... 64
1,5
X
a b
M b a
a b
+
= ⇒ =
+
(1)
Vậy:
2
2
a 100
% .100 40%
a+b 1,5
% 60%
CO
SO
a
n
a a
n
= = =
+
=
2 3
2 3
106
% .100
106 126
106
.100 35,93%
106 126.1,5
% 64,07%
Na CO
Na SO
a
m
a b
a
a a
m
= ... 200 – 3,2 = 198,46 (g)
2 4 3
4
4
ddAl (SO )
ddFeSO
ddCuSO
0,01.342 .100
C% 1,72%
198,46
0,02.152 .100
C% 1,53%
198,46
0,01.160 .100
C% 0,81%
198,46
= =
= =
= =
(Tiết 34)
c) Bài tập 3. (20’)
Hỗn ... Giáoántựchọn Hoá hoc 9 - nângcao
Tu n 18. Tiết 33,34 Soạn: 03/1/2008
Giảng: 12/1/2008
BÀI TẬP TỔNG HỢP
A. Mục tiêu
1. Học sinh...
... phạm vi hoạt động giao tiếp, giao
tiếp hằng ngày, ngôn ngữ sinh hoạt, phong
cách ngôn ngữ sinh hoạt.
a) Các phạm vi hoạt động giao tiếp và giao
tiếp hằng ngày.
Hoạt động giao tiếp của con ... NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………………….
Ngày soạn: 10/ 10/08
Tiết: 9 – 10
Bài dạy: Đọc văn MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM
QUA CÁC TÁC PHẨM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮVĂN10
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: ...
tình huống giao tiếp.
2. Sử dụng ngôn ngữ phù hợp với
tình huống giao tiếp.
a. Nhân vật giao tiếp
Xác định rõ nhân vật giao tiếp là
ai? Họ có ảnh hưởng như thế nào tới
mục đích giao tiếp...
... trước khi Nguyễn Du ra làm quan
cho triều đình nhà Nguyễn.
- Đọc tập thơ của Tiểu Thanh, Nguyễn Du
hết sức xúc động. Ông tưởng tượng ra
cảnh Tây Hồ ngày xưa đẹp là thế, còn bây
giờ hoang tàn xơ ... đời và
con người Nguyễn
Tu n.
GV: Yêu cầu HS
nhắc lại những nét
về cuộc đời và con
người Nguyễn Tu n.
HS: Thảo luận, trả
lời theo SGK.
1) Cuộc đời và con người ( SGK).
* Nguyễn Tu n là một trí ... Lục Vân Tiên được Nguyễn
Đình Chiểu sáng tác trong quãng thời gian
1950 – 1951.
- Nhà thơ bị mù khi tu i đời còn rất trẻ
(27 tu i), sự nghiệp bị dở dang vì thế
đành gửi trọn ước nguyện giúp nước...
... sàng) .
-Những từ HV mang ý nghĩa trang trọng : quá niên , ngoại tứtu n, nhà băng , lầu
trang .
b) Những từngữ trang trọng trên đà góp phần tăng thêm sự mơ hồ trong lý lịch
ngu n gốc của tên ... sa
Hoa trôi man mác biết là về đâu
Buồn trong nội cỏ rầu rầu
Chân mây mặt đất một mầu xanh xanh
Buồn trong gió cuốn mặt duềnh
ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi
(Trích Truyện Kiều của Nguyễn Du ... treo ấntừ
quan để đi tìm tình yêu đích thực của
mình .
Ráp treo quan ấntừ quan
Mấy sông cũng lội , mấy ngàn cũng
qua
+Tuy nhiên , câu chuyện tình đó , dù
trong sáng đẹp đẽ nhng Nguyễn Du đÃ...
... túp lều (cụm danh từ)
b. Một túp lều (cụm danh từ)
Một túp lều nát (cụm danh từ phức tạp)
c. Một túp lều nát (cụm danh từ phức
tạp)
Một túp lều nát trên bờ biển(cụm danh
I. Cụm danh từ
- Xa : ... điểm. điền đúng : nhanh chóng, nhanh nhảu, nhanh nhẹn
Câu 3 :2 điểm. Gạch chân đúng :
cao- thấp ; cứng mềm
Cũ- mới; tạnh -ma.
Im lặng ồn ào ; sắp bùng- đang hoá ; bÃo lửa-than rơi
Câu 4 : 2 ... tạo thành cụm
danh từ
? 3. Danh từ thờng giữ chức vụ ngữ
pháp gì ở trong câu ?
? Tìm nghĩa của các danh từ in đậm
(con, viên, thúng, ta) so với các danh từ
đằng sau (trâu, quan, gạo, thóc).
?...
