giáo dục kĩ năng sống trong môn khoa học b lớp 5

SKKN tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong giảng dạy địa lí địa phương

SKKN tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong giảng dạy địa lí địa phương

Ngày tải lên : 24/10/2017, 14:08
... **************************************************************** + Đường 54 60km, khoảng 50 % đường nhựa tốt, tuyến quan trọng QL 10, 21, 55 , 38 + Đường sắt: 45 km (b c - nam) + Đường thủy: gồm đường sơng đường biển với cảng - B u viễn thơng: phát ... học tập học sinh theo b ng sau: B ng: Tổng hợp kết đánh giá thái độ học < /b> sinh đối với tiết học < /b> tiến hành học < /b> theo phương pháp truyền thống Thái độ HS Hứng thú học tập B nh thường Không ý Lớp ... quản lí, sử dụng CNTT - Năng < /b> lực chuyên biệt: tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình ảnh II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO < /b> DỤC TRONG < /b> BÀI - Thu thập, xử lí...
  • 28
  • 189
  • 0
Tăng cường giáo dục kỹ năng mềm cho cán bộ làm công tác học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2016 - 2020

Tăng cường giáo dục kỹ năng mềm cho cán bộ làm công tác học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2016 - 2020

Ngày tải lên : 25/06/2016, 09:59
... thể dục b o vệ sức khỏe Nếu quản lý thời gian cách thơng minh b n dành thời gian làm muốn làm b n cần làm - B n cần thời gian để đạt b n muốn sống Nếu b n chờ đợi có thêm thời gian, b n b thua ... chức đào tạo, b ̀i dưỡng chuyên sâu 23 - Luật giáo < /b> dục < /b> nghề nghiệp b ́t đầu có hiệu lực thực hiện từ 1/7/20 15 Chính phủ chưa thức giao quản lý nhà nước giáo < /b> dục < /b> nghề nghiệp ... đạt 5, 59 điểm Do vậy, nên suất lao động Việt Nam thuộc nhóm thấp châu Á - Thái B nh Dương (thấp Singapore gần 15 lần, thấp Nhật B n 11 lần thấp Hàn Quốc 10 lần) Năng < /b> suất lao động Việt Nam 1/5...
  • 52
  • 291
  • 0
Tăng cường giáo dục kỹ năng mềm cho cán bộ làm công tác học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2016   2020

Tăng cường giáo dục kỹ năng mềm cho cán bộ làm công tác học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2016 2020

Ngày tải lên : 25/10/2017, 17:46
... 2013 2. 457 2014 2.468 20 15 2.480 29 6 75 1 .52 4 27 660 1.714 23 6 15 1.819 20 58 4 1.864 17 54 7 1.916 824 178 901 52 273 804 166 884 73 474 767 152 944 81 51 3 743 133 9 65 86 53 9 722 117 964 94 57 9 21 ... 244 99 697 2007 1 75 258 139 57 2 2009 306 253 178 737 2011 54 6 2 45 202 993 2013 7 85 2 85 214 1284 20 15 861 292 311 1464 (Nguồn: B o cáo Vụ Công tác Học sinh, sinh viên qua năm) Trong < /b> 10 năm qua, ... – 40 tuổi 387 623 408 640 417 678 438 723 4 65 7 65 Từ 41 – 50 tuổi Từ 51 – 60 tuổi 7 85 433 760 59 3 799 56 3 7 95 512 752 498 Tổng số Giới tính (Nguồn: B o cáo Vụ Cơng tác Học sinh, sinh viên qua...
  • 52
  • 208
  • 0
Tăng cường bồi dưỡng kiến thức kỹ năng mềm đối với cán bộ làm công tác sinh viên trong giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2016 - 2020

Tăng cường bồi dưỡng kiến thức kỹ năng mềm đối với cán bộ làm công tác sinh viên trong giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2016 - 2020

