... tài năng của 2 thần, em hình
dung cuộc giao tranh này sẽ ntn?
H? Bằng lời văn của mình, em hÃy
thuật lại cuộc giao tranh giữa 2 vị
thần?
H? Trong cuộc giao tranh, TT đà thể
hiện sức mạnh ghê gớm ... vào mùa hè
hàng năm.
Không hề nao núng
Nớc dâng cao bao nhiêu
Thủy
Tinh
vua đa
ra sính
lễ
Cuộc
giao
tranh
quyết
liệt
Ngời soạn: Nguyễn Thu Trang
24
Trờng THCS Hoà Nghĩa Dơng Kinh Hải Phòng ... phẩm chất của Tuệ
Tĩnh.
Nhan đề 3 đợc vì giống nh
nhan đề 2 nhng dùng từ HV
nên trang trọng hơn.
Không thể chọn nhan đề 4
vì nó chung chung quá.
Ca ngợi trí thông minh và
lòng trung thành với vua
của...
... Qua hình ảnh Lang Liêu, truyện
nhằm đề cao, ca ngợi điều gì?
(thảo luận)
III. Tổng kết - ghi nhớ
- Truyện đề cao lao động, sáng tạo, đề
cao nghề nông; ca ngợi tài đức của
Lang Liêu, chàng ... " ;Ngu n gốc, con cháu": từ ghép.
b. " ;Ngu n gốc" đồng nghĩa "nguyên do, cội rễ, gốc gác, cội ngu n".
c. Từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc: cậu mợ, cô dì, chú bác, anh em ... trong từ phức có quan hệ láy
âm -> Từ láy
Các tiếng trong từ phức có quan hệ về
nghĩa -> Từ ghép
- Học sinh lên bảng điền vào sơ đồ câm:
Giáo ánNgữvăn6 - Nguyễn Thị Mai Anh - THCS Trần...
... báu
của nhân vật Thạch Sanh .
a/ Những thử thách .
_ Bị mẹ con Lí Thông lừa đi canh miếu
diệt chằn tinh
_ Xuống hang diệt đại bàng cứu công
Giáo ÁnNgữVăn – 6
Lương Quý Dương
37
Phòng ... dân gian vì truyện
có nhiều chi tiết tưởng tượng , kì ảo .
II: Lẫn lộn các từ gần âm .
Giáo ÁnNgữVăn – 6
Lương Quý Dương
39
Phòng GD Bảo Lâm TRƯỜNG THPT Lộc Thành
(?)Hai câu 6 và8 có quan hệ ... nào ?
Thạch Sanh đại diện cho bên nào ?
Nhờ có cây đàn thần Thạch Sanh đã làm
được điều gì ? Em có suy nghó gì về chi
tiết này ?
_ Ban cho các nước chư hầu niêu cơm đất
Thạch Sanh đã thể đặc...
... tiên ”đề cao ngu n gốc quyền qúy của người Việt
Nam, truyện Thánh gióng ngợi ca người anh hùng cứu nước làng Gióng, Truyện Tấm
GV: Thái Thị Ngọc Hà
Giáo ánNgữVăn6 Trường THCS Lộc Nam – Bảo ... ánNgữVăn6 Trường THCS Lộc Nam – Bảo Lâm
+Diễn biến: (nêu ý chính)
+Kết quả: Lê Lợi trả gươm cho Long quân. Hồ Tả vọng mang tên Hồ hoàn kiếm.
+Ýù nghóa: Ca ngợi chiến thắng vẽ vang của cuộc ... Thị Ngọc Hà
Giáo ánNgữVăn6 Trường THCS Lộc Nam – Bảo Lâm
III Luyện tập
Bài 1 /67 :
Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vẽ
tranh minh hoạ cho truyện Thạch
Sanh.
Bài 2 /67
Kể diễn cảm truyện
4 Hướng...
... quan trọng
nhân là người
Số 3/ 26
a/ Lít , ki lô gam , ki lô mét , mét
b/ Ghi đông , pê an , gác đờ bu , xích
c/ Ra-đi-ô , vi-ô-lông……
Số 4/ 26
* Phôn , fan ,nốc ao
Dùng trong h an cảnh giao ... – tìm hiểu chú thích
2, Bố cục :
Chia ba đ an
Đ an 1 : Từ đầu ……… long trang
Đ an 2 : Tiếp ……… lên đường
Đ an 3 : Còn lại
3, Phân tích :
a: Ngu n gốc , hình dáng của Lạc Long Quân và
Âu ... ghi nhớ sgk 67
HĐ4:
Hùng dẫn hs vẽ
Luyện cách kể diễn cảm cho hs
của nhân vật Thạch Sanh .
a/ Những thử thách .
