thích nước vôi không ... không khí có bụi không ? * không khí có khí độc vi khuẩn không ? * GV tổ chức cho Hs Thực phương án tìm tòi : Với nội dung tìm hiểu không khí có khí bô níc , GV nên sử dụng PP quan sát nước vôi ... thí nghiệm vào đầu tiết học để có kết tốt để gi p HS hiểu rỏ gi i thích , GV cho học sinh đọc SGK khoa học , trang 67 -kết luận : - với nội dung tìm hiểu không khí có khí ô xy trì cháy khí ni tơ...
... HỌC: BÀI 31: KHÔNG KHÍ CÓNHỮNGTÍNHCHẤT GÌ? * Góc thí nghiệm: *Không khí su ốt, không màu, không mùi, không v ị Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011 KHOA HỌC: BÀI 31: KHÔNG KHÍ CÓNHỮNGTÍNHCHẤT ... ngày 20 tháng năm 2011 KHOA H ỌC : I 31: KHÔNG KHÍ CÓ NH ỮNG TÍNH CH ẤT G Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011 KHOA HỌC: BÀI 31: KHÔNG KHÍ CÓNHỮNGTÍNHCHẤT GÌ? * Góc thí nghiệm: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG MỘT ... ốt, không màu, không mùi, không v ị * Góc quan sát: Không khí hình d ạng nh ất Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011 KHOA HỌC: BÀI 31: KHÔNG KHÍ CÓNHỮNGTÍNHCHẤT GÌ? *Không khí su ốt, không màu, không...
... bị: Hình trang 66, 67/SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Tg Hoạt động gi o viên I Kiểm tra cũ: + Không khí cótínhchất gì? + Khi không khí bị nén lại gi n ra? Nêu ví dụ? - Gi o viên nhận ... Trong học nước, biết không khí có chứa nước, nêu ví dụ chứng tỏ không khí có nước? (Những hôm trời nóng, độ ẩm không khí cao, sàn nhà ) + Hãy quan sát hình vẽ 4, 5SGK/ 67 kể thành phần khác có không ... thổi - Gi o viên: + Cái chứa bóng làm chúng có hình dạng vậy? + Qua đó, em rút gì? Vậy theo em không khí có hình dáng định không? + Vậy em nêu ví dụ cho thấy không khí hình dáng định? - Gi o viên...