... về chất: Khi giao tiếp, đừng nói những điều không
đúng, hay chưa có bằng chứng xác thực.( Học sinh tự tìm thêm ví dụ).
3. Phương châm quan hệ: Khi giao tiếp cần nói vào đề tài giao
tiếp,tránh ... tìm thêm ví dụ).
II. Quan hệ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp:
Để tu n thủ các phương châm hội thoại, người nói phải nắm được các đặc điểm
của tình huống giao tiếp ( Nói với ai? ... thực hình ảnh
người anh hùng
Nguyễn Huệ. Sự thất
bại thảm hại của quân
Thanh, và bon bầy tôi
Lê Chiêu Thống.
Miêu tả chân
thực, tiêu
biểu, chọn
lọc.
7.
Truyện
Kiều
Nguyễn
Du
( 1765-
7820)...
... tên Lan, ở xóm 2, đang học lớp 6C
+ Lan rất dịu dàng, giọng nói nghe rất ấm
+ Đôi môi lúc nào cũng nở nụ cời
- Lan nhanh nhẹn trong mọi lĩnh vực nhất là
trong học tập: Bài khó hỏi Lan, bạn ... đạt
GV: Cụm danh từ là gì?
HS: Là tổ hợp từ do danh từ và một số từngữ phụ thuộc nó tạo
thành.
GV:Em hÃy so sánh nghĩa của cụm danh từ và nghĩa của danh
từ?
HS: Nghĩa của cụm danh từ đầy đủ ... nhanh
mà lại dễ hiểu chính vì thế mà tình bạn giữa em
và Lan càng gắn bó hơn
c, Kết bài.
Tôi rất vui khi đợc làm bạn với Lan. Làm
bạn với Lan, tôi học từ bạn ấy bao nhiêu điều. Tôi
và Lan...
... Lệ,cùng tham quan
Ao Vua?Thảo có nhớ một lần minh ốm dài,Thảo chép bài cho mình.
IV/Dặn dò:Chuẩn bị luyện viết đoạn văntự sự
Tu n :10 Tiết:19,20 VĂNTỰ SỰ –LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂNTỰ SỰ
NS:29 /10/ 2007
... đại mà tất cả chúng ta cùng
quan tâm hướng tới
2/Tác dụng của VBND:
Học VBNDkhông chỉ để mở rộng hiểu biết t an
diện mà còn tạo điều kiện tích cực để thực hiện
nguyên tắc giúp HS hòa nhập với ... sống xã hội,
rút ngắn khỏang cách giữa nhà trường và xã hội
IV/ Dặn dò: Thuộc bài
-Chuẩn bị” các lọai đại từ tiếng việt”
Tu n :6 CÁC LỌAI ĐẠI TỪ TIẾNG VIỆT
Tiết:11
NS:6 /10/ 2007 I/MĐYC:Cũng cố từ...
... dòng chảy thời gian, nhịp điệu
cuộc sống vẫn sôi động và không
ngừng trôi. Câu chuyện nh một lời
nhắn nhủ: mỗi ngời hÃy lắng nghe và
chú ý đến những gì đang diễn ra quanh
ta, để san sẻ nỗi đau cùng ... để chúng ở lại với anh
mình. Cảm động biết bao khi chúng ta
chứng kiến tấm lòng nhân hậu, tốt
bụng, chan chứa tình yêu thơng của
Thủy. Thà mình chịu thiệt thòi còn hơn
để anh mình phải thiệt. ... xa
nhau. Qua đó ta cũng thấy đợc ớc mơ
của Thủy là luôn đợc ở bên anh nh ng-
ời vệ sĩ luôn canh gác giấc ngủ bảo vệ
và vá áo cho anh.
Bài tập 4:
Đó là 2 chi tiết nghệ thuật đặc
sắc và giàu ý nghĩa....
... thành công mục
đích cao đẹp của bản thân và xã hội
Ngun H¶i Thêng-Trêng THCS Qu¶ng Lu
30
Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n 7
Tu n :10 Tiết:19,20 VĂNTỰ SỰ –LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂNTỰ SỰ
NS:29 /10/ 2007
I /MĐYC:Rèn ... chuẩn bị”luyện tập về đại từ”
Tu n:6 LUYỆN TẬP ĐẠI TỪ
Ngun H¶i Thêng-Trêng THCS Qu¶ng Lu
7
Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n 7
Tu n:8-Tiết:15,16 PHÂN BIỆT TỪ LÁY VÀ TỪ GHÉP
NS:20 /10/ 2007 I/MĐYC: Giúp HS biết ... phân biệt từ láy và từ ghép”
Ngun H¶i Thêng-Trêng THCS Qu¶ng Lu
10
Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n 7
Tu n:9. Tiêt:17-18 TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN CÓ SỬ DỤNG:ĐẠI
TỪ ,
NS:25 /10/ 2007 TỪ LÁY ,TỪ GHÉP
I/MĐYC:HS...
