... chơi
H: Theo em, cao su có tính
chất gì?
2. Nêu ý kiến ban đầu của
HS
-GV yêu cầu HS mô tả
bằng lời những hiểu biết
ban đầu của mình vào vở
thí nghiệm về những tính
-Theo dõi
-HS tham gia chơi
-Theo ... khuyến khích trình bày quan niệm ban đầu,
thông qua đó, GV có thể giúp HS đề xuất các câu hỏi và các
thí nghiệm để chứng minh. Quan niện ban đầu của HS thay
đổi tuỳ theo độ tuổi và nhận thức ... không?
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
Tạo cơ hội cho HS bộc lộ quan niện ban đầu là một đặc trưng
quan trọng...
... hình
tượng ban đầu xem thử
suy nghĩ của mình có
đúng không ?
+ 3 – 4 HS nhắc lại tên
các bộ phận chính của một
cây hoa .
+ HS làm việc nhóm 4 :
quan sát tranh ở trang 48 ,
49 thảo luận ... khuyến khích trình bày quan niệm ban đầu,
thông qua đó, GV có thể giúp HS đề xuất các câu hỏi và các
thí nghiệm để chứng minh. Quan niện ban đầu của HS thay
đổi tuỳ theo độ tuổi và nhận thức ... học.
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
Tạo cơ hội cho HS bộc lộ quan niện ban đầu là một đặc trưng
quan trọng...
... ý kiến ban đầu của HS:
Trước khi tìm hiểu tính chất hóa học của muối GV yêu cầu HS tra bảng tính tan để biết
cách xác định một số muối tan, ít tan, không tan. Nêu nhận xét về tính tan của muối ... bazo và nêu được tính chất của canxi
hiđroxit như sau:
- Canxi hiđroxit ( vôi tôi) là chất tan được trong nước tạo dung dịch canxi hidroxit
( nước vôi trong).
- Canxi hiđroxit có đầy đủ tính ... nhận xét và hoàn thiện
về ý kiến ban đầu.
Có thể là:
Canxi oxit có các tính chất hóa học sau:
- Tác dụng với nước tạo thành dung dịch Ca(OH)
2
làm quỳ tím hóa xanh.
- Tác dụng với oxit axit tạo...
... GV treo tranh, ảnh hoặc chiếu một đoạn clip video về lò nung sản xuất vôi. Yêu cầu
HS quan sát.
2. Nêu ý kiến ban đầu của HS:
GV yêu cầu HS ghi những nhận xét và những hiểu biết ban đầu của ... do có
hòa tan một số chất vi lượng như Fe, Mg, Ca, bụi bẩn, …
3. Đề xuất các câu hỏi:
Từ những ý kiến ban đầu của HS do các nhóm đề xuất, GV tập hợp thành các nhóm
biểu tượng ban đầu rồi hướng ... đặt câu
hỏi
Theo em khi nào phản ứng hóa học xảy ra? Dựa vào đâu để biết có phản ứng hóa học
xảy ra
2. Nêu ý kiến ban đầu của HS:
GV yêu cầu HS mô tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình...
... de Hanoi
83
2007 ENS de Hanoi
22+92
2008 École Hermann Gmeiner Go Vap-TP HCMV ,
Services éducation primaire Da Nang
63
2009 École Hermann Gmeiner Da Nang, Services
éducation primaire Da Nang
82
2009 ... enfants de parler
Les faire travailler en petits groupes
Manque de matériel
Enseignants pas toujours soutenus par leur
hiérarchie
2005 ENS de Hanoi
70
2005 ENS de Hanoi
78
2005 ENS de Hanoi ...
l’implantation de ô la main la põte ằ dans les
ộcoles vietnamiennes
Juin 2000 :Lancement des actions ô
La main
à la pâte »
au Vietnam sous l’impulsion de
Monsieur Jean Tran Thanh Van et...
... Quan niện ban đầu của học sinh:
Quan niện ban đầu là những biểu tượng ban đầu, ý kiến
ban đầu của HS về sự vật, hiện tượng trước khi được tìm hiểu
về bản chất sự vật, hiện tượng.
Quan niện ban ... toàn các quan niệm ban đầu đúng với
câu hỏi và cũng không chọn hoàn toàn các quan niệm ban đầu
sai với câu hỏi.
- Nên lựa chọn các quan niệm vừa đúng vừa sai, chỉ cần
chọn một quan niệm ban đầu đúng ... Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu của học sinh
Làm bộc lộ quan niệm ban đầu hay biểu tượng ban đầu
của HS để từ đó hình thành các câu hỏi hay các giả thuyết của
HS là bước quan trọng, đặc trưng...
