... đó.
- Dùng a/ an tríc danh từ đếm được số ít.
- “a” đứng trước các phụ âm, an đứng trước các nguyên âm ( U, E, O, A, I)
- Không dùng “a/ an trước danh từ ở số nhiều hoặc danh từ không đếm ... friends (vài ngời bạn) .
b. many, much, a lot of, lots of ( nhiều):
b1. many; much: many dùng trớc danh từ đếm đợc số nhiều, much dùng tr-
ớc danh từ không đếm đợc: many books ( nhiều quyển sách); ... hay than phiền (complaint)
điềâu gì đó.
- Dùng a/ an tríc danh từ đếm được số ít.
- “a” đứng trước các phụ âm, an đứng trước các nguyên âm ( U, E, O, A, I)
- Không dùng “a/ an trước danh...
... much
Thank you very much
Thank you very much
Thank you very much
Thank you very much
Thank you very much
Thank you very much
Unit 8: Places
A/ Asking the way
1. Name the places
Dong Xuan Market
... Tourist: Thanks a lot.
Lan: You
‘
re welcome.
Unit 8: Places
A/ Asking the way
1. Name the places
Omni Saigon Hotel
Thank you very much
Thanks for
your attention !
Thank you very much
Thank ... hai
i. ở con phố thứ nhất
Match the prepositions and phrases with
their suitable meanings
HOSPITAL
BAKERY
TOY
STORE
MOVIE
THEATER
RESTAURANT
BANK
HOTEL
SHOE
STORE
STADIUM
MUSEUM
POLICE
STATION
POST...
... cho cả 6 tranh )
-GV nhắc lại: Từng tranh các em có thể thuyết
minh như sau: . Tranh 1: Lý TỰ Trọng rất thông
minh. Anh được cử ra nước ngoài học tập.
. Tranh 2:Về nước, anh được giao nhiệm ... về tranh 1, 2
-1 HS thuyết minh về tranh 3, 4
-1 HS thuyết minh về tranh 5, 6
*
-1 HS thuyết minh về tranh 1, 2, 3
-1 HS thuyết minh về tranh 4, 5, 6.
**
-2 HS thuyết minh đủ 6 tranh
-Lớp ...
chức Đảng bạn bè qua đường tàu biển
. Tranh 3: Lý TỰ Trọng rất nhanh trí, gan dạ và
bình tỉnh trong công việc
. Tranh 4:Trong một buổi mít tinh, anh đã bắt
ch
ế
t tên m
ậ
t thám, c
ứ
u đ
ồ
ng...
... thanh.
-Cách tiến hành: Nhìn tranh và phát biểu :
-Tranh vẽ gì ? Em thích bức tranh không ?
(Thế giới đồ chơi của trẻ em là sự thu nhỏ lại
của thế giới có thực mà chúng ta đang
sống.Tranh ... nhân - đồng thanh)
Đọc (c nhân 10 em – đồng thanh)
Nhận xét tranh. Đọc (c nhân–đthanh)
HS mở sách . Đọc cá nhân 10 em
Viết vở tập viết
Quan sát tranh và trả lời ... tuổi đến trường”.
+Cách tiến hành :Treo tranh
Hỏi: -Quan sát tranh : Những em bé thấy những
gì?
-Các bức tranh có gì chung?
-Em thích bức tranh nào nhất ? Vì sao?
Phát triển chủ đề...
... lạc quan yêu
đời ( tình yêu cuộc sống)
*Học sinh xem tranh minh hoạ chủ điểm : Người ta là hoa đất
* GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài”
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh quan sát tranh
- ... về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện
nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp ... nhanh.
2. Hiểu các từ ngữ mói trong bài.
Nắm được nội chínhcủa bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng.
Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an...
... trái, bên trên,
bên dưới.
B. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh họa (hoặc các mẫu vật) các TN khóa
- Tranh minh họa câu ứng dụng.
- Tranh minh họa phần Luyện nói.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: ... CN, cả lớp.
HS nhận xét tranh minh họa của
câu ứng dụng.
HS đọc câu ứng dụng:CN,
nhóm, lớp
b. Luyện Viết:
GV hd HS viết vào vở.
c. Luyện nói:
GV gợi ý theo tranh, HS trả lời
câu hỏi...
... về tranh minh họa em bé và
các bức tranh.
HS tập viết các TN trong vở bài
tập.
HS nghe sau đó cử đại diện
nhóm chỉ vào tranh và kể đúng
tình tiết mà tranh thể hiện.
4. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: ... Đọc đúng các TN và câu ứng dụng.
- Nghe, hiểu và kẻ lại theo tranh truyện kể hổ.
B. ĐỒ DÙNG:
- Bảng ôn (trang 24 SGK)
- Tranh minh họa câu ứng dụng: bé vẽ cỏ, bé vẽ cờ
Truyện kể: hổ.
C. ... tranh minh
họa.
Ý nghĩa: Hổ là con vật vô ơn
đáng khinh bỉ.
HS lần lượt đọc các tiếng trong
bảng ôn và các TN ứng dụng
tyheo nhóm, bàn, cá nhân.
HS thảo luận nhóm và nêu nhận
xét về tranh...
... ứng dụng.
- Nghe hiểu và kể được tự nhiên một số tình tiết quan trọng trong
truyện kể cò đi lò dò.
II. ĐỒ DÙNG: bảng ôn
- Tranh minh họa câu ứng dụng; truyện kể cò đi lò dò.
III. CÁC HOẠT ... HS chỉ chữ và đọc
âm.
HS đọc các tiếng ghép từ ở cột
dọc và cột ngang bảng một.
HS đọc tiếp các tiếng ghép với
dấu thanh, HS tự đọc, CN, đt.
HS viết bảng con.
Tiết 2
3. Luyện tập....
... gian qua ở bảng
Ôn tập.
- HS chỉ chữ.
- HS chỉ chữ và đọc âm.
- HS đọc các tiếng từ chữ ở cột
dọc với chữ ở dòng ngang
- HS đọc tiếng ghép từ tiếng ở
cột dọc với dấu thanh ở dòng
ngang....
... quà quê.
B. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh họa các từ khóa: chợ quê, cụ già.
- Tranh minh họa câu ứng dụng: chú tư ghé qua nhà, cho bé giỏ
cá.
- Tranh minh họa phần luyện nói: quà quê. ... - qu, quê,
chợ quê và gi, già, cụ già. HS
đọc các TN ứng dụng: nhóm,
CN, đt.
HS nhận xét tranh minh họa câu
ứng dụng.
+ âm qu:
Nhận diện chữ:
Chữ qu là chữ ghép từ 2 con chữ
q và u. ... dụng.
GV đọc mẫu câu ứng dụng
b. Luyện viết
GV Hd HS viết.
c. Luyện nói:
GV hỏi HS theo tranh
(Trò chơi)
HS đọc câu ứng dụng: CN,
nhóm, cả lớp.
HS đọc câu ứng dụng: 2-3 HS
HS viết...
... gà gô
B. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh họa (hoặc các mẫu vật) các từ khóa: gà ri, ghế gỗ
- Tranh minh họa câu ứng dụng: nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ
- Tranh minh họa luyện nói: gà ra, gà gô ... nói:
GV cho HS xem tranh và trả lời
câu hỏi
Trò chơi
HS lần lượt phát âmg, gà, gà ri
và gh, ghế, ghế gỗ
HS đọc các TN ứng dụng:
nhóm, CN, cả lớp. HS nhận xét
tranh minh họa của câu ứng...