... Em thy thi gian m nhng c hnh t kớch c bỡnh thng chuyn sang bt thng l nhanh hay chm? Thi gian ú cú - Nng lc Trần Văn Phong PTDTBT THCS Chiềng Tơng Yên Châu Sơn La Dạyhọctheochủđề trựng khớt, ... li ch im ging gia cỏc nhõn vt Thch Sanh, - Ngun gc S Da, Bt? - Hỡnh dỏng - Ti nng Trần Văn Phong PTDTBT THCS Chiềng Tơng Yên Châu Sơn La Dạyhọctheochủđề - GV cht - GV chuyn ?Ti cỏc nhõn ... hỡnh nh kỡ Trần Văn Phong PTDTBT THCS Chiềng Tơng Yên Châu Sơn La Dạyhọctheochủđề diu, huyn o nh ca mt HS xem on niờu cm n mói c phim y;mt tig n cú th minh oan, cha bnh cho HS tr li cụng chỳa...
... dung học *RÚT KINH NGHIỆM: Hồ Thị Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh Cửu Trang 12 DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 12 Hồ Thị Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh Cửu Trang ... thời gian nhiều chiến thắng Hồ Thị Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh Cửu Trang 11 DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 12 Dặn dò: Về nhà học cũ, làm tập 1,2, trang 33, ... Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh Cửu Trang DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 12 cắm bình hoa thật đẹp để tặng mẹ, thể tình cảm yêu thương Tình huống: Liên mônVật lý, ...
... THNH KIN Giáo viên: Nguyễn Thị Tuyết THCS Thạch Bàn Quận Long Biên Hà Nội Giáoán minh họa dạyhọctheochủ đề; đổi phơng pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hớng phát triển lực học sinh ... hp tỏc Giáo viên: Nguyễn Thị Tuyết THCS Thạch Bàn Quận Long Biên Hà Nội Giáoán minh họa dạyhọctheochủ đề; đổi phơng pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hớng phát triển lực học sinh ... tit, hỡnh Giáo viên: Nguyễn Thị Tuyết THCS Thạch Bàn Quận Long Biên Hà Nội Giáoán minh họa dạyhọctheochủ đề; đổi phơng pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hớng phát triển lực học sinh...
... nghiệm nhanh ! Tài liệu gồm hai phần : - Phần thứ hướng dẫn giải đề thi tuyển sinh Đại học Cao đẳng từ 2007 đến 2011 theochủđề chương, phần giúp em có nhìn bao quát phân bố tập vật lí đề thi ... kì dao động điều hoà 2,2 s Chiều dài ban đầu lắc : A 101 cm B 99 cm C 98 cm D 100 cm GV : TRẦN ANH KHOA ĐC : 220/126 – LÊ VĂN SỸ – P.14 – Q.3 – TP.HCM DĐ : 090 6.422.086 KHÓA ÔN THI CẤP TỐC 2012 ... Câu 17(CĐ – 20 09) : Một vật dao động điều hòa dọc theo trục tọa độ nằm ngang Ox với chu kì T, vị trí cân mốc gốc tọa độ Tính từ lúc vật có li độ dương lớn nhất, thời điểm mà động vật : T T T B...
... tan ϕ AB = tan ϕ AN = Z L − ZC R ZL R ϕ AB − ϕC = − = π = 100 − 200 100 100 100 = ⇒ ϕ AN = = − ⇒ ϕ AB = − π π π π π ÷ = > : u AB sím h¬n uC lµ 2 −− tan ϕ AB = tan ϕ AN = Z L − ... 308 322 328 3 29 347 362 Chú ý: Chúng ta nhớ lại công thức giải nhanh sau đây: ♣ Khi R thay đổi hai giá trị L1 L2 mà có P Pmax khi: R0 = R1 R2 *có UC UCmax khi: C0 = C1 + C2 Bài 49 đáp án B Bây ... Chú ý: Chúng ta nhớ lại công thức giải nhanh sau đây: ♣ Khi R thay đổi hai giá trị R1 R2 mà có P Pmax khi: R0 = R1 R2 C R2 + ⇔α = β Bài 49 đáp án D L 3 89 2C1C2 ⇒ ( U AM + U MB ) α +β cos α − β...