... nhóm mang 1 hộp quẹt.
* Mẫu tường trình:
TN Thao tác chính Hiện tượng PTchữ (nếu có)+ Kết luận
Hồ tan và đun nóng
kali pemanganat
- Hồ tan KMnO
4
- Đun nóng KMnO
4
Thực hiện phản ứng
với canxi ... quả
nghiên cứu với hiểu biết ban đầu.
Nhận xét.
+ Điều kiện xáy ra phản ứng:
- Phân tích giúp HS xác định được
- Đối chiếu kết quả nghiên cứu
với hiểu biết ban đầu:
+ iu kin phn ng h hc ... chúng .
4. Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’)
a. Bài tập về nhà:
- Học kĩ bài và làm hồn thành các bài tập 5, 6 trang 51 – sgk và 13. 6, 13.8 tr17-sbt
- Đọc bài đọc thêm trang 51...
... cháy
11 36 Không khí cần cho sự sống
12 37 Tại sao có gió?
13 41 Âm thanh
14 42 Sự lan truyền âm thanh
15 45 Ánh sáng
6
16 46 Bóng tối
17 47 Ánh sáng cần cho sự sống
18 50+51 Nóng lạnh và nhiệt độ
19 ... vấn đề.
Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu của học sinh
Làm bộc lộ quan niệm ban đầu hay biểu tượng ban đầu để từ đó hình thành các câu
hỏi hay giả thuyết của HS là bước quan trọng đặc trưng của ... sách…
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh 1,2 SGK phóng to
- 4 tấm bìa gương, 4 tấm bìa giấy, 4 chậu nước
- 4 hộp đen, 4 thẻ số, 4 miếng bìa nhỏ.
- 4 đèn pin, 4 thùng caton
III. Tiến trình dạy...
... GD&ĐT Huyện Thanh Oai
Trường THCS Bình Minh
Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hòa
MÔN: SINH HỌC
NĂM HỌC: 2013-20 14
Bài dạy vận dụng phươngpháp “ BÀNTAYNẶNBỘT ”
PHÒNG GD&ĐT HUYỆN THANH OAI
TRƯỜNG ... 1
1
2
2
4
Hai lá mầm Một lá mầm
1
1
2
2
4
Em hãy nhận biết
cây hai lá mầm và
cây một lá mầm?
5
5
3
3
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-
Học bài, trả lời câu hỏi 1,2 SGK trang 139
-
Làm bài tập 3 SGK trang 139
-
... OAI
TRƯỜNG THCS BÌNH MINH
Giáo viên thực hiện : NGUYỄN THỊ BÍCH HÒA
Bình Minh, ngày 28 tháng 04 năm 20 14
... tượng Nhận xét
TN1: Sự hòa tan của
muối ăn vào
nước và cô cạn
dd muoái aên.
- Cho nước vào ống nghiệm đựng muối ăn rồi lắc lên,
quan sát.
- Đun nóng dd muối ăn và quan sát.
TN2: Đun nóng
đường.
- ... đường
!
nước
đường
than
TN Cách tiến hành Hiện tượng Nhận xét
TN1: Sự hòa tan của
muối ăn vào
nước và cô cạn
dd muoái aên.
- Cho nước vào ống nghiệm đựng muối ăn rồi lắc lên, quan
sát.
- Đun ... hỗn hợp sắt và lưu huỳnh
K T LU NẾ Ậ
- Hiện tượng chất biến đổi mà vẫn
giữ nguyên là chất ban đầu được gọi
là hiện tượng vật lý
- Hiện tượng chất biến đổi có tạo ra
chất khác được gọi...
... gì?
2. Nêu ý kiến ban đầu của
HS:
-GV yêu cầu HS mô tả bằng
lời những hiểu biết ban đầu
của mình vào vở thí nghiệm
về những tính chất của cao
su
- GV yêu cầu HS trình bày
quan điểm của các ... tập
- Giấy Ao
- Quan sát
- Thảo luận
nhóm
- Nêu vấn
đề
- Thực hành
24
Bài 47 :
- Ánh sáng
cần cho sự
sống
Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì
sự sống
+ Hình SGK trang
94. 95
- Phiếu bài ... Tiếp theo đó
các em bắt đầu thực nghiệm, thí nghiệm, có bạn quan sát,
tham gia và ghi lại cả tiến trình. Sau khi thí nghiệm xong là
phần kiểm chứng, đối chiếu kết quả thu được với dự đoán ban...