_ Bị mẹ con Lí Thông lừa đi canh miếu
diệt chằn tinh
_ Xuống hang diệt đại...
... dân
gian đợc liên kết bởi ba đ an :
+ Đ an 1 : Từ đầu Long Trang
+ Đ an 2 : Tiếp lên đờng
+ Đ an 3 : Còn lại
- Giáo viên đọc đ an 1, Học sinh đọc đ an 2, 3 .
- Giáo viên hớng dẫn ... hÃy xác
định danh từ trong cụm danh từ trên .
- Xung quanh danh từ trong cụm danh từ trên có từ nào đứng
trớc ? Từ nào đứng sau ?
- Tìm thêm các danh từ trong câu đà dẫn .
- danh từ biểu thị ... bảng
I/ Đặc điểm của danh từ
1/ Ví dụ
- Cụm danh từ : Ba con trâu ấy.
+ danh từ : Con trâu
+ Từ chỉ số lợng đứng trớc : Ba
+ Từ ấy đứng sau danh từ .
- danh từ : Vua, lang, thúng, gạo,...
... tay Lê Lợi thanh gơm
mới có sức mạnh nh vậy.
-Vẽ thanh gơm có chữ
Thuận Thiên.
-Vẽ cảnh Lê Thuận dâng g-
46
cảnh chia tay giữa Lạc
Long Quân và Âu Cơ cùng
các con.
H:Quan sát tranh và nêu ... ngời
anh hùng
- Là ngời có công đánh
giặc nhng Gióng không hề
màng danh lợi.
- Dấu tích chiến công
gióng để lại cho quê hơng
Thánh Gióng là hình ảnh
cao dẹp của anh hùng
dánh giặc theo quan ... Tinh Thuỷ Tinh đều
ngang tài ngang sức.
- HS quan sát văn bản:
Hai chàng . đôi
- Thách cới bằng lễ vật
khó kiếm: Voi chín ngà,
gà chín cựa ngựa chín
hồng mao
- Hạn giao lễ vật gấp trong...
... hÃy xác
định danh từ trong cụm danh từ trên .
- Xung quanh danh từ trong cụm danh từ trên có từ nào đứng
trớc ? Từ nào đứng sau ?
- Tìm thêm các danh từ trong câu đà dẫn .
- danh từ biểu thị ... chia đ an HS đọc .
Đ an 1 : Từ đầu phép thần thông
Đ an 2 : Tiếp làm quận công
Đ an 3 : Tiếp con bọ hung
Đ an 4 : Còn lại .
- Giáo viên đọc đ an 1 : Gọi 3 Học sinh đọc 3 đ an
còn ... nhận xét
Ghi bảng
I/ Danh từ chung và danh từ riêng .
1/ Ví dụ :
a. Tìm danh từ chung và danh từ riêng
Danh từ chung
Vua, công ơn, tráng sĩ, đền thờ, làng xÃ,
huyện
Danh từ riêng
Phù Đổng Thiên...
... không mang sắc thái trang
trọng không phù hợp trong giao tiếp chính thức.
Bài 5 : (SBT.11)
Chú ý từ Hán Việt thờng có sắc thái trang trọng
thích hợp với hoàn cảnh trang trọng, nghi lễ.
Bài 6 : (SBT ... hào về ngu n gốc, giòng
giống tiên Rồng rất cao quý, linh thiêng của mình.
+ Đề cao ngu n gốc chung và biểu hiện ý nguyện
đoàn kết, thống nhất của nhân dân ở mọi miền đất n-
ớc. Ngời Việt Nam, ... tr.14)
a) Các từ : ngu n gốc, con cháu thuộc kiểu từ ghép.
b) Từ đồng nghĩa với ngu n gốc : cội ngu n, gốc
gác.
c) Từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc : cậu mợ, cô dì,
chú cháu, anh em,
Bài tập 2 (tr.14)
...
... đến sống tốt đẹp hơn
Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đè nặng
lên toàn trái đất.
(2): Tiếp đến xuất phát của nó
Chứng cứ và lý do cho sự nguy hiểm và phi
lý của chiến tranh hạt nhân.
(3): Còn ... cấp cao thế giới, đó là:
27
Bùi Thanh Gòn- GV trờng THCS Tân Vịnh- Lộc Hà- Hà Tĩnh
Văn bản Cây chuối trong đời sống Việt Nam
(Nguyễn Trọng Tạo)
- Hai học sinh đọc văn bản.
? Giải thích nhan đề ...
về văn học.
- Tháng 8/19 86, ông đợc mời tham dự cuộc
gặp gỡ của nguyên thủ 6 nớc với nội dung
kêu gọi chấm rứt chạy đua vũ trang, thủ tiêu
vũ khi hạt nhân để đảm bảo an ninh và hoà
bình thế...