... khẳng định mặt khoa học để người học tự kiểm tra, tự đánh giá, tự điều chỉnh DẠY HỌC THEO NHÓM NHỎ Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn HS tự nghiên cứu Tự nghiên cứu cá nhân Tổ chức thảo luận ... sinh thảo luận - Giáo viên người tổ chức nhiều tình để người học tự lực giải - Giáo viên người khởi xướng tổ chức mối quan hệ người học – người học người tự thể hợp tác với bạn - Giáo viên người ... Người học Giáo viên Nhóm Tri thức ười học Ng Người học không thụ động lĩnh hội tri thức mà học tích cực hành động mình, tự tìm tri thức cách thức tìm tri thức Hs trao đổi ý kiến Giáo viên Giáo viên...
... dạy giáo viên, môn học mà giáo viêưn dạy Khi làm việc theo nhóm, ý kiến thành viên trân trọng chấp nhận; phương pháp giáo viên độc thoại bỏ qua ý kiến Điều có ý nghĩa quan trọng giáo viên Tuy nhiên, ... toàn thể giáo viên, số giáo viên có lực kinh nghiệm dạy học; sau mở rộng dần Việc sửdụng công nghệ thông tin biện pháp đổi PPDH Công nghệ thông tin loại phương tiện dạy học Việc sửdụngchúng đạt ... trình đòi hỏi nỗ lực, kiên trìdũng cảm cán bộ, giáo viên Không chạy theo thành tích mà làm vội, làm ẩu, nhân danh đổi để làm việc không đáng phải làm Việc đổi vừa diễn đồng loạt, vừa bắt đầu trọng...
... dạy giáo viên, môn học mà giáo viêưn dạy Khi làm việc theo nhóm, ý kiến thành viên trân trọng chấp nhận; phương pháp giáo viên độc thoại bỏ qua ý kiến Điều có ý nghĩa quan trọng giáo viên Tuy nhiên, ... toàn thể giáo viên, số giáo viên có lực kinh nghiệm dạy học; sau mở rộng dần Việc sửdụng công nghệ thông tin biện pháp đổi PPDH Công nghệ thông tin loại phương tiện dạy học Việc sửdụngchúng đạt ... trình đòi hỏi nỗ lực, kiên trìdũng cảm cán bộ, giáo viên Không chạy theo thành tích mà làm vội, làm ẩu, nhân danh đổi để làm việc không đáng phải làm Việc đổi vừa diễn đồng loạt, vừa bắt đầu trọng...
... điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh " Định hướng pháp chế hoá Luật Giáo dục, điều 24 " Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng ... cực hoá: Là dạy học nhằm tổ chức, hướng dẫn học sinh tự tìm hiểu, phát giải vấn đề sở tự giác tự do, tạo khả điều kiện chủ động hoạt động + Phương pháp dạy học tích cực hoá – lấy học sinh làm trung ... điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh " Định hướng pháp chế hoá Luật Giáo dục, điều 24 " Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng...
... gian khó đánh giá kết thảo luận nhóm Vì giáo viên cần kết hợp đánh giá thầy với đánh giá trò VII.LỜI KẾT: Qua thực nghiệm thân nhận thấy em học sinh có hứng thú học tập tiến Là giáo viên giảng ... Phương pháp thực dạy học theo nhóm Bảng nhóm ( phiếu học tập) cần sửdụng thường xuyên sửdụng phương phap dạy học theo nhóm : Trong phiếu học tập cần có mục đích rõ ràng nội dung ngắn gọn, diễn ... gây hứng thú làm việc có quy đònh thời gian hoàn thành có chỗ để tên nhóm, lớp để tiện việc đánh giá học sinh Bảng nhóm : có kết nội dung làm việc học sinh V Những điều lưu ý sửdụng phương pháp...
... lượng lỗi sửa có số học sinh làm việc mà Sau này, sửdụng phương pháp nói chuyện tay ba để sửa nhận thấy tất học sinh chia sẻ làm với bạn bạn giúp để sửa bạn nhận xét, góp ý thêm cho làm mình.Ngoài ... THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY: 1.THUẬN LỢI: -Bản thân giáo viên tham dự nhiều lớp tập huấn phương pháp dạy học theo hướng tích cực dành cho giáo viên cốt cán.Do giáo viên nắm vững cách thức sử dụng, ... sực làm việc để có từ trao đổi với bạn để nhận lời khen từ bạn tìm nhiều từ nên em tích cực chuẩn bị trước nhà b.Phương pháp làm dấu-trích đoạn phương pháp đôi bạn học tập sửdụng môn Tập làm...
... PHẦN MỞ ĐẦU Chúngta biết trình dạy học gồm hai hoạt động có quan hệ hữu cơ: -Hoạt động dạy giáo viên -Hoạt động học học sinh Cả hai hoạt động tiến hành nhằm thực mục đích giáo dục Trong trình ... đánh giá học sinh, thái độ giáo viên cần mực: khen, tuyên dương em giỏi làm tốt; khuyến khích, động viên nhóm đối tượng trung bình-yếu Đặc biệt, nêu câu hỏi, giao tập học sinh khá, giỏi em tự làm ... học sinh khá, giỏi làm cho em không hứng thú tiếp thu bài, gây tâm lí nhàm chán, chủ quan, không tập trung vào học, khả tư Điều tuyệt đối nên tránh 3) Khi kiểm tra, đánh giá giáo viên cần đòi...