... BỡnhDng - 098 594 8 090 độ lớn 25 2. (cm/s), nhng lần ứng với x < 0, lần ứng với x > Lần thứ vận tốc vật 25 2. (cm/s) vật chuyển động theo chiều âm - Vật chuyển động theo chiều dơng, thời điểm vật đợc ... Nht-ti BỡnhDng - 098 594 8 090 + Khi t = x = 10.sin = 10cm , vật bắt đầu dao động từ vị trí biên dơng Vật qua vị trí x = 5cm lần thứ theo chiều âm, qua vị trí lần theo chiều dơng Ta có vật qua vị trí ... BỡnhDng - 098 594 8 090 Nếu sau thực n1 chu kỳ dao động, vật VTCB cuối khoảng thời gian t, vật có li độ x : s2 = x Nếu sau thực n1 chu ký dao động, vật vị trí biên cuối khoảng thời gian t, có li...
... thời điểm ban đầu Khi vật có li độ 3(cm) vận tốc vật (cm/s), vật có li độ 4(cm) vật có vận tốc (cm/s) Viết phơng trình dao động vật nói ĐS : x = 5.sin(2 t )cm Dạng 11 hệ lò xo ( vật hai vật ) có ... cho vật dao động có gốc toạ độ O trùng với VTCB vật Kéo a) Chứng minh vật dao động điều hoà viết phơng trình dao động vật, chọn gốc thời gian lúc thả vật b) Tính chiều dài lớn nhỏ lò xo vật dao ... cao ng Thng Nht-ti BỡnhDng - 098 594 8 090 + Cách 2: Khi chọn thời điểm ban đầu t = thời điểm vật vị trí có li độ x1 chuyển động theo chiều từ x1 đến x2 khoảng thời gian cần xác định đợc xác định...
... hợp theochủ đề, chủ điểm mang tính liên môn, xuyên môn Riêng bắt đầu thu nhiều kinh nghiệm kết thông qua thực dự ánDạyhọctheochủđề tích hợp tất mônhọc số nội dung giáo dục mônGiáo dục ... Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh Cửu Trang 27 DH theochủđề tích hợp tất mônhọc số nội dung GD môn GDCD bậc THCS : 5.4 Sử dụng kiến thức liên môn Anh văn – Tích hợp nội dung giáo dục học tập, làm theo ... Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh Cửu Trang DH theochủđề tích hợp tất mônhọc số nội dung GD môn GDCD bậc THCS b Kiến thức liên môn Thể dục, tích hợp nội dung giáo dục học tập, làm theo gương...
... huống, vấn đề đặt mônhọc cách nhanh nhất, hiệu Là giáo viên nhận thức tầm quan trọng ý nghĩa hoạt động nên trình bày thực thử nghiệm dự án nhỏ môn Địa Lí Tích hợp kiến thức liên môn Địa, ... HS: Sưu tầm tranh ảnh ô nhiễm môi trường Hoạt động dạyhọc tiến trình dạyhọc 6.1) Kiểm tra cũ 6.2) Tổ chức hoạt động dạyhọc - Vào bài- kết nối: GV nêu yêu yêu cầu định hướng học: - Bài mới: ... đoạn : 199 0 – 199 6 : Nước có mức tăng : Malaixia,Philippin, Việt Nam Nước tăng không : Inđônêxia, Thái Lan, Xingapo Trong 199 8 : Nước có kinh tế phát triển năm trước : Inđônêxia, Thái Lan,...