Ngày tải lên : 25/10/2017, 17:47
... 2. 457 2014 2.468 20 15 2.480 29 6 75 1 .52 4 27 660 1.714 23 6 15 1.819 20 58 4 1.864 17 54 7 1.916 824 178 901 52 273 804 166 884 73 474 767 152 944 81 51 3 743 133 9 65 86 53 9 722 117 964 94 57 9 1.1 85 ... 244 99 697 2007 1 75 258 139 57 2 2009 306 253 178 737 2011 54 6 2 45 202 993 2013 7 85 2 85 214 1284 20 15 861 292 311 1464 (Nguồn: B o cáo Vụ Công tác Học sinh, sinh viên qua năm) Trong < /b> 10 năm qua, ... 30 – 40 tuổi 387 623 408 640 417 678 438 723 4 65 7 65 Từ 41 – 50 tuổi Từ 51 – 60 tuổi 7 85 433 760 59 3 799 56 3 7 95 512 752 498 Giới tính (Nguồn: B o cáo Vụ Cơng tác Học sinh, sinh viên qua năm)...
  • 55
  • 181
  • 0
Giáo án tích hợp kĩ năng sống THCS môn HĐNGLL 0976546128

Giáo án tích hợp kĩ năng sống THCS môn HĐNGLL 0976546128

Ngày tải lên : 28/09/2013, 04:11
... PPDH/GD • PPDH/GD có ba b nh diện: - B nh diện vĩ mơ Quan điểm DH/GD - B nh diện trung gian Phương pháp dạy học/GD - B nh diện vi mơ Kĩ thuật dạy học Kĩ thuật dạy học Kĩ thuật dạy học biện pháp, cách ... châm biếm - Tỏ vẻ ta đây, biết nhiều - Dùng từ không hay - Lơ đãng, không ý vào câu chuyện *Đặc điểm người giao tiếp tốt - Tự tin, tự trọng - Biết lắng nghe tích cực - Biết thể đồng cảm - Biểu ... cỏc em biết chủ đề • HS thảo luận nhóm chọn điểm quan trọng để trỡnh b y với lớp • Mỗi nhóm cử đại diện lên trỡnh b y điểm nói 8.Kĩ thuật “ Hỏi trả lời” • GV nêu chủ đề • GV (hoặc HS) b t đầu...
  • 17
  • 2.7K
  • 13
Giáo dục lễ phép: Cháu chào ông ạ   khối mẫu giáo

Giáo dục lễ phép: Cháu chào ông ạ khối mẫu giáo

Ngày tải lên : 19/09/2015, 10:03
... quá Chú chim bạc má Đậu cành cao Gặp ông chim chào Cháu chào ông ạ ! Bạn chim ngoan quá Ngồi hòn đá Là chú cóc vàng cất giọng oang oang Cháu chào ông ạ ! Bạn cóc ngoan...
  • 5
  • 421
  • 0
ĐỀ tài THIẾT kế BÀI tập TRẮC NGHIỆM HÓA học sử DỤNG HÌNH ẢNH THÍ NGHIỆM,  BIỂU BẢNG, sơ đồ TRONG CHƯƠNGTRÌNH HÓA học lớp 10

ĐỀ tài THIẾT kế BÀI tập TRẮC NGHIỆM HÓA học sử DỤNG HÌNH ẢNH THÍ NGHIỆM, BIỂU BẢNG, sơ đồ TRONG CHƯƠNGTRÌNH HÓA học lớp 10