... hoạ gợi ra không gian rộng, màu sắc tơi thắm, âm thanh vang vọng vui
tơi.
- Cảm xúc của tác giả đợc miêu tả trực tiếp :
" Từng giọt tôi hứng " .
" Giọt long lanh " - giọt ... của nhân vật
anh thanh niên trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa
- Kiểu bài: Nghị luận phân tích kết hợp trình bày những cảm nhận riêng về nhân vật
của ngời viết.
- ý: Vẻ đẹp của anh thanh niên:
+ ... cảnh sống của anh thanh niên: là ngời cô độc nhất thế gian, sống một mình
trên đỉnh Yên Sơn
+ Tính chất công việc: đòi hỏi sự tỉ mỉ, chịu khó nh đo gió, đo nhiệt độ, đo ma,
+ Quan niệm về công...
... với núi
cao, biển rộng, sông
dài, núi non hùng vó …
Em đố anh sông nào là sông
sâu nhất?
Núi nào là núi cao nhất nước
ta?
Anh mà giảng được cho ra
Thì em kết nghóa giao hoà
cùng anh
- Sâu ... bóng đó hỗn
lại
b) Vì Lan siêng năng nên đã đạt thành
tích tốt trong học tập.
c) Tuy trời mưa nhưng tơi vẫn đi học.
d) Sở dĩ anh ta thành cơng vì anh ta
ln lạc quan, tin tưởng vào bản thân ... lao động phải gánh chịu.
+ Than vì cuộc sống vất vả, khó nhọc.
+ Than vì cảnh sống bất công.
+ Than vì bị giai cấp thống trị bị áp bức, bóc lột
nặng nề.
+ Tiếng than da diết nhất là của những...
... hơn
So sánh không ngang bằng
b) Rắn nh thép ngang bằng
Vững nh đồng
Đội ngũcao nh núi, dài nh sông
ngang bằng
c) Đẹp nh hoa hồng ngang bằng
Cứng hơn sắt thép không ngang bằng
C. Dặn dò: ... bản tập trung miêu tả một số loài chim thờng thấy ở làng quê
bằng cái nhìn hồn nhiên tu i thơ tuy có vẻ lan man tự do nhng lại
theo một trình tự khá chặt chẽ. ở mỗi loài thờng chọn miêu tả một
vài ... chữ
*Yêu cầu đọc
15
Van yếu đuối
Dại khờ là
Bài 3: ( Trang 116)
Tả ngời bạn 5 - 7 câu.
- Ngoại hình
- Tính tình
- Câu TTĐ có từ là
- Tác đụng của câu
III. Bài tập bổ sung:
Bài 6: (Trang 51SBT)
Xác...
... Hoài)
- Hai anh em Thành thuỷ chia đồ chơi.
- Hai anh em chia tay với lớp học.
- hai anh em chia tay nhau.
HS tóm tắt:
VD: Buổi sáng hôm đó, khi mẹ nhắc 2
anh em thuỷ chia đồ chơi, thì cả 2 anh
em ... sự việc.
+ Theo trình tự hệ thống thời gian.
+ Theo trình tự hệ thống không gian.
- Chép dẫn chứng: Chép đúng và chính xác.
phải đặt trong dấu . Đặt trang trọng cân
xứng
- Đoạn văn giải thích: ...
riêng
VD: Nhân vật Lão Hạc ( Nam Cao)
+ Vẻ ngoài già nua, đau khổ > Ẩn
chứa vẻ đẹp tâm hồn cao thượng
Lời nói của lão Hạc với ông giáo
Tôi bằng này tu i rồi mà còn đi lừa
một con chó...
... huống ấy, ngời công an phải
dùng chuỗi lời nói để giải quyết.
Nh vậy, giao tiềp ngôn ngữvẫn là
phơng tiện u việt nhất
Củng cố
? Giao tiếp là gì?
? Phơng tiện giao tiếp quan trọng nhất của ... trang
trọng hơn từ thuần Việt , thích hợp với
hoàn cảnh sử dụng trang trọng , có
tính nghi lễ
-HS thi ai nhanh, ai đúng chia 3
nhóm chơi tiếp sức. Ai tìm đợc nhiều
từ đúng trong thời gian ... tục giúp hs ôn tập, củng cố, hệ thống hóa các kiến thức về danh từ, cụm
danh từ
Rèn kĩ năng phát hiện cụm danh từ, sử dụng cụm danh từ để tạo lập đoạn văn
Tiến trình lên lớp
* Tổ chức: Lớp...