... vấn đề mà hiển nhiên nghĩ công việc mà cá nhân giải cách dễ dàng - Các phương tiện để làm việc nhóm có sẵn chưa? Giấy, bút, keo gián, đồ, số liệu, tranh ảnh, … - Đã có đủ địa điểm để nhóm làm việc ... NHIỆM VỤ Làm việc toàn lớp * Giới thiệu chủ đề * Xác định nhiệm vụ nhóm * Thành lập nhóm Tiến trình dạy học theo nhóm LÀM VIỆC NHÓM Làm việc nhóm * Chuẩn bị chỗ làm việc * Lập kế hoạch làm việc ... pháp Thông qua trình tự lực làm việc làm việc nhóm giúp học sinh rèn luyện, phát triển lực làm việc * Tạo khả phân hoá Lựa chọn nhóm theo hứng thú chung hay theo lực chọn ngẫu nhiên, đòi hỏi hay...
... nhuyễn Về kiểm tra đánh giá: Trong công tác kiểm tra đánh giá đa số GV trọng đánh giá sản phẩm mà chưa quan tâm đến trình học tập học sinh Một số GV không trọng đánh giá sản phẩm thực hành học ... giảng dạy, dễ sử dụng, dễ bảo quản * Tồn tại: Một số TBDH thiếu, cụ thể phân môn Thủ công lớp 1, 2, tranh qui trình gấp, cắt, dán thiếu Ví dụ: Lớp 3: Thiếu tranh qui trình gấp ếch , làm quạt giấy ... lớp học theo hướng dẫn Bộ mà lại giao cho học sinh nhà làm hôm sau đem đến lớp đánh giá Hướng giải khắc phục: Gv phải bám vào để đánh giá, sau: - Việc thực quy trình để làm sản phẩm học sinh; -...
... dạy giáo viên, môn học mà giáo viêưn dạy Khi làm việc theo nhóm, ý kiến thành viên trân trọng chấp nhận; phương pháp giáo viên độc thoại bỏ qua ý kiến Điều có ý nghĩa quan trọng giáo viên Tuy nhiên, ... toàn thể giáo viên, số giáo viên có lực kinh nghiệm dạy học; sau mở rộng dần Việc sửdụng công nghệ thông tin biện pháp đổi PPDH Công nghệ thông tin loại phương tiện dạy học Việc sửdụngchúng đạt ... trình đòi hỏi nỗ lực, kiên trìdũng cảm cán bộ, giáo viên Không chạy theo thành tích mà làm vội, làm ẩu, nhân danh đổi để làm việc không đáng phải làm Việc đổi vừa diễn đồng loạt, vừa bắt đầu trọng...
... tập hướng dẫn giáo viên, khuyến khích để trao đổi kinh nghiệm tạo hội làm việc hợp tác với người khác - Dạy học theo nhóm tổ chức hoạt động mà đem lại cho học sinh nhiều hội sửdụng kiến thức ... nhau, phát huy vai trò trách nhiệm, tính tích cực xã hội sở làm việc hợp tác Thơng qua hoạt động nhóm, em làm với cơng việc mà khơng thể tự làm thời gian định - Hình thức hoạt động dạy học theo nhóm ... trách nhiệm tập thể Những khó khăn: + Đòi hỏi học sinh có tính tự giác , tính tích cực, phải có tính đồn kết + Tinh thần trật tự, tự quản + Học sinh yếu, trung bình thường ỷ lại vào học sinh giỏi...
... lượng lỗi sửa có số học sinh làm việc mà Sau này, sửdụng phương pháp nói chuyện tay ba để sửa nhận thấy tất học sinh chia sẻ làm với bạn bạn giúp để sửa bạn nhận xét, góp ý thêm cho làm mình.Ngoài ... giáo viên lựa chọn phương pháp phù hợp -Giảng dạy theo hướng chuyên sâu giúp giáo viên rút kinh nghiệm điều chỉnh kịp thời vấn đề phát sing sửdụng phương pháp dạy học theo nhóm 2.KHÓ KHĂN: Giáo ... sực làm việc để có từ trao đổi với bạn để nhận lời khen từ bạn tìm nhiều từ nên em tích cực chuẩn bị trước nhà b.Phương pháp làm dấu-trích đoạn phương pháp đôi bạn học tập sửdụng môn Tập làm...
... lợng thực ngành giáo dục nhằm đảm bảo cho cá nhân tồn tại, phát triển khẳng định giátrị cộng đồng Đây không mục tiêu, công việc riêng ngành giáo dục mà đòi hỏi phải có chung tay góp sức xã hội, ... mua hộp hết số tiền là: A 30 000 đồng B 32 000 đồng C 31 500 đồng D 32 500 đồng 3/ Một tam giác có diện tích 13,5 cm2 Biết chiều cao tam giác 4,5 cm Độ dài cạnh đáy tam giác là: A cm B 5,5cm C ... Một tam giác có diện tích 13,5 cm2 Biết chiều cao tam giác 4,5 cm Độ dài cạnh đáy tam giác là: A cm B 5,5cm D 6,5 cm C cm 4/ Số d phép chia 345,65 : 12,3 ( phần thập phân thơng có chữ số) là: ...