... liên môn vào mônhọc việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt học sinh Cụ thể thực thử nghiệm môn lịc sử nói chung “Cách mạng khoa học công nghệ xu toàn cầu hóa” nói riêng đối học sinh lớp 12 năm học ... quan Tôi thực dự án vào HKII năm học 2014 -2015 học sinh lớp giảng dạy mở rộng khối lớp 10,11.Việc tích hợp kiến thức liên môn giúp em học sinh không giỏi môn mà cần biết kết hợp kiến thức môn ... giá kết học tập * Giáo viên: Quá trình kiểm tra đánh giá thực dạng viết Mỗi học sinh làm với nội dung câu hỏi sau Câu 1: Nêu kết luận điều kiện vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng? Câu Tại nấu canh,...
... Cương - Trưởng ban Ban Quản lý Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh • Vũ Văn Bình - Phó Trưởng ban Ban Quản lý Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh • Đặng Trọng Huy - Phó Trưởng ban Ban Quản lý Lăng Chủ tịch Hồ Chí ... độ : 2.3.1 Môn Ngữ văn: - Học sinh kiến thức lịch sử mờ nhạt, họcmôn Văn cảm xúc khô khan, qua việc dạyhọc dự ánhọc sinh dần thay đổi quan điểm, thấy hứng thú, yêu thích môn Văn môn Lịch sử ... dụng tình khác - Học sinh kiến thức lịch sử mờ nhạt, họcmôn Văn cảm xúc khô khan, qua việc dạyhọc dự án giúp học sinh dần thay đổi quan điểm, thấy hứng thú, yêu thích môn Văn môn Lịch sử 4.2...
... chung, mụn toỏn núi riờng ó c thc hin l chng trỡnh son theo quan im mang nng lý thuyt Ni dung chng trỡnh mi BDG ang d nh ci cỏch theo quan im hng n tớnh thit thc, trung vo nhng kin thc, k nng ... trit lý/ nguyờn lý chi phi, nh hng v quyt nh thc tin hot ng ca ngi SKKN : Dy hc theo ch tớch hp mụn toỏn trng THCSLý thuyt tớch hp c ng dng vo giỏo dc tr thnh mt quan im (mt tro lu t tng) lý ... ( ễn lý thuyt theo BTD) A) Lý thuyt: ( KT ỏp theo BTD) Hc sinh : Em hóy nờu cỏc ni dung kin thc chớnh cn ghi nh ca chng? Kt qu trờn BTD: 24 SKKN : Dy hc theo ch tớch hp mụn toỏn trng THCS Phỏt...
... H: Có lực tác dụng lên vật ? H: Điều kiện cân vật ? Đáp án: P T= ≈ 23,12 N cos α F = P.tan α ≈ 11,56 N Bài tập áp dụng Bài 5: H: Có lực tác dụng lên vật ? H: Điều kiện cân vật ? Đáp án: P T= ≈ ... CỦNG CỐ F1 α=0 α α = 1800 F F2 α = 90 0 F= F 2 F= F+F F= F-F 2 2 F= F+F F= 2Fcos(α/2) F= F+2.F.F.cosα+F 1 2 CỦNG CỐ M D A F N F1 B F2 O F3 C CỦNG CỐ Trường hợp vật chịu tác dụng lực ur u F1,2 u ... F3 C ÁP DỤNG TOÁN VÉC TƠ VÀO GIẢI BÀI TOÁN VẬT LÍ TỔNG HỢP, PHÂN TÍCH LỰC ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA CHẤT ĐIỂM BÀI 1: Những lực tác dụng lên cầu Các lực vật gây ra? BÀI 1: Đáp án: T = P => m = T/...
... quan: Đểdạyhọcchủđề này, giáo viên học sinh cần sử dụng kiến thức họcmônhọc sau: * Môn Tiếng anh * Môn Mĩ thuật * Môn Lịch sử * Môn Công nghệ Tài liệu tham khảo: - SGK tiếng anh - SGK Mĩ ... thực sưu tầm kiến thức trước họcchủđề - Tiết 2: Tiến trình dạy học: học sinh tìm hiểu chủđềtheo nhóm hướng dẫn giáo viên - Viết báo cáo: Học sinh làm việc cá nhân theo phân công thực nhiệm ... động học sinh: - Tiết : HS thực sưu tầm kiến thức trước họcchủđề - Tiết 2: : Học sinh thực nghiên cứu chủđềHọc sinh nhiệt tình thực yêu cầu hoạt động giáo viên, vận dụng tốt phương pháp học...