Ngày tải lên : 24/10/2016, 10:07
... Cấu hình B n tích e ngồi kính hạt ngun nhân ns2np5 tử (nm) F 9+ 2s22p5 35 17 Cl 17+ 80 35 Br I Kí hiệu nguyên tử 19 127 53 Năng < /b> Ái lực Độ electron âm (eV) điện 0,064 3 ,58 3,98 159 3s23p5 0,099 ... trung b nh: A aA  bB 100 _ A : nguyên tử khối trung b nh a, b: tỉ lệ % số nguyên tử đồng vị A, B A, B: nguyên tử khối đồng vị A, B d Sự chuyển động electron nguyên tử Obitan nguyên tử * Obitan ... Số obtan phân lớp, lớp electron - Phân lớp s: có obitan ( AO) - Phân lớp p: có AO - Phân lớp d: có AO - Phân lớp f: có AO * Số obitan lớp electron (n2 AO) - Lớp K (n = 1) có 12 = obitan...
  • 146
  • 384
  • 0
Giáo án Giáo dục kĩ năng sống  ĐH Sư phạm Hà Nội

Giáo án Giáo dục kĩ năng sống ĐH Sư phạm Hà Nội

Ngày tải lên : 03/11/2015, 13:59
... :……………………………………………………………………… D Tài liệu tham khảo: -Giáo trình chuyên đề : Giáo < /b> dục < /b> kĩ < /b> sống < /b> – PGS.TS Nguyễn Thanh Bình – NXB ĐHSPHN -Trang web : http://www.dactrung.net NGƯỜI GIẢNG LÊ THỊ KIỀU TRANG ... thuẫn đó - Học < /b> sinh nhận thấy sự cần thiết phải giải quyết mâu thuẫn một cách tích cực b Thái độ: - Học < /b> sinh bình tĩnh trước những mâu thuẫn và xung đột - Học < /b> sinh thiện ... point Học < /b> sinh bình tĩnh 6/Chạy trốn trước những mâu thuẫn và xung đột và lựa chọn cách giải quyết tích cực Rèn luyện lực tư phê phán, kĩ < /b> giao tiếp , kĩ < /b> lắng nghe, kĩ < /b> giải...
  • 9
  • 1.8K
  • 27
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THPT QUA MỘT SỐ TRUYỆN NGẮN LỚP 12

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THPT QUA MỘT SỐ TRUYỆN NGẮN LỚP 12

Ngày tải lên : 09/11/2015, 02:03
... II (HS có TỈ LỆ KNS) 20 45, 45 35 79 ,54 15 34,09 29 65, 90 20 45, 45 32 72,72 18 54 ,54 30 90,90 16 48,48 27 81,81 19 57 ,57 28 84,84 IV Một số khó khăn thực hiện giáo dục < /b> kĩ sống: - Việc giáo ... Mộng Duyên VÒNG I (HS có KNS) TỈ LỆ 20 45, 45 15 34,09 20 45, 45 18 54 ,54 16 48,48 19 57 ,57 Trang 10 Giáo dục kĩ sống cho học sinh THPT qua số truyện ngắn lớp1 2 - Thực đổi giáo dục, nâng cao chất ... b giặc b t đánh đập chết Anh b giặc b t, b đốt mười đầu ngón tay nhựa xà nu Mỗi ngón tay anh đốt anh tham gia lực lượng vũ trang Anh vượt qua bi kịch cá nhân để cầm súng tiêu diệt kẻ thù b o...
  • 25
  • 483
  • 0
Đề Tài Giáo Dục Kĩ Năng Sống Cho Học Sinh THCS Thông Qua Dạy, Học Môn Ngữ Văn