... giáo viên Vì phương pháp gọi phương pháp tham gia Dạy học nhóm thường áp dụng để sâu, vận dụng, luyện tập, củng cố chủ đề học, để tìm hiểu chủ đề Trong môn khoa học tự nhiên, công việc nhóm sử ... khoa học tự nhiên, công việc nhóm sửdụng để tiến hành thí nghiệm giải pháp cho vấn đề đặt Trong môn nghệ thuật, âm nhạc, môn khoa học xã hội, đề tài chuyên môn sử lý độc lập nhóm, sản phẩm học tập...
... không làm xúc phạm người khác bất đồng ý kiến… Đây kĩ thiếu giúp người học thành công làm việc theo nhóm Nếu không dễ xảy tình trạng người học đơn giản ngồi cạnh nhau, làm việc cá nhân không học làm ... theo nhóm để thay học tập cá nhân mà để giúp cá nhân thực nhiệm vụ học tập qua tương tác với bạn học Do đó, phân công nhiệm vụ nào, thực sao, kiếm tra đánh giá hình thức để thành viên nhóm thấy ... để thành viên nhóm thấy rõ trách nhiệm cá nhân vấn đề đặt cho bạn tiến hành dạy học theo nhóm Sửdụng hợp lí kĩ giao tiếp kĩ xã hội Đó kĩ giao tiếp như: biết chờ đợi đến lượt; tóm tắt xử lí thông...
... dõi thời gian Trách nhiệm cố định mà phải thay đổi luân phiên sau lần sinh hoạt nhóm định kỳ giáo viên tổ quy định Nghĩa thành viên làm tổ trưởng, làm thư ký, làm báo cáo viên Giao nhiệm vụ cho ... nhiệm vụ cụ thể tổ phải làm gì, làm thời gian bao lâu; cần giáo viên giải thích thêm vài từ ngữ, khái niệm , kiểm tra thử vài thành viên xem em có hiểu nhiệm vụ giao hay chưa Giáo viên cần gợi ý ... Nếu cần, giáo viên cho lớp dừng lại để tập trung ý nghe giáo viên hướng dẫn thêm Tổ chức báo cáo : Giáo viên cần quy định thời gian cụ thể cho nhóm lên báo cáo; không trích nhân cụ thể mà phân...
... AB? Đây dạng kiến thức màta đưa nhiều tình có vấn đề để dẫn dắt vào kiến thức Tôi lấy tựa tình có vấn đề để yêu cầu HS thảo luận nhóm làm?1 Hai nhóm làm hình 48a hai nhóm làm hình 48b HS thảo ... lấy HS làm trung tâm phát huy tính tích cực HS Trong trình dạy học, không nên lạm dụng việc dạy học theo nhóm, mà áp dụng thấy cần thiết đạt hiệu cao Phương pháp dạy học theo nhóm áp dụng trình ... cách sôi hoạt động nhóm, chưa phát huy hết tác dụng hoạt động nhóm 2.Giải pháp: Khi áp dụng phương pháp dạy học theo nhóm ta phải xác đònh nội dụng dạy học có cần phải phân nhóm hay không, phân...
... hỏi mà người giáo viên đặt tiết học Song bên cạnh có giáo viên thực lúng túng tổ chức thảo luận nhóm (mất thời gian, hiệu chưa cao, cá nhân nhóm hoạt động chưa đều….) có giáo viên lên lớp sửdụng ... Quang Tiềm), giáo viên hỏi: lớp 7, em học văn nghị luận nào? (Học sinh buộc phải nhớ lại để trả lời) Trên loại hình câu hỏi thường vận dụng thiết kế giáo án sửdụng dạy ngữ văn Tuy nhiên xây dựng ... động nhóm, làm trước bước không làm ảnh hưởng đến việc chia nhóm học khóa Trên lớp, giáo viên yêu cầu hoạt động nhóm, học sinh nhanh chóng tổ chức hình thành hoạt động theo kiểu nhóm mà giáo viên...
... tập giao cho học viên làm tiến hành theo cách khác, tập role-play làm theo nhóm lớp, tập thảo luận lại làm theo đôi Sự cân mô hình tương tác học Trong buổi dạy, học viên phải làm tập cá nhân từ ... với học viên khác phương pháp làm việc Đặc điểm tập giao cho học viên Một tập thảo luận chia làm theo nhóm, tập role-play hay pair-work lại làm theo cặp đôi Tuy nhiên tùy theo nhu cầu nhóm mục ... nghiêm túc”, Luyện người lại ngồi chơi mà nói tiếng Anh hưởng kết chung nhóm Kinh nghiệm làm việc nhóm trước học viên Nếu học viên chưa làm quen với mô hình làm việc theo nhóm lúc bạn cần phát huy...