... Phiếu mô tả hồ sơ dạyhọc dự thi giáo viên (Kèm theo công văn số 660 /PGDĐT ngày 27 tháng năm 2014 Phòng Giáo dục Đào tạo Tiên Yên) Tên hồ sơ dạyhọcDạyhọctheochủđề tích hợp môn Âm nhạc, ngữ ... nghệ, Vật lý) - Biết câu ca dao, tục ngữ tình cảm gia đình (Văn học) - Biết vận dụng kiến thức Hóa họchọcđể giải tình giúp đỡ mẹ: làm muối Đối tượng dạyhọchọc 112 học sinh lớp khối trường THCS ... khối trường THCS Thị Trấn Ý nghĩa họcHọc sinh biết vận dụng kiến thức họcđể giải tình thực tiễn Thiết bị dạy học, học liệu - Sưu tầm báo, tranh ảnh theochủ đề, phim ảnh, trò chơi, mẩu truyện...
... : DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP I/ Chủđề : Dạyhọc tích hợp mônhọc : Lịch sử , giáo dục công dân, ngữ văn thông qua chủđề : Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua học ngữ văn II/ Mục tiêu dạy ... động dạyhọc tiến trình dạyhọc Do thời gian hạn chế sau giới thiệu sản phẩm thiết kế Mô tả hoạt động dạyhọc qua giáoán ngữ văn tiết 39: Thông tin trái đất năm 2000.Để dạyhọctheochủđề tích ... độ mônhọc với nhau, với thực tiễn đời sống xã hội , làm cho học sinh yêu thích mônhọc yêu sống - Qua thực tế trình dạyhọc thân thấy việc kết hợp kiến thức mônhọc vào để giải vấn đềmôn học...
... Giáo viên: - Giáoán - Tranh vẽ - Máy tính xách tay - Máy chiếu đa Học sinh: - Soạn - Học cũ - Tranh vẽ III Tiến trình lớp: ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số, chuẩn bị HS Kiểm tra cũ: Kết hợp học ... dịu đau thơng Ta tựa vào bờ vai để ta có thêm sức mạnh, nghị lực vợt qua khó khăn gian khổ Điều quan trọng tình ban chân thành Có tình bạn đẹp, ta thấy đời đẹp Bạn bè nghĩa tơng thân Khó khăn, hoạn ... cuối cụ Bơmen vẽ đêm ma tuyết mang đến cho G nghị lực sống Khi vẽ tờng, mục đích cứu sống Giôn xi Nhng cụ có ngờ đâu tranh bình thờng lại đợc Xiu gọi kiệt - Bức tranh Chiếc cuối H: Em hiểu kiệt...
... giảng dạy kiến thức môn mà dạyhọc sinh giá trị sống cao đẹp Địa lí Giáo án: Dạyhọctheochủđề tích hợp liên môn Trường THCS Dịch Vọng Hậu v n tr n Tiết dạy đ thúc đẩy việc đổi phương pháp dạyhọc ... sinh học - Khơi gợi niềm say mê, yêu thích mônhọc t tr ển n n lự n n t - Năng lực tư lô gic - Năng lực phát giải tình có vấn đề Địa lí t n ọ Giáo án: Dạyhọctheochủđề tích hợp liên môn Trường ... Sự đa dạng sinh học biểu thị số lượng loài + Sự đa dạng loài khả Giáo án: Dạyhọctheochủđề tích hợp liên môn Trường THCS Dịch Vọng Hậu khác -GV lấy ví dụ đa dạng sinh học động vật thể ở: Đa...