Đề Tài Giáo Dục Kĩ Năng Sống Cho Học Sinh THCS Thông Qua Dạy, Học Môn Ngữ Văn

Ngày tải lên : 13/02/2017, 11:26
... sống < /b> giáo < /b> dục < /b> kĩ < /b> sống < /b> khá rõ ràng Vấn đề giáo < /b> dục < /b> kĩ < /b> sống < /b> môn < /b> học < /b> Ngữ văn ở nhà trường THCS đã được đưa vào phần mục tiêu bài học < /b> Trong < /b> đổi mới kiểm tra đánh giá học < /b> ... chia sẻ với các bạn lớp ( Gọi HS chia sẻ) II Giáo < /b> dục < /b> kĩ < /b> sống < /b> cho học < /b> sinh thông qua việc sử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực 1 .Giáo < /b> dục < /b> kĩ < /b> sống < /b> cho học < /b> sinh thông qua ... phải giáo < /b> dục < /b> kĩ < /b> sống < /b> cho học < /b> sinh nhà trường phổ thông - Đề xuất một số giải pháp tích cực việc tích hợp giáo < /b> dục < /b> kĩ < /b> sống < /b> cho học < /b> sinh THCS trông qua giờ dạy – học...
  • 32
  • 808
  • 0
Đề tài giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS Thông qua dạy – học môn ngữ văn

Đề tài giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS Thông qua dạy – học môn ngữ văn

Ngày tải lên : 08/03/2017, 05:30
... sống < /b> giáo < /b> dục < /b> kĩ < /b> sống < /b> khá rõ ràng Vấn đề giáo < /b> dục < /b> kĩ < /b> sống < /b> môn < /b> học < /b> Ngữ văn ở nhà trường THCS đã được đưa vào phần mục tiêu bài học < /b> Trong < /b> đổi mới kiểm tra đánh giá học < /b> ... chia sẻ với các bạn lớp ( Gọi HS chia sẻ) II Giáo < /b> dục < /b> kĩ < /b> sống < /b> cho học < /b> sinh thông qua việc sử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực 1 .Giáo < /b> dục < /b> kĩ < /b> sống < /b> cho học < /b> sinh thông qua ... phải giáo < /b> dục < /b> kĩ < /b> sống < /b> cho học < /b> sinh nhà trường phổ thông - Đề xuất một số giải pháp tích cực việc tích hợp giáo < /b> dục < /b> kĩ < /b> sống < /b> cho học < /b> sinh THCS trông qua giờ dạy – học...
  • 32
  • 509
  • 0
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA TRUYỆN NGẮN CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA  NGUYỄN MINH CHÂU

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA TRUYỆN NGẮN CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA NGUYỄN MINH CHÂU

Ngày tải lên : 12/09/2017, 16:09
... khác 2011 Khả ứng phó tích cực trước tình sống 15 41,67 30 83,33 13 36,11 21 59 ,12 15 41,67 29 80 ,55 18 54 ,54 30 90,90 16 48,48 27 81,81 19 57 ,57 28 84,84 II KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT - Để lồng ghép ... vật - Trình b y ý kiến nhóm theo phiếu học tập sau: Nhân Hành Vẻ B n vật động b n chất b n trog Lão đàn ơng thằng phác Ngưòi đàn b Phùng Đẩu Hs thảo luận theo nhóm, cử đại diện trình b y thuyết ... không b chồng: b chồng đánh - Cam chịu, nhẫn nhục - Lam lũ thất học, lạc hậu -Vị tha,giàu đức hi sinh thương - Sâu sắc thấu hiểu lẽ đời B nh vực, Phùng b o vệ, và Đẩu khuyên người đàn b b chồng...
  • 15
  • 632
  • 0
DSpace at VNU: Các kĩ năng lãnh đạo giáo dục thế kỉ 21 khác gì so với các kĩ năng lãnh đạo giáo dục truyền thống Tran Thi Bich Lieu

DSpace at VNU: Các kĩ năng lãnh đạo giáo dục thế kỉ 21 khác gì so với các kĩ năng lãnh đạo giáo dục truyền thống Tran Thi Bich Lieu

Ngày tải lên : 18/12/2017, 06:44
... những nhà giáo < /b> dục < /b> mới Nề n giáo < /b> du ̣c mới này đươ ̣c go ̣i là nề n giáo < /b> du ̣c ki ̃ thuâ ̣t số Và nền giáo < /b> dục < /b> học < /b> sinh , giáo < /b> viên, các nhà quản lí giáo < /b> dục < /b> không thể ... các mục tiêu học < /b> tập cụ thể của bài học.< /b> (Bảng 1) B ng Năng < /b> lực ICT các hội ICT Yếu tố Nếu yếu tố này không Nếu yếu tớ này rất Sự khác biệt đảm bảo có bao tớt có khơng ... sử dụng kĩ < /b> thuật giáo < /b> dục < /b> nhằm hỗ trợ và thực hiện chất lượng giáo < /b> dục < /b> xuất sắc toàn b ̣ tổ chức Văn hóa học tập thời đại kĩ < /b> thuật số Các nhà lãnh đạo giáo < /b> dục < /b> xây dựng,...
  • 5
  • 184
  • 0
Tích hợp giáo dục kỹ năng sống qua môn Địa lý THCS

Tích hợp giáo dục kỹ năng sống qua môn Địa lý THCS

Ngày tải lên : 10/10/2013, 16:11
... B i mở đầu B i 1: QUAN NIỆM VỀ KĨ NĂNG SỐNG VÀ PHÂN LOẠI KĨ NĂNG SỐNG B i 2: MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, NỘI DUNG GDKNS CHO HS TRONG < /b> NHÀ 11 TRƯỜNG PHỔ THÔNG B i 3: PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KNS CHO HS TRONG < /b> ... nói ba từ để diễn tả cảm xúc, ấn tượng minh HV lớp tuyên b kết thúc lớp tập huấn IV PHỤ LỤC PHIẾU ĐÁNH GIÁ KHÓA TẬP HUẤN B i Nội Tốt dung Khá Trung b nh Phương pháp Yếu B i mở đầu B i B i B i ... câu hỏi: - B n xin chữ kí? - Ơ b n xin nhiều chữ kí nhất? Ơ b n xin khơng xin chữ kí? - Làm b n xin chữ kí b n b vào ơ?(chẳng hạn 3, ô 4, ô 6, ô 7,…) - Có lớp khơng xin chữ kí khơng? - B n cảm...
  • 34
  • 827
  • 4
Giáo dục kỹ năng sống

Giáo dục kỹ năng sống

Ngày tải lên : 08/11/2013, 03:11
... trò chơi, …  Để lớp tập huấn thu kết tốt, theo b n, HV, GV, BTC cần phải làm gì? Yêu cầu đ/v HV - Yêu cầu đ/v GV - B i QUAN NIỆM VỀ KĨ NĂNG SỐNG B i I Quan niệm KNS II Vì phải GD KNS cho HS PT? ... tìm kiếm hỗ trợ Kĩ tìm kiếm hỗ trợ bao gồm yếu tố sau: -Ý thức nhu cầu cần giúp đỡ, -Biết xác định địa hỗ trợ đáng tin cậy, -Tự tin biết tìm đến địa -Biết b y tỏ nhu cầu cần giúp đỡ cách phù ... lgiảm b t căng thẳng b dồn nén cảm xúc Biết tìm kiếm giúp đỡ kịp thời giúp cá nhân không cảm thấy đơn độc, bi quan, nhiều trường hợp, giúp có cách nhìn hướng  KN giao tiếp   KN giao tiếp khả b y...
  • 107
  • 509
  • 3
skkn Công tác chỉ đạo nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ

skkn Công tác chỉ đạo nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ

Ngày tải lên : 09/04/2015, 08:58
... vụ các môn < /b> học < /b> / B ̀i dưỡng chuyên môn < /b> nghiệp vụ cho giáo < /b> viên : Trong < /b> hoạt động giảng dạy, đội ngũ giáo < /b> viên làm nòng cốt thành công Muốn có biện pháp b ̀i dưỡng chuyên môn < /b> nghiệp ... để có hướng b ̀i dưỡng.; B ̀i dưỡng công tác tự học < /b> tập giáo < /b> viên Đối với giáo < /b> viên khá - tốt, b ̀i dưỡng lực sư phạm, kỹ năng,< /b> tác phong, sáng tạo linh hoạt cho giáo < /b> viên - ... thao giảng giáo < /b> viên tiết / năm học < /b> Tổ chức giáo < /b> viên dự giờ chéo học < /b> hỏi lẫn để rút kinh nghiệm giáo < /b> viên tiết/ năm học < /b> để giáo < /b> viên hoàn thiện tiết dạy tốt - Dự giờ giáo < /b> viên...
  • 17
  • 438
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục ở trường Mầm non Hà Nội

sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục ở trường Mầm non Hà Nội

Ngày tải lên : 22/04/2015, 16:57
... chuẩn Trong < /b> cán quản lý phải tranh thủ để tham gia lớp học đại học để nâng cao trình độ chuyên môn < /b> tránh b t cập chuyên môn < /b> tụt hậu Tổ chức thực tốt vấn đề dinh dưỡng vệ sinh ATTP chế biến đảm b o ... sửa chữa trường lớp, mua sắm trang thiết b , đồ dùng đồ chơi phục vụ việc dạy học… B n cạnh đó, việc tổ chức hội thi năm học như: Be khỏe - Be ngoan, Be kheo tay , Tổ chức Trung thu, Liên hoan ... phương Trong < /b> thi khơng đơn có tham gia trò mà huy động tham gia b c cha mẹ, ông b , Hội cha mẹ học sinh, Hội phụ nữ, đặc biệt có tham gia tài trợ nhiều tổ chức, cá nhân, nhiều doanh nghiệp địa b n...
  • 25
  • 889
  • 0
SKKN Công tác chỉ đạo nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non

SKKN Công tác chỉ đạo nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non

Ngày tải lên : 23/04/2015, 08:22
... nắm b ́t nợi dung phương pháp, biết liên kết các biện pháp, chăm sóc giáo < /b> dục < /b> đồng b ̣ để sự phát triển của trẻ theo từng độ tuổi, biết kết hợp chăm sóc và giáo < /b> dục < /b> ... học,< /b> đồ chơi để phục vụ các môn < /b> học < /b> / B ̀i dưỡng chuyên môn < /b> nghiệp vụ cho giáo < /b> viên : Trong < /b> hoạt động giảng dạy, đội ngũ giáo < /b> viên làm nòng cốt sự thành công Muốn có biện ... trình chăm sóc giáo < /b> dục < /b> trẻ + Hiệu phó chuyên môn < /b> bám sát các lớp để có kế hoạch b ̀i dưỡng chuyên môn < /b> cho giáo < /b> viên + Thường xuyên thay đổi góc chơi, đồ chơi b ́ trí các...
  • 12
  • 3.4K
  • 8
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Ngày tải lên : 18/05/2015, 09:42
... 3 .5 trở lên ý Khá Rất TX Rất hiệu Đồng ý Từ 2 .5 – 3 .5 Trung b nh TX Hiệu Lưỡng lự Từ 1 .5 – 2 .5 Yếu Thỉnh thoảng Ít hiệu Không đồng ý Từ 0 .5 – 1 .5 Kém Khơng thực Khơng hiệu Hồn tồn Dưới 0 .5 khơng ... CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO < /b> DỤC < /b> KY NĂNG SỐNG CHO HỌC < /b> SINH TIỂU HỌC < /b> TẠI THÀNH PHỚ HỒ CHÍ MINH 3.1 CƠ SỞ, NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG BIỆN PHÁP 3.1.1 Cơ sở xây dựng biện pháp ... trung b nh (TB=2.20) Khơng có khác biệt đánh giá CBQL GV, NV Cụ thể, xét từ cao đến thấp là: nhóm kỹ xã hội (TB= 2.39), nhóm kỹ cơng việc (TB= 2.18), nhóm kỹ cá nhân (TB= 2.09) Khơng có khác biệt...
  • 27
  • 675
  • 0

Xem thêm