... nước ta nhà nước ai, đảng lãnh đạo? HS: Là nhà nước dân, dândân Do Đảng Cộng sản VN lãnh đạo HS khác nhận xét GV: Em hiểu nhà nước dân, dân dân? HS giải thích; GV: Nhấn mạnh ý GV: Hãy nêu tình ... chồng bình đẳng cơngdân Việt Nam thuộc dân tộc, tơn giáo, - Được kết với dân tộc, tơn giáo, cơngdân Việt Nam với người nước ngồi người nước ngồi Vợ chồng có nghĩa vụ thực sách dân số kế - Vợ chồng ... nước: - Là nhà nước dân, dândân Do Đảng Cộng sản VN lãnh đạo Bộ máy nhà nước: - Bộ máy nhà nước hệ thống quan, tổ chức bao gồm cán bộ, cơng chức thực ý chí nguyện vọng nhân dân, chịu trách nhiệm...
... CỦA CÔNGDÂNTRONG GIA ĐÌNH I / MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Học sinh hiểu số qui đònh pháp luật quyền nghóa vụ côngdân gia đình Kó - Biết ứng xử phù hợp với qui đònh pháp luật quyền nghóa vụ công ... qui đònh vè quyền nghóa vụ côngdân gia đình ? Anh chò em phải có trách nhiệm gia đình ? Những qui đònh pháp luật nhằm mục đích ? Côngdân có quyền nghóa vụ ? Côngdân phải làm để thực tốt quyền ... Quyền sở hữu quyền côngdân tài sản thuộc sở hữu Chiếm hữu Quyền sở hữu gồm Sử dụng Đònh đoạt Côngdân có quyền thu nhập hợp pháp Để dành Nhà Tư liệu sinh hoạt Vốn + tài sản Côngdân có nghóa vụ...
... TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC (TIẾP THEO) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: giúp học sinh hiểu: - Ý nghóa truyền thống dân tộc cần thiết phải kế thừa phát huy truyền thống dân tộc -Trách nhiệm côngdân học sinh ... \2008 BÀI : DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: -Hiểu dân chủ ,kỉ luật ;những biểu dân chủ kỉ luật nhà trường đờisống xã hội -Hiểu ý nghóa tự giác thực yêu cầu, phát huy dân chủ ... luật , phát huy dân chủ tập thể , xã hội Ủng hộ việc làm tốt dân chủ kỉ luật , phên phán hành vi vi phạm 3.Kó năng: -Phân tích đánh giá tình , ứng xử phat huy vai trò côngdân II CHUẨN BỊ:...
... Bài cũ: Thế gia đình văn hoá? - Công dân- học sinh phải làm để góp phần xây dưng gia đình văn hoá? Giới thiệu bài: qua học hiểu gia đình văn hoá, bổn phận côngdân học sinh gia đình đạt gia đình ... yêu thương người la:ø sống vò tha , nhân ái, truyền thống tốt đẹp dân tộc - Là gần gũi, quan hệ với người, phải đấu tranh đem lại công bằng, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau… III/ PHƯƠNG PHÁP: -Phân tích, ... tập qua Thầy Cô… -Từ tích cực rèn luyện đạo đức, chăm họcđể xứng đáng với công ơn Thầy cô - Là truyền thống tốt đẹp dân ttọc ta III/ PHƯƠNG PHÁP - Thảo luận, đàm thoại, phân tích, kể chuyện IV/...
... -GV gợi ý Hs tìm cácVD thực tiễn -Trong học tập: thẳng không gian dối -Trong quan hệ với người: không nói xấâu tranh công, sãn sàng nhận lỗi mác khuyết điểm -Trong hành động: bảo vệ chân lý lẽ ... Trang 15 +Trong gia đình thiết phải có trai +Không cần có phân công chặt chẻ gia đình +Gia đình có nhiều hạnh phúc +Con tham gia bàn bạc chuyện gia đình +Trong gia đình người cần hoàn thành công việc ... khác, với công việc với thiên nhiên, môi trường sống, nhiều người ủng hộ tự giác thực b.Kỷ luậtlà quy đònh chung yêu cầu ngườiphải tuân theo nhằm tạo thống hành động để đạt chất lượng hiệu công việc...
... quyền dân * Em hiểu, thể chế hoá quyền dân chủ chủ chân nhân dân nhân dân ? + Là công cụ hữu hiệu để Đảng thực vai trò * Tại nói Nhà nước công cụ hữu lãnh đạo toàn xã hội trình xây hiệu Đảng, công ... việc làm luận theo câu hỏi gợi ý sau Trách nhiệm côngdân sách : dân số giải việc làm * Trách nhiệm côngdân đối - Chấp hành sách dân số, pháp luật dân số với hai sách nói ? - Chấp hành sách giải ... nhân, nhân dân lao động dân tộc điểm ? Như vậy, chất giai cấp công nhân Nhà nước ta bao hàm tính nhân dân tính dân * Tính dân tộc Nhà nước ta thể tộc sâu sắc điểm ? * Tính nhân dân Nhà nước ta thể...
... no l mõu thun Khỏi nim: * Vớ d: - Trong nguyờn t cú: e+; e- Trong sinh vt cú: ng hoỏ; d hoỏ - Trong nhn thc cú: ỳng; sai - Trong o c cú: thin; ỏc * Nhn xột: - Trong mi s vt hin tng u cú mt i lp ... GV: B sung v kt lun * Vớ d: - Trong nguyờn t: e+ v e- Trong sinh vt: di truyn bin d - Trong xó hi TBCN: g/c TS- g/c VS - Trong hc tp: chm hc- li hc * Nhn xột: Trong quỏ trỡnh phỏt trin, cỏc ... liờn h thc tin, nờu vớ d, phõn tớch v rỳt bi hc - Vớ d: + Trong hc * Bi hc: + Trong lao ng sn xut - Mi loi mõu thun cú phng phỏp gii + Trong th lp quyt khỏc nhau, ú cn phõn tớch mõu GV: Mun t...
... quản lý Nhà nước; Trong SX: Người lãnh đạo, quản lý, người sản xuất… Trong Sinh hoạt: Mọi người dân (VD: đun nấu; Trong sử dụng thiết bị điện, gas gia dụng…) Tổ chức SX hợp lý: Về ... dụng giờ thấp MỘT SỐ BÀI SOẠN VỀ GD SDNLTK&HQ TRONG MÔN CÔNG NGHỆ Bài 15: VẬT LIỆU CƠ KHÍ (Lớp 11) Mục tiêu Kiến thức: Hiểu biết tính chất, công dụng số loại vật liệu dùng khí Kỹ năng: Nhận ... tốn lượng gia công - Dùng compozit chế tạo thân máy công cụ giảm lượng so với sản xuất thép - Dùng compozit chế tạo thân ca nô nhỏ thay cho sắt thép giúp giảm tiêu tốn lượng gia công vật liệu...
... trò c a t p th HSSV công tác GDĐĐ 1.4.1 M c tiêu, n i dung phương pháp qu n lý công tác GDĐĐ: 1.5.2.2 Vai trò c a l c lư ng tham gia công tác GDĐĐ cho HSSV 1.4.1.1 M c tiêu công tác qu n lý GDĐĐ ... nhiên chưa có công trình nghiên c u v qu n lý công tác GDĐĐ cho HSSV kh i trư ng thương m i Xu t phát t nh ng lý ch n “Các bi n pháp qu n lý - Nghiên c u s lý lu n c a qu n lý công tác GDĐĐ cho ... tr ng qu n lý công tác GDĐĐ cho HSSV Trư ng Cao ñ ng Thương m i (Đà N ng) - Đ xu t bi n pháp qu n lý công tác GDĐĐ cho HSSV trư ng Cao ñ ng Thương m i (Đà N ng) giai ño n hi n công tác GDĐĐ cho...
... quan trọng việc giáodục đạo đức cách mạng cho đội ngũ công nhân Tập đoàn Chính vì những điều trình bày nên đã chọn Giáodục đạo đức cách mạng cho đội ngũ công nhân Tập đoàn ... việ c giáodục đạo đức cách mạng cho đội ngũ công nhân nói chung, công nhân Tập đoàn Dệt May Việt Nam nói riêng, từ đó đưa số kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả giáodục đạo ... nên, đề cập đến đạo đức côngdân Người đã gắn liền với đạo đức của mọi đối tượng nhân dân: từ công nhân, nông dân, trí thức, văn nghệ sĩ, tư sản dân tộc